若是没有了摩擦力

6.5 摩擦力一．选择题（共7小题）1．自行车的各个部分中，减小了有害摩擦的是（）A．车胎表面凸凹不平B．车把表面凸凹不平C．车轴用滚珠D．脚踏板面凸凹不平2．你在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识。

下列联想错误的是（）A．“单杠表演”时运动员手上搓镁粉是为了增大摩擦B．“跳远”时运动员起跳离开地面利用了力的作用是相互的C．“踢足球”时利用了力可以改变物体的运动状态D．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是通过减小接触面大小来减小滑动摩擦3．在交通压力与日俱增的今天，自行车仍然是节能环保、绿色出行的最佳交通工具。

自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，下列分析中错误的是（）A．刹车时用力捏闸柄是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦B．脚踏板凹凸不平是通过减小接触面积来增大摩擦C．轮胎上有凹凸不平花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚珠轴承是为了减小摩擦4．摩擦力在我们的生活中处处可见，它既会带给我们些许困扰，同时又是我们学习、生活的好帮手。

如果这个世界没有了摩擦力，下列生活现象仍会发生的是（）A．用粉笔在黑板上写上字B．大课间在操场上练跑步C．值日时用抹布擦净玻璃D．微风吹动树叶摇曳多姿5．下列增大摩擦的实例中，与其它三种方法不同的是（）A．卫生间防滑地砖的表面有凹凸不平的花纹B．体操运动员上高低杠之前，手上涂抹镁粉C．门与门框间塞入硬纸片，防止门被风吹开D．在冰雪路面行驶的汽车车轮上安装防滑链6．如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。

关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（）A．正方体受到的摩擦力f＝FB．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f也随之增大C．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f可能随之增大D．增大水平力F的大小，正方体始终处于静止状态，摩擦力f一定不变7．如图所示自行车的各个部件中，减小了有害摩擦的是（）A．车胎刻花纹B．车把套上有小疙瘩C．车轴里有滚珠D．脚踏板面凹凸不平二．填空题（共5小题）8．小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。

A
F
B
练习题：如图所示，物体 B 的上表面水平，B 上面载着物体 A，当它们一起沿斜面匀速
下滑时，A 物体受到的力：（ ）
A B
A．只有重力；
B．只有重力和支持力；
C．只有重力、支持力和摩擦力； D．有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力
类型题： 摩擦力方向的确定
1、由相对运动或相对运动的趋势确定，摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向 相反。
甲
已
【例 10】分析下列物体 A 的受力
丙
丁
【达标测试】
1. 运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是 f1 和 f2，那 么( )
A. f1 向下，f2 向上，且 f1 f 2
B. f1 向下，f2 向上，且 f1＞f2
C. f1 向上，f2 向上，且 f1 f 2
D. f1 向下，f2 向下，且 f1 f 2
4、用整体法来确定 【例 6】如图所示，三角形劈块放在粗糙的水平面上，劈块上放一个质量为 m 的物块，物块 和劈块均处于静止状态，则粗糙水平面对三角形劈块：（ ）
A．有摩擦力作用，方向向左； B．有摩擦力作用，方向向右；
C．没有摩擦力作用；
D．条件不足，地面与劈块之间的摩擦力情况？)
一般应按先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体、并逐个分析这些物体
对研究对象的弹力，在有弹力的接触面上分析是否存在摩擦力（只有在有弹力的接触面之间
才可能有摩擦力），；最后再分析其他场力（电场力、磁场力），边分析边画出力的示意图。
3、画完后进行定性检验，看物体能否处于题目所给的状态
二,受力分析的注意事项
1、明确研究对象。选取研究对象的原则是要使对问题的研究尽量简便。研究对象可以是单

摩擦力一、单选题1．如图是“竹提米”实验。

玻璃杯和米被慢慢提起后，以下说法不正确的是()A．米对竹筷有压力B．米压的越紧摩擦力不变C．手上有油时会更容易捏住D．杯中倒水后会更不容易掉下2．如图，M、N两个物体叠放在水平面上，同时有F＝10N的两个水平力分别作用于M、N两物体上，使两个物体都处于静止状态，下列分析正确的是（）A．M和N之间摩擦力为0B．地面对N的摩擦力为0C．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向左D．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向右3．对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是相等的B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对平衡力C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对相互作用力D．如果瓶子受到的所有力同时消失，瓶子将做匀速直线运动4．如图所示，弹簧测力计下挂一物体A静止在空中，与物体A所受重力是一对平衡力的是（）A．弹簧测力计所受重力B．物体A对细线的拉力C．细线对物体A的拉力D．物体A对地球的吸引力5．图为一种拉杆书包，对其相应的物理知识分析错误的是（）A．底部安装滚轮是为了增大与地面之间的摩擦B．背带又宽又厚是通过增大受力面积减小压强C．拉杆向上拉长后拖动书包很省力是通过增大力臂减小拉力D．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了增大与手之间的摩擦6．2020年5月27日，我国高程测量登山队再次成功登上珠穆朗玛峰峰顶，并成峰顶测量任务(如图)。

下列有关登山队员的分析，正确的是（）A．登山时穿特质鞋是通过增大压力来增大摩擦力B．在峰顶测量时，队员所受的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力C．在峰顶测量时，地面对队员的支持力与他对地面的压力是一对相互作用力D．从峰顶返回营地感觉比登峰轻松，是由于队员受到惯性的作用7．如图所示，共享自行车的绿色标志是由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。

关于人在水平路面上骑行自行车时，下列说法正确的是（）A．人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力B．人受到的重力和人对自行车的压力是一对相互作用力C．自行车对人的支持力和人对自行车的压力是一对平衡力D．自行车受到的重力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力8．滑板运动已经成为一部分年轻人的极限运动。

