大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》.doc

大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》教案名称：大班语言公开课教案《松鼠先生和月亮》教案目标：1. 通过阅读故事《松鼠先生和月亮》，培养学生的阅读理解能力。

2. 培养学生的口头表达能力，能够用简单的语言描述故事情节。

3. 帮助学生熟悉和掌握与故事相关的词汇，并能正确运用。

教学重点：1. 阅读理解能力的培养。

2. 学习和掌握故事中的关键词汇。

3. 口头表达能力的培养。

教学准备：1. 《松鼠先生和月亮》的故事书或故事卡片。

2. 有关故事的图片或绘本。

3. 相关单词的图片或卡片。

4. 黑板或白板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆他们对月亮的认识，如形状、颜色等。

2. 引导学生谈论一些动物，如松鼠、蛇、大象等，并询问他们对这些动物的了解程度。

二、阅读故事（10分钟）1. 将故事书或故事卡片展示给学生，清晰地读出故事标题并帮助学生理解。

2. 读故事时适当加入肢体语言和语音语调，以吸引学生的注意力。

3. 逐句读故事，重点强调关键信息，然后帮助学生理解故事的大意。

三、理解故事（10分钟）1. 提问学生关于故事的问题，以检查他们对故事的理解。

例如：“松鼠先生为什么想要月亮？”、“松鼠先生怎么才能看到月亮？”等。

2. 鼓励学生用自己的话解释故事的情节和主要人物。

3. 帮助学生理解故事中的生词，并给予必要的解释和示例。

四、词汇学习（10分钟）1. 将与故事相关的单词和图片或卡片展示给学生。

2. 依次读出单词，并鼓励学生跟读。

3. 通过示例句子和图片，帮助学生理解词汇的意义。

4. 小组或整体活动中进行单词游戏，如积极回答问题或通过图片和单词匹配等。

五、口头表达（10分钟）1. 鼓励学生用简单的语言来描述故事情节，可以使用关键词和句子。

2. 将学生分成小组，让每个小组选择一个故事情节进行表演。

3. 每个小组表演完后，给予积极评价和鼓励。

六、巩固训练（5分钟）1. 出示故事的绘本图片，让学生根据图片描述故事情节。

大班语言优质课教案《松鼠先生和月亮》一、前言本篇优质课教案是针对大班幼儿的语言课程设计，主题为《松鼠先生和月亮》。

通过本课的教学设计，旨在帮助孩子们了解和认知动物、月亮等常见的事物，并培养幼儿对事物的观察力和好奇心。

二、教学目标1.学习新词汇：松鼠、月亮等；2.能够听得懂、理解讲故事的主题、情节；3.构建对世界的认知能力，发掘孩子们的好奇心；4.提高幼儿的口语表达能力，培养语言习惯；5.培养幼儿读书的兴趣。

三、教学内容1.课程主题：《松鼠先生和月亮》2.课程内容：学习松鼠、月亮等新词汇，聆听故事《松鼠先生和月亮》。

3.教学方法：故事导入法、讲解法、问答法、游戏法等。

四、教学步骤第一步：导入利用画面或其他的资源，让幼儿认识松鼠和月亮。

可以使用图片或手势动作等方式，与幼儿交流。

第二步：讲述故事讲述故事《松鼠先生和月亮》。

第三步：故事问答环节通过问答环节，检查幼儿是否听得懂、理解故事的情节和主题。

在问答过程中，可适当地激励幼儿表达自己的想法。

第四步：游戏环节让幼儿进行有趣的游戏，如手指划月亮、找升降机等。

并在游戏中使用新词汇，巩固幼儿对新词汇的记忆和理解。

第五步：故事回顾通过回顾故事情节和问答，帮助幼儿对《松鼠先生和月亮》这个故事产生更深层次的认识。

第六步：结束结束本次课程，可在结束语中提醒幼儿回去和家长一起再次阅读这个故事。

五、教学评估针对此次课程设计的教学评估，主要从幼儿在以下几个方面的表现进行评估：1.语言表达：幼儿是否能够准确使用新词汇；2.情节理解：幼儿是否能够听得懂、理解故事的情节；3.学习兴趣：幼儿是否对故事的内容产生浓厚的兴趣；4.互动表现：幼儿在课堂中的参与度以及与他人的互动表现。

