怎样让学生学好数学 提高数学成绩”

提高数学成绩的建议
一、预习和复习教材。

预习可以帮助你提前了解和记忆基本概念，复习可以帮助你巩固和深化知识点。

你应该每天花一定的时间预习和复习教材，不要只在考试前突击。

二、做大量的练习题。

练习题可以帮助你熟练掌握各种数学技巧和策略，提高你的计算速度和精确度。

你应该尽量多做不同类型和难度的题目，特别是那些能够考验你数学思维的难题。

三、积极参与课堂讨论和提问。

课堂上，老师通常会讲解一些重要的概念和技巧。

如果你有任何疑问，你应该积极提问。

这样可以帮助你消除疑惑，加深理解，也可以锻炼你的表达能力。

四、保持良好的学习态度和习惯。

学习数学可能会遇到挫折和困难，但你需要相信自己可以克服这些困难。

此外，养成良好的学习习惯，如定期复习、预习、记笔记等，都可以帮助你更好地掌握知识。

五、利用多种资源和方法学习数学。

除了教材和练习题外，你还可以利用一些其他的资源和方法来学习数学，如网课、视频、游戏等。

这些资源和方法可以帮助你拓展视野，增加趣味性，激发创造力。

提高数学成绩的四个方法数学题型千变万化，数学思维错综复杂，那么怎么才能学好数学呢？下面是小编整理的提高数学成绩的四个方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

提高数学成绩的四个方法首先，要从数学概念入手数学的学习方法千变万化，但终归是有规律可循的，其中“基础”就是永恒不变的，只有把基础夯实，才能在今后的学习中有所建树。

学好数学基本概念就是夯实基础的重要途径之一。

数学概念包括：数学定义、数学公式、数学定理等内容。

只有掌握了正确的数学概念，才能懂得基本的数学语言，才能更好的理解数学含义，才能用数学的思维去处理问题。

这就需要我们理解课本上的基本定义、熟练掌握课本上的数学公式以及数学定理、理解课本上例题的解题的解题思路。

只有熟练掌握了基本的数学概念，才能举一反三，让数学知识融会贯通，进而提升数学成绩。

第二，要养成良好的学习习惯数学学习习惯包括课堂习惯、作业习惯、考试习惯，下面就来详细说说这三个习惯：一、课堂习惯课堂学习是学习活动的主要阵地，课堂效率也会直接影响学习效果，因此，课堂上，要做到“四会”，即：会思考、会提问、会笔记、会“发现”。

会思考：就是要跟着老师的思路走，这样就能让数学知识更加有条理，也更容易接受。

会提问：学习就是发现问题、解决问题的过程，所以，有疑就问，才能获得更多的数学知识。

会笔记：做课题笔记的过程就是手、眼、大脑多器官参与的过程，这样会加深知识的掌握程度，提高课堂效率。

会“发现”：通过对数学题的总结归纳，能够找到规律，这样学起来就能事半功倍。

二、作业习惯很多学生觉得自己在课堂上已经学会了，所以，对于数学作业就是“混”，结果导致基础知识不牢，基本概念模糊不清。

好的作业习惯核心是“独立完成，积极主动”，日常作业要做到“今日事今日毕”，当天的作业一定要当天完成，这样，才能在第一时间巩固课堂知识，保证记忆效率。

此外，作业要独立完成，“抄袭”是很多同学的通病，一旦养成抄袭的坏习惯，数学成绩就会一落千丈；即使遇到难题，也要请同学或者老师帮忙，共同探讨，这样才能加深印象，学习效果才越来越好。

如何才能提高数学成绩数学是不少学生路上的拦路虎，震慑力十足，而更好学习方法则更为重要，那么提高数学成绩的方法有哪些呢?一、课内重视听讲，课后及时复习拒绝接受一种代莱科学知识，主要真的课堂上展开的，所以必须注重课堂上的自学效率，找出适宜自己的自学方法，上课时必须新华社讯老师的思路，积极思考。

被迫辞职之后必须及时备考，碰到稀奇古怪的地方必须及时回去反问，在做作业的时候，先把老师课堂上传授的内容回忆起一遍，还要牢牢的掌控公式及推理小说过程，尽量不要回去吴煌。

