最新人教版四年级语文下册教案13《猫》(第二课时)教案

猫教案第二课时猫教案四年级下册优秀(一、教学内容本节课选自四年级下册《猫》的第二课时，详细内容主要围绕课文中描述猫的习性、特点和行为展开，着重学习第一至第三自然段。

具体包括猫的生活习性、形态特征以及与人类的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握课文第一至第三自然段的内容，了解猫的特点和行为。

2. 培养学生的阅读理解能力和观察能力，学会运用课文中的词语描述猫。

3. 增进学生对猫的喜爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生词和描述猫特点的语句。

教学重点：掌握猫的习性、特点和行为，学会运用课文中的词语进行描述。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示猫的图片，让学生猜一猜、说一说，激发学生对猫的兴趣。

2. 自主阅读：让学生自读课文第一至第三自然段，了解猫的特点和行为。

3. 讲解：针对课文内容，讲解猫的习性、特点以及与人类的关系，引导学生运用课文中的词语描述猫。

4. 例题讲解：以课文中的描述为例，分析作者是如何通过观察来描绘猫的特点的。

5. 随堂练习：让学生观察身边的猫，尝试用课文中的词语进行描述。

6. 小组讨论：分组讨论猫在生活中有哪些习性，与人类的关系如何，培养学生合作交流的能力。

六、板书设计1. 《猫》第二课时2. 内容：猫的习性猫的特点猫的行为猫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的猫，用课文中的词语描述其特点，不少于100字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读关于猫的其他文章，了解猫的更多信息，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密围绕课文的重点段落，确保学生能够深入理解猫的习性、特点和行为。

《猫》第二课时优秀教案(精选教案内容：一、教学内容本节课为人教版语文四年级下册《猫》的第二课时，教材内容主要包括对猫的形态特征、性格特点的描述，以及对猫在人们生活中的作用的介绍。

通过本节课的学习，让学生进一步了解猫的特点，培养他们对动物的关爱之情。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对猫的喜爱之情。

2. 理解课文内容，了解猫的形态特征、性格特点以及在人们生活中的作用。

3. 培养学生关爱动物、与动物和谐相处的美好情感。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会作者对猫的喜爱之情，培养学生关爱动物的美好情感。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过出示图片，引导学生回顾上节课学习的内容，引出本节课的主题。

2. 检查预习教师检查学生预习情况，对课文内容进行提问，帮助学生巩固知识点。

3. 学习课文教师引导学生朗读课文，边读边思考，理解课文内容。

对课文中关于猫的形态特征、性格特点以及在人们生活中的作用进行讲解。

4. 品读课文教师引导学生深入品读课文，体会作者对猫的喜爱之情，培养学生的关爱动物的美好情感。

5. 课堂练习教师设计随堂练习，检查学生对课文内容的理解程度。

6. 小结课堂教师对本节课的学习内容进行小结，强调关爱动物的重要性。

六、板书设计《猫》形态特征：性格特点：作用：七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，填空完成下列句子。

答案：略2. 作业题目：以“我心中的猫”为主题，写一篇短文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《猫》，让学生了解了猫的形态特征、性格特点以及在人们生活中的作用，培养了他们关爱动物的美好情感。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的语文素养。

同时，要注重课内外相结合，引导学生在生活中关注动物，与动物和谐相处。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节与内容：《猫》是四年级下册语文教材中的一篇课文，主要描绘了猫的形态特征、性格特点以及与人类生活的关系。

统编版小学语文四年级下册13《猫》第二课时教学设计教学内容《猫》是统编版小学语文四年级下册的一篇散文，选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

文章通过对猫的生动描绘，展现了猫的性格特点和与人类的亲密关系。

本节课主要围绕文章的阅读、理解和赏析展开，旨在培养学生对散文的阅读兴趣和理解能力。

教学目标1. 知识与技能：理解文章内容，把握猫的性格特点；学习并运用文中生动的词语和修辞手法；培养学生的阅读理解和表达能力。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、全班交流等方式，提高学生的阅读能力和合作学习能力；通过观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，体会人与动物和谐共处的美好情感。

