《阳光总在风雨后珍爱生命》主题班会设计方案

阳光总在风雨后珍爱生命”主题班会班会【活动目的】教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。

【活动时间】【活动地点】【活动过程】甲（班长）：人，最宝贵的是生命。

乙（副班长）：生命，对每个人都只有一次。

甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。

甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？甲、乙（合）：“珍爱生命”主题班会，现在开始。

一、生命如花甲：生命如花。

如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。

春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！乙：生命如花。

是花，就要让自己开得更艳。

风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。

是花，就要经得起风吹雨打。

我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。

所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

乙：让我们来听一听段德祥同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑对人生甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：失落的花季（1）成都市一个13 岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7 楼，结束了生命。

（2）16 岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。

当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。

家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33 分。

乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？采访几个同学…… 甲：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？投影出示：不屈的人生（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。

主题班会---阳光总在风雨后一、活动背景：到了初三，同学们对未来充满了憧憬，感受到中考带来的压力，想奋发者不少，能坚持的人很少。

由于学习成绩不够理想，同学们对自己缺乏信心，对自己缺少规划；基于同学身上体现出的混沌状态，召开本次主题班会，希望通过本次主题班会来提高同学们学习进取心，让他们懂得成功之花需要用辛勤的汗水浇灌，从而培养学生顽强拼搏的意志品质。

通过理想魔方，再次点燃他们的人生理想，努力拼搏，走向成功。

二、活动目标：1、认知目标：学习刘伟等人坚强自信和百折不挠的事迹，理解阳光总在风雨后的含义，知道在实现理想的路上会遇到各种各样的困难和挫折。

2、情感目标：明白要实现理想是要付出很大的努力，学会以正确的态度面对人生道路上的挫折，点燃奋斗激情。

3、行为目标：通过同学们与榜样之间的对比，改进不足，增强学习上进心，进一步明确志向，学会做一个自强不息的人。

三、活动准备：1、全班动员，学唱歌曲《真心英雄》；2、主持人做好串联词准备，并做好PPT；3、全班同学寻找身边及古今中外自强不息的榜样；4、寻找切合主题视频；5、诗歌朗诵准备背景音乐及诗歌；6、组织编写反映班级目前情况的“大家请支招”题目；四、活动过程：第一环节：我与榜样“面对面”；（一）观看刘伟在中国达人秀中用脚弹钢琴的视频。

问：当意外夺去刘伟的双臂时，他曾对未来失去信心，但它最终选择了精彩的活下去，刘伟的成功揭示了怎样的人生哲理呢？由此引出班会主题：《阳光总在风雨后》（二）挖掘同学身边类似的例子，并请同学找一些古今中外自强不息的榜样；班级小孟的事情，通过一位同学的暗地采访，写成一个小故事的形式呈现给班级同学。

（三）书法展示并加以含义解说；（四）配乐诗朗诵《风雨过后是阳光》第二环节：我与榜样“比一比”（五）大家请支招：同学小明觉得自己的成绩不够理想，考高中是没有希望了，感觉自己的梦想破灭了，觉得自己读得好与差没区别，产生得过且过的想法。

于是上课经常走神，回家作业不好好完成，甚至不做…面对小明的这种学习状态，请大家一起来帮忙支招。

《阳光总在风雨后——珍爱生命》主题班会一、活动目的：1、认知目标：感知生命来之不易，让学生懂得生命的意义和价值。

2、态度和情感目标：让学生感受生命的可贵、生活的美好，形成积极的人生态度。

3、能力目标：引导学生掌握心灵减压的方法，让自己的生命充实，活出彩虹。

二、辅导重点：让学生懂得生命的意义和价值，形成积极的人生态度。

三、辅导难点：让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，珍爱生命。

四、活动形式：播放歌曲、事件回放、生命如花、诗歌朗诵、真情倾诉、踩气球游戏、真情呼吁五、活动时间：40分钟六、活动地点三（3）班教室七、活动过程：一、导入（一）播放歌曲：《阳光总在风雨后》师生齐唱（二）开场白：《阳光总在风雨后》的歌词告诉我们，人生总会经历坎坷，总会碰到很多不如意的事情，但我们相信不经历风雨怎么见彩虹，阳光总在风雨后，只要能调节好自己的心态，珍爱生命，把握好生命的节拍，人生将会活得更加精彩。

