九年级数学上册《直角三角形》同步练习1 北师大版

  • 格式:doc
  • 大小:156.50 KB
  • 文档页数:8

九年级上第一章 第二节直角三角形试题资料库:例1. (1)在Rt △ABC 中,∠C =90°,a =6,b =8,求c 。

(2)在Rt △ABC 中,∠C =90°,a =40,c =41,求b 。

解:(1)在Rt △ABC 中,∵∠C =90°,∴c a b 222=+ 又∵c >0,∴c a b =+=+=22226810 (2)在Rt △ABC 中,∵∠C =90°,∴b c a 222=- 又∵b >0,∴b c a =-=-=222241409例2. 已知直角三角形的两边长AB cm BC cm ==68,,求第三边的长。

解:(1)若AB 、BC 均为直角边AC AB BC =+=+=22226810(2)若BC 为斜边AC BC AB =-=-=-==22228664362827例3. (1)在等腰Rt △ABC 中,∠C =90°,AC :BC :AB =___________;(2)如图所示,∠ACB =90°,∠A =30°,则BC :AC :AB =___________;若AB =8,则AC =___________;又若CD ⊥AB ,则CD =___________。

CA DB(3)等边△ABC 的边长为a ,则高AD =___________,S ABC ∆=___________。

解:(1)112::(2)1324323::;;(3)32342a a ;通过此题总结几个基本图形中的常用结论: ①等腰直角三角形三边比为112::②含30°角的直角三角形三边之比为132::③边长为a 的等边三角形的高为32a,面积为342a例4. 如图所示,AB AC BC ===2032,,∠DAC =90°,求BD 的长。

A解:作AE ⊥BC 于E 设BD 为x ,则DE x =-16AE AC EC 222=-又AD DE AE DC AC 22222=+=-将上式代入,得:DE AC EC DC AC 22222+-=- 即22222AC DC EC DE =+-()()∴2203216162222⨯=-+--x x 解得:x =7例5. 如图所示,△ABC 中,CD ⊥AB 于D ,AC >BC 。

求证:()AC BC AD BD AB AD BD 2222-=-=-分析:(1)分解出直角三角形使用勾股定理。

Rt △ACD 中,AC AD CD 222=+Rt △BCD 中,BC CD BD 222=+(2)利用代数中的恒等变形技巧进行整理:()()AC BC AD CD CD BD 222222-=+-+()()()=-=+-=-AD BDAD BD AD BD AB AD BD 22例6. 设CD 是△ABC 的边AB 上的高,且CD 2=AD ·DB ,求证:∠ACB =90°。

CA D B思维入门指导:要得到∠ACB =90°,除了知道∠ADC =∠BDC =90°之外没有别的角的条件,但题中告诉了CD 2=AD ·BD ,提醒我们是否由AC 2+BC 2=AB 2得到△ACB 是直角三角形,从而得到∠ACB =90°。

解法一:∵CD ⊥AB 于D ∴=+AC AD CD 222又· CD AD DB 2=()∴=+=+=+=AC AD CD AD AD DB AD AD DB AD AB 2222··同理:·BC BD AB 2= ()∴+=+=+==AC BC AD AB BD AB AB AD BD AB AB AB 222···∴△ACB 是直角三角形,∠ACB =90° 解法二:∵CD ⊥AB 于D∴=+=+AC AD CD BC BD CD 222222,∴+=+++=++AC BC AD CD BD CD AD BD CD 2222222222 又· CD AD BD 2=()∴+=++=+=AC BC AD BD AD BD AD BD AB 2222222·∴△ACB 是直角三角形,∠ACB =90°点拨:这两种解法的总体思路是一致的,只是在变形中采取了不同的方法。

例7. 如图所示,在四边形ABCD 中,∠B =90°,AB =4,BC =3,CD =12,AD =13,求四边形ABCD 的面积。

思维入门指导:要求四边形ABCD 的面积,得把四边形ABCD 分割成三角形,连结AC ,△ABC 是Rt △,若△ACD 也是Rt △,问题就解决了。

解:连结AC∵∠B =90°,∴△ABC 是直角三角形 依据勾股定理得:AC AB BC 22222243255=+=+== ∴AC =5在中,,∆ACD AD CD AC 222222131********==+=+= ∴=+AD AC CD 222∴△ACD 是直角三角形,∠ACD =90°∴四边形ABCD 的面积=△ABC 的面积+△ACD 的面积=⨯+⨯=⨯⨯+⨯⨯=+=121212431212563036AB BC AC CD一变:把∠B =90°变成∠ACD =90°,其它不变。