教学难点1. 理解并描述猫的性格特点和行为习性。

2. 体会并表达作者对猫的喜爱和赞美之情。

3. 恰当地运用文中生动的词语和修辞手法进行表达。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、彩笔教学过程1. 导入新课：通过图片或视频展示猫的形象，引发学生对猫的兴趣和关注。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解文章内容，画出关键词语和句子。

3. 小组讨论：学生分组讨论猫的性格特点和行为习性，总结并分享。

4. 全班交流：各小组代表发言，全班交流讨论，教师点评并总结。

5. 赏析文章：教师引导学生赏析文章的语言和表达方式，体会作者对猫的喜爱和赞美之情。

6. 写作练习：学生仿照课文，运用生动的词语和修辞手法，写一段关于猫的描述。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 《猫》2. 主题：猫的性格特点和行为习性3. 关键词语：顽皮、温柔、敏捷、好奇、机敏4. 修辞手法：比喻、拟人、排比作业设计1. 家庭作业：根据课文内容，写一篇关于猫的短文，要求运用生动的词语和修辞手法，表达对猫的喜爱和赞美之情。

2. 小组作业：分组调查校园或社区中的流浪猫，了解它们的生活状况，撰写调查报告，并提出保护流浪猫的建议。

《猫》第二课时优秀教案(精选教案：《猫》第二课时教学内容：1. 回顾上节课所学内容，对《猫》这篇课文进行深入学习。

2. 学习课文中的生字词，理解其含义。

3. 分析课文结构，学习作者观察和研究动物的方法。

4. 学习课文中描述猫性格特点的相关段落，体会作者的语言表达技巧。

教学目标：1. 能够熟练地朗读课文，正确地书写生字词。

2. 理解课文内容，掌握作者观察和研究动物的方法。

3. 学习课文中描述猫性格特点的相关段落，提高自己的语言表达能力。

教学难点与重点：重点：正确书写生字词，理解课文内容，掌握作者观察和研究动物的方法。

难点：学习课文中描述猫性格特点的相关段落，提高自己的语言表达能力。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，引导学生回忆《猫》这篇课文的主要内容。

2. 提问：上节课我们学习了猫的哪些特点？同学们对猫有什么看法？二、学习生字词（10分钟）1. 让学生自读课文，边读边圈出生字词。

2. 教师引导学生学习生字词，讲解生字词的含义。

三、分析课文结构（10分钟）1. 让学生默读课文，边读边思考课文分为几个部分。

四、学习描述猫性格特点的段落（10分钟）1. 让学生找出课文中描述猫性格特点的相关段落。

2. 教师引导学生学习这些段落，体会作者的语言表达技巧。

五、课堂小结（5分钟）2. 提醒学生课后继续观察身边的动物，学习作者观察和研究动物的方法。

板书设计：《猫》生字词：懒惰、磨爪子、性格、温柔、老实、贪玩、尽职、古怪课文结构：1. 猫的来历2. 猫的特点3. 猫的性格课后反思及拓展延伸：本节课的教学过程中，学生对猫的性格特点有了更深入的了解，大部分学生能够正确书写生字词。

但在课堂讨论环节，部分学生对猫的性格特点表达不够清晰，需要在课后加强训练。

拓展延伸：课后让学生观察身边的动物，学习作者观察和研究动物的方法，并尝试用自己的语言描述这些动物的特点。

《猫》教学目标：1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。

2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。

教学重点、难点：重点：学习课文如何生动具体地叙述猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱难点：体会猫的性格有些古怪，以及各种矛盾性格的融合，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。

教学时间：第二课时教学过程：一、温故知新1．回顾：这篇课文写了什么时候的猫，各有什么性格特点？2．今天继续学习这篇文章，板书课题：猫具体看看这是一只什么样的猫。

二、学习课文第一段（1—3自然段）（一）学习第一自然段1、要求：默读课文第一自然段，划、想、说说你看到了怎样的一只猫，将重点词用圈圈出来。

分别从那些句子看出来的，用横线画出来（大屏幕显示）2、指名回答，交流（1）重点词：老实贪玩尽职（2）重点句：贪玩：任凭……也……（合理想象，都会有谁叫他，怎么叫，猫的表现如何，感受他的贪玩）尽职：“屏息凝视”，指屏住呼吸，聚精会神的看。