这就是老师今天要与大家探讨的问题：珍爱生命，活出彩虹。

二、活动过程：（一）事件回放近来学校发生了一件不愉快的事，某同学跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。

该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。

不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。

主持人：同学们听到这种事后心情如何？主持人：刚才我们唱歌时，大家的心情是怎样的？（愉快，开心等）那现在为什么伤感啊？学生谈感受主持人：是啊！这是一件多么痛心的事情。

该同学最终没有勇气面对这样一个环境，这样一个结局。

对她来说，用最大的勇气解脱可能是最好的结局，但是过早结束自己的生命，对自己、对家人、对同学、对老师、对社会意味着什么？学生畅谈小结：人的生命只有一次，走投无路时，结束自己的生命不是我们唯一的选择！但我们唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永远不伤害自己。

（二）生命如花课件播放婴儿在母体内成长过程，然后学生用漫画的形式画出自己的成长过程。

主持人：我们的生命来之不易，我们成长的过程中都是经历各种各样不同的困难。

阳光总在风雨后策划书3篇篇一《阳光总在风雨后策划书》一、活动主题阳光总在风雨后二、活动目的1. 帮助参与者认识到挫折和困难是生活中不可避免的一部分。

2. 让参与者了解到挫折和困难可以成为成长和进步的机会。

3. 培养参与者的积极心态和应对挫折的能力。

4. 促进参与者之间的交流和合作。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题和目的，引导参与者进行简单的热身活动，如拍打身体、深呼吸等，帮助大家放松身心，进入活动状态。

2. 主题演讲：请一位专业的心理咨询师或成功人士进行主题演讲，分享他们在面对挫折和困难时的经历和感悟，以及他们是如何从中成长和取得成功的。

3. 小组讨论：将参与者分成小组，每个小组讨论一个与挫折和困难相关的话题，如如何面对失败、如何处理人际关系问题、如何应对压力等。

每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。

4. 游戏环节：设计一些与挫折和困难相关的游戏，如“拼图游戏”、“团队挑战赛”等，让参与者在游戏中体验挫折和困难，并学习如何应对和解决问题。

五、活动准备1. 联系专业的心理咨询师或成功人士，邀请他们进行主题演讲。

2. 准备活动所需的道具和材料，如拼图、团队挑战赛道具等。

3. 提前布置活动场地，确保场地安全、舒适。

4. 准备活动所需的音响、投影仪等设备。

5. 安排工作人员负责活动的组织和协调。

六、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校、社区、公共场所等地方。

2. 在学校、社区、社交媒体等平台发布活动通知，宣传活动内容和目的。

3. 邀请学校、社区、企业等组织的相关人员参加活动。

七、活动评估2. 对活动的效果进行评估，如参与者的参与度、收获感等，以便更好地指导今后的活动。

八、注意事项1. 活动现场要保持安全、卫生，确保参与者的身心健康。

2. 活动过程中要关注参与者的情绪变化，及时给予支持和帮助。

3. 活动结束后要及时清理现场，保持环境整洁。

精心整理阳光总在风雨后——“珍爱生命”中小学生主题班会【活动目的】教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。

够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。

甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？甲、乙（合）：泰兴市扬子江高级中学高一（11）班“珍爱生命”主题班会，现在开始。

一、生命如花甲：生命如花。

如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。

春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的失落的花季（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。

当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。

家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？（1）界”专业。

（2）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了ｉ型糖尿病。

自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。

刘梅的病需要长期注射胰岛素。

她从11岁起每天3次给自己打针。

在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。

她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？采访几个同学……学生讨论：121234、……甲：请刘斐同学朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

给生命一个笑脸没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

阳光总在风雨后班会教案第一章：班会主题介绍1.1 主题背景：生活中总会遇到各种风雨，但阳光总在风雨后，我们需要学会面对困难，保持乐观的心态。

1.2 主题目的：通过本次班会，让学生理解风雨后的阳光的重要性，学会积极面对生活中的困难，培养乐观的心态。

第二章：活动准备2.1 准备材料：班会课件、故事书籍、歌曲《阳光总在风雨后》音频、图片等。

2.2 准备人员：班主任、班干部、学生志愿者。

第三章：活动过程3.1 开场环节：班主任致辞，介绍本次班会的主题和目的。

3.2 故事分享：学生志愿者分享一个关于阳光总在风雨后的故事，引导同学们思考。

3.3 歌曲欣赏：播放歌曲《阳光总在风雨后》，让学生感受歌曲中的正能量。

3.4 图片展示：展示一组图片，展示风雨后的阳光美景，让学生感受生活中的美好。

3.5 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的风雨和阳光，交流如何面对困难，保持乐观的心态。