尽量自己思索，不要急于翻阅答案。

还要经常性的总结和备考，把知识点融合出来，变为自己的科学知识体系。

二、多做题，养成良好的解题习惯必须想要努力学习数学，大量做题就是必可避免的，熟练地掌控各种题型，这样就可以有效率的提升数学成绩。

刚开始做题的时候先以书上习题居多，请问不好基础，然后逐渐减少难度，拓展思路，练各种类型的解题思路，对于难发生错误的题型，必须记录下来，反反复复予以联系。

在做题的时候必须培养较好的解题习惯，分散注意力，这样就可以步入最佳的状态，构成习惯，这样在考试的时候就可以运用自如。

三、调整心态，正确对待考试考试的时候，大部分的题都就是基础题，只有少数几道题时比较容易的题，所以我们必须调整好心态，引导自己，在做题的时候认真思考，不要颓废，在考试之前搞好准备工作，搞一搞常规的题型，不要为了赶时间而减少搞题速度，必须有条不紊的展开。

兴趣是最佳的引路人，如何培养学生对数学的兴趣一、炮拳悬念导入，唤起自学兴趣小学生好奇心特别强，强烈的好奇心是引发兴趣的重要来源。

因此，在数学教学中，应利用学生好奇心，巧设问题，激起学生思维的浪花，做好铺垫。

新课标指出，教师应该“用教材教，而不是教教材”。

因此，教学时我注重从教材内容出发，以组织有趣的数学竞赛或讲述生动的小故事等方法来引入，如在小学一年级上册的教学中讲到《6加几》时，我就用一个悬念来激发孩子们的学习兴趣。

教师怎样提高孩子的数学成绩随着时代的进步，现代社会对数学能力的要求越来越高，因此，数学教育也越来越受到关注。

作为一个数学教育工作者，如何有效地提高学生的数学成绩是一项重要的任务。

本文将介绍教师怎样提高孩子的数学成绩。

一、培养数学兴趣数学教学最重要的一个方面是培养孩子对数学的兴趣。

如果孩子不喜欢数学，他们很难保持学习的兴趣和积极性。

因此，教师应该注重数学教育的趣味性，在教学中引导孩子发现数学的美妙之处，通过耐心细致的讲解和丰富多彩的实践操作，让孩子从中感受到快乐和成就感。

二、激发求知欲教师应该引导学生在学习中不断探究问题、寻找答案的乐趣，激发学生对数学的求知欲。

比如，设置数学难题、讲授数学游戏、课外数学兴趣小组等，让学生在轻松、自由的环境中，忘却学习的疲惫和困难，愉悦地体验到学习的乐趣。

三、精准把握学生不同的学生有不同的学习特点和学习方法，教师应该认真了解每位学生的能力和水平，针对不同的学生制定不同的教学计划，为每位学生提供个性化的教学和辅导。

对于有缺陷的学生，要耐心地指导他们克服困难，具体操作方法包括暂停课堂讲述，让这些学生单独进行练习，安排辅导班等。

四、注重基础知识的学习数学是一门基础性的学科，数学能力的培养离不开基础知识的打牢。

因此，教师应当注重培养孩子的基础知识，从基础的加减乘除、整数、分数等开始教学，加深孩子对数学的理解和掌握度。

五、注重思考的训练数学不仅是一门知识学科，更是一门思考深度的学科，教师应当注重培养学生的思考能力。

让学生动手解决最初的问题，慢慢熟悉数学的运算过程，提高思维能力，增强学生自信，进而能够更好地掌握更深层次的数学知识。

六、多元化教学在数学教学中，教师应注意多元化教学。

并不是所有的学生都喜欢书本式教学，因此，教师可以采取多种教学方法，如通过课外实践活动、游戏模拟和实物操作等来使学科内容更具体、更易于理解，给学生带来更有意思、更生动的学习体验。