动作之到位，时间之长，足以看出猫的尽职.。

非…..不可……（表等老鼠的决心与耐心，突出尽职，表达喜爱之情。

）。

3、这是一只的猫，的猫，的猫，这三种性情看似矛盾，怎么能集中到一只猫的身上呢，读读课文，注意关联词。

（大屏幕显示）关联词：可是句式比较：他很老实说它老实吧他很贪玩说他贪玩吧前者表示完全这样，后者表示不完全这样，这种似是而非，模糊概念的词眼给其他性情的融合留下了余地，巧妙地将两种看似矛盾的性格集中到了一只猫的身上，足见他性格的古怪。

让我们看到了一只既又，既又的猫。

（二）学习第二自然段1、自学要求：自读，做到勾画圈点，找出猫的脾气特点。

2、重点句词：几朵小梅花指脚印，表达喜爱之情。

无论……也……表现猫不高兴的时候极端冷漠的表现。

3、交流：不同的时候，猫有不同的脾气，这两种完全不能融合的脾气竟然奇迹般的融合在一只猫身上，足见他性格的古怪。

《猫》第二课时教学目标：1、学会7个生字，会写13个生字。

正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

重点、难点：重点：体会大猫性格古怪的特点；难点：品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微。

教学准备：教师：搜集猫的图片、多媒体课件、理解课文重点词语、句子的课件教学过程：一、导入新课播放猫的图片师：这又是什么呢？生：猫师：是的，你们真棒！今天，我们一起到老舍先生家，看看他的猫是什么样子的？一起来探究老舍先生是怎样观察、描写他家的猫的。

（板书课题）师：通过上节课的学习，我们已经认识了课文的生字词，还理清了课文的段落层次。

课文主要围绕哪两句话来写的？我们是怎样理清段落的？我请同学说一说生：“猫的性格实在有些古怪。

”这句话概括了1、2、3自然段的内容第二句是“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

”这句话概括了第４自然段的内容。

师：你的记忆力真不错，请坐。

同学们，作者说他家猫的性格实在有些古怪，为什么呢？现在，我请同学们带着这两个问题（1、作者写了猫的什么性格特点？哪些句子可以体现？2、老舍先生是怎样观察他家的猫，才能写出猫的这些特点？）轻声朗读课文的第一自然段。

二、深读感悟师：读完了，我们来交流一下。

作者写了猫的什么性格特点？生：老实，贪玩，尽职师：（边说边板书）真厉害！请坐。

课文的哪些句子能体现猫的老实呢？找一找生: 说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

师：你们真棒！作者用了哪些词语来突出猫老实的程度的？生：成天。

无忧无虑。

什么事。

这三个词语让我感觉到猫是非常非常老实的。

这位同学说的很好，大家表扬一下他生表扬。

师：是的，这是猫的老实的特点，作者又是怎样描写猫的贪玩的呢？看谁找得又快又准确？找到的同学就马上举手（提问3个学生，表扬最快最正确的同学。

《猫》第二课时说课稿尊敬的评委、老师们：一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生理解课文内容，掌握猫的生活习性，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的朗读、观察和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、关爱生命的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 学习课文，理解猫的生活习性。

2. 学习生字词，提高词汇量。

3. 分析课文结构，体会作者写作手法。

4. 进行口语交际，提高学生的表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握猫的生活习性，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：猫的古诗文表达方式和作者的写作手法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文原文。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

课文结构，体会作者写作手法。

3. 学习生字词：讲解生字词，让学生课后自行巩固。

4. 口语交际：让学生结合自己的生活经验，谈谈对猫的认识，提高学生的表达能力。

六、板书设计1. 板书课文《猫》2. 分段板书课文内容，突出猫的生活习性3. 板书生字词七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于猫的短文。