3.6 总结环节：班主任总结本次班会，强调阳光总在风雨后的重要性，鼓励同学们积极面对生活中的困难。

第四章：活动延伸4.1 制定计划：让学生制定一个面对困难的计划，包括如何应对、寻求帮助等。

4.2 实践活动：组织一次户外活动，让学生在实践中体验阳光总在风雨后的道理。

4.3 家长参与：邀请家长参加班会，共同关注学生的成长，培养学生的乐观心态。

第五章：班会评价5.1 学生自评：班会结束后，让学生对自己的表现进行自我评价，总结收获。

5.2 同学互评：相互评价，分享彼此的成长和进步。

5.3 班主任评价：对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。

第六章：班会活动案例分析6.1 案例选取：挑选一些班级中真实存在的案例，例如学生在面对考试压力、家庭矛盾、人际关系等问题时的应对方式。

6.2 案例分析：引导学生对案例进行分析，讨论学生在面对困难时采取的积极措施和消极措施，以及不同措施带来的结果。

6.3 案例总结：通过案例分析，让学生认识到积极面对困难的重要性，学会在现实生活中运用阳光心态解决问题。

中学主题班会阳光总在风雨后教案第一篇：中学主题班会阳光总在风雨后教案《阳光总在风雨后》一、教学目标：1、正确认识乐观与悲观代表两种不同的人生态度。

2、培养学生在学习生活中拥有一个乐观的性格，学会用乐观的态度去看待一非切，做一个乐观的人。

3、学习故事的主人公以乐观的心态去面对生活学习中遇到的困难，培养学生勇敢地面对困难，克服困难、战胜困难的能力。

二、教学重点：使学生认识到乐观和悲观两种不同性格对人的心态所造成的不同影响。

三、教学难点：引导学生如何培养自己成为一个乐观的人，以乐观的心态去面对学习和生活中遇到的挫折与困难。

四、课前准备：五、教学内容：1、游戏活动2、看FLISH画面，听下雨音效3、讲故事4、小组讨论交流，教师小结5、听歌曲六、教学过程：（一）导入：1、师生一起欣赏音乐活跃气氛！2、教师导语引入游戏：我们每个人都有自己的性格，面对不同的事情都有不同的感受，比如在生活中我们都会遇到很多困难，经历很多风雨，当我们面对这些困难和风雨时，所表现出来的性格也是不同的，因此事情的结果也是各不相同，那么你了解自己吗？知道自己是什么样的性格吗？今天，我们就来做一些游戏，对我们的性格进行一下测试。

（二）新授1、“性格测试”游戏（1）教师出示实物（半杯水）师：上完体育课，你非常口渴,看到这半杯水，你心里会想些什么，你会说些什么呢？在学生回答的基础上总结：（大屏幕显示）A：还有半杯水呐！B：只有半杯水了！（2）请学生去体会这两句话，然后做出选择。

（写A或B）（3）请选A的同学带着自己内心的感受说一下这句话，然后其它的同学根据他的叙述来判断选A的同学的性格。

（还有半杯水呐！）（4）请选B的同学带着自己内心的感受说一下这句话，然后其它的同学根据他的叙述来判断选B的同学的性格。

（只有半杯水了！）（5）教师小结：通过这个游戏同学们对自己的性格有了一个初步的了解，在游戏之前老师曾经说过，每个人面对不同的事情都有不同的感受，所表现出来的性格也是不同的，下面我们再来做一个游戏，请同学们和老师一起走进雨中去感受一下！2、“感受风雨”游戏用心爱心专心（1）利用多媒体为学生创设风雨情境（FLISH画面，下雨音效）师：放学了，天空突然下起雨来，同学们都没有带雨具，雨中的同学们，有的跑了起来，有的躲在了屋檐下，还有的用手遮用头在雨中慢慢地走着，同学们想尽了各种办法来遮挡雨水，但雨水还是淋湿了我们的头发，我们的衣服，此时此刻你们的心情是怎样的？请你说出当你经历了这场风雨之后的内心感受。

