语文：2.8《人生寓言》课件(6)(新人教版七年级上册)

得失之患：生怕丢失个人利益的忧虑心情。
落难： 遭遇灾难，陷入困境。
白兔和月亮
整体感知
1、白兔赏月的心态前后有什么变化？为什么会 有这种变化？
白兔在拥有月亮以前，对月亮抱着发现美、欣赏
美的审美态度，是心旷神怡地赏月，所以她的心情
是闲适的；在拥有月亮之后，在她的眼里，月亮是
她的私有财产，她必须占有它，不让它遭到侵犯和
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我们，还在路上……
小结
白 兔
得月前：
无忧无虑地嬉戏， 心旷神怡地赏月。
拥有巨 大的利 益会勾
和
月 得月后： 闲适心情一扫光，紧张
亮
不安，有得失之患。
起得失 之患。
（寓意留
最后慧心未泯：请求诸神之王“撤
给读者体 会）
销那个慷慨的决
（只叙述故事定）”。
思考品味
1、文中提到“人类”，含有什么意味？ “和人类不同的是” 可以删除吗？为什么？
2、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？
“必然”的说法过于武断，因而不正确。 但寓言中的主人公是白兔，得到的是月亮 这样的珍奇异宝，因此很难不产生得失之 患。如果白兔得到的是一把青草，就不会 有这样的“得失之患” .
会不会产生得失之患应该从两方面分 析，一是得到的财富是否巨大，二是自己 是否有能力保护它。通常情况下，我们面 对突如其来的巨大财富，是很难不产生得 失之患的。
3、在表现手法上，都采用了寓言故事的 形式。
而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说 明一个深刻的道理。但《白兔和月亮》的 寓言成分更浓些，而《落难的王子》写得 更像是事实。
4、在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主。 而《白兔和月亮》在叙事的基础上，都有 对人物的心理描写，且多议论；《落难的 王子》则侧重叙事。

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人生寓言
自主学习 读准字音
hui
慧心
bing
禀告
jiao
金窖
yun
风韵
shi
闲适
e
厄运
qi
行乞
nan min
落难 泯灭
yi
die

心旷神怡 险象跌生
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探究新知
1 寓言的特点
寓言是文学体裁的一种。以散文 或韵诗的形式讲述带有劝渝或讽刺 意味的故事。结构短小，主人公是 动物、人或非生物。主题多是惩恶 扬善，多充满智慧哲理。
1 研读《白兔和月亮》
不属于她
一转
无忧无虑、闲适的心情
属于她 紧张不安、患得患失
二转
不属于她 ……
寓意：
拥有巨大的利益会勾起无穷的 得失之患。
寓意：
拥有巨大的利益会
勾起无穷的得失之患。
2 自读《落难的王子》，回答下列问题。
（1）本文设计了一个王子，文中怎样写他的脆 弱的？
（2）王子遭遇了哪些厄运？ （3）他遭遇不幸后他的人生感悟是什么？
寓意： 厄运能使脆弱的人变的坚强起来。
2 请从下列图画中选择两幅，自己编一则寓言故 事，体现
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

拥有巨大的财富并非好事，反 而使她生出无穷的得失之患，令她 紧张不安，失去了生活的乐趣，
月亮在归属于白兔后， 她从前的闲适心情“一扫而 光”。请让我们一起来品读 一下白兔那份糟糕的心情。
合作探 究:
(1)“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未 泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷 慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意 味？ (2)有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有， 不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。 (3)比较“白兔和月亮”“白兔和青草”“天空 和月亮”三种构想透露出的寓意是否相同。 (4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？
作者简介
周国平，1945年7月生于上海。 1968年毕业于北京大学哲学系； 1978年入学于中国社会科学院 哲学系，先后获哲学硕士、博士 学位；1981年进入中国社会科 学院哲学研究所工作至今。其散 文长于用文学的形式谈哲学，主 要著作有《人与永恒》《今天我 活着》《爱与孤独》等。其散文 常用文学形式谈哲学，善于探索 现代人精神的困惑，重视观照心 灵的历程，寓哲理于常情中，深 入浅出，平易之中多见理趣。
(4)白兔得到了月亮后必然会产生得失之 患吗？有无得失之患的关键在哪里？
说“必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从 历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃 至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别 人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得 失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没 有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得 失之患。
白 兔 和 月 亮
给下列字词注音
huì xīn
慧心慷慨
嬉戏
xiánshì
xī xì
fēngyùn
风韵

2、白兔得到月亮之后必然产生得失之患吗？ 有无得失之患的关键在哪里？ 关键：一是得到的财富是否巨大，二是 自己能否有能力保护它。
你是否有过患得患失的现象?原因 是什么? （举例说明）
1、熟记生字词，抄写3遍； 2、读熟《落难的王子》（2遍）
落难的王子
周国平
1、王子遭遇了怎样的不幸？ 2来自王子在落难前后有什么变化？为什么 会发生这样的改变呢？
当 灾 难 突 然 降 临
坚毅· 微笑
贝多芬 史铁生 桑兰 ……
作业： 1、完成第八课练习册 2、下节课听写6-8课生字词
阴晴圆缺 dié 险象迭生 天灾人祸
得失之患
突如其来
多愁善感
异国他乡
1、白兔所具有的“审美的慧心”指什么？
2、白兔所的到的”一个慷慨的决定“是指什么？
3、白兔在得月之前和之后有什么变化？ 最后 的结果是什么？
1、白兔为何请求诸神之王撤销那个“慷慨” 的决定？ 它悟出了：拥有巨大的财富并不是一件好 事，反而会使它生出无穷的得失之患，令 它紧张不安，失去了生活的乐趣，所以它 请求诸神之王撤销那个“慷慨的 决定”，放弃对月亮的所有权。
3、你从王子身上学到了什么？这则寓言 要告诉我们一个怎样的道理呢？
1、文章用第几人称写？“我”在情节发展 中起到什么作用？ 用第一人称“我”，塑造一个与落难王 子同时代的人，亲眼见过王子并有一段对话， 让人觉得似乎不是编造的而是亲身见闻。增 加故事真实的可信度。
2、“天哪，太可怕了，这件事落在我的头上， 我可受不了！”这句话在课文反复出现过三次， 都是什么情况下出现的？有什么意义？ “天哪，太可怕了……”反复三遍，第一次 出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三 次是在“我”耳边响起，重复半载，略去半载。 这样的构思，耐人寻味。厄运一旦落到自已头 上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又 好像在不断重复，对人很有启发。