五年级品德与社会上册第二单元教案(浙教版)

浙教版五年级上册《品德与社会》第二单元《成长的摇篮》1、难忘的校园生活（第二课时）执教者：浙江省嵊州市三界镇中心小学徐少燕教学目标：1.体会到自己在校园生活中不断成长，明白成长过程中离不开同学之间的关心互助和老师的辛勤培育，也能明白集体生活中难免出现矛盾，学会理解和宽容。

2.述说分享自己难忘的经历，通过对集体活动的情景再现，同学之间送信读信的活动，感受同学之情，进一步激发学生对班级、学校的热爱。

3.珍惜小学生活，体会到在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。

学情分析：在第一课时的学习中，学生已感受到自己个人在五年的校园生活中所发生的变化和经历的成长。

经过五年的相处，孩子们不管是和老师还是同学，都已累积了深厚的情感，校园生活中共同经历的点滴都是难忘的回忆。

教学重难点：1、体会到个人的成长离不开学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助，也能明白在集体生活中难免出现争吵和矛盾，学会宽容和理解。

2、在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程，懂得感谢生活，对关心爱护自己的老师、同学以及学校中默默付出的工作人员心怀感激。

教学过程：一、难忘——遇见1、节目《朗读者》引入。

【课件出示《朗读者》图片】今天我们将继续来聊《难忘的校园生活》这个话题，同学们，老师知道大家最近都在关注一期节目——《朗读者》，还记得第一期的主题词是什么吗？【课件出示主题词：遇见】我们今天的话题就从大家的“遇见”开始说起吧！2、教师用小诗述说。

【出示课件，伴随着学校和一年级老师照片，配抒情音乐，以《朗读者》形式呈现。

】二、难忘——成长1、从踏进校门的那一刻开始，我们都在不断地成长，还记得自己一年级时的模样吗？【出示班级同学一张一年级时的照片，指名认一认照片上的同学。

】2、当时还小小的你们，现在已经长得这么大了。

和一年级时相比，除了身体长高、长大了，我们还发生了哪些变化？3、教师小结：是呀，我们的知识也在渐渐增长，各方面都变得渐渐成熟了。

浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案一、教学目标1.通过课件PPT的呈现，帮助学生了解园丁的职责与责任，增强对园丁劳动的尊重和敬意；2.启发学生思考，培养学生良好的品德与社会意识；3.提高学生的语言表达能力，激发学生的创造力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：介绍园丁的工作和对社会的贡献；2.教学难点：引导学生思考园丁的工作方式和对环境的影响。

三、教学准备1.课件PPT；2.课堂展示板。

四、教学过程第一步：热身导入（5分钟）1.展示一张农场的图片，让学生谈谈他们对农场中人们的工作的认识和感受；2.完成课前准备的思考题：“你有没有见过园丁？园丁是做什么工作的？你能想到园丁的职责和责任有哪些？”3.鼓励学生互相交流，分享自己的观点。

第二步：呈现园丁的工作（10分钟）1.展示第一张课件PPT，介绍园丁的职责和责任；2.配合图片和文字说明，向学生解释园丁的工作内容，例如种花草、修剪树枝、施肥浇水等；3.引导学生思考，让他们想一想自己如果是园丁，会怎么做？第三步：园丁的贡献（10分钟）1.展示第二张课件PPT，介绍园丁对社会的贡献；2.配合文字和图片，提醒学生园丁的工作带给我们整洁美丽的环境；3.引导学生思考，让他们想一想如果没有园丁，我们的生活会变成什么样子？第四步：小组合作探究（15分钟）1.将学生分成小组，每组4人；2.每组展示一组相关图片，例如花园、草坪、树林等；3.让学生一起讨论、分析和推测这些地方可能需要怎样的园丁工作，以及园丁工作对这些地方的影响；4.让每个小组选择一名代表，向全班呈现他们的讨论结果。

第五步：创作园丁赞歌（15分钟）1.引导学生回顾园丁的工作和对社会的贡献；2.鼓励学生思考，让他们想一想如何表达对园丁的敬意和感谢；3.让学生以小组为单位，共同创作一首有关园丁的赞歌；4.鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择用诗歌、歌曲或其他方式展示他们的作品。

第六步：分享和展示（15分钟）1.每个小组派一名代表，向全班分享他们的园丁赞歌；2.鼓励学生互相欣赏和赞赏，给予积极的反馈；3.提醒学生园丁的工作并不轻松，感谢和尊重园丁们的付出。