八、课后反思本节课通过学习《猫》，让学生了解了猫的生活习性，提高了阅读理解能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，注重培养学生的朗读、观察和表达能力，提高学生的综合素质。

在作业设计上，既要注重对课文内容的巩固，又要培养学生的写作能力。

课后要加强对学生的个别辅导，提高教学效果。

教学过程是教师和学生共同活动的过程，是实现教学目标的重要环节。

在教学过程中，教师要善于激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的学习能力。

下面是我对《猫》第二课时教学过程的具体设计：分析课文结构，体会作者写作手法。

教案：《猫》第二课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文主题；（2）学会通过细节描写来表现事物的特点；（3）提高朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物、保护动物的意识；（2）培养学生对生活的观察力和表达能力；（3）培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情；2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中；3. 课文解析：分析课文结构，理解课文主题；4. 细节描写：学习通过细节描写来表现事物的特点；5. 表达能力培养：通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情；（3）学会生字词，并能运用到实际情景中；（4）学会通过细节描写来表现事物的特点。

2. 教学难点：（1）细节描写的方法和技巧；（2）将课文中的生字词运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：回顾上节课的学习内容，引出本节课的学习主题；2. 课文朗读：让学生反复朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情；3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中；4. 课文解析：分析课文结构，理解课文主题；5. 细节描写：学习通过细节描写来表现事物的特点；6. 表达能力培养：通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的表达能力；六、板书设计1. 板书猫2. 板书内容：（1）课文结构：导入朗读解析描写表达（2）学习重点：生字词细节描写七、作业设计1. 抄写生字词；2. 根据课文内容，运用生字词写一段话；3. 观察身边的事物，用细节描写的方法写一段话。

人教部编版四年级下册语文教案-13《猫》（第二课时）一、教学目标知识目标1.理解课文《猫》中的故事情节，掌握生字词语的意思。

2.学习感悟课文中蕴含的价值观念。

3.了解猫的基本生活习性和特点。

能力目标1.提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立阅读能力。

2.培养学生发现生活中美好事物的能力。

情感目标1.培养学生对小动物的关爱和保护意识。

2.引导学生珍惜身边的一切，体会分享和友爱的重要性。

二、教学重点1.理解课文《猫》的内容和主题。

2.学习生字词语的意思。

3.领会课文中所蕴含的情感。

三、教学难点1.理解课文中隐含的意义和情感。

2.运用课文中的生字词语进行语境填空和造句。

四、教学过程1. 复习导入教师可以通过谈论学生家中养的宠物或者大自然中的小动物，引出本节课要学习的《猫》这篇课文。

2. 学习新课1.讲解课文内容，帮助学生理解故事情节和中心思想。

2.解释生字词语，并引导学生阅读课文。

3.分组讨论课文中的情感表达和意义。

4.完成课文理解题和生字词语填空题。

3. 拓展延伸1.学生自主阅读其他关于猫的文章或故事，分享自己的感受。

2.为学生展示猫的图片或视频，让学生观察猫的生活习性。

3.鼓励学生写一篇关于宠物猫的文章，可以描述自己家中的猫或朋友家的猫。

4. 作业布置让学生写一篇日记，描述一天中与猫相处的经历。

要求使用本节课学到的生字词语。

五、教学反思本节课主要围绕着《猫》这篇课文展开，通过教学设计，旨在引导学生感受课文中蕴含的情感和价值观念，培养学生的爱心和责任感，同时提高他们的语文阅读理解能力。

