2020年中考语文作文写作指导及真题优秀范文

中考语文命题作文写作指导、真题优秀范文★★★写作指导★★★★考点分析★【综合解读】新课标对话题作文写作的要求包括：能有意识地观察生活，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的需要，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象丰富表达的内容；正确使用常用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做到文从字顺。

考试写作范围：以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作文及其它形式作文的写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。

【命题作文的特点】1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。

2..从形式上来看，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。

例如，2019年山东威海中考作文题目：《20年后的遇见》。

二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。

例：（2019衡阳卷）想写你的名字想写你的名字,在蓝天碧海的沙滩。

一横是心疼，一竖是祝福，一点是思念，可是我担心，海浪温柔的抚摸。

想写你的名字,在冰清玉洁的雪地。

一钩是爱恋，一捺是牵挂，一撇是誓言,可是我担心，阳光炙热的亲吻。

请以“想写你的名字”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求:①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③用规范汉字书写；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

【命题作文命题方式分类】★第一节写好命题作文，审题是关键★审题是考场作文的第一要务。

审题差之毫厘，下笔失之千里。

平时考生审题存在的问题主要是审题意识淡薄，没有真正理解、吃透题目的要求，更谈不上分析命题的意图，就匆忙下笔作文，结果离题万里。

1.审题第一步要找准题目中的中心词和限制词2.认真研读“提示语”，善于捕捉审题信息。

例1 题目：你是我的太阳要求：①除诗歌外，文体不限。

600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【审题核心】“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温暖”“光明”“希望”“力量”等，这就要求考生所写内容应温馨美好，积极向上，充满正能量。

而“你”既可以指具体的人或物，也可以指某种抽象的精神品质。

所以，作文时，考生既可以写在成长道路上一直陪伴自己、对自己有积极影响的亲友或老师，可以写阅读过的经典名著、关注的优秀电视节目、参加过的具有教育意义的活动，也可以写积极向上的精神力量或他人身上闪现的美好品质等。

“你是我的太阳”运用了比喻的修辞手法，同时又是一个肯定句。

这提醒考生作文时应在字里行间对“你（太阳）”表达一种欣赏、崇敬、感激的情感。

3.注意副词隐含的信息与要求。

“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。

例2 岁月如画，生活如诗。

在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写，以“那是一首诗”为题，写一篇作文。

【审题核心1】感触最深的一件事或者一个人或者场景，而不是泛泛之谈。

4.要完全理解比喻意义。

这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。

例3 岁月如画，生活如诗。

在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写，以“那是一首诗”为题，写一篇作文。

【审题核心2】“诗”仅仅是比喻意义，而不能理解为“诗歌”，由喻体寻找生活中的本体。

5.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。

例4 请以“这就是未来的我”为题，写一篇作文。

【审题核心】题干句式很复杂，但可以精简为“这是我”，明确本文以写人为主，并且要用第一人称。

文章应该以人物形象刻画为中心，人物形象特点要通过事情来表现。

6.从题目中审出详略安排的要求。

例5请以“老师终于笑了”为题，写一篇作文。

【审题核心】题干是“老师笑”，明确本文以记事为主。

文章应以“让老师笑”这个事件为中心，围绕事件，略写在何时、何地老师笑了，祥写老师为什么“终于笑了”。

7.注意一些特殊的限制8.完整的审题程序示例例6请以“发生在我身边的一件趣事”为题，写一篇作文。

按常规审题的程序：步骤一：这道题写作的对象是：事。

步骤二：这道题写作的范围是：一件事。

步骤三：这道题取材的范围是：身边的事。

步骤四：这道题题旨的中心是：有趣的事。

“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感等式，也就是人们喜闻乐见的事。

这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。

但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。

步骤五：这道题的文章体裁是：记叙文。

分析到这里，审题的过程才算完成，最后的结论是：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的人们喜闻乐见的而又有意义的事。

★第二节意在笔先，好的立意是创新写作的关键★命题作文的立意是命题作文创新的关键。

做好作文立意创新可从如下几方面去尝试。

1.优秀作文立意标准与分级2.命题作文立意的要求作文立意的要求主要有三点：一是要鲜明。

文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。

即要思想感情健康。

三是要力求新颖、深刻、有创意。

这是在前两者基础上更高一些的要求。

文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意的时代性和针对性。

3.“意在笔先”“意在笔先”，即下笔之前就确立好主题。

也就是作品表现出来的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂，还是鞭挞。

不论写什么内容，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。

写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征；叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意义或问题；绘一幅景，就要融入作者的主观感情。

