一年级全级期末考试成绩2016-2017学年

关于做好2016－2017学年第二学期期末考试工作的通知各院、部：为进一步规范考试工作，确保本学期期末考试順利进行，根据《淮阴工学院考试工作规程》（淮工院[2007]39号），现将有关事项通知如下：一、时间安排学校集中考试时间：2017年6月26日-6月30日二、考试组织1．考前动员教育各学院、部召开教师动员会，组织教师认真学习《淮阴工学院考试工作规程》，并加强对本学院学生考前考风考纪宣传与教育。

2．考试资格审核各学院、部组织教师对学生考试资格进行审核。

对取消考试资格的学生，由任课教师填写「学生考试资格审核表」并通知学生本人。

因故不能参加期末考试的学生，需提前到所在学院办理缓考手续。

3．命题要求所有课程的考试应按教学大纲要求命题，公共基础课程出5套试卷，其他课程3套，每套试卷附相应的标准答案和评分标准。

出卷工作于考试前2周内完成，所有样卷由教务员统一保管，考前由各学院、部随机抽取其中一份作为考试用卷，同时做好试卷使用纪录。

对已验收立项的试题库，出卷工作原则上由试题库中抽取产生。

4．分散考试安排（1）任课教师于考前两周向学院提出申请，并到教务员处登记，由教务员负责安排考试地点、监考、巡考。

（2）考试时间由任课教师提前一周通知学生班级。

（3）考试过程中，安排专人值班、巡视。

对于学院安排的涉及班级较多的公共课程，教务处将安排督导督查。

（4）分散考试的组织，由承担课程任务的各学院、部负责，整个组织过程遵循《淮阴工学院考试工作规程》相关规定。

5．集中考试安排（1）学校集中考试课程，教务处统一安排考试时间和地点（具体安排请在教务管理系统中查询），各学院、部负责安排监考、巡考、考务。

（2）请于18周前，各学院、部完成监考任务录入系统工作。

（3）涉及班级较多、监考任务重的公共课程，如课程所在各学院、部出现监考不足的情况，学生所在学院负责协助安排。

（4）集中考试期间，各学院、部的考务、巡视、阅卷等安排请于18周前交教务处考试中心。

滕州育才中学2011—2012学年度工作总结2011—2012学年度，育才中学以科学发展观统领全局，以《育才中学发展行动纲要》为指南，以课程整合为主题工作，全体教职员工围绕“抓发展、强队伍、保稳定”的工作思路，大力改善办学条件，强化内部管理，狠抓教学工作，落实安全措施，教育教学质量稳步提升，素质教育成果日趋显著，赢得了各级领导和社会各界的充分肯定。

在2012年滕州一中自主招生中，我校有32名同学被滕州一中提前录取；今年中考，又有1000余名学生升入重点高中，育才中学再次向全市人民交出了一份满意的答卷。

本学年，学校先后荣获“全国青少年普法教育先进单位”、“山东省普通中小学1751改革创新工程校际联盟指导学校”、“枣庄市中小学特色品牌建设工作先进单位”、“枣庄市节约型学校”、“枣庄市三项活动示范学校”、“滕州市教师发展示范学校”、“滕州市卫生工作先进单位”、“滕州市学校食品安全管理工作先进单位”、“滕州市平安校园”等20余项荣誉称号。

在全市千分制考核中，我校再次以绝对优势荣获初中组一等奖第一名。

今年6月，学校又成功举办了山东省齐鲁名校长第五协作组联席研讨会。

为总结经验，再创佳绩，现将一学年工作总结如下：一、引领内涵发展，加强队伍建设，全面提升办学水平（一）科学规划，创设一流办学条件学校牢牢坚持“办好人民满意学校”这一根本宗旨，加大教育投入，全力改善办学条件，更好地服务于教育教学工作。