在教学过程中，要注重引导学生自主思考、合作探讨，激发他们对知识的兴趣和热爱，使之能够在学习中获得乐趣和收获。

希望通过这样的教学设计，能够为学生的综合素质提升和语文学习能力的提高做出一定的贡献。

四年级下册语文《猫》教案(第二课时)《猫》教案（第二课时）▶课时目标1.正确、流利有感情地朗读课文，领会作者是如何把猫的特点写具体的，感受作者对猫的喜爱之情。

2.激起热爱生活的情感，激发课外观察动物的兴趣。

▶教学过程板块一复习词语，导入新课1.师导入：上节课我们学习生字词，梳理了课文脉络。

这节课我们继续学习《猫》。

（板书：猫）2.检查复习。

（1）课件出示词语，师指名认读。

（2）师指导回顾课文主要内容：这篇课文主要写猫的哪几种不同的形象？各有什么特点？预设：写猫在成年时和满月时的不同的形象；猫的性格实在古怪，满月的小猫更可爱。

【设计意图】本课一开始，通过检查复习，引导学生从字词入手进一步熟悉文本，夯实语文学习的基础。

同时回顾课文主要内容，理清文章脉络，为品读文本做好铺垫，激发学生阅读文本的兴趣。

板块二品词析句，体会“古怪”1.学习第1自然段。

（1）师引导：“猫的性格实在有些古怪”，它古怪在哪儿呢？听老师读课文第1～3自然段。

（2）课件出示段落。

（3）指名朗读。

师：这段话中，我们看到猫的几种不同的形象？结合图片以及平日所观察到的细节，具体描绘一下猫的这些形象。

（出示课件）①师指名描述图中猫的形象。

预设：猫很老实，喜欢找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

（板书：老实）师：这真是一只无忧无虑的猫啊！注意读句子时要读出你的感受。

②（出示课件）师指名描述第二幅图中猫的形象。

预设：猫很贪玩，决定去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（板书：贪玩）师：猫真贪玩，居然出走一天一夜也不肯回来。

谁来读一读这一句？（师指名读）③（出示课件）师指名描述第三幅图中猫的形象。

预设：猫很尽职，只要听到老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（板书：尽职）师：猫多么尽职啊！这段话中哪些词语让你最有感触呢？认真地读一读。

（4）改写句子。

①（出示课件）师：谁能不改变句子意思，给这个句子换个说法？（师指名回答）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！②师：这只猫多么有决心啊！师指名用“非……不可……”说一句话。

《猫》第二课时教学设计通用4篇《猫》第二课时教学设计通用4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《猫》第二课时教学设计，希望能够帮助到大家。

《猫》第二课时教学设计1一、导入新课师：猫是惹人喜爱的小动物，老舍爷爷笔下的猫更是惹人喜爱，这节课我们继续学习第10课。

二、初步了解课文内容1、自由读课文，思考，课文主要写了哪几方面的内容？2、生交流第一方面是讲猫的性格古怪；第二方面是讲刚满月的小猫十分淘气。

三、学习课文第一段1、师：猫的性格古怪表现在哪几方面呢？听老师读课文第一段，边听边思考2、师范读课文3、生交流，完成填空猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。

4、师：作者是怎样把猫的这些性格特点写具体的呢？生自学讨论交流5、集体交流师：问：猫的老实表现在什么地方？生着重理解无忧无虑问：课文中是怎样写猫贪玩？问：猫的尽职表现在什么地方？生理解屏息凝视————专心（1）一连就是几个钟头———耐心（2）非————不可————决心（3）谁来读出猫捉老鼠的句子，读出他的专心。

耐心决心。

问：猫高兴时给人的感觉是什么样的？（1）理解蹭（2）蹭虽然有摩擦的意思，但不仅仅是摩擦那么简单，大家再联系上下文读一读，看有什么新发现？师猫这样轻轻温柔亲热地蹭老舍爷爷的腿，你觉得还蹭出了什么？生蹭出了友谊蹭出了感情。

师一个蹭字，就让我们感受到了猫爱人，人爱猫的动人场面，老舍爷爷不愧是语言大师。

（3）理解体会踩印几朵小梅花，几朵小梅花的是什么？小梅花多美啊！尽管猫踩脏了稿纸，但作者并没有厌烦，可见作者对猫是多么喜爱。

问从那些词句反映了猫的胆小勇猛？小结猫的性格古怪，作者是不是讨厌他呢？课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱，你能把这种喜爱之情读出来吗？指导朗读1——3自然段四、学习第二段过度大猫已是如此可爱，而小猫更是可爱。

人教版部编语文四年级下学期《猫》教案与指导（第二课时）一. 教材分析《猫》是人教版部编语文四年级下学期的教材，本课时的内容主要是让学生通过学习这篇课文，了解猫的生活习性和性格特点，培养学生的阅读兴趣和观察能力。