总之，考生要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。

4.立意的方法（1）从生活中提炼：讲究多角度。

生活是写作的源泉，生活事件和现象是文章主题的“母本”。

问题是，同样的生活事件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了就开动脑筋进行思考和提炼。

而聪明的人从不同的角度去思考，会得到不同的认识，即不同的立意。

例1请以“翻过这一页”为题，写一篇不少于600字的文章。

【立意指导】可以有很多种立意，如可以写从书中得到的一些思考；也可以写困难、挫折；也可以写时光与憧憬等等。

（2）向更深处发力：追求最深刻。

前面我们所讲的，是要从横向上打开思维。

其实，深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到的。

所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。

这时文章的立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。

例2请以“爱原来是片海洋”为题，写一篇不少于600字的文章。

【立意指导】为什么是片海洋？领悟到了之后，以后的日子中“我”该怎么去做？5.立意要奇命题作文的立意是命题作文创新的关键。

做好作文立意创新可从如下几方面去尝试：（1）转换角度、质疑传统“转换角度、质疑传统”是指写作中换一个角度去思考问题，去对传统已成定论的观点、看法的质疑、反叛。

长期以来，我们的教育模式让我们形成了总喜欢从正面去认识事物的习惯。

如说到“愚公”，我们总喜欢去赞美他的勤劳、持之以恒的美德；说到邹忌，总喜欢去赞美他的“讽齐王纳谏”的功劳等等。

由于老师这么教，我们这么学，作文自然也就这么写，其结果往往就会写出千人一面，百口同腔的文章，使文章索然无味。

有句诗说“横看成岭侧成峰”。

对一件事物（或一个人），我们如果放弃正面的思考，转换一个角度，从反面或侧面去思考，就会实现创新。

比如，我们为何不可以去透视愚公的破坏环境，去直击邹忌的护短内心呢？（2）转换角色、反客为主在这世界上，我们人类总喜欢把自己当着世界的主人，把动物、植物当着我们的附属物，试想，如果我们在作文中将自己和周围一切的主客关系交换一下，并写出来，结果又如何呢？我敢肯定会大受欢迎的。

《西游记》就成功地刻画了一个猴子孙悟空的形象；《聊斋志异》成功地刻画了狐仙鬼怪的形象等。

这些就是反客为主的成功典范。

如果让我们写《我是图书》的文章，将自己反串成图书，以第一人称的手法，通过图书的所见所闻所感来刻画阅览者的形象，批判了一些道貌岸然的人不爱惜书、偷书、撕书的丑恶行为，赞扬了爱爱惜图书的优良品质。

使文章塑造出新的形象，从而给人以新颖之感。

（3）想象幻想、合情合理想象是创新的翅膀。

合情合理的想象幻想是作文实现创新的一个重要途径。

★第三节明限制，确定选材范围★立意的过程中就要考虑文章的选材，中考作文，由于是成千上万考生做同一道题目，选材的新颖就显得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文章分数高低的重要标志。

1.优秀作文选材标准2.多角度选材示例例3请以“你是我的太阳”为题，写一篇不少于600字的文章。

【选材角度】角度一：与自己有一定关系的人，如父母、老师、朋友或给予自己帮助的陌生人等，叙述其中的一个“你”在学习、生活中给自己带来的积极影响；角度二：与自己有一定距离的名人、伟人，如周恩来、张海迪、霍金等，叙述他们的故事或他们拥有的优秀精神品质带给自己的正能量；角度三：与自己有一定联系的事物，如书籍、山水名胜等，通过描写它们的与众不同之处以及其带给自己心灵上的触动来表现它们给予自己的正能量；角度四：能给自己带来积极影响的一句名言，一种精神或是一种价值观等，可通过具体事件表现这个“太阳”每每在关键时候带给自己的希望或力量；等等。

例4请以“让路”为题，写一篇不少于600字的文章。

角度一：行走在路上，人们相互让路，展现文明出行的社会风尚；角度二：人们关爱动物，为动物让路，展现人与动物和谐相处的美好画面；角度三：人们珍爱生命，为“挽救生命让路”，展现大爱之美；角度四：人们在与他人相处时懂得“进退”，不针锋相对，为宽容与理解让路；等等。

例5 请以“我的老师”为题，写一篇不少于600字的文章。

角度一：结合学习、生活经历进行总结，回忆师生情，在文中表达自己的感恩、敬仰之情，或弘扬尊师重教的正能量；角度二：自己经历与接触过，对自己成长起教育、促进作用的人、事、物，如年龄尚小但能够真诚待人，敢说真话的小孩，历经多次失败但依然坚持不懈，最终织网成功的蜘蛛，使自己得到人生的历练的挫折和苦难；等等。