六、教学反思通过此次课程设计和实践，教师可以深度反思教学的有效性，进一步优化课堂的教学环节与方法。

同时，也能针对幼儿的表现，及时完善幼儿更专业、更精细的学习课程设计。

七、参考文献[1] 冯凯. 情感教育和语文学习的有效结合[J]. 中国科教导刊, 2020(2):23-24.[2] 李明秀.“生活化”教学法对幼儿语言能力提高的研究[J]. 中小学语文教育,2020(2):87-88.[3] 黄颖. 儿童文学教学中的育人功能探析[J]. 小学语文教育, 2020(2):54-56.。

大班语言松鼠先生和月亮教案语言松鼠先生和月亮故事教案一、故事简介在这个故事中，有一个特殊的松鼠，他叫做语言松鼠先生。

他拥有一个非常特别的能力，那就是可以理解和说各种语言，包括动物的语言。

这天晚上，语言松鼠先生遇见了月亮，他得知月亮的心愿是想要来到地球上的森林中看看。

于是，语言松鼠先生带着月亮来到了森林中，让月亮看到了各种动物的生活方式和风景。

最终，月亮兴高采烈地离开了这个世界，语言松鼠先生也因此收获了新的朋友和更多的语言。

二、教学目标1. 帮助学生了解和理解故事情节及主题。

2. 开发学生的想象力和创造力，让他们体验到不同的文化和语言。

3. 提高学生的语言能力和口语表达能力，让他们能够流利地使用英语描述故事情节。

三、教学内容1. 故事的情节和主题。

2. 活动一：学习语言。

老师可以向学生介绍有关不同国家和地区的语言并教他们说一些基本的单词和短语，如“你好”、“谢谢”、“再见”、“我叫…”等。

3. 活动二：绘画。

让学生根据自己的想象，自由地画出故事中的场景和人物。

4. 活动三：角色扮演。

学生可以扮演故事中的语言松鼠先生、月亮和其他动物，并自由表述各种语言来演绎故事。

5. 活动四：英语口语练习。

老师可以让学生根据故事内容和图片进行英语口语练习，提高他们的口语表达能力。

四、教学步骤1. 导入：老师向学生介绍故事《语言松鼠先生和月亮》，让他们猜测故事情节和主题。

2. 学习语言：老师向学生介绍世界各地的语言，并教他们说一些基本的单词和短语。

3. 绘画：让学生根据自己的想象，自由地画出故事中的场景和人物。

4. 角色扮演：老师分配角色，学生可以扮演故事中的语言松鼠先生、月亮和其他动物，并自由表述各种语言来演绎故事。

5. 英语口语练习：老师可以让学生根据故事内容和图片进行英语口语练习，提高他们的口语表达能力。

6. 结束：回顾本堂课的主要内容，总结学生的学习成果。

五、教学方法1. 案例教学法：通过对故事情节和主题的分析，让学生了解故事的基本内容和内涵。

幼儿园大班教案《松鼠先生和月亮》一、教学目标•能理解故事中的人物、情节以及道理；•能讲出故事中的序列；•能模仿故事中的动作和场景；•培养幼儿的语言表达、团队合作和创新思维。

