农业推广学考试

一、名词解释1.农业推广：狭义：把大学和科研机构的研究成果，通过适当的方式、方法介绍，给农民使农民获得新的知识和技能并在生产中应用，从而增加产品产量和经济收入活动。

广义：是西方国家广为流传的农业推广概念，农业生产发展到一定水平，市场成为主导因素以及提高生活质量为追求目标的产物。

农业生产的限制因素：不是生产技术，而是许多非技术问题。

诸如，市场、价格、信贷、营销、储藏、运输、加工、家政、经营管理、生活科技等，它不单纯地指推广农业技术，还包括教育农民、组织农民以及改善农民生活等。

包括对成年农民——农事指导，对农村妇女——家政教育，对农村青年——四健教育。

FAO：农业推广是在改进耕作方法和技术，增加产品效益和收入，改善农民生活水平和提高农村社会教育方面，主要通过教育来帮助农民的一种服务或体系。

归纳：以提高农民素质和生活水平为目的，通过教育来帮助农民的一种社会服务活动。

2.现代农业推广：FAO：推广工作是一个把有用信息传递给人们，然后帮助他们获得必要的知识、技能和正确的观念，以便有效地利用这些技术和信息的一种过程。

包括传播过程和教育过程。

3.中国特色农业推广:运用教育、咨询、开发服务等形式，采用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果、新技术、新知识、新信息，扩散、普及、应用到农村、农业、农民中去，引导和帮助农民自愿做出科学决策，从而促进农业和农村发展的一门专门化活动。

4农业推广学：研究理论与方法，指导农业推广实践的交叉性边缘学科。

1984年，开设农业推广学课程，1988年设置农业推广专业专科，2001年招收农业推广硕士研究生，1987年出版《农业推广教育概论》5推广服务系统：是指推广人员、组织结构及其所处的生存空间与环境6目标团体系统:是指推广对象（农村居民为主）、社会结构及其所处的生存空间与环境1.行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动即行为2.动机：是由需要及外来刺激引发的，为满足某种需要而进行活动的意念和想法。

3.行为激励：激发人的动机，使人产生内在的行为冲动，朝向期望的目标前进的心理活动过程，即调动人的积极性。

2.效价：某个人对他所从事的工作或所要达到的目标的效用价值的评价。

5.服从：当群体决定采取某种行为时，少数成员不论心理愿意还是不愿意，都得服从，采取群体所要求的行为。

6.从众：群体对某些行为没有强制性要求，而又有多数成员在采用时，其他成员常常不知不觉地感受到群体的“压力”，而在意见、判断和行动上表现出与群体大多数人相一致的现象。

7.相容：同一群体的成员由于经常相处、相互认识和了解，即使成员之间某时有不合意的语言或行为，彼此也能宽容待之。

8.感染与模仿。

所谓感染，是指群体成员对某些心理状态和行为模式无意识及不自觉地感受与接受。

感染实质上是群众模仿。

1“技术传输”理论:指农业推广工作者与客户（农民）的简单技术传输关系，推广工作被看成是简单的干预手段，像标枪一样，把知识投向目标客户，以此来“传输知识”。

但在农业推广实践中，农民的地位和作用决不应该只是技术的被动接受者，只作为“技术传输”中的劳动力和工具，而应该作为技术决策和应用的主体，同时也成为技术扩散者。

2.沟通：指社会中的个人或群体运用媒介彼此交流信息的过程。

即指在社会交往中，人们借助共同的符号系统，如语言、文学、图像、记号及手势等，彼此交流各自的观点、思想、兴趣、情感、爱好、知识等各种各样的信息的过程。

3.农业推广沟通是指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传授知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能、改变农民的态度和行为并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。

最终目的是提高农业推广工作的效率。

1进步农民：对推广机构所要推广的项目感兴趣，愿意与推广工作者配合率先采纳某种新技术的人。

这些人一般文化水平相对较高，注意与大众传播媒体接触，信息比较灵，对新鲜事物敏感性强，有承担风险的能力。

2落后农民：对推广机构所要推广的项目不感兴趣或缺乏兴趣，不愿采纳某种新技术的人。

这些人一般文化水平较低，与大众传播媒体接触机会少，信息不灵，对新鲜事物敏感性差，没有承担风险的能力。

3.创新：一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的产品、设备、技术、方法、思想、观念等。

4.农业创新：是指应用于农业领域内的各方面成果、技术、知识、信息等，对采用者是新事物的统称。

5.创新的采用：某一个体从最初知道某项创新开始，对它进行考虑、做出反应、到最后决定在生产实践中进行实际应用的过程。

在农业生产中，它通常是指个体农民对某项技术选择、接受的行为。

6.创新的扩散：某项创新在一定的时间内，通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被传播的过程。

可以是人-人、单位-单位、社区-社区7.农业创新的扩散过程：指在一个农业社会系统内（或叫社区，如一个村、一个乡）人与人之间创新采用行为的扩散，即由个别少数人的采用，发展到多数人的广泛采用的过程。

8.采用率：一项创新被某一社会系统众多成员所采用的相对速度。

通常用某一特定时期内采用某项创新的个体数量来度量。

9趋异度是指沟通参与者在信仰、教育水平、社会地位等方面特征不同的程度，而趋同度则是沟通参与者在这些方面的特征相似的程度。

10农业知识和信息系统理论:广义:是指从事知识和信息的产生、转化、传递、存贮、回收、综合、扩散和应用过程的一系列组织或者人员，以及它们之间的联系和相互作用。

此系统通过不通参与较色之间的协作，达到支持所在国家的农业或者相关领域进行决策、问题解决和创新的目的.狭义:是某种农业机构、组织（包括科研、生产与推广单位）和个人及其相互关系的综合体。

