中考文言文词语积累“之”

文言文常见通假字复习积累——中考文言文常考词句分类积累之三[考查方式] 文言文中通假字的主要考查形式：1.解释文中的通假字。

2.找出文中的通假字并加以解释等。

[特别提示] 通假字的基本规律是“同音代替”、“以声求义”。

简单地说，也就是读音相同或相近的字可以相互通假。

因此我们可以从字义、字音两个方面来辨别。

[文言文常见古今异义词复习积累文言特殊句式——中考文言文常考词句分类积累之五[考查方式] 由于语言习惯的不同，文言文中存在着大量与现代汉语不同的句式。

这些句式是阅读、理解文言文的关键。

考生需着重掌握的特殊句式有：判断句、省略句、被动句、倒装句等。

常见的考查形式是翻译句子。

[特别提示] 1.掌握文言特殊句式的基本标志和规律。

一个句子属于哪种特殊句式，是有特殊的语言标志的。

只要记熟每种句式的结构形式及其例句，就基本可以掌握文言特殊句式了。

2.掌握文言句式翻译的要求和基本方法。

翻译要求：直译为主，意译为辅，字字落实。

翻译方法：“增”、“删”、“调”、“换”，在此基础上理顺文意。

——中考文言文常考词句分类积累之六[考查方式] 文言虚词的理解是文言文阅读考查的重点。

主要考查的对象是之、以、为、而、其、然、于、乃、者、焉、乎等。

常见的考查内容是理解虚词在句子中的用法，出题形式可以是翻译题、选择题，也可以和翻译句子一起考查。

[特别提示] 1. 以“本”为本，归类整理。

以课本为依据，结合典型例句，对常见文言虚词进行分类归纳。

既可以单个虚词为线索来归类整理，也可以单篇课文或语段为线索勾连多篇来比较理解。

2. 结合语境，合理推断。

要确定虚词的意义和用法，必须结合上下文，合理推断。

3. 全面复习，突破难点。

在归类积累的基础上，全面了解并掌握重点虚词的常见用法。

对自己不甚理解或难以理解的虚词用法要重点识记，不断纠错。

——中考文言文常考词句分类积累之七。

一、实词1. 之：结构助词，相当于现代汉语的“的”。

如：“吾友之书，吾甚喜之。

”（我的朋友的信，我非常喜欢。

）2. 而：连词，表示并列、递进、转折等关系。

如：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（只学习不思考就会一无所获，只思考不学习就会陷入危险。

）3. 以：介词，表示凭借、按照、因为等意思。

如：“以其人之道，还治其人之身。

”（以其人之道，还治其人之身。

）4. 于：介词，表示在、于、对于等意思。

如：“吾于书，亦有所得。

”（我对书也有所收获。

）5. 其：代词，表示他、她、它、那等意思。

如：“其闻道也固早乎。

”（他懂得道理确实很早。

）6. 故：连词，表示因此、所以等意思。

如：“故天将降大任于是人也。

”（因此，上天要把重大的责任交给这个人。

）7. 乃：连词，表示才、于是等意思。

如：“乃知其非吾友也。

”（才知道他不是我的朋友。

）8. 所：所字结构，表示……的。

如：“吾所欲者，非吾友也。

”（我所想要的，不是我的朋友。

）二、虚词1. 也：语气词，表示肯定、疑问、感叹等语气。

如：“吾友也，吾甚喜之。

”（我的朋友啊，我非常喜欢他。

）2. 矣：语气词，表示时间、程度、感叹等。

如：“吾友之书，吾甚喜之矣。

”（我的朋友的信，我非常喜欢它了。

）3. 吾：代词，表示我。

如：“吾友之书，吾甚喜之。

”（我的朋友的信，我非常喜欢。

）4. 谓：动词，表示说。

如：“吾友谓吾，此书甚好。

”（我的朋友对我说，这本书很好。

）5. 若：连词，表示如果、好像等意思。

如：“吾友若在此，吾必与之言。

”（我的朋友如果在这里，我一定会和他说话。

）6. 焉：语气词，表示疑问、感叹等。

如：“吾友之书，吾甚喜之焉。

”（我的朋友的信，我非常喜欢它啊。

）7. 虽：连词，表示即使、尽管等意思。

如：“虽千万人，吾往矣。

”（即使有千万人，我也去。

）8. 其：代词，表示他、她、它、那等意思。

如：“吾友其知之乎？”（我的朋友知道这个吗？）总之，在备考中考文言文的过程中，我们要重视词语的积累，掌握文言文中实词、虚词的用法，以便在翻译和阅读文言文时更加得心应手。

