吉林农业大学获奖成果一览表

吉林省高等教育学会第十三次优姓 名单 位王 冲长春师范大学刘霖芳长春师范大学谭玉秀吉林师范大学徐 平吉林师范大学张德良北华大学高教研究所于胜刚北华大学教育科学学院金 兰北华大学教育科学学院杨凤云北华大学教育科学学院王云霞吉林农业大学张丽琨吉林农业大学赵丽萍吉林铁道职业技术学院侯海荣吉林师范大学博达学院吴艳华长春广播电视大学邹晓红长春理工大学于海波长春职业技术学院崔文静长春职业技术学院祝海英长春职业技术学院徐 静长春职业技术学院刘 颖长春职业技术学院张德江长春工业大学孙 伟长春工业大学张玉智长春工业大学朱云翠吉林华桥外国语学院贺 莉吉林华桥外国语学院黄洪兰吉林华桥外国语学院钟新文吉林警察学院郭艳梅吉林警察学院吴中波吉林警察学院郑 艺吉林艺术学院吴文莉空军航空大学程 未长春金融高等专科学校李石羽长春中医药大学李姗姗长春中医药大学刘兴山长春中医药大学严秀英延边大学师范学院齐 聪延边大学师范学院金爱冬延边大学师范学院张英美延边大学朝韩学院曲铁华东北师范大学倪 娜东北师范大学曲 波东北师范大学杨宏丽东北师范大学杨朔镔东北师范大学严蔚刚东北师范大学钟 哲东北师范大学赵志军吉林体育学院于庚蒲吉林动画学院梅松丽吉林大学于 杨吉林大学钱大军吉林大学陈 兵吉林大学赵俊芳吉林大学韩喜平吉林大学韩志伟吉林大学赵 娜吉林工业职业技术学院李冬焱东北电力大学向 欣吉林省教育科学院赵淑梅吉林省教育科学院刘新才吉林省教育科学院三次优秀高教科研成果评奖（论文类）一等奖名单（59项）题 目加拿大TESL教师培养课程设置及其启示——以麦吉尔大学教育学院TESL项目为例公益创业：高师院校创业教育的新视角建国以来高师“中国近代史”课程设置的演变及特点二语习得与跨文化交际意识的融合大学教师课程与教学发展制度建构60回望与凝思：北京大学评议会制度的历史变迁国民性重塑与师范生培养“三极”融通：促进大学教师课程与教学能力发展当代高校思想政治教育中的人文关怀及其实现路径基于熵权TOPSIS模型的高校科研绩效评价高职高专全程式职业生涯规划教育体系构建策略研究古代文学教学与大学生“精神成人”探新数据挖掘技术在现代远程开放教育组织CRM系统中的应用我国大学章程制定中存在的问题及对策研究高等职业教育基础课程学案设计策略旅游管理专业“旺出淡归、工学交替”人才培养模式研究中高职衔接精品课程建设探索与实践产学研合作中的隐形知识转移机制研究高校思想政治理论课柔性化教学路径研究注重教师队伍的内涵建设协同创新：应用型高等教育现化化改革之路基于信息生态环境的创新创业人才培养质量研究中美外语教育政策及国家外语能力比较研究中西差异视角下外语思维构建的本质探析共同治理：非营利性民办高校内部治理模式走向新建公安本科院校学科建设若干问题探析法律人才分类培养模式创新论高等教育的个性化及其公平价值高等艺术院校国家精品课程建设现状与对策分析论思想政治教育的道德关怀强化分类评聘机制 推动高校教师评价科学化高校教育评价标准“同质化”探析高等教育场域内智慧型基层学术组织的构建东北高等中医药院校护理学专业本科课程设置的调查分析论理想与现实自我的落差及学业自我效能感的关系朝鲜族、汉族大学生英语学习策略的比较研究国内外教师信念问题研究综述中国高校朝鲜语专业国际化复合型人才培养模式探析民国时期高等教育政策的历史演进及特点探析理解与体验：大学德育方法与道路的探索比较思想政治教育学科性质探析基于实践课程的实习教师身份认同考究剑桥大学章程对学术组织的建构及启示教授委员会在高校二级学院治理结构中的地位论高校在行政伦理教育体系中的重新定位“三创”教育体系化的构建:意义、逻辑基点及路径“动漫游”类专业学研产一体化人才培养模式的改革与研究青少年使用手机上网与主观幸福感、自我控制的关系研究美国大学学生评议会制度探析学习权视野下的大学本科课程设置搭建高校法学教育校内实践教学平台的新探索转型期中国大学内部治理的困境及其制度超越社会主义核心价值观培育与高校的责任大学研讨型课堂的实践与反思高职学生英语写作词块使用情况调查终身教育体系模式探讨传统文化视域下大学生人格教育研究大学与高中教育衔接研究的概况与展望吉林省高效协同创新工作的现状与提高策略。