1.大众传播法：是指农业推广人员将有关农业信息经过选择、加工和整理，通过各种大众传播媒介传递给农业推广对象的方法。

2.集体指导法：是指推广人员在同一时间同一空间对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员进行指导和传播信息的方法。

1误差:实测值与真值在恒定方向上的偏离程度。

2农业推广成果示范：运用“以点带面”的辐射原理，在示范园、示范基地、示范户及其他的种养殖场，把试验已取得的新技术，严格按照其技术规程实施，使其优越性充分展现出来，作为示范样板，使其学习，接受、采纳并扩散。

3特色农业：就是将区域内独特的农业资源开发区域内特有的名优产品，转化为特色商品的现代农业。

4农业科技示范户：指有一定文化、懂技术、善经营、讲文明具有较强示范带动作用的农民。

他们遍布于粮油、蔬菜、瓜果、畜禽、水产、蚕桑等各个领域，勤学习、肯钻研、重实践、掌握一定的生产技能和丰富的实践经验。

5方法示范：是指推广人员利用适宜规格的植物、动物、农机具或其它实物做直观教具，将某些仅通过语言、文字和图像来表达困难，传授效果极的操作性技能，通过实际操作演示与语言传授相结合的方式传授给农民，并现场指导他们亲自操作，直至掌握其技能要领的推广教学方法。

（方法示范属于技能类示范）1.农业推广培训：广义：对各类农业推广对象以及农业推广工作者所进行的有关推广工作的培训与教育活动。

狭义：指在一段时间内把与推广项目有关的人员组织起来，就推广项目过程中的关键问题进行的集中培训。

培训的对象可以是有关领导、推广人员、农民技术员、科技示范户等2农业推广培训需求分析:在规划与设计每一项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等采用各种方法和技术，对推广对象的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程。

既是确定培训目标、设计培训规划的前提，也是进行培训评估的基础，是培训活动的首要环节。

3能力研究方法：通过研究一个人在特定的条件下所具备和所应具备的综合能力,从而确定培训需求的方法肥等，作出了一定成绩。

(3)政府与民间农业推广系统的建立。

“五四”运动，平民教育思想流行一时，许多知识分子为改造我国的教育，以推行平民教育和职业教育为宗旨，纷纷结成民间教育社团。

20世纪30年代，一些社团开始面向农村，掀起民间性的乡村建设实验运动。

成绩较为突出的以黄炎培为首的中华农业职业教育社在江苏昆山试验区的推广活动，以晏阳初为首的中华平民教育促进会在河北定县、重庆璧山县开展的推广活动。

指导农业生产，促进乡村社区发展。

3.新中国农业推广活动20世纪20年代译自美国英语“agricultural extension”的“农业推广”，标志着我国开始进入现代农业推广的萌芽时期。

新中国成立以后改用“农业技术推广”，1985年后逐渐用广义的“农业推广”以此来替代。

1.建立了五级一员一户的新型农业推广体系。

1953年，农业部制定《农业技术推广方案》，要求各级政府设立专业机构和配备干部开展农业技术推广工作；1969年，湖南省华容县创造了“四级农科网”，在传播农业科技知识，培训农技员，推广技术、提高农业生产等方面起到了一定的作用；随后建立五级一员一户的新型农业推广体系;从中央到乡镇五级,层层建立事业性质推广机构,而且机构比较健全2.高等农业院校的农业推广工作。

强调教科推三位一体。

在推广内容、方式方法上，都具有突破性进展表现为：a.在校内建立良种场，发挥实验研究、示范推广等功能，接待推广人员、农民等，使科研成功及时转化为生产力。

如西北农大小麦推广(2)在校外建立多学科综合技术开发区，以点带面帮助地方发展农村经济。

如西南农大、中国农大(3)建立教学、科研、生产“三结合”基地，使广大师生服务农村，现有400多个(4)建立技术推广协作网。

四川农大“四川冈型杂交水稻协作网”，推广杂交水稻几十万公顷（5）选派专家教授担任地方技术顾问，骨干教师兼任科技副县长、副乡长等，西南农大（6）通过技术转让，将新产品转让给厂家形成规模生产。

湖南农大苎麻研究所在全省12个苎麻生产基地推广无性快繁技术(7)开办农业推广专业，开设农业推广课程，编印教材，培养推广人才。

中国农大开办专业，许多院校开设课程。

2000年国务院学位办设置农业推广专业硕士学位(8)设立专门培训机构，举办各种干部培训班。

县乡农业管理干部和企业管理干部培训班(9)开展各种形式的科普咨询活动。

西南农大“大学智力支乡”小分队，回乡开展技术咨询、技术推广活动3.农业科研单位的农业推广工作。

20世纪70年代以前，主要靠政府部门制定指令性或指导性计划推广，同时辅之以专家建议、样板示范、科普宣传等方式直接向农民传播。

20世纪80年代以后，除继续依托推广系统推广科技成果外，还依托技术市场，通过技术转让、技术承包、咨询服务、技术产品营销等多种形式的科技开发直接转化科技成果4.出台了一系列支持农业推广的政策法规。

1993.7.2，第八届人民代表大会第二次会议通过，颁布《中华人民共和国农业技术推广法》，对推广工作的原则，推广体系的职责，推广工作的规范和国家对推广工作的保障机制等作出了规定，是我国农业推广事业的一个里程碑；十四大以后，农民要求推广人员提供商品产前、产中、产后系列化服务，1996年全国先后有20多个省(市、直辖市)颁布了《中华人民共和国农业技术推广法》实施办法，促进了法律的贯彻落实。