初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。

这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。

一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。

例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。

2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。

例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。

二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。

例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。

例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。

三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。

例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。

2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。

例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。

四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。

例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。

纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。

例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。

五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。

公输语段知识点九年级下中考文言文阅读要点之《公输》一。

词语解释;起：云梯：愿：义：说之：仁：争：胡：已：文轩：敝舆：褐：粱肉：何若：虽然：所以：寇：二．指出通假字，并解释;子墨子九距之距通_______,意思是________子墨子守圉有余圉通_______,意思是________公输盘诎诎通_______,意思是________公输盘不说说通_______,意思是________三、句子翻译：1公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

2子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

3、公输盘曰：“夫子何命焉为?”4、子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。

”5、公输盘不悦。

6、子墨子曰：“请献十金。

””7、公输盘曰：“吾义固不杀人。

””8、宋何罪之有？9、荆国有余于地而不足于民。

杀所不足，而争所有余，不可谓智.1 0、知而不争，不可谓忠。

11、义不杀少而杀众，不可谓知类。

”12、公输盘服。

公输盘被说服了。

13、子墨子曰：“然，胡不已乎？”墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？”14、子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。

”15、子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；16、舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；17、舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。

18、此为何若人？”这是怎样的人呢？”19、王曰：“必为有窃疾矣。

20、子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；21、荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；22、荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋元长木，此犹锦绣之与短褐也。

23、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”24、王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”25、于是见公输盘。

于是，楚王召见公输盘。

26、子墨子解带为城，以牒为械。

27、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

28、公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。

九年级文言文词语积累知识归类《曹刿论战》一、词类活用：1.弗敢专也，必以分人: 形作动，独自享有2.神弗福也: 名作动，赐福，保佑 3.公将鼓之:一鼓作气：名作动，击鼓进军 4.忠之属也: 形作动，尽力做好分内的事 5.又何间焉：名作动，参与二、一词多义：之：1.肉食者谋之: 代词，指这件事2.忠之属也/小大之狱: 结构助词，的3.公将鼓之/公将驰之: 起补足音节的作用4.登轼而望之: 代词，指齐国军队 5.公与之乘：代词，他 6.故逐之：代词，他们以：1.何以战: 凭借2.弗敢专也，必以分人: 把3.必以信: 根据，凭借（依靠） 4必以情：用而：1.登轼而望之: 表顺承/修饰2. 再而衰，三而竭: 表修饰/顺承其 1其乡人曰：他的 2公问其故：他 3吾视其辙乱：他们的乃乃入见：于是则战则请从：就《邹忌讽齐王纳谏》一、词类活用：1.闻寡人之耳者: 使动用法，使…听到2.群臣吏民能面刺寡人之过者: 名作状，当面3.朝服衣冠: 朝：名作状，在早晨服：名作动，穿衣服4.吾妻之美我者：美：意动用法，认为……美 5.私我也: 私：形作动，偏爱二、一词多义：之：1问之客曰：代词，指这件事 2.徐公不若君之美也：主谓之间，取消句子独立性 3.孰视之：代词，他，指徐公 4.吾妻之美我者，私我也：主谓之间，取消句子独立性 5.齐国之美丽者也/臣之妻私臣/朝廷之臣莫不畏王：的，助词 6.数月之后：语气助词，不译 7.燕、赵、韩、魏闻之：代词，代这种情况而：1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽: 表并列 2.忌不自信，而复问其妾曰: 表顺承 3.窥镜而自视: 表修饰 4.暮寝而思之: 表修饰 5.时时而间进: 表修饰以：皆以美于徐公: 认为其：谓其妻曰：他的三、通假字：孰视之：同熟，仔细四、特殊句式：1.忌不自信，而复问其妾曰: 倒装句2.吾妻之美我者，私我也: 判断句3.皆以美于徐公: 倒装句省略句4.能谤讥于市朝: 倒装句5.吾孰与徐公美？倒装句6.城北徐公，齐国之美丽者也。

中考语文文言文阅读知识点汇总一、知识点汇总No.1实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。

技巧一：直接迁移法：又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。

技巧二：语境推断法：解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。

技巧三：组词推断法：将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。

技巧四：成语印证法：成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。

No.2虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法：如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。

如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他（她、它）”“这”“他（她、它）的”或自称等；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④动词，译作“去”“往”“到”等。