二、教学内容1. 故事简介《松鼠先生和月亮》是一则寓言故事，讲述了松鼠先生在森林里向月亮提出了各种各样的要求。

月亮耐心地倾听并满足了他的要求，最终教会了松鼠先生一个重要的道理——珍惜自己所拥有的。

2. 教学重点•理解故事的情节和主题；•讲述故事的序列；•模仿故事中的动作和场景。

3. 教学难点•表达故事主题的含义；•能够模仿故事中的动作和场景。

三、教学准备•教学PPT；•学生手册；•松鼠先生和月亮的道具；•合成材料。

四、教学步骤1. 热身•上课前，教师分发材料让学生进行预习和读书记录。

•室内播放背景音乐和童谣，让学生跟着哼唱、舞蹈，增强学生的语言表达和身体协调能力。

2.故事听讲•教师在教学PPT上分享松鼠先生和月亮的故事。

同时，教师向学生讲解故事主题和情境。

•学生跟着教师一起听讲，模仿故事中出现的动作和场景，增强学生的团队合作和感性认知能力。

•学生在听讲过程中，可以对故事中的人物和内容进行提问。

3. 故事主题的表达•教师向学生解释故事中的主题，让学生找出故事中表达出的智慧。

•学生分组讨论故事中的主题，并通过游戏和其他方式来表述故事中的道理，增加学生的学习兴趣和团队合作能力。

4. 教学扩展•教师和学生一起参与到扩展教学中，进行小组合作并通过十分钟展示的形式呈现学生的故事创意。

•学生通过角色扮演和互动活动来增强课堂认知及动手实践能力，并可以使用不同的表现方式和广泛的资源进行创意展示。

五、教学效果评估•通过学生的口试和课堂决策的反馈意见来评价教学效果。

•在课堂结束时，进行小组分享并进行学生的出声点评，增加学生的自我评估意识。

六、教学资料请查看本文档附件。

幼儿园大班语言教案《松鼠先生和月亮》教学目标1.培养幼儿的聆听、说话、阅读能力，学会表达自己的思想与感情，养成良好的阅读习惯。

2.启发幼儿对月亮的认识、情感，培养幼儿对大自然的敬畏之心。

3.教育幼儿珍惜生命，珍惜资源，保护自然。

教学内容1.聆听松鼠先生和月亮的故事。

2.学习故事中的词语、句子，理解故事情节。

3.讨论故事中的人物、事情，引导幼儿思考、表达自己的想法。

4.通过故事，启发幼儿对月亮的认识、情感，培养对大自然的敬畏之心。

教学过程1. 故事背景介绍教师引导幼儿谈论夜晚和月亮，让幼儿了解月亮的特点和意义，激发幼儿对月亮的好奇心和探究欲望。

2. 聆听故事拿起《松鼠先生和月亮》的绘本，让幼儿一起来听老师讲故事。

教师要注意语音抑扬顿挫，注重表情、语速等方面的变化，吸引孩子的注意力。

3. 故事讨论讲完故事后，教师可以引导幼儿谈论故事中的人物、事情，让幼儿表达自己的想法。

教师可以提问：•故事中的松鼠先生为什么会不敢从树上下来？•月亮和松鼠先生之间发生了什么事情？•你们觉得月亮为何要让松鼠先生在树上住？通过讨论，培养幼儿的团队意识，激发幼儿的学习兴趣。