课文内容丰富，语言简练，贴近学生的生活，易于学生理解和接受。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和观察能力，他们对于动物充满了好奇心和兴趣，因此对于本课时的内容，他们会比较容易接受和理解。

但是，对于课文中一些较为细致的描述，学生可能需要通过教师的引导和讲解才能更好地理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：学生通过阅读课文，培养观察能力和阅读兴趣。

3.情感态度与价值观：学生通过学习课文，了解猫的生活习性和性格特点，培养对动物的关爱和保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

2.教学难点：学生能够通过阅读课文，培养观察能力和阅读兴趣，了解猫的生活习性和性格特点。

五. 教学方法本课时的教学方法主要是采用情景教学法，通过设置情景，引导学生参与到课堂活动中来，培养他们的观察能力和阅读兴趣。

同时，采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索，提高他们的阅读理解能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前熟悉课文内容，准备好相关的教学材料，如PPT、生字词卡片等。

2.学生准备：学生需要提前预习课文，熟悉课文内容，准备好课本和笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，询问学生对猫的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示课文中的图片，引导学生观察并描述猫的外貌特征，从而引出本节课的内容。

3.操练（15分钟）教师引导学生朗读课文，让学生通过阅读，了解猫的生活习性和性格特点。

在此过程中，教师适时提出问题，引导学生思考和讨论，加深对课文内容的理解。

猫教案第二课时猫教案四年级下册优秀(一、教学内容本节课我们将学习四年级下册《猫》的第二课时内容。

具体章节为第二章《猫的习性》。

详细内容包括猫的生活习性、行为特点以及与人类生活的关系等内容。

二、教学目标1. 了解猫的生活习性和行为特点，理解猫与人类生活的密切关系。

2. 学会运用课文中的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：猫的生活习性、行为特点以及与人类生活的关系。

难点：理解猫的情感世界，学会用课文中的词汇和句型表达自己对猫的认识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、黑板、教材、卡片等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组猫的图片，引导学生观察并描述猫的特点，激发学生对猫的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生阅读课文，讲解猫的生活习性和行为特点，分析猫与人类生活的关系。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，运用课文中的词汇和句型进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论（15分钟）学生分组讨论猫的情感世界，分享自己与猫的故事，培养关爱动物的情感。

六、板书设计1. 《猫的习性》2. 内容：猫的生活习性猫的行为特点猫与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）运用课文中的词汇和句型，写一段关于猫的介绍。

（2）谈谈你对猫的情感世界的理解。

2. 答案：（1）例文：猫是一种可爱的小动物，它们有着敏锐的观察力和灵活的身体。

猫喜欢在夜晚活动，捕食老鼠和昆虫。

它们懂得与人类沟通，是我们生活中的好朋友。

（2）答案：猫的情感世界丰富多彩，它们会表达快乐、悲伤、害怕等情感。

通过观察猫的行为，我们可以更好地了解它们的内心世界。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对猫的习性有了更深入的了解。

但在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，需要教师在今后的教学中加强引导。

《13 猫》第二课时教案教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受猫的可爱。

（2）学会本课的生字，会用“生气勃勃”造句。

2. 过程与方法：（1）通过默读，了解课文内容，学会作者观察事物的方法。

（2）学会欣赏大自然的美，能将自己的观察所得与同学交流。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的感情，学会尊重生命。

教学内容：1. 学习课文，理解内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

2. 学习作者观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。

3. 通过讨论，培养学生的爱心和责任感。

教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读课文，理解内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

（2）学会作者观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。

2. 教学难点：体会作者用词的准确性和语言的生动性。

教具与学具准备：1. 教学挂图或课件。

2. 生字词卡片。

3. 学生作业本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆课文中所描述的猫的特点。

2. 提问：上节课我们学习了课文《13 猫》，请大家说一说猫的特点是什么？二、学习课文（20分钟）1. 让学生默读课文，边读边思考，课文主要描写了猫的哪些方面？3. 引导学生关注课文中的优美语句，如“阳光照在湖面上，波光粼粼，美丽极了。