初中物理83摩擦力经典题（2022中考题）一．选择题（共30小题）1．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是（）A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（）A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力3．假如摩擦力消失了，将会直接导致（）A．声音不能传播B．冰块不能漂浮于水面C．徒手不能爬上直杆D．电灯通电后不能发光4．在日常生活和生产劳动中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦，下列做法为了减小摩擦的是（）A．足球守门员比赛时要戴防滑手套B．郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C．地面铺设带有凹凸花纹的地板砖D．磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）A．F1=0，F2=0B．F1=0，F2≠0C．F1≠0，F2=0D．F1≠0，F2≠0第1页（共14页）6．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是（）A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7．骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式，下列说法正确的是（）A．自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B．用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C．下坡时以自行车为参照物，车的坐垫是运动的D．停在路边的自行车，它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力8．在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F1=F2=F3D．F1＞F2=F39．自行车在设计和使用过程中，属于减小摩擦力的是（）A．轮胎上造有花纹B．刹车时用力紧握刹车闸C．给车轴加润滑油D．脚踏板有很深的凹槽10．为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶．在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（）A．增大压力B．减小速度C．增大接触面积D．增大接触面粗糙程度11．教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力第2页（共14页）C．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦12．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋下装有滚轮B．给门轴上的合页加润滑剂C．给汽车的轮胎安装防滑链D．气垫船工作时喷出压缩空气13．以下设计或操作是为了增大摩擦的是（）A．在机器转轴上加润滑油B．坐车时要求系上安全带C．钢轨铺设在枕木上D．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹14．如图所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A．10NB．20NC．30ND．40N15．高速公路上的沥青路面比较粗糙，这是为了（）A．防止惯性B．增大摩擦力C．增大压强D．方便雨水蒸发16．在下列事例中，哪一种是减小摩擦？（）A．电工胶钳上做有不平的花纹B．自行车的前后轮都装在滚动轴承上C．皮带传动中将皮带收紧一些D．汽车轮胎做有凸凹不平的花纹17．下列做法中，属于增大摩擦的是（）A．锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子，就更安全了18．水平面上叠放着A，B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同第3页（共14页）的速度v一起向右匀速运动，已知F1=10N，F2=6N，那么物体A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（）A．A对B的摩擦力为10N，向右B．B对地面的摩擦力为4N，向左C．A受到摩擦力为4N，向左D．地面对B的摩擦力为6N，向左19．许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体．若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（）A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力20．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．气垫船向下喷气B．足球守门员戴有防滑手套C．浴室脚垫做得凸凹不平D．骑自行车下坡时，捏紧刹车闸21．下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作，主要为了减小摩擦的是（）A．轮胎上的花纹B．车轴处装有滚珠轴承C．刹车时用力捏闸D．脚蹬表面凹凸不平22．甲、乙两组拔河比赛，不计绳重，下列说法错误的是（）A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力第4页（共14页）B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增大稳度C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜23．磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方，从而可高速行驶，列车能高速行驶的原因是（）A．减小了重力B．减小了列车与铁轨之间的摩擦力C．依靠了列车的惯性D．减小了列车所受的空气阻力24．如图所示，某同学用推力F推一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．下列说法正确的是（）A．推力越大，木块受到的摩擦力越大B．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大C．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大D．木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力25．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．体操运动员上场前在手中抹滑石粉B．给门轴上的合页加润滑剂C．足球守门员戴防滑手套D．汽车在冰雪路面上行驶，车轮安装防滑链26．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车（）A．受的摩擦力将越来越大B．将继续向前匀速运动C．将立即停止运动D．运动的将越来越慢第5页（共14页）43．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置．实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动．这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力．（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图．（3）由两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．44．探究影响滑动摩擦力大小的因数．（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于N，方向．②比较两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于（平衡/不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力（是/不是）一对平衡力，理由是：；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力（是/不是）一对平衡力．45．如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：第11页（共14页）（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动，根据原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等．（2）小南分析甲、乙，发现F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小与有关，分析甲、丙，发现F1＜F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．（3）小南在本次探究中运用的研究方法是和转化法．（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是．46．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：．但此实验的不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动，若在甲装置中铜块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将．（2）比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关．（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关．（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙图比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：．第12页（共14页）47．探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做的原因是．（2）分析甲乙可知，相同时，越大，滑动摩擦力越大．（3）由甲丙发现，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．（4）如图丁所示，A、B两物块的质量相同，用弹簧测力计匀速拉着A使A、B一起向右做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数为F4，则F4：F3=，物块B受到的滑动摩擦力fB=N．48．小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示，他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射，分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动．则（1）图①中，木块A与水平木板之间的滑动摩擦力是N．（2）比较图①和②，可以得出滑动摩擦力的大小与有关．（3）在图②和图③两次实验中，弹簧测力计示数F2F3（填“＞”、“＜”或“=”）．（4）小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板，重复做了①、②两次实验，并根据实验数据画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系图象④所示，则（填“甲”或“乙”）木板更粗糙．49．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．第13页（共14页）（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．（2）分析图甲、乙、丙可知，滑动摩擦力的大小与的大小和接触面的有关．（3）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=N．50．如图所示，在测定滑动摩擦力的大小的实验中．用水平力F拉放在水平地面上的长木板向右滑动，当铝块处于（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态时，读出弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力．如拉动长木板水平向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为2N并保持不变，此时铝块受到的摩擦力为N，长木板在水平方向受到个力的作用，水平拉力F2N（选填“＞”、“=”或“＜”）．（忽略弹簧测力计和绳的质量）第14页（共14页）。