珍爱生命主题班会教案(共8篇)珍爱生命主题班会教案(共8篇)篇一：“珍爱生命”主题班会教案“珍爱生命”主题班会教案活动主题：阳光总在风雨后活动目的：教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

活动形式：演讲、讨论、朗诵、合唱等。

活动过程：甲：人，最宝贵的是生命。

乙：生命，对每个人都只有一次。

甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。

甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？甲、乙（合）：八年级一班“珍爱生命”主题班会，现在开始。

一、生命如花甲：生命如花。

如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。

春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！乙：生命如花。

是花，就要让自己开得更艳。

风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。

是花，就要经得起风吹雨打。

我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。

所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

乙：让我们来听一听段德祥同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑对人生甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：失落的花季（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。

当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。

家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

初中九年级《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会教案初中《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。

人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。

同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。

基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。

活动目的：1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

活动准备：1、借助丰富的网络资源搜集汶川地震的图片、资料。

2、诗歌《生命灿烂如花》、《给生命一个笑脸》。

3、名人的照片，个人资料。

歌曲《阳光总在风雨后》。

活动过程：一、本次班会分为三个环节：一、生命如花。

二、笑对人生。

三、阳光总在风雨后。

由甲、乙两位主持人来主持。

一、生命如花：甲：人，最宝贵的是生命。

乙：生命，对每个人都只有一次。

学生一齐背诵：生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。

甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜我们所拥有的美好时光，山河小学五年（二）班“珍爱生命”主题班会现在开始。

然后请邵未来同学演讲《生命灿烂如花》，用心感受自己如花的生命。

二、笑对人生：通过投影出示一组少年儿童自杀的材料，接着请同学们谈一谈看完材料后的心情怎样？然后主持人甲引入汶川地震逃生的事例，再由主持人乙采访同学：“看完材料，你又有何感想？”学生讨论后回答，教师归纳总结。

最后由依新同学朗诵《给生命一个笑脸》，接着投影出示地震中受灾群众的坚强笑脸的图片、照片、刘翔照片资料等。

“阳光总在风雨后”初中主题班会设计方案提问：在这三组人物身上，有什么共同的特点？归纳：经历了磨难，但是都能勇敢坚强走下去！班主任独解：一个人要得到成功和欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。

这是对人的磨练，也是一个人必经的成长过程。

人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。

所以挫折又是一种挑战和考验。

4、畅所欲言：说一说你在生活和学习中遇到的困难与挫折，以及造成的心理困惑。

（1）说出自己在生活和学习中遇到的困难与挫折和造成的心理困惑，（2）引导其它的同学帮助他找到解决心理问题的方法。

A.正视挫折，认真分析。

分析挫折产生的主客观原因，正确对待挫折，不仅可以克服和消除挫折，而且还可以磨炼自己的意志。

B.学会宣泄，摆脱压力。

分散挫折的压力，不要把痛苦闷在心里，应当主动向老师、同学或亲友倾诉，争取别人的谅解、同情与帮助，这样可以减轻挫折感，增强克服挫折的信心。

C.情绪转移，寻求升华。

转移自己的视线，遭受挫折后，一般人都会感觉度日如年，这时，可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式，使情绪得以调适，情感得以升华D.学会幽默，自我解嘲。

“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。

当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”“破财免灾”“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。