本学年，学校在1号教学楼和6号宿舍楼加固工程完成后，又利用今年暑假期间对4号学生宿舍楼、学生餐厅以及教师公寓楼进行升级改造。

同时，一号教学楼安装了学生触摸式阅览查询系统；装修教师阅览室；硬化校园路面等等。

办学条件显著改善，办学水平不断提高，为学生成长提供了优质的服务保障和广阔的发展空间，促进了我校教育可持续发展。

（二）以人为本，打造一流师资队伍1、党建工作创先争优学校党支部深入开展了“创先争优、争做滕州先锋”活动，全体党员在工作中勇挑重担，工作出色。

英语学科期末检测质量分析（2016——2017年第二学期）扎兰屯市鄂伦春民族乡中心校二〇一七年七月鄂伦春民族乡中心校英语学科期末检测质量分析（2016——2017学年下期）一、基本情况：本次三至六年段测查共有xx人参加，因病缺考x人，x年级x 人。

全校平均分xx.xx分，全校x人不及格，及格率xx.x%，优秀率xx.x%。

与上学期相比，全校平均分、及格率、平均优秀率均有所下降，具体对比见下表：对比项目年级平均分及格率（%）优秀率（%）2017下学期2016上学期升降幅度2017下学期2016上学期升降幅度2017下学期2016上学期升降幅度三年级89 89.9 -0.9 100 100 0 57 63.18 +4.98四年级88 86.2 -1.8 99.5 100 -0.5 51.8 63.8 -2.76五年级84.9 89.6 -5.6 100 99.4 -0.6 32.5 30.4 -29.4六年级83.2 88.2 -5 98.8 100 -1.2 19.1 45.2 -26.1二、各年段试卷具体分析三年级优点：不足：改进措施1、加强生活中基本用语的教学和字母、单词教学。

包括单词拼读，词义记忆，语言功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际，能否熟练地用英语读，能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读同时，应帮助学生进行有意识记，单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、要注重创设语境。

抓住话题，联系语境，明确交际功能。

又要注重改革教法。

课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、小学英语教师要想法设法激发学生学习英语的兴趣，教学时，要学会活用教材，因材施教，寓教于乐，达到让学生进行简单交流的目的。

4、根据学生学英语的特点，在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。

2016~~2017学年度第一学期期末测试卷年级数学(卷面分值:100分考试时间:60分钟)学生答卷时,由教师读一题,学生做一题,以帮助学生解决部分汉字不认识的困难一、填一填(34分) 1、(1)从左边起,第1盘有( )个,第5盘有( )个。

(2)从右边起,第1盘有( )个;第5盘有( )个(3)从左边起,第( )盘有2个;从右边起,第( )盘有2个。

2、(1)从左边起,第( )个是球,第( )个和第( )个是长方体。

(2)上面的图形中,圆柱有( )个,正方体有( )个。

3.在□里填合适的数。

4.在( )里填合适的数。

6+( )=10 8+6=( )+8 10-( )く5 ( )+3=9 9+5=7+( ) 4+( )>125.6.(1)1个十和6个一合起来是( );19里面有( )个一和( )个十,与19相邻的数是( )和( )。

(2)个位和十位都是5,这个数是( );个位是0,十位是4,这个数是( )二、选择合适的答案,在口里画“√”(5分)1.公共汽车到站后,有8人下车,又有10人上车。

公共汽车上现在的人数和原来的人数比谁多?现在多□原来多□样多□2.小军、小明和小亮比身高,小军比小明高,但比小亮矮。

最高的是谁?小军□小明明□小亮□3.小朋友排队买票,小英前面有6人,后面还有8人。

排队买票的有多少人?13人口 14人口 15人□4.8+()<15,()里应填什么数?7 口比7小的数口比7大的数□5.皮皮看一本故事书,第一天看了8页,第二天看的和第一天同样多。

第三天要从第几页看起?8页□ 16页□ 17页□二、看图写算式(7分)1、23 ？支 10个4、四、直接写出得数(23分)7-4= 2+6= 6+8= 9+2= 9+5= 15-10= 6+3= 7+7= 4+7= 3+2= 4+8 16-6= 8+5= 7+5= 8+8= 4+10= 4+4= 3+8= 6-3= 9-9= 9-2+4= 7+2+3= 18-10+5= 五、画一画,填一填(13分) 1.画珠子表示计数器下面的数。

坝镇夏店小学2016/2017学年度第一学期期末检测质量分析2016-2017学年第一学期期末水平测试结束后，本校教导处组织各科组对学校各年级各学科的期末考试进行质量分析，重点找差距、寻对策。

