微课程学习任务单(柳条弯弯随风飘)

柳条弯弯随风飘说课稿一、说教材《柳条弯弯随风飘》是小学语文教材中的一篇散文，以其优美的文字和深刻的内涵，占据了重要的地位。

本文主要通过描绘柳条随风飘动的景象，引导学生感受大自然的美好，同时寓意着生命的坚韧与顺应变化的态度。

（1）作用与地位本文在教材中的作用主要是培养学生的审美情趣，引导学生学会观察大自然，体验生活中的美好。

同时，通过文本的学习，使学生认识到生活中的顺应与坚持，提高他们面对困难的勇气。

在教材中，本文属于“大自然”单元，是培养学生热爱大自然情感的重要篇章。

（2）主要内容本文以生动的笔触描绘了春天里柳条随风飘舞的美丽景象，通过对柳条、风、阳光等元素的描绘，展现了大自然的和谐之美。

文章共分为三个自然段，分别从柳条的生长、随风飘动以及与周围环境的交融三个方面进行描述。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：（1）知识与技能：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文；2. 学会本课生字、新词，理解词句的含义；3. 了解课文描绘的景象，感受大自然的美好。

（2）过程与方法：1. 通过观察、想象，培养学生的审美情趣；2. 通过合作、交流，提高学生的表达能力；3. 通过阅读、感悟，提升学生的思维能力。

（3）情感态度与价值观：1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识；2. 使学生学会顺应变化，增强面对困难的勇气；3. 培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。

三、说教学重难点（1）教学重点：1. 朗读课文，感受课文描绘的景象；2. 学习生字、新词，理解词句的含义；3. 培养学生的审美情趣和环保意识。

（2）教学难点：1. 理解课文中的隐喻和象征，如柳条随风飘动寓意着生命的顺应与坚持；2. 培养学生面对困难的勇气和积极的人生态度；3. 指导学生通过观察、想象，提升审美能力。

四、说教法在教学《柳条弯弯随风飘》这篇课文时，我将采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。

（1）启发法我将通过提出引导性的问题，激发学生的好奇心和探究欲。

第8课柳条弯弯随风飘一、教材分析本节课在整个单元中是比较有难度的一课，“曲线”工具是在学生学习了“矩形”工具、“椭圆”工具、“颜色填充”工具等之后的教学内容。

“曲线”工具既是“画图”软件的基本组成部分，又是直线、填充等工具的补充和进一步的深化，在画图中具有重要的作用。

本课以弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线为例，用简洁、易懂的方式，讲述曲线画法的基本要领。

学生通过模仿绘制“柳条弯弯随风飘”作品，来学习“曲线”的绘制方法。

在完成基本教学目标后，引导学生对整幅作品再创造，让学生运用已有的画图知识和技能，发挥创新思维能力，完善作品，创作出更加美观、更有特色的个人作品。

二、学情分析本课教学对象是小学三年级的学生，他们已经熟悉计算机的基本操作，也认识了“画图”软件，并掌握了部分绘图工具，学生对画图软件有浓厚的兴趣。

在此基础上，根据学生特点来激发其学习兴趣，让学生自主探究、自主学习，并发挥小组间的团结协作精神，互帮互学。

由于年龄和练习条件的限制，学生的操作水平和技术掌握程度参差不齐。

三、教学目标1、知识与技能（1）．掌握曲线的基本绘制方法，能够熟练地运用曲线工具绘制图形。

（2）．领会画曲线时鼠标的拖动、单击等操作要领。

（3）．学会使用刷子工具绘图。

2、过程与方法（1）．学会使用“放大镜”工具放大画面，查看细节。

（2）．通过欣赏作品、分析作品，认识到绘画要按照一定步骤进行。

（3）．通过尝试绘制本节课案例，掌握曲线的绘制方法。

3、情感态度与价值观（1）.通过绘制“柳条弯弯随风飘”美丽景色，培养学生热爱大自然的情操。

（2）.保持学生用电脑绘画的兴趣，培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。

四、教学重难点1、教学重点：（1）．掌握曲线工具画曲线的方法。

（2）．熟练使用放大镜工具。

（3）．了解绘制一副作品的基本步骤。

2、教学难点：（1）．画曲线时鼠标操作中的拖动、单击要领。

（2）．绘制曲线的方法。

（3）．用已有的知识和技能进行作品的创作。

《文言文中的定语后置的类型》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。

一、学习目标
3、通过翻译文言语句，了解定语后置的几种类型。

4、掌握定语后置的规律，学会迁移运用。

二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
课本、教辅材料、课堂笔记、网络资源
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
1、学习前思考定语后置的知识和疑惑。