”4. 让学生反复朗读，体会语言的生动性和准确性。

三、学习生字词（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，让学生认读。

2. 学生互相交流，巩固记忆。

3. 教师选取重点生字词，讲解字词的含义和用法。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生根据课文内容，完成课后练习题。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：《13 猫》阳光照在湖面上，波光粼粼，美丽极了。

作业设计：1. 根据课文内容，写一篇关于猫的短文。

2. 家长签字确认。

课后反思：本节课通过学习课文《13 猫》，让学生了解了猫的特点，培养了学生留心观察事物的习惯。

《猫》第二课时（教案）部编版语文四年级下册教学目标：1. 知识与技能：通过学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够理解重点词语的意思，学会作者观察事物的方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、关爱生命的情感，激发学生观察生活、乐于写作的兴趣。

教学内容：1. 学习课文内容，理解课文描述的猫的特点以及作者对猫的喜爱之情。

2. 学习课文中的重点词语，理解其意思，学会运用。

3. 学会作者观察事物的方法，培养学生的观察力和表达能力。

教学重点与难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。

难点：理解重点词语的意思，学会作者观察事物的方法。

教具与学具准备：1. 教学课件或黑板2. 课文文本3. 相关图片或视频资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆猫的特点以及作者对猫的喜爱之情。

2. 提问：同学们，上节课我们学习了猫的哪些特点？作者又是怎样描述猫的？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文，理解课文内容。

2. 学生结合课后注释，理解重点词语的意思。

3. 学生分享自己学习课文的心得体会。

三、合作交流（10分钟）1. 学生分组讨论，交流自己对课文的理解，分享学习心得。

2. 各小组派代表进行汇报，展示小组的学习成果。

3. 教师针对学生的讨论和汇报进行点评，引导学生进一步理解课文。

四、观察与表达（10分钟）1. 教师引导学生观察周围的事物，学会作者观察事物的方法。

2. 学生结合观察到的内容，进行口头表达，分享自己的观察心得。

3. 教师针对学生的表达进行点评，指导学生提高表达能力。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。

作业设计：1. 根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

2. 家长签字确认学生的作业完成情况。

课后反思：本节课通过自主学习、合作交流、观察与表达等方式，学生对课文内容有了更深入的理解，观察事物和表达能力得到了提高。

教学设计：13 猫第二课时（统编版语文四年级下册）教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：通过阅读课文，培养学生学会从文中提取信息，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生关爱动物，培养学生的爱心和同情心。

教学内容：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的阅读与分析。

3. 课文大意的理解。

4. 拓展学生的阅读视野。

教学重点与难点：重点：生字词的学习与理解，课文的阅读与分析。

难点：理解课文中的深层含义，培养学生的阅读理解能力。

教具与学具准备：1. 多媒体教具：PPT课件。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。

2. 提问：上节课我们学习了关于猫的哪些知识？同学们对猫有什么看法？二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。

2. 教师PPT展示生字词，引导学生正确认读和理解生字词。

三、课文阅读与分析（10分钟）1. 学生齐读课文，教师引导学生理解课文大意。

2. 教师提问：课文讲述了关于猫的哪些故事？从课文中我们能感受到猫的哪些特点？四、深入理解课文（10分钟）1. 教师引导学生分析课文中的具体情节，帮助学生理解课文深层含义。

2. 学生讨论：为什么作者要写这篇课文？作者想通过这篇课文传达什么信息？五、拓展阅读（5分钟）1. 教师推荐与猫相关的阅读材料，引导学生课后进行阅读。

2. 学生分享自己了解到的关于猫的其他知识。

2. 布置作业：学生回家后，向家长讲述课文内容，并谈谈自己对猫的看法。

板书设计：1. 生字词板书：引导学生正确认读和理解生字词。

2. 课文结构板书：概括课文大意，帮助学生理解课文内容。

作业设计：1. 回家后向家长讲述课文内容。

2. 谈谈自己对猫的看法，并写一篇短文。

课后反思：1. 学生对生字词的掌握情况如何？是否需要加强巩固？2. 学生对课文的理解程度如何？是否需要进一步引导？3. 课堂讨论是否热烈？学生是否积极参与？4. 作业布置是否合理？能否达到预期效果？重点关注细节：板书设计一、板书设计的原则1. 简洁性：板书应当简洁明了，避免冗长的文字，用简短的词语或句子概括重点内容。

