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第20课经济重心的南移教案一、教学目标1、掌握南方经济发展的原因及唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。
2、知道我国古代经济重心南移完成的时间、标志，分析了解我国经济重心南移的原因。
3、认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居于当时世界领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展做出了巨大贡献，增强民族自豪感。
二、教材分析自唐朝晚期至两宋时期，由于南方政局相对稳定，北方劳动人民南迁，加之南方自然条件较好，南方的农业、手工业和商业获得长足发展，中国古代经济重心从此转移到江南地区。
本课内容分三目，第一目“南方农业的发展”，着重讲述了农业发展的原因及其表现；第二目“南方手工业的兴旺”主要叙述了宋代南方丝织业、制瓷业、造船业的发展；第三目“南方商业的繁荣”，主要叙述了宋代南方商业都市的发展、海外贸易的兴盛和纸币的出现。
三、学情分析在前面的学习中，学生已接触过经济方面的内容，对古代经济发展有了初步的了解，这便于教师开展本课的教学活动。
但本课有一些抽象的知识，对初一学生而言较难理解，因此，教师应提供相关的图文资料，并设计符合学生认知规律的问题，以便于学生学习本课。
四、教学重难点重点：南方商业的繁荣难点：南方经济发展的原因五、教学方法1、采用了热点问题导入的方式，一下子抓住学生的注意力，并将大家带入特定的历史情境中。
2、在分析南方经济发展的原因时，提供资料，让大家自己去对比思考，调动积极性、主动性，做到论从史出。
3、对农业、手工业发展的学习，教师要把握好时间，采用形象生动的叙述和刺激视觉的图片，使学生形成深刻的感性认识。
商业的发展用材料分析法步步深入，使大家理解深刻。
4、用列表格的方法进行小结，知识梳理会更加清晰。
六、教学过程导入多媒体展示南北方人口比例图。
一、南方经济发展的原因材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。
五代之际，黄河流域政权更迭，战乱不已。
第20课经济重心的南移[教学目标]1．明白经济重心南移的原因、进程和表现；明白海上丝绸之路兴起的原因、概况、主要商品及其影响。
2．通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，养成综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高分析问题的能力。
3．通过本课的学习，认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，从而增强民族自豪感。
通过学习考古领域探寻海上丝绸之路的动态研究进程，了解中国考古工作者对海上丝绸之路沿线古沉船进行考察、捞掘以重现历史上中国人走向世界的辉煌过程，培养历史研究的兴趣与热情，进一步引发民族自豪感。
[重点与难点]重点：海上丝绸之路。
难点：经济重心南移的原因。
说明：海上丝绸之路的开辟为传播中国古代文明、增进世界文明进展作出了奉献，故为本课重点。
经济重心的南移需要从政治、经济、自然等多角度全面分析和理解，对学生理解分析能力的要求较高，故为本课难点。
[教学设计]1 ．导入新课提问：我国现在的经济重心主要分布在哪些地区？上海、广州、深圳等东南沿海地区。
我们来看一下司马千笔下汉代的江南又是怎样一番景象呢？古代我国的经济重心长期位于北方地域，而南方，长期以来被以为是地广人稀的“蛮荒”之地。
读罢司马迁笔下汉代的江南，而一样的江南到了唐朝大诗人白居易和杜牧、宋朝诗人林升的笔下，却是：材料五：（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔（成熟），则数郡忘饥。
——《宋书》江南是怎样由原来的落后荒凉之地变成风景如画、富庶繁荣的鱼米之乡的呢？带着这个问题，让我们来学习这一课，经济重心的南移。
2．经济重心南移的原因——摘自杨远《西汉至北宋中国经济文化向南进展》西汉时，北方人口远多于南方人口；唐代，南方人口逐步增加，北方人口逐步减少，但仍多于北方；北宋时，南方人口多于南方。
思考：为什么会出现北方人口南移的现象？引导学生分析得出原因的第一点。
