1787年宪法

简述1787年宪法的内容和意义
1787年宪法是美国宪法起草委员会制定的，这个委员会成立于1787年以前，用来讨论如何修改或废除《合众国条约》，也就是在1777年制定的《联合国独立宣言》，以一个新类型的政府取代联合国。

1787年宪法实施的。

它创造了美国的联邦民主体制，它的主要特点是，政府的权力划分成独立的三个部门，即行政部门，立法部门和司法部门。

因此，它创造了一种“民主分权”的政治制度，从根本上解决了“一人拥有一切权力”的局面，使得自由民主的思想变得更加突出。

1787年宪法还确立了各州和联邦政府的分权原则，美国政府将执行公民权利，防止滥用联邦权力，提供联邦垫款，公民议会结构，改革司法行政等功能，同时根据美国对每一群体的法律保护，提供面向贫富差距和任何其他以社会秩序为基础的社会问题的改善。

1787年宪法给美国带来了巨大的影响，特别是联邦制度方面。

宪法完成了从原先的平行状态向联邦体制的转变，有力地促进了国家的统一，在国家建设中起到了关键作用。

一方面，它对联邦政府实施立法、行政和司法权力划分等政治制度作出了明确的规定，特别是普世价值中的“自由”和“民主”获得了准确的定义，从而控制了美国政府的权力，使美国政府集中权力无从发挥，并确保各州联邦制度的稳定。

另一方面，它把美国国家的世界地位进一步提高，使美国能更好地实现国家的完整性。

总之，1787年宪法是美国政治历史中的一个重要里程碑，是美国政府及联邦制度稳定发展的重要基础，也是当今世界民主分权思想的重要体现。

它不仅为美国革新发展提供了一个有效的制度框架，更为世界上其他革命国家和民主国家提供了一种借鉴。

★联邦法院的权力
1、美国最高法官可以对在美国 宪法，联邦法律及条约范围内 的一切案件都有最高审判权。
（√）
2、美国总统认为某最高法官不 合格（该法官也没有犯罪记 录），就下令解除该法官职务。 美国最高法院 首席法官罗伯 （×） 兹
制约 与 平衡
分权
总统 行政权
参院批准大法官的任命
国会 立法权
最高法院可宣布法律违宪
2、奥巴马总统对国会颁布的某 项法律予以否决。 √ ） （ 3、2003年，布什总统不经国会 同意就下令对某国发动战争。
（ × ）
国会（最高立法机构）
①法律需经国会参、众两院通过，总统批准，方 可生效； ②国会有向国民征税权力； ③只有国会才有宣战权；
④在职政府官员不得成为议员；
⑤国会可以“三分之二”票数通过被总统否决的 法律； ⑥众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院 审判。
“新英格兰（美国地名）出现的骚乱， 我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地 的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上 归咎于最高权力机构的无权。” ---华盛顿于1787年 依据材料分析造成美国窘境的原因？
松散的邦联体制
一、年轻美国的窘境 ——宪法制定的背景
（1）贸易问题：无法有效地促进国内外贸易 （2）债务问题：无力偿还大笔的债务 （3）安全问题：不能有效地保护国家的安全 （4）政治问题：中央政府几乎没有实权
“驴象本一家”
美国的“驴象之争”实 际上只是民主党和共和 党在内外政策和治国方 略上之争罢了，由于其 都代表资产阶级利益， 因此其本质都是为了维 护资产阶级的根本利益。 因此“驴象本一家。”
本质:维护资产阶级的根本利益
检测反馈 一、选择题 1、独立后的美国面临着许多难以解决的问题， 其中最主要的原因是 A、缺乏统一的国内市场 B、欧洲大国的威胁 C、人民的反抗 D、松散的“邦联”存在诸多问题 2、下列不属于美国1787年宪法内容的是 A、确立了三权分立的政府机构 B、明确了政府权力 C、废除了奴隶制，实现了人民民主权利 D、规定政府权力，限制了独裁

【初中历史】初中历史知识点：1787年美国宪法《1787宪法》：1787宪法是美国1787年制定并于1789年批准生效的美利坚合众国联邦宪法。

是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。

它奠定了美国政治制度的法律基础。

1787年宪法强调加强国家权利,又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。

其内容是：立法、司法与行政权三权分立。

分权制衡的核心精神在于权力平衡。

其学说来自洛克和孟德斯鸠等人，美国人把思想、理论转变为行动、实践。

三权分立的主要特点（结构图）：联邦制与邦联制的对比：《1787宪法》制定的背景：1.经济因素：外国上商品占据美国市场；海外贸易受挫；没有统一的国内市场；收支失衡，外债巨大。

2.政治因素：边境面临严重的威胁；国内社会矛盾尖锐。

3.根本原因：独立后的美国以松散的联邦同盟存在。

《1787宪法》体现原则：1.中央集权原则（联邦制原则）；2.分权制衡原则：行政、立法、司法三权分立制衡；3.民主原则：总统、议员由民选产生。

《1787宪法》的作用：1.一定程度上保护了资产阶级民主；2.缓和矛盾，为美国的长期稳定和发展打下基础；3.妥善的处理了地方和中央的关系；4.有利于形成真正统一的国家市场，促进资本主义经济发展；5.局限性：没有废除南方的努力制度，没有解决好南北矛盾。

《1787宪法》原件：“驴象大战”：1828年，民主党人杰克狲竞选美国第七任总统，对手以“笨驴”嘲讥他。

杰克狲当选后，其顽固的作风让他那“驴子”的绰号挥之不去。

1874年，有人在漫画中用受困的大象来讽刺共和党在选战中失力。

民主党和共和党后来都接受这种比喻。

驴子被视为笨头笨脑的动物，但民主党人认为，驴子其实是既聪明有又勇气的动物。

大象被讥为大而不当、华而不实、保守愚昧，但在共和党人心目中却代表了尊严、力量和智能。

每到选举季节，海报和报纸铺天盖地都是驴和象的“光辉形象”，竞选的会场上也时常出现充气塑料做的驴和象。

⑶三权分立原则
为了防止绝对的权力1787 年宪法对国家权力的分配 作了怎样的规定?
富兰克林说：第一个被放在掌舵位置上 的会是个好人，后继者怎么样，就只有 天知道了。
大家判断下，这个好人指谁？ 富兰克林这句话是什么意思？ 人之初，性本恶
行政：总统 国家权 力分配 立法：国会 司法：最高法院 三权分立
美国总统布什有一段自嘲：的 科技，不是浩瀚的大师们的经典著作， 不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现 了对统治者的驯服，实现了把他们关在 笼子里的梦想。我现在就是站在笼子里 向你们讲话。” 为什么总统布什说他是站在笼子里讲话 ? 美国这种对总统权力限制的制度怎么形 成的？
三权分立原则的理论来源？
启蒙思想家孟德斯鸠的影响
行政：总统
国家权 力分配 立法：国会 司法：最高法院 三权分立
你能动手画出总统、国会、最 高法院三者间的制约与平衡的示 意图吗？
中国古代如何解决中央权力争端的？
总统内阁 行 政
规定法院的组织与权限，总统任命 的司法官员必须经参议院确认
参众两院 立 法
国 会
参 议 院
总统
诉法院
区法院
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知