2014春简版苏教版小学三年级音乐教案下册

第一单元：《春天的歌》教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》、《渴望春天》歌曲《春天的小河》《小春笋》《春天来了》授课类型：欣赏，唱歌教学目标：1.能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。

2.启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。

3.通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。

4.能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

教学重难点：1.学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。

并能体会由此而转换的不同情绪2.感受体验歌曲愉快的情绪，唱好歌中的附点音符和休止符号。

教学方法：听唱。

模唱教学手段：图片，幻灯课时安排：四教时第一课时教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标：1.欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。

2.通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。

教学过程：一、导入：听童声齐唱《春天悄悄地走来》二、欣赏：《嘀哩嘀哩》1.初听全曲一遍。

说一说歌中唱到的春天在哪里？2.复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？三、新授歌曲：《春天的小河》1.教师范唱2.学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。

3.讨论用怎样的歌声来表现歌曲？4. 用有感情的声音完整地表现歌曲。

5. 试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。

6.用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。

7. 一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。

四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。

五、小结第二课时教学内容：欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》教学目标：1.通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。

2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活。

教学过程：一、欣赏《渴望春天》1.初听全曲一遍。

提问：说说这首歌曲表达的情绪？（学生回答）小结：歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。

2.介绍莫扎特。

3.再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。

并"啦"轻轻哼唱。

4.跟着钢琴学唱歌曲第一段。

二、新授歌曲《小春笋》。

1.教师范唱歌曲。

提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2.跟琴轻轻哼唱。

3.解决歌曲难点。

（附点和休止符号）4.完整有表情地演唱歌曲。

5.歌表演。

分各小组讨论，分配角色。

交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。

先请一到两组上来表演，学生评价。

最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

三、全课总结第三课时教学内容：歌曲《春天来了》教学目标：通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。

并能体会由此而转换的不同情绪。

教学过程：一、复习《布谷》1.学生演唱歌曲。

教师：同学们的声音很好听，动听、悦耳。

请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？2.改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。

二、新授歌曲《春天来了》。

1.学生听范唱，回答问题。

师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2.用"啦"字哼唱全曲。

师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3.请学生把歌谱完整地唱一遍。

师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。

舌尖的动作要敏捷轻巧。

4.唱歌词。

师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

6.处理歌曲唱好歌曲。

教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

7.看书完整的演唱。

注意强弱、断音和连音。

师：用你的声音来营造一个美好的春天吧！三、全课总结第四课时教学内容：学习竖笛伴奏曲《春天来了》教学目标：1.复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。

2.学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。

教学内容:一、复习歌曲《春天来了》1.全体同学完整地有感情地演唱歌曲。

注意歌曲中断音和连音记号的地方。

2.老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。

3.请学生唱一唱双声部的歌谱。

4.唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。

二、音乐游戏《异曲同唱》。

1.分开乐谱练习。

交换一下，两段都要练习。

2.唱乐谱合一下。

也需要交换合作的练习。

3.分开唱词旋律，交换。

三、竖笛伴奏《春天来了》。

1.学习伴奏歌谱。

分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。

2.跟琴练习伴奏旋律。

分句学习，注意单吐音和气息的运用。

3.教师敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。

4.练习个别难点处。

单句挑出练习。

5.合着钢琴的旋律吹奏。

四、全课总结第二单元＂悄悄话＂教学内容：听《雨天等妈妈》、《小纸船的梦》唱《小伞花》《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》教学目标：1.通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情2.指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人3.通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往教学重难点：解决难点6---/6---，气息要掌握好授课类型：欣赏唱歌表演教学方法：听唱。

模唱教学手段：图片，幻灯录音课时安排：三教时第一课时教学内容：听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小伞花》教学目标：1，通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。

通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学过程：一、导入新课1.听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动2.听歌曲《雨天等妈妈》二、教授新课1.听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？2.学唱歌曲a,用La,Lu音哼唱旋律b,填入歌词演唱c处理歌曲中的难点d和老师进行接龙演唱e有表情的演唱好小伞花3.分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！三、总结下课师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。

第二课时教学内容：唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人教学过程：一、复习检查，1．交流三八节你为妈妈做了些什么？2．复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性3．歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）二、导入新课这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？三、讲授新课1．听范唱，谈谈听后的感受2．学唱歌曲（1）跟着琴进行模唱1~2遍（2）解决难点6---/6---，气息要掌握好（3）采用分组，男女声等演唱方式进行练习（4）老师弹琴，学生朗读歌词3.请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》4．学手语"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"5．回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流四，听《爱的奉献》，总结下课！第三课时教学内容：听《小纸船的梦》、动《小纸船的梦》教学目标：通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往教学过程：一、复习检查复习歌曲《共同拥有一个家》，请部分学生上台表演二、导入新课师：看一组图片（全是各种各样的船），你都认识哪些船？你们都有哪些梦想？长大想做什么呢？师：小朋友们拿出一张纸来，把你的梦想写下来，然后折成小纸船，比一比谁折的纸船漂亮，独特！（边听《小纸船的梦》，边折）三、讲授新课师：小朋友折的纸船真漂亮，为了能让大家的梦想成真，我们先来听一首歌，听听歌曲中小朋友对理想的向往1．听童声合唱《小纸船的梦》2．唱一唱旋律3．歌表演，听音乐看小船起航（注意音乐中的节奏感）4．观看一段舞蹈，说说这段舞蹈想要表达什么意思？5．听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比，感觉有何不同？6．复听标序号（书上11页）四、根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律感第三单元赶花会教学内容：唱：《对鲜花》《茉莉花》、动：音乐游戏编花篮听：茉莉花（齐唱）（竖笛合奏）奏：八孔竖笛《茉莉花》伴奏曲教学目标：1.感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。

2.通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。

3.培养学生有感情的演唱歌曲的能力。

4.培养学生正确的审美观和艺术观。

教学重难点：1.指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。

2.感受同题材民间小调的不同风格特点，能够用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情绪。

授课类型：唱动奏教学方法：讨论法对比法唱歌欣赏教学手段：图片幻灯录音课件或录象歌片彩带课时安排：五教时第一课时教学内容：歌曲《对鲜花》教学目标：1．通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情"花会"。

2．通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。

教学重点：感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。

教学过程：一、导入1、让大家描绘一下庙会的场景。

二、新课1、听"赶花会"，提问乐器中运用了什么乐器2、听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？3、歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？4、两人为一组，相互一问一答读一读歌词。

5、学唱歌曲：（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。

（2）跟琴指导学生的演唱：（3）男女生对唱歌曲。

（4）换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。

（5）两人为一组对唱，背一背歌词。

（6）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。

6、创编活动。

（1）小组进行歌词的创编活动。

（2）请几组同学进行表演。

第二课时教学内容: 歌曲《茉莉花》、综合练习教学目标：1.通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。

2.培养学生有感情的演唱歌曲的能力。

教学过程：一、导入新课：二、歌曲学唱1．听录音歌曲的情绪是怎样的？选择：（课件）2．歌曲的旋律有什么特点？3．歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？4．歌曲教唱随录音轻声跟唱2---3遍。

5.把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。

并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。

6．放开声音唱一唱。

7.完整有感情的演唱。

四、欣赏（课件）1．欣赏2．创编动作：请同学们自己为歌曲编动作3．欣赏不同地域的《茉莉花》4．唱唱歌曲，并表演动作。

五、欣赏各种形式的<<茉莉花>>1．电子琴曲<<茉莉花>>2．古筝曲《茉莉花》3．萨克斯独奏《茉莉花》第三教时教学内容：唱：编花篮动：音乐游戏编花篮教学目标：1．学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。