猫优质教案第二课时猫优质教案四年级下册优秀(一、教学内容本节课，我们将在四年级下册《猫》这一章节中，深入学习关于猫习性、生活环境和特点。

详细内容将围绕第三章“猫习性”展开，重点探讨猫捕猎本能、社交行为和日常护理。

二、教学目标1. 解猫生活习性和特点。

2. 学习如何正确照顾和与猫相处。

3. 提高学生对动物保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：猫社交行为和护理方法。

教学重点：猫捕猎本能和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物模型。

2. 学具：笔记本、彩色笔、观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一只猫在户外捕猎视频，激发学生对猫捕猎本能兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）利用PPT和实物模型，详细讲解猫捕猎本能、社交行为和护理方法。

3. 例题讲解（10分钟）以猫日常护理为例，讲解如何正确照顾猫，包括饮食、清洁和健康检查。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析猫在不同环境下行为特点，并记录在观察记录表上。

六、板书设计1. 猫捕猎本能2. 猫社交行为3. 猫护理方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边猫，记录它们行为特点，并分析原因。

2. 答案：学生需根据观察记录表，描述猫行为特点，并给出合理原因分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对猫习性有更深入解，但在护理方法实践操作中，仍需加强指导。

2. 拓展延伸：邀请宠物医生进课堂，为学生讲解猫疾病预防和护理知识，提高学生动物保护意识。

同时，组织学生参观猫舍，解不同品种猫及其特点。

重点和难点解析：一、实践情景引入我深知在课堂之初，通过实践情景引入可以迅速吸引学生注意力，为此我选择猫在户外捕猎视频。

这个视频不仅展示猫敏捷身手，还揭示它们捕猎本能奥秘。

在播放视频过程中，我会适时暂停，引导学生观察猫行为特点，让他们在轻松愉快氛围中进入学习状态。

二、知识讲解与例题讲解在知识讲解环节，我会以生动语言和丰富图片、实物模型，详细阐述猫捕猎本能、社交行为和护理方法。

教案：13 猫第二课时（部编版语文四年级下册）教学目标：1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱之情，激发学生对生活的热爱。

教学内容：1. 学习课文内容，了解猫的性格特点和生活习性。

2. 学习本课生字词，掌握字词的正确书写和运用。

3. 分析课文结构，体会作者的写作手法。

教学重点与难点：1. 重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。

2. 难点：学会本课生字词，并能运用到实际情景中；分析课文结构，体会作者的写作手法。

教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文文本、生字词卡片、学习笔记教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆猫的性格特点和生活习性。

2. 学生齐读课文，感受作者对猫的喜爱之情。

二、学习生字词（10分钟）1. 学生自读课文，圈出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写。

3. 学生分组讨论，交流生字词的含义和用法。

三、分析课文结构（10分钟）1. 学生自读课文，思考：课文分为几个部分？每部分主要讲述了什么？3. 学生讨论：作者是如何描写猫的性格特点和生活习性的？四、朗读课文（10分钟）1. 学生齐读课文，注意语气、情感的把握。

2. 教师指导学生朗读，引导学生体会作者对猫的喜爱之情。

3. 学生分角色朗读，加深对课文内容的理解。

五、作业设计（5分钟）1. 抄写本课生字词，每个词语写两遍。

2. 根据课文内容，写一段关于自己喜欢的小动物的作文。

六、课后反思（5分钟）2. 学生分享学习收获，提出改进意见。

板书设计：13 猫性格特点：古怪贪玩尽职生活习性：吃饭睡觉玩耍教学反思：本节课通过引导学生复习导入、学习生字词、分析课文结构、朗读课文等环节，使学生对猫的性格特点和生活习性有了更深入的了解。