七、与家长的积极沟通教师要多与家长进行积极沟通，及时传达学生在学习中存在的问题，让家长与教师相互配合，共同帮助学生克服困难，提高学业成绩。

怎样提高学生的数学成绩数学对于学生来说，是一门重要的学科。

但是，数学的学习并不容易，许多学生在学习数学时会遇到困难。

那么，为了提高学生的数学成绩，我们应该怎样做呢？一、建立坚实的数学基础学好数学，必须要有扎实的数学基础。

学生首先需要掌握基本的四则运算和分数、小数等基本概念，同时要熟练掌握各种数学计算方法，例如面积、体积和比例等。

建立坚实的数学基础对于学生接下来的数学学习大有裨益。

二、多做数学题数学是一门需要不断练习的学科，练习数学题是必不可少的步骤。

学生要根据自己的水平进行适当的练习，逐渐提高自己的数学能力。

可以从老师布置的作业、辅导教材以及网络上的试卷中寻找适合自己的题目，多多练习掌握数学思路和方法。

三、理解数学概念和方法学习数学不仅仅是掌握数学公式和计算方法，还需要深入理解数学概念和方法。

数学的基本概念和公式需要理解其内在的含义和适用范围，掌握它们的应用方法和技巧。

只有真正掌握了数学的本质，学生才能在遇到难题时因地制宜，创造性地应用数学公式和方法得到正确的答案。

四、多听课多请教学生学习数学过程中要多听课、多请教老师和同学。

课堂上，学生应认真听讲，遇到不懂的问题要及时提出。

在教师的指导下，理解有关概念和公式的用途和使用方法，掌握做数学题的技巧。

同时，学生还可以向优秀的同学或心理学教师请教，发现自己存在的问题，寻找解决问题的方法。

在教学过程中与他人思考交流，可以让自己的思路更加清晰。

五、寻找不同的学习方法每个学生的数学能力和学习方法都有所不同，学生可以寻找适合自己的学习方法。

可以通过网上搜索，查找有关数学学习方法和技巧的文章或视频，更好地理解数学知识，提高数学能力。

同时，可以尝试动手画画、编配合音乐记忆和举办小班讨论等方式，帮助记忆数学内容和理解数学公式的真正含义。

不同的学习方法和技巧可以让学生更有效地掌握数学知识，提高数学成绩。

六、鼓励学生自身学习最后，我们还需要鼓励学生自身学习。

学生应该积极主动参与学习，认真完成老师布置的作业。

中考提高数学成绩的具体措施
1. 完善基础知识：重点复习和巩固数学基础知识，包括四则运算、代数、几何等，确保对基本概念和公式的掌握。

2. 学会做题技巧：熟悉各种题型的解题方法和技巧，如代数式化简、方程变形、几何图形的运算等，理解题目的解题思路。

3. 多做题：通过大量的练习，熟悉各种题型的考点和解题思路，掌握解题的技巧和方法，培养自己的解题能力。

4. 注重思维训练：进行推理和思维训练，开发数学思维能力，培养逻辑和推理能力，提高解决问题的思维能力。

5. 制定学习计划：合理安排学习时间，每天进行一定的数学练习，定期进行模拟考试，及时总结和补充知识不足。

6. 寻找学习资源：寻找合适的教辅材料、习题集和网上资源进行辅导和学习，阅读教材外的数学书籍，参加数学竞赛等拓展课外数学知识。

7. 寻求帮助：与同学、老师、家长等进行交流，询问问题，寻求帮助和指导，及时解决难点和疑问。

8. 坚持练习和复习：数学是一个需要不断积累和巩固的学科，坚持每天进行一定量的数学练习和复习，保持对数学知识的持续学习。

初三提高数学成绩的最好方法
初三提高数学成绩的最好方法：
1、建立学习计划：制定一个合理的学习计划，明确每天的学习任务和目标。

将数学学习时间分配在每天的固定时间段，保持学习节奏。

2、做题多练：数学是一门需要大量练习的学科。

多做题可以增强对知识点的理解和记忆，提高解题速度和准确性。

3、掌握基础知识：初三数学内容多且复杂，需确保掌握基础知识。

反复阅读教材，理解概念、公式和定理，打好基础。

4、理解而非死记硬背：数学需要理解和逻辑推理。

尝试用自己的语言解释数学概念，理解公式背后的逻辑，而不是简单地记住答案。

5、寻找解题思路：面对问题时，不要仅关注答案，更要理解解题的思路和方法。