浙教版五年级品德与社会上全册教案2 浙教版五年级品德与社会上全册教案老师，让我们为您唱响“园丁赞歌”、同学们，从我们跨进校门的第一天起，老师就与我们朝夕相伴。

在同学们的心目中，老师是什么呢？（如：老师像慈母，时时处处关心爱护着我们；老师像严父，点点滴滴都严格要求着我们；老师是园丁，是春蚕，是红烛，是人梯，为我们的成长无私奉献着。

）2、师：是啊，是老师，引领我们走进知识的大门；是老师，为我们带来了一个快乐而又充实的童年。

让我们一起为老师们唱响一曲《园丁赞歌》吧。

（出示课题）老师，让我们悄悄走近您、古往今来，有许许多多“园丁赞歌”被人们传颂着。

课前，我们了解了不少先进老师的感人事迹，能向大家作一番介绍吗？学生交流——结合穿插介绍：*重庆开县在面临特大灾难时，老师们组织紧急救援，把学生的安危放在首位，不顾自己年迈的父母，幼小的孩子，舍小家，为大家……特别是舍己救人的谭世明老师的事迹。

*江苏的殷雪梅老师在车祸中救出了学生，献出了自己宝贵的生命。

2、采访报告会：（1）我们身边的大部分老师虽然不是名师，也没有惊天动地的壮举，但是他们同样默默无闻地关心着我们，爱护着我们，在我们成长的道路上留下深深的印记。

课前，我们每一位同学都当了一回“小记者”，采访了一位身边的老师，一定有了许多新的发现，新的认识。

（2）现在，就让我们开一个别开生面的“老师，让我悄悄走近您”采访报告会吧。

A、以小组为单位，交流采访成果。

B、各组推荐一名或一个合作小组进行全班交流：讲述令人感动的那人那事，利用多媒体展示摄影、摄像成果等。

3、听了生动的报告会，同学们一定感慨万千，能谈谈你的感受吗？引导学生体会到老师工作的辛劳，老师们无私奉献的精神，懂得要理解和尊敬老师，要尊重老师的劳动。

老师，让我们悄悄告诉您、在与老师的交往中，有时也会遇到小小的不愉快，请读读课本中的故事——《改变我人生轨道的那人那事》2、文中的我误会很快就消除了，并对老师万般感激。

五年级上册品德与社会电子教案（浙教版）第一章：相亲相爱的一家人1.1 教学目标让学生理解家庭的含义，认识到家庭的重要性。

培养学生热爱家庭，珍惜亲情。

提高学生与人沟通、交流的能力。

1.2 教学重点理解家庭的含义。

热爱家庭，珍惜亲情。

1.3 教学难点与人沟通、交流的能力。

1.4 教学过程1.4.1 导入教师通过图片、故事等方式引导学生谈论自己的家庭。

1.4.2 新课导入教师讲解家庭的含义，引导学生理解家庭的重要性。

1.4.3 案例分析教师展示与家庭相关的案例，引导学生分析、讨论。

1.4.4 小组讨论学生分组讨论如何热爱家庭，珍惜亲情。

1.4.5 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在家庭中的角色和责任。

第二章：我们的学校2.1 教学目标让学生了解学校的各个方面，如校园环境、师资力量、学生活动等。

培养学生热爱学校，积极参与学校活动。

提高学生团队合作、表达沟通的能力。

2.2 教学重点了解学校的各个方面。

热爱学校，积极参与学校活动。

2.3 教学难点团队合作、表达沟通的能力。

2.4 教学过程2.4.1 导入教师通过图片、视频等方式引导学生了解学校的各个方面。

2.4.2 新课导入教师讲解学校的各个方面，引导学生了解学校。

2.4.3 案例分析教师展示与学校相关的案例，引导学生分析、讨论。

2.4.4 小组讨论学生分组讨论如何热爱学校，积极参与学校活动。

2.4.5 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学校中的角色和责任。

第三章：我们的社区3.1 教学目标让学生了解社区的含义，认识到社区的重要性。

培养学生热爱社区，积极参与社区活动。

提高学生与人沟通、交流的能力。

3.2 教学重点了解社区的含义。

热爱社区，积极参与社区活动。

3.3 教学难点与人沟通、交流的能力。

3.4 教学过程3.4.1 导入教师通过图片、故事等方式引导学生谈论自己的社区。

3.4.2 新课导入教师讲解社区的含义，引导学生理解社区的重要性。