4. 探究词语、句子如果幼儿对故事中的某些词语或句子不太理解，教师可以解释，让幼儿明白它的含义，并且可以操练这些词语和句子。

例如：•“树洞”是什么？•“用耳朵倾听”是什么意思？5. 拓展活动为了促进幼儿对月亮的观察和认识，教师可以提出一个月亮观察小活动，让幼儿观察月亮并绘制画作。

同时，也可利用手工、绘画、音乐等多种艺术手段，让幼儿表达对月亮的认识和情感。

教学评估在教学过程中，教师可以进行情境观察、教学情况记录，了解幼儿的学习状态和表现，以便针对个体差异，采取不同的教学策略和措施。

教学反思通过这次教学，我深刻认识到，在幼儿园教学过程中，应该注重启发幼儿的思考和表达能力，培养良好的阅读习惯与情感，同时也要引导幼儿关注环境保护，培养环保意识。

在今后的教学中，我会更加注意教学的差异化，采用不同的教学策略和方法，满足幼儿的不同需求。

大班语言教案松鼠先生和月亮一、背景本教案适用于大班幼儿园语言学习活动。

通过本次活动，幼儿将了解“松鼠先生和月亮”的故事，从中学习语言表达能力和情感表达能力。

二、教学目标1.通过故事，让幼儿了解松鼠和月亮之间的故事，学习正确的语言表达和情感表达方式。

2.培养幼儿对故事情节的理解能力和创造力。

3.提高幼儿的口语表达能力，让幼儿能够自信地表达自己的情感和想法。

三、教学重点与难点教学重点：1.帮助幼儿通过故事学会正确的语言表达和情感表达方式。

2.提高幼儿的口语表达能力。

教学难点：1.让幼儿正确理解故事情节。

2.帮助幼儿准确表达复杂情感。

四、教学过程：1. 授课前准备准备讲解本故事所需的相关资料，包括故事、图片、PPT等。

2. 导入环节1.通过图片、视频等多媒体方式先让幼儿了解故事的背景和情节；2.对幼儿进行简单的提问，检查他们是否已经对故事有了一定的认识和理解。

3. 讲解故事1.让故事中的角色在幼儿的生活中有所感悟，从而引发幼儿对故事的兴趣；2.通过讲故事、演示等方式，让幼儿更好地理解故事中的具体情节；3.多角色表演，增加幼儿的参与感。

4. 针对故事进行互动讨论1.让幼儿对故事情节进行简单总结；2.帮助幼儿理解故事中的内容，提问幼儿是否有与之相关的经历或想法；3.引导幼儿自我表达，可以按照故事情节，每个幼儿都要表达一次。

5. 游戏活动设想不同情境，让幼儿进行角色扮演，并在扮演中个人表演，展示幼儿的语言表达和情感表达能力。

6. 结束环节1.总结本次教学的重点和难点；2.鼓励幼儿在今后的生活中多进行语言表达和情感表达，帮助他们更好地理解自己的内心想法和表达方式。

五、教学评价通过幼儿的讨论、表演等活动观察，检查他们对故事是否有理解，并对其语言表达和情感表达能力进行评价。

六、延伸活动1.在课后引导幼儿进行自我评价和总结，让他们对本次活动进行反思，了解自己的不足和优点，以及未来的学习计划；2.让幼儿实践口语表达，并引导幼儿进行思考分析，以提高他们的语言表达和思维能力。

大班语言松鼠先生和月亮教案简介本教案主要适用于3-5岁大班的语言教学，主要以故事幻想为主，让孩子们在游戏中学习语言。

教学内容以《语言松鼠先生和月亮》为主，通过学习内容，使孩子们能够更好的理解语言逻辑，并在游戏中学会运用语言。

教学过程第一步：教师引入故事首先，教师应该引入故事，告诉孩子们将要讲的就是《语言松鼠先生和月亮》。

教师可以根据孩子们的兴趣爱好来引入故事，例如：“你们知道松鼠先生吗？它真的很厉害，你们有没有被它吓到过呢？”这样的开头让孩子们产生兴趣，引导孩子们进入故事的世界。