随后根据本次考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，也找到考试中暴露出来的问题。

根据上级指示，我们对3-6年级学生进行了期末检测。

其中一、二年级学校组织检测，三—五年级学区组织检测，六年级参与巢湖市组织的抽测。

检测试题主要根据《新课程标准》对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，重视“双基”，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的能力。

一、基本情况分析语文科：从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、句段方面得分率较高，大部分学生对基础知识掌握比较扎实。

但学生的课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。

阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低，习作能力还处在较低水平上。

数学科：从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。

部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。

英语科：从考试结果来看，平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。

从试卷上分析，各年级之间的差距不大，学生的基础都很扎实。

由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和差生率都不同。

二、存在问题语文：1、卷面不够清晰，书写能力不高。

只注意内容，忽视书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。

2、课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。

对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。

3、习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。

胜利振兴小学2016-2017学年第一学期阶段性教学质量检测 【一年级 数学】（时间：60分钟） 成绩：一、填空：(37分，每空1分) 1、 按照数的组成填空．8 □ □ 9 4 □□ 2 10 6 □ 72、数一数，比一比。

3、按数的顺序填空。

4、把下面各数按顺序排列起来。

（1）上面一共有（ ）个数字，最大的是（ ），最小的是（）。

（2）我还能给它们排排队呢。

（ ）＞（ ）＞（）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）5、看数圈一圈。

（1）（2）5 86、（1）一共有（）只小动物。

（2）从左数排第（），它的前面有（）只动物，它的后面有（）只动物。

（3）把右面2只小动物圈起来。

二、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

(8分)8○5 7○6 4○9 5+3○4+4 4○9 6○9 7○10 4+2○6三、看谁算得又对又快。

(15分)7－1＝5＋2＝0＋0＝8－2＝5＋2＝8－0＝7－2＝6－4＝4＋3＝5－5＝2＋7＝3＋4＝5＋2＝6－3＝7－4＝9－4＝4＋6＝6＋4＝7－4＝0＋8＝7+0＝ 9－2＝10－6＝ 4＋4＝9－5＝5＋4＝ 3＋6＝2＋7＝6－5＝ 8－4＝四、数一数，比一比，填一填。

(2分)1、 2、五、他们说的话对吗？对的打“√”，错的打“×”。

(4分)六、数一数、填一填（4分）正方体有（）个长方体有（）个 圆柱有（）个球有（ ）个七、 看图列式计算(30分)1、 2.3. 4.=5、 6.☆☆8. ○○○○○☆☆7个.= == =。

***小学2016—2017学年度下期期末考试质量分析报告***学年已落下帷幕，新的学年已经启程。

为了明确新学期的工作目标和任务，提高教育教学质量，现对我校****学年期末考试成绩做如下分析汇报：一、教学质量实况（一）基本情况按照镇中心学校统一安排，我校认真组织了小学期末考试，考试成绩现已揭晓。

从试题内容上看，各学科侧重于对基础知识的考查，难度适中。

从考试成绩上看，较好的反映了学生的知识水平和学习现状，是一次成功的考试。

（二）质量分析表一：***学年下期期末成绩表二：2016-2017学年度下期期末成绩从表一、表二来看，我校小学部成绩在近一年来取得了较大的进步，主要表现在：（一）、有七门科目成绩名次排列全镇前5名，较去年多；（二）、各科平均分数值比去年较大；（三）、各科目成绩在全镇的名次比去年有大幅度的上升。

存在的问题：（1）、名列全镇前5名的科目较少；（2）、各年级英语学科成绩排名滞后；（3）、高年级各科目成绩排名靠后。

二、取得成绩的分析（一）学校的管理工作方面：1、工作中以质量为中心，加大教学监测力度。

学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。

为提高教学质量，学校每学期除组织期中、期末测试外，还精心组织月考，并在教师会上对月考情况进行通报总结。

2、加强教师学习，努力提高教师素质。

一个学校的教学质量如何，关键在教师。

为了提高小学部教师的整体素质，学校定期组织教师外出学习，积极开展各项教研活动，参加校级、县级赛课活动，坚持教师基本功训练。

这样，教师的视野开阔了，教学理念新了，教学方法活了，教学效果实了。

3、注重过程管理，加大常规管理力度。

学校每学期开学初由教导处对各项教学常规提出明确要求，要求每一位教师严格执行。

每学期，学校除组织期中、期末两次业务检查外，还实行月查制度。

每月抽查部分教师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入教师量化管理分中。

（二）教师的教学方面1、学科教师肯学习、爱钻研、善合作，教学理念新，教学方法活，能把新课改的一些教学理念和教学精神运用到自己的教学实践中，善于激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，学生学习效果好。