2、观看视频，根据视频中的提示逐步学习。

重点是借助工具书，翻译重点文言语句，思考视频中的每类文言例句的共同点。

3、认真理解领会各种前置类型的特点，学会分析定语后置的类型并掌握领会其特点。

4、总结定语后置的规律，学会迁移运用并完成视频中的测验题。

四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
分析并掌握以下定语后置的类型及特点：
1、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君
2、游民之无赖（没有产业）者
3、村中少年好事者，驯养一虫
4、一食或尽粟一石
六、后续学习预告（可选）：
根据学习定语后置，每种类型再找出两个例句进行巩固。

五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）。

微课程教学法学习任务单的研究与实践
张小波
【期刊名称】《中学化学教学参考》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】介绍了"微课程教学法"的内涵、特征、精髓以及开发"课前自主学习任务单"和"课堂学习任务单"的重要性.课前自主学习任务单由学习指南、学习任务、困惑与建议三部分组成,课堂学习任务单由目标与方法、学习任务、困惑与建议三部分组成.课前学习任务单的核心是教师给学生自主学习提炼的达成目标和提供的学习方法.课堂学习任务单的核心是教师给学生设置的学习任务,即检测、进阶、微项目学习.在教师指导下学生自主下完成"硫酸根离子的检验和粗盐的提纯"的学习任务单,课程设计内容完整丰富、环环相扣、层层递进.学生在任务单的指导下进行学习,大大提高了学习效率.
【总页数】4页(P39-42)
【作者】张小波
【作者单位】张校市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632.0
【相关文献】
1.区域探究型课程中“学习任务单”的设计与实践——以“社会实践阅读”课程为例
2.课前自主学习质量:视频如何支持学生完成好任务——《微课程教学法:我毕生
的教育情感》之五3.基于ARCS教学设计模型的“课前学习任务单+微课”实践探索4.基于任务单的高职软件开发类课程任务驱动教学法改革与实践5.一份“任务单”的进化--柴丹丹初试微课程教学法的成长
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《柳条弯弯随风飘》教学反思
曲线工具的使用是本课乃至本单元的一个重难点，很多学生无法真正理解“三步勾曲线”的操作要领。

在教授过程中一定要让学生理解可以用鼠标拖动来调节曲线的弯曲度，但当曲线的弯曲度调节结束时，一定要在曲线上单击一下鼠标，以固定曲线的形状。

在学生操作过程中，我看到有部分学生急于求成，绘制曲线的过程还没结束，就来绘制下一步，导致总是没有办法画出自己想要的曲线。

归结到底还是因为没有理解其本意，所以在学习画柳树前，可以带领学生单独学习曲线的画法，等学生稍微有点“感觉”时即可开始本课的新知学习。

当然，有的学生画的还是不错的，学生个人差异，领悟能力也直接影响到曲线工具的掌握快慢情况。

不过我相信，每个孩子都是聪明的，只是练习时间的多少问题！。

第8课柳条弯弯随风飘一、教材分析：《柳条弯弯随风飘》是小学信息技术教材第二册第8课的内容，教学的对象是小学三年级的学生。

这一课是学生对“画图”软件的学习和应用进入的一个新阶段，这一内容在“画图”软件中处于核心地位。

刷子工具，曲线工具是在学生学习了矩形工具、颜色填充工具等之后的教学内容，它是以上各工具的一个补充和深化，同时也是本单元的重难点。

在完成作品的过程中，本课将让学生接触到新的绘图工具，如“曲线”、“椭圆”工具。

在教学中要告诉学生，当鼠标指向某个工具按钮后，在状态栏中会显示该工具按钮的名称；此外，提醒学生注意在工具箱下方的样式区是否出现了更多的选项，逐步培养学生对软件功能的自学能力。

在学生完成作品时，不要求与范画完全相同，教师应当鼓励学生有所创新。

教师对颜色搭配、构图等美术方面的问题要进行简单指导，对学生尝试使用其他工具的现象要适当地鼓励，但不可过分强调。

二、学情分析三年级的学生是非常喜欢画画的,用纸笔绘画应该是非常熟练的。

对于电脑绘画,学生一定更加感兴趣,通过前面两节课的学习,学生对画图软件有了基本的了解,也尝试了用画图软件中的基本工具去绘制简单的图像。

但是要想在画图软件中完全画出自己理想的作品还是有一定的难度的。

毕竟用鼠标绘画和用手握着铅笔绘画的感觉完全不同。

本节课中要学习的“曲线”工具则更有难度,部分学生一下不能掌握绘制曲线的方法。

对于这部分学生,教师要帮助他们掌握绘制曲线的技巧,多练习,做到熟能生巧。

三、教学目标【知识与技能】1.掌握曲线的基本绘制方法,能够熟练地运用曲线工具绘制图形。

2.学会使用刷子工具绘图。

3.学会设置自定义颜色。

【过程与方法】1.通过欣赏作品、分析作品,认识到绘画要按照一定步骤进行。

2.通过尝试绘制本节课案例,掌握曲线的绘制方法。

【情感态度与价值观】1.通过绘制“柳条弯弯随风飘”美丽景色,培养学生热爱大自然的情操。

2.通过绘制本课作品,培养学生有步骤地绘画的习惯。