2022年吉林省教学成果奖拟获奖成果名单吉林省2022年的教学成果奖评选结果已经出炉，十分荣幸的是，吉林省优秀的教师及其成果再度获得该奖项的认可，见证了我们省的教学水平的持续提升。

经过公平、公正的评审，以下科目的教师及其作品经评审委员会研究讨论后，获得2022年吉林省教学成果奖拟获奖成果名单：第一类：语文课程教学成果奖：1.洪洲，实验小学，长春市，《国学经典：读古论今》。

2.晓丽，长春第二高级中学，《中国古代文学史论》。

3.大卫，吉林市第四中学，《论语、楚辞与唐诗》。

第二类：数学课程教学成果奖：1.丽萍，吉林市第三中学，《数学演绎及其应用》。

2.伟洋，长春市兴安中学，《高等数学解题与数学分析》。

3.文秋，松原市中学，《数论及其应用》。

第三类：英语课程教学成果奖：1.英豪，吉林师范大学附属学校，《英语口语与听力技巧》。

2.晓媛，吉林市第八中学，《英语写作技能》。

3.英杰，长春第五中学，《阅读与学习英语口语》。

第四类：科学课程教学成果奖：1.金凤，长春四十二中学，《科学探究与实验设计》。

2.洁，吉林省第十六中学，《实验科学A》。

3.静，松原市第三中学，《原子要素与物质性质》。

吉林是一个科教兴省的省份，优秀的教师在提高学生学习积极性、推动教学创新、推动科教事业发展方面作出了卓越的贡献。

评委们在综合考虑了参评作品的质量和成果的实质性、社会性、针对性等方面，最终决定将2022年吉林省教学成果奖授予以上获奖作品及其作者。

在此，我们对上述获奖者表示衷心的祝贺！我们相信，获奖者将以诚信精神，深入贯彻尊重人权的理念，继续担当起社会主义荣辱观的倡导者和传播者，用热忱的推动教育的发展。

我们期待着吉林省的教育事业蓬勃发展，更多的优秀教师获得应有的荣誉，让更多的学生有一个更美好的教育环境！。

2022年吉林省教学成果奖拟获奖成果名单随着科技进步，教学变得越来越重要。

为了积极推进教育改革，提高教师的素质，促进教育教学深入发展，鼓励和引导教师不断创新，为学生提供更加精细的教育，吉林省教育厅每年一度地举办“吉林省教学成果奖”评选活动，鼓励各级教师在不断提高教学成果的同时，不断探索更新的教学理念，实现教学的进步和发展。

2022年吉林省教学成果奖评选活动在全省范围内展开，参评机构主要包括吉林省教育厅、市级教育行政部门、县级教育行政部门、教育学院、高等院校、中等职业学校、普通高中、中职学校、特殊教育学校等，参评类别包括优秀教学示范学校、优秀教学团队、优秀课程、优秀教育研究、优秀教学成果等。

本次评选活动将面向全部机构参评，充分调动机构教师参评动力，并以优秀教学成果为评选标准，赋予更多优秀教师以荣誉。

根据本次评选活动的评审结果，吉林省在2022年度拟获得“吉林省教学成果奖”的机构名单如下：优秀教学示范学校：吉林省辽源市中心小学、吉林省桦甸市第一小学、吉林省通化市芦山小学、吉林省白山市实验学校、吉林省长春市南关区西湖第一小学、吉林省梅河口市明德实验小学、吉林省松原市实验小学等。

优秀教学团队：吉林省白山市实验学校数学教研团队、吉林省辽源市第二中学物理教研团队、吉林省榆树市凤凰小学语文教研团队、吉林省桦甸市第一小学科学实验室创新教研团队、吉林省通化市二道江区朝阳小学英语教研团队、吉林省松原市二道江实验分校AR科学教研团队、吉林省长春市南关区西湖第一小学课程教研团队等。

优秀课程：吉林省辽源市中心小学“小蚁出巢”系列课程、吉林省长春市绿园区林海小学“建构实验教学”系列课程、吉林省通化市二道江区朝阳小学“科学实验创客空间”系列课程、吉林省梅河口市明德实验小学“实验室革新”系列课程、吉林省松原市实验小学“数字化课堂”系列课程、吉林省桦甸市第一小学“科研思维”系列课程等。

优秀教育研究：吉林市白山市实验学校孙灿君教授“特殊教育理念与全级教育”研究、吉林省辽源市第二中学韩军教授“科学发展观与科学实验教学”研究、吉林省梅河口市明德实验小学李斌教授“智能时代教育思考”研究、吉林省白山市汤森路实验学校许晋青教授“实验教学思维训练”研究、吉林省长春市南关区西湖第一小学王瑞芳教授“科技与语文教学”研究、吉林省桦甸市第一小学杜燕萍教授“立体数学与数学教学”研究等。