二变:把∠B =90°变成AC =5,其它不变。

点拨:经过变化,整体思路没变,均利用直角三角形的判定条件。

例8. 已知:如图,ΔABC 中,∠BAC =90°,∠1=∠2,AD ⊥BC 交BE 于F 。

求证:AE =AFAB D C证明:∵AD⊥BC ∴∠1+∠5=90°(直角三角形两锐角互余)又∵∠3=∠5(对顶角相等)∴∠1+∠3=90°又∵∠BAC=90°∴∠2+∠4=90°(直角三角形两锐角互余)又∵∠1=∠2 ∴∠3=∠4∴AE=AF(等角对等边)例9. 已知:如图,ΔABC中,AB=AC,BD⊥AC。

求证:A DBC∠=∠21分析:只需作出∠A的角平分线,转化为证角相等,注意到等腰三角形底边上的中线、高线、顶角的平分线“三线合一”,所以辅助线有多种添法。

证明:作AH⊥BC于H∵AB=AC ∴∠BAH=∠CAH(等腰三角形三线合一)ACAH∠=∠∴21在RtΔAHC和RtΔBDC中,分别有∠CAH+∠C=90°∠DBC+∠C=90°∴∠CAH=∠DBC(同角的余角相等)ADBC∠=∠∴21例10.. 已知:如图,ΔABC中,∠A=120°,AB=AC,BD=DC,DE⊥AB于E。

求证:AB AE41=AEB D C1分析:在等腰三角形中可通过添加底边上的高线,产生直角三角形,利用“三线合一”得到直角三角形的30°,再利用直角三角形30°角所对的直角边等于斜边的一半可以证明。

证明:连结AD︒=∠∴︒=∠+∠︒=∠∴︒=∠⎪⎭⎪⎬⎫∠=∠⊥∴==30901601120211BBBACBACBCADDCBDACAB余)(直角三角形两锐角互)(等腰三角形三线合一,在RtΔABD中∵∠B=30°ABAD21=∴(直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半)同理可证ADAE21=ABAE41=∴例11. 如图所示,一棵36米高的树被风刮断了,树顶落在离树根24米处,求折断处的高度AB。

分析:已知的36米是AC与AB的和,若设AB为x米,则AC为(36-x)米,这样就可以利用勾股定理列方程求解了。

解:设AB =x 米,则AC =(36-x )米∵AB ⊥BC ,∴222AC BC AB =+∴222)36(24x x -=+∴x =10,∴折断处的高度AB 是10米。

例12. 飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到小明头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离小明头顶5000米,问:飞机飞行了多少千米?分析:根据题意,可以先画出符合题意的图形,如图,图中△ABC•中的∠C =90°,AC =4000米,AB =5000米,•要求出飞机这时飞行多少千米,•就要知道飞机在20秒时间里飞行的路程,也就是图中的BC 长,在这个问题中,•斜边和一直角边是已知的,这样,我们可以根据勾股定理来计算出BC 的长.解: 根据题意可得示意图:(如图)在△ABC•中的∠C =90°,AC =4000米,AB =5000米,根据勾股定理可得:BC =AB 2+AC 2=50002+4000 2=3000(千米) 所以:飞机飞行了3000千米.【点拨】注意勾股定理的应用条件是必须在直角三角形中,另外还要辨别要求的边是斜边,还是直边,进而选择利用勾股定理公式还是变形公式。

例13在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题,这个问题的意思是:有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形.在水池正中央有一根新生的芦苇,它高出水面1尺.如果把这根芦苇垂直拉向岸边,它的顶端恰好到达岸边的水面.请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各为多少? 我们可以将这个实际问题转化成数学模型.解:如图,设水深为x 尺,则芦苇长为(x+1)尺,由勾股定理可求得 (x+1)2=x 2+52,x 2+2x+1=x 2+25 解得x =12则水池的深度为12尺,芦苇长13尺.例14如图,在长方形ABCD 中,DC =5cm ,在DC 上存在一点E ,沿直线AE 把ΔAED 折叠,使点D 恰好落在BC 边上,设此点为F ,若ΔABF 的面积为30cm 2,那么折叠的ΔAED 的面积为______.分析: 注意折叠后相等的角与相等的线段的转化,通过设未知数列方程求解.解:由已知条件可得BF =12,则在Rt ΔABF 中,AB =5,BF =12根据勾股定理可知AF =13,再由折叠的性质可知AD =AF =13,所以FC =1,可设DE =EF =x ,则EC =5-x ,则在Rt ΔEFC 中,可得方程:12+(5-x)2=x 2.解这个方程,得x =135.所以S ΔAED =12×135×13=16.9(cm 2).例15 在一棵树的10m 高的B 处有两只猴子,其中一只猴子爬下树走到离树20m 处的池塘A 处,另一只爬到树顶后直接跃向池塘的A 处,如果两只猴子所经过的距离相等,试问这棵树有多高?分析:如图所示,其中一只猴子从A C B →→共30m ,另一只猴子从A D B →→也共走了30m 。

并且树垂直于地面,于是此问题可化归到直角三角形解决。