第二步：故事学习在引入故事后，教师可以通过图片和游戏来让孩子们更好的理解故事内容。

教师可以给孩子们出示第一页图画，让孩子们自己猜猜这是什么故事。

然后，教师逐页给孩子们讲述故事，孩子们可以发表自己的意见、疑问或者提供解释意见，让孩子们更好地理解故事。

第三步：讨论故事教师可以分小组让孩子们进行讨论，让孩子们找出想法并表达出来，这样他们可以更好地理解故事。

在这个阶段，孩子们可以提出对故事的看法，讨论他们自己的经历和故事里的人物进行比较。

第四步：游戏学习在游戏过程中，教师可以给孩子们一些指令，例如：“请让小动物隐藏在森林里”或“告诉我你是哪一个角色吧”。

这样，孩子们可以通过语言来运用，同时增强他们的想象力和语言表达能力。

第五步：激发兴趣为了让孩子们更好的接受教学内容，教师可以让孩子们通过游戏的形式进行练习，让孩子们在游戏中得到更好地理解和练习机会。

例如，孩子们可以扮演角色和学习如何表达自己的看法。

第六步：巩固和评估在教学结束后，教师可以对孩子们进行巩固和评估，看看他们是否理解故事中的教育内容。

教师可以询问孩子们之前学过的知识和怎么运用到故事中。

教学目标通过这个教案的学习，教师应该让孩子们理解以下几个方面的内容：1.掌握字母和语言逻辑的基础知识2.增强孩子们的语言表达技巧和表达能力3.提高孩子们的想象力和创造力总结《大班语言松鼠先生和月亮教案》为孩子们带来了一种新的学习方式，让孩子们可以在游戏中学习语言逻辑。

大班讲述活动教案：《松鼠先生和月亮》教案标题：《松鼠先生和月亮》适用班级：大班幼儿园教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和爱好。

2. 增加幼儿的语言表达能力和学习动机。

3. 启发幼儿对自然界的观察和探索。

4. 培养幼儿的合作和分享精神。

教学准备：1. 故事书《松鼠先生和月亮》2. 图片或实物：松鼠、月亮、树木等3. 幼儿园园外环境教学过程：引入活动：（10分钟）1. 教师根据幼儿的经验和观察，通过图片或实物引导幼儿讨论月亮。

2. 引导幼儿思考和回答问题，如月亮是什么形状的？它可以在哪些时候看到？3. 引导幼儿预测故事内容，以激发他们的学习兴趣。

阅读故事：（15分钟）1. 教师用生动的语言、丰富的表情和声音，讲述故事《松鼠先生和月亮》。

2. 适时展示故事书中的插图，让幼儿参与到故事中来。

3. 讲述故事的过程中，教师可适时提问和回答幼儿的问题，以促进幼儿的思考和参与。

讨论与分享：（15分钟）1. 教师引导幼儿回忆故事内容，询问他们对故事的理解和感受。

2. 鼓励幼儿分享自己对月亮和小松鼠的喜爱和认识。

3. 帮助幼儿理解故事中的一些关键词汇和表达方式，鼓励他们使用自己的语言表达观点。

创作活动：（20分钟）1. 教师组织幼儿分成小组或一起创作，制作属于自己的月亮和小松鼠。

2. 在室外环境中，让幼儿找到合适的树木，安全地爬上树枝，将他们自己创作的小松鼠‘放到’树上。

3. 鼓励幼儿观察、发现和分享他们在园外环境中发现的自然界的事物，如其他小动物、花草等。

总结延伸：（10分钟）1. 教师与幼儿一起总结今天的活动内容和收获，回顾他们的创作成果。

2. 引导幼儿思考和分享自己对故事的理解和感受。

3. 激发幼儿的学习动机，提出下一次活动的主题或期待的内容。

评估方式：1. 观察幼儿在学习活动中的参与和表现。

2. 收集幼儿的创作作品，评估他们对故事和主题的理解程度。

教学反思：故事是幼儿学习和成长的重要途径之一，通过引导幼儿阅读故事《松鼠先生和月亮》，激发了幼儿对自然界的兴趣和对艺术创作的热情。

大班语言公开课教案：松鼠先生和月亮教学目标1.能够听懂、理解和讲述故事《松鼠先生和月亮》的内容。

2.能够学会使用一些描述性的词汇，比如“大”、“小”、“圆”、“白”等。

3.能够表述一个简单的观点，如松鼠先生的一些行为是否合适。

教学准备•一本《松鼠先生和月亮》的绘本•投影仪或显示器•一些糖果教学过程1. 导入教师可以问学生，月亮是什么样子的？为什么会有月亮？大家是喜欢月亮还是太阳？2. 呈现教师通过投影仪或显示器呈现故事《松鼠先生和月亮》，并让学生跟读。