2016-2017学年度小学一年级语文期末考试卷试题分析2016-2017学年度小学一年级语文期末考试卷试题分析任课教师：张晓敏试题分析主要考查的知识点：第一题，声、韵、音节归类；第二题，看图选音节；第三题，词语找相对应音节，词语找相对应图，量词搭配和找反义词；第四题，读拼音写字，词；第五题，正确抄写生字；第六题，看图写汉字；第七题，写出相对应的汉字；第八题，按课文填空；第九题，把句子补充完整。

知识点的考查方式：1、正确归类声、韵和整体认读音节；2、以图拼，选下确的音节；3、词语、音节、图、量词和反义词相对应，4、正确拼读音节，5、规范写抄生字；6、以图写字；7、看数字写汉字；8、背熟填写、9、补充句子。

主要失分题目及相应知识点本次期未考试学生失分多的是第一题，把拼音娃娃送回家。

本题还有几个学生没有完全分清声、韵、音节；有学生把in分到音节里去了；第二题是看图选音节，写在下面的四线格里，有些同学选对音节，但声调却忘了填，书写不规范；第三题连一连，很多学生量词“一个”、“一只”和“一条”没有正确搭配；反义词中的字词，学生不懂认出，导致连错。

第四题有部分同学“shǒu”拼读不对，四和心字书写不规范，第七、八题有学生书写“鸟”、“衣”“我”字不正确；第九题，读一读，照样子补充完整，例题要求写AAB式的词语，很多学生只填“白兔的耳朵长的”，导致失分较多。

教的原因：对于声、韵、音节的教学还是需要反复强调，特别是汉字的书写切记工整、规范；对于句子AAB句式的补充，学生极少接触，平时较少训练。

学的原因：学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。

这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。

试题出现了多种形式的练习题型，如图文题及综合运用的题型。

这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。

从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

今后教学对策教的对策：1、加强识字写字教学。

2016-2017学年第二学期期末考试联考试卷职高一年级 Word、Excel（命题范围：全册）（考试时间 75分钟，满分 120分）一、选择题（每小题2分，共80分）1.Word2003是Microsoft公司提供的一个（）。

A.操作系统B.系统软件软件C.文字处理软件D.数据库管理系统2.以下属于Windows自带的文本编辑器的是（）。

A.写字板和记事本B.写字板和Word2003C.记事本和Word2003D.写字板、记事本和Word20033.以下操作不能退出Word2003的是（）。

A.单击标题栏左端控制菜单中的“关闭”命令B.单击菜单栏右端的“×”C.单击“文件”菜单中的“退出”命令D.单击应用程序窗口标题栏右端的“×”4.在Word2003中，有关“编辑”菜单中“复制”命令的错误介绍是（）。

A.使用“复制”命令，可将选中的文字和图片复制到剪贴板中B.使用“复制”命令，可将全文复制到剪贴板中C.使用“复制”命令，可将选定表格的单元格复制到剪贴板中D.使用“复制”命令，可将选中的文字和图片复制到其他文档中5.在Word2003中设为“改写”的方法是（）。

A.单击状态栏“改写”按钮B.按一下“End”键C.按一下“Insert”键D.按一下“Home”键6.在Word2003文档中建立分栏必须切换到（）显示方式。

A.大纲视图B.页面视图C.普通视图D.主控文档7.对Word文档中的字符进行格式化时，可以对字符进行缩放。

对字符进行缩放是指（）。

A.对字符的横向尺寸进行缩放B.只改变字符在文档窗口中的显示比例C.对字符的纵向尺寸进行缩放D.对字符的横向和纵向尺寸进行缩放8.能使所有行的左右两端完全对齐（首行除外）的对齐方式是（）。

A.左对齐B.右对齐C.居中D.分散对齐9.Word2003中实现多个文档之间的切换，可以选择（）。

A.“工具”菜单命令B.“窗口”菜单命令C.“文件”菜单命令D.“格式”菜单命令10.在Word2003编辑时，文字下面有红色波浪下划线表示（）。