然后一一代入相应句中进行理解和筛选。

如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。

技巧二：句意分析法：根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。

技巧三：交换理解法：如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

11、《论语》十二章——群文阅读“之”字用法变化多,归纳总结解难题“之”字,在文言文中比较常见,对“之”字用法的考查也是中考文言文阅读的一一个高频考点。

因此,熟记“之”的用法是学习文言文的一一个重点。

但是“之”字的用法比较多,所以平时要加强积累,打好基础。

本课中“知之者不如好之者”中的“之”都是代词,指“学问和事业”。

【考点解读】文言虚词“之”除可以作代词,还可以作助词、动词,是中考中出现频率较高的虚词。

常见的考查形式:多以选择题的形式出现。

1.选出下列词语中“之”字的用法及意义与其他三项不同的一项。

2.选出下面各项中加点的词用法和意义相同(或不同)的一组。

【技法点拨】一、作代词1.人称代词,代人或事物,译作“他(他们)”“她(她们)”“它(它们)”。

如“下车引之”中的“之”,就是代词，译作“他”,指代元方。

2.指示代词,表近指,译作“这(这些)”二、作助词1.结构助词，译作“的”2.用在主谓之间,取消句子的独立性,不译3.作为宾语前置的标志,不译4.语气助词,凑足音节三、作动词可译为“到”“往”。

如“黄鹤楼送孟浩然之广陵"中的“之”就是“到”的意思。

备考注意以下两点:1.积累整理,系统归纳。

可分篇目进行,对每篇文言文中出现的“之”的用法进行归纳整理,并结合典型例句进行分析,以加深理解。

2.结合语境,灵活运用。

理解文言虚词“之”,要注意把它们放在具体的语境中,结合具体语句确定其在文中的意义和用法。

【真题演练】（一）请阅读下面的文字，回答问题。

子路见孔子子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。

”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括②而羽之，镞③而厉之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。

”（选自《太平御览》）【注释】：①檠：矫正弓弩的器具。

文言文阅读重要词语积累（1）游：❶交往；❷行走；❸嬉游；❹游学、求学；❺浮夸（如“游辞”，意为“浮夸的言辞”）。

坐：❶因为；❷因……犯罪；❸论罪、判罪；❹连坐。

劫：❶掠夺；❷强逼。

固：❶岂、难道；❷的确、确实；❸本来；❹坚决；❺通“故”，所以。

案：❶通“按”，查办、追究；❷占领；❸通“按”，巡察。

亏：❶毁坏、损伤；❷违背。

下：❶投降、屈服；❷交付、交给；❸谦逊地对待；❹攻下；❺从高处到低处。

加：❶担任；❷使……担任、任命；❸加上；❹施加。

搒：péng，拷打。

屏：❶抑制呼吸；❷退避；❸使……退避。

盍：❶何、怎么；❷何不。

集：❶汇辑；❷鸟栖止于树。

盛：❶大；❷众多；❸骄傲；❹充裕；❺富裕。

行：❶赏赐；❷发泄；❸兼摄官职；❹立身；❺使用。

布：❶放置；❷传布。

备：❶防范；❷充任、充当；❸完全包涵；❹尽、皆；❺周遍、周至。

徇：❶示众；❷掠取；❸招抚。

置：❶交给；❷赦免；❸任命。

饷：❶馈食于人；❷馈赠。

伺：❶侦察；❷窥伺、观察。

烈：功业、业绩。

徂：cù，往、到。

任：❶承当；❷任期；❸称职、尽职；❹禁受；❺听凭。

谒：❶请求；❷拜见；❸访问；❹名刺、名帖；❺谒告、请假。

制：❶标准、准则；❷样式、仪式；❸遵从；❹著述、创作；❺形制；❻拿、取；❼帝王的命令。

督：❶率领；❷征收；❸管理、统治；❹指责。

枭：斩、杀。

枭首：斩首并悬挂示众。

族：❶诛灭；❷节奏。

虞：❶预料；❷防范；❸忧虑。

让：❶责备；❷推辞；❸责问。

疏：❶豁达；❷粗布；❸粗疏；❹撰写。

发：❶说出、表达；❷打开；❸暴露；❹征发；❺发泄；❻抒发。

贿：❶财物；❷赠送。

鞫：审讯、审问。

属：❶适逢；❷交托；❸侪辈；❹聚集、会合；❺宗族关系；❻写作；❼恰、正；❽继续、联接；❾劝请。

问：❶音讯；❷审问；❸责问。

洽：❶通达；❷广博。

按：❶查办；❷审查；❸举劾；❹查看、查验；❺巡察、巡行。

比：❶近来；❷相连接；❸类似；❹等到；❺勾结；❻照顾、亲近、和睦；❼接近、靠近；❽替、给；❾依法议罪、拟刑；❿先前、以前；⓫代替。