中班科学活动教案：有趣的转动教案(附教学反思)
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中班科学活动课程计划：有趣的轮换教学计划（带教学反思）
中班科学活动有趣的轮换教学计划（具有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。
在作业和勘探活动中，我们发现许多有趣的旋转现象，并积累了与旋转有关的经验。
知道轮换是一种锻炼方式，适合幼稚园老师参加中班科学活动班。
过来看看有趣的轮换课程计划。
活动目标：
1.在作业和勘探活动中，发现许多有趣的旋转现象。
2.积累有关旋转的经验，并了解旋转是一种锻炼方式。
3.对自己和同事的成功感到高兴，并对活动的成功感到高兴。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1，玩具车，塑料玩具，牙签，圆纸，风车，线圈，棍棒，卷笔刀，各种帽子，手表，纸杯，雨伞等
2，录音机，DVD，电视，电脑
3，榨汁机，瓶装水
活动程序：
（1）我首先设计绘图以带来旋转并揭示主题：
1.老师想喝水。
谁能帮助我打开瓶盖？您刚才是怎么打开盖子的？（离开“移动”，然后引领“转弯”。
）
2，老师再次演示了一些可以旋转的物体（伞，中），让孩子们找到他们的共同点，让孩子们同时找到“转身”。
（2）让孩子们参观“转身”展览（准备工作：伞，中，自行车，纸杯，风车，纸板，牙签等），孩子们将通过手术和探索直接获得经验。
但是，在手术前，我提出了几个要求，让孩子们承担手术中的问题，并养成在孩子手术时思考和思考的习惯。
我问的问题是：（1）什么东西可以旋转？（2）他们如何转弯？
1.当孩子们分组探索和操作时，老师会及时干预并观察和指导。
2，等待孩子们进行手术后的交流，请让一些孩子谈论你的游戏方式，展示孩子的游戏方式，并让孩子们理解轮换的原理。
3.最后，老师得出结论，这些物体的旋转是围绕旋转轴的圆周运动。
（但是考虑到中班生不了解旋转轴，我将再次演示伞的旋转，以便儿童可以找到旋转轴在哪里加深印象。
）
（3）问题：
1.生活中发生了什么变化？引导幼儿说出电风扇，时中，自行车，门等。
然后，我制作了课件，并让孩子们从图片中获得更直观的启发。
2.轮换给人们带来什么好处？
（4）运用轮换原理享受现代技术带来的好处。
我展示了榨汁机，并进行了示范，让孩子们品尝果汁。
活动反思：
新的《纲要》强调：“科学教育应与幼儿的实际生活紧密结合，以他们周围的事物和现象为科学探索的对象。
“因此，我以幼儿的科学教学为切入点，并尝试通过生命科学教育儿童。
在活动的设计和组织的实施中，我还遵循大纲中的各种原则。
在这项活动中，我通过对话进行介绍，动员了幼儿的经验，并激发了儿童活动的兴趣。
通过提供围绕孩子的各种熟悉的材料，进行操作，观察，猜测，思考体验并获得有关轮换的知识。
在交流中，我采取了自由交流，小组交流和集体交流的形式，以便孩子们可以探索和发现。
但是，当我交流时，关于孩子的问题太过单一。
我只是问孩子如何把物体调高。
当物体旋转时，我忽略了有趣的现象。
我没有非常仔细地观察它。