或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。

E.寻找原因，理清思路。

当你受挫时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。

F.再接再厉，锲而不舍。

当你遇到挫折时，要勇往直前。

你的既定目标不变，努力的程度加倍。

那么很快，迎接你的就将是成功了。

5、归纳秘决通过教师的引导，学生的努力，总结出四点秘诀：学会幽默、多交朋友、拥有自信、爱好广泛。

要求学生齐读，引导学生理解四点秘诀，并将它深刻在学生心中，鼓励学生有目标的培养自己成为一个乐观的人。

阳光总在风雨后珍爱生命主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，学会珍爱生命。

2.培养学生面对困难时的勇气和信心，学会在风雨中成长。

3.引导学生关注生命安全，提高自我保护意识。

二、教学重点1.让学生深刻理解生命的意义，懂得珍惜生命。

2.培养学生面对挫折的勇气和信心。

三、教学难点1.如何让学生在现实生活中践行珍爱生命。

2.如何让学生在风雨中学会自我成长。

四、教学过程1.导入（1）播放歌曲《阳光总在风雨后》，引导学生感受歌曲中的阳光、风雨、生命等元素。

（2）简要介绍歌曲背景，引发学生对生命的思考。

2.主题讨论（1）分组讨论：请同学们谈谈对生命的认识，分享自己珍爱生命的经历。

（3）教师点评，提炼生命宝贵的观点。

3.案例分享（1）分享生命奇迹的故事，如：高位截瘫的钢琴家刘伟、抗癌斗士于娟等。

（2）引导学生从这些故事中感受到生命的顽强和珍贵。

4.活动环节（1）组织生命接力游戏，让学生体验团队合作的力量，感受生命的可贵。

（2）进行生命安全知识竞赛，提高学生的安全意识。

5.主题演讲（1）邀请学生代表进行主题演讲，分享自己珍爱生命的感悟。

（1）让学生谈谈本次班会的收获，引导他们珍惜生命，勇敢面对挫折。

五、课后作业1.以“阳光总在风雨后”为主题，写一篇作文，表达自己对生命的认识和感悟。

2.观看一部关于珍爱生命的纪录片，了解生命的安全知识，提高自我保护意识。

六、教学反思1.关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能参与到班会活动中。

2.在讨论环节，引导学生深入思考，避免表面化。

通过本次班会，希望学生们能更加珍惜生命，勇敢面对风雨，努力成长。

重难点补充：教学过程：1.导入（1）播放歌曲《阳光总在风雨后》，引导学生感受歌曲中的情感。

师：同学们，你们听到歌曲中的风雨和阳光了吗？它们让你联想到了什么？生：风雨让我想到了困难和挫折，阳光让我想到了希望和胜利。

（2）简要介绍歌曲背景，引发学生对生命的思考。

师：这首歌曲告诉我们，即使经历了风雨，阳光还是会到来。

小学班会教案：阳光总在风雨后一、教学背景在当今社会，竞争日益激烈，学生在学习和生活中面临着各种挑战。

为了培养学生的抗压能力，让他们学会在困难面前保持乐观、积极的心态，我们特别设计了本次主题班会。

通过这次班会，让学生明白：阳光总在风雨后，只有勇敢面对困难，才能迎接美好的明天。

二、教学目标1. 让学生认识到生活中难免遇到挫折，学会正确面对挫折。

2. 培养学生积极乐观的心态，增强抗压能力。

3. 引导学生学会自我激励，勇敢迎接挑战。

三、教学内容1. 引导学生认识挫折的普遍性2. 教育学生正确面对挫折3. 培养学生积极乐观的心态4. 引导学生学会自我激励四、教学过程1. 导入：播放歌曲《阳光总在风雨后》，让学生初步感受主题。

2. 讲解挫折的普遍性：教师通过讲解一些生活中的实例，让学生认识到挫折是每个人成长过程中都无法避免的。

如：学习上的困难、与同学间的矛盾等。

3. 教育学生正确面对挫折：教师引导学生从以下几个方面来思考如何正确面对挫折：a. 调整心态：遇到挫折时，要保持乐观、积极的心态，相信自己有能力克服困难。

b. 分析原因：找出导致挫折的原因，从而有针对性地解决问题。

c. 寻求帮助：当自己无法解决困难时，要学会向他人寻求帮助，共同度过难关。

d. 学会总结：从挫折中吸取教训，总结经验，为今后遇到类似问题做好准备。

4. 培养学生积极乐观的心态：教师通过讲解一些积极向上的故事，让学生认识到保持积极乐观的心态对克服困难的重要性。

5. 引导学生学会自我激励：教师教授一些自我激励的方法，如：给自己设定目标、用积极的话语鼓励自己等。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调阳光总在风雨后，鼓励学生在今后的学习和生活中勇敢面对困难，迎接挑战。

五、教学评价1. 学生对挫折的普遍性有充分的认识。

2. 学生能正确面对挫折，具备一定的抗压能力。

3. 学生能保持积极乐观的心态，学会自我激励。

六、教学反思通过本次班会，让学生明白了阳光总在风雨后的道理，学会了正确面对挫折。