尝试自己找到问题的解决方案，提高解题能力。

6、勤学好问：遇到难题或不懂的问题时，及时寻求帮助。

可以向老师、同学或网上的数学社区提问。

7、定期复习：每周或每月对所学内容进行复习，查漏补缺，强化薄弱环节。

8、培养数学兴趣：关注生活中的数学问题，尝试用数学方法解决，增加学习的趣味性。

9、合理安排时间：初三学业繁重，合理安排时间，避免过度压力。

确保有足够的休息和睡眠时间。

10、保持积极心态：数学学习需要耐心和坚持。

保持积极心态，相信自己能够取得进步和成功。

通过以上方法，初三学生可以提高数学成绩并建立信心。

每个人的学习方法可能略有不同，因此可以根据个人情况进行适当调整。

提高数学成绩的最好方法
提高数学成绩的最好方法有以下几个方面：
1. 夯实基础知识：数学是一门基础学科，良好的数学成绩必须建立在扎实的基础知识上。

通过温故知新，重点复习基础概念和定理，巩固自己的基础。

2. 多做习题：数学是一门需要多练习的学科，通过多做习题可以更好地理解和掌握知识点。

可以选用标准的教材习题，也可以参考一些习题集或辅导材料。

3. 理清思路和解题方法：学习数学不仅仅是死记硬背公式和定理，更重要的是理解背后的思路和解题方法。

尝试分析问题的本质，找到解题的关键，培养自己的逻辑思维能力。

4. 合理利用资源：利用好各种学习资源，如教材、参考书、网络视频等。

可以参加数学班或数学培训机构，互相讨论交流，借助老师和同学的帮助。

5. 注重综合能力：数学考试往往注重综合运用各种知识和技巧解题，因此需要培养自己的综合能力。

可以多做一些综合题和应用题，加强对不同知识点之间联系的理解。

6. 坚持刻苦学习：数学是一门需要长期坚持和不断练习的学科，没有捷径可循。

要保持积极的学习态度，坚持每天的学习计划，利用零散时间进行复习，不断提
升自己的数学能力。

总体来说，提高数学成绩需要坚持学习，理清思路，多做练习题，善于利用资源，并注重培养综合能力。

怎样提高学生的数学成绩1怎样提高学生的数学成绩运用数学知识解决实际问题学习是为了应用。

因此，教师应联系实际培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

联系实际，增强学生的数学意识。

数学知识在日常生活中有着广泛的应用，生活中处处有数学。

学了三角形的稳定性后，可以让学生观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性;学习了圆的知识，让学生从数学的角度说明为什么车轮的形状是圆的，三角形的行不行?为什么?还可以让学生想办法找出面盆底、锅盖等的圆心在哪里。

通过了解数学知识在实际中的广泛运用，培养学生用数学眼光看问题，用数学头脑想问题，增强学生用数学知识解决实际问题的意识。

创设情境，培养学生解决实际问题的能力。

学生掌握了某项数学知识后，可以有意识地创设一些把所学知识运用到生活实际的环境。

例如，学了"按比例分配"的知识后，让学生帮助算一算本住宅楼每户应付的电费;学了"利息"的知识后，算一算自己在"新星小银行"存储的钱到期后可以拿到多少本息等。

在学了百分比的知识后，我和学生做了一个游戏，方法是：在一个布袋里放6个同样的小球，分别标上1～6六个数字，老师和学生轮流每次从袋中摸出2个小球，如果球上两数相加和为偶数，学生赢，加起来和为奇数，教师赢。

比赛结果教师赢的次数多，然后引导学生讨论，并把各种情况一一列出，得知，和为偶数的有6种情况，和为奇数的有9种情况，老师赢的可能性占60%，学生赢的可能性占40%，所以老师赢的次数多。

最后还指出，街头巷尾的有些赌博活动，"坐庄"者使的就是这种骗术，不要轻易上当受骗。

利用小学生活泼好动的特点，让学生们动手练习在教学的过程当中，教师要利用小学生的年龄特点。

小学生好奇心强，活泼好动，教师要为学生多创设一些实践操作的环境，通过动手操作，学生们增加了对数学的了解，掌握了数学的规律，并且能够主动利用这种规律其解决学习中的问题。