3. 讲述教师可以用简单的语言讲述故事内容，帮助学生理解故事。

4. 回答问题教师可以问学生一些问题，如：•松鼠先生喜欢玩什么游戏？•月亮为什么从天上落下来？•松鼠先生为什么要把月亮送回天上？通过问答，确保学生已经理解了故事的情节。

5. 学习描述性词汇教师可以引导学生学习一些描述性的词汇，比如“大”、“小”、“圆”、“白”等。

可以通过提问：•月亮是大还是小？•它的形状是圆的还是方的？•它的颜色是什么？这样可以让学生学会运用这些词汇，用简单的话语描述事物。

6. 抒发个人观点教师可以问学生，你认为松鼠先生的行为正确吗？如果你是月亮，你愿意留在地球上还是回到天上？学生可以用自己的话表达观点和想法。

7. 游戏互动教师可以在课堂上进行一些游戏互动。

例如，教师可以准备一些糖果，供学生答对问题后领取奖励，这样可以增加学生的兴趣和参与度。

教学总结通过本次课堂，学生们了解了故事《松鼠先生和月亮》的情节，学会了使用一些描述性的词汇，表述了自己的个人观点，同时也做了一些课堂互动游戏。

这些活动的目的是帮助学生建立语言意识和表达能力，培养他们的思维能力。

大班语言优质课教案《松鼠先生和月亮》一、教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力。

2.通过活动，培养幼儿的语言表达能力。

3.发展幼儿的观察力和注意力。

4.培养幼儿对自然界的认识和兴趣。

二、教学准备1.教材：《松鼠先生和月亮》绘本。

2.教具：图片卡片、粘土、幻灯片。

3.其他：黑板、彩色粉笔。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师出示一张描绘夜晚的图片卡片，引发幼儿对夜晚的讨论。

2.引导幼儿回忆他们在夜晚看到过的事物，并提问：“大家有没有看到过月亮？”3.引导幼儿谈论月亮的特点和形状。

第二步：展示（10分钟）1.教师出示绘本《松鼠先生和月亮》的封面。

2.教师带领幼儿观察封面上的松鼠和月亮的插图，让幼儿尽可能详细地描述它们。

3.通过问题引导，教师帮助幼儿思考：松鼠和月亮之间会发生什么故事？第三步：阅读与讲解（15分钟）1.教师逐页展示绘本，朗读每一页的文字，让幼儿跟读。

2.在读书的过程中，教师适时停下来，与幼儿共同欣赏插图，引导幼儿发表对故事情节的猜测和想法。

3.针对故事中的重点词汇和句子，教师进行解释和讲解。

第四步：思维拓展（15分钟）1.通过问题引导，教师帮助幼儿思考：为什么松鼠想要抓住月亮？月亮会怎样反应？2.分组讨论：请幼儿选择一个角色（松鼠或月亮），并用自己的语言描述这个角色内心的想法和感受。

3.分组讨论结果的展示：请幼儿将自己的描述进行展示，并与其他幼儿进行交流和讨论，共同发现故事的不同可能。

第五步：创作活动（15分钟）1.教师给每个幼儿发放粘土，指导幼儿制作松鼠和月亮的形象。

2.鼓励幼儿根据自己对故事的理解，创造出属于自己的故事场景。

第六步：分享和总结（10分钟）1.每个幼儿依次展示自己制作的粘土作品，并用自己的语言描述自己的故事情节。

2.教师逐一点评幼儿的表现，肯定他们的努力，并提醒他们注意讲故事时的语言表达和流畅度。

四、教学反思本节课通过绘本《松鼠先生和月亮》的引导，培养了幼儿的想象力和创造力，提高了他们的语言表达能力。