如何对高考作文素材进行“深加工”

素材作文加工成文的三个有效方法素材加工成文的三个有效方法素材拓展法。

运用此法首先必须对蕴含着深刻哲理的素材，根据拓展的需要进行清楚而简约的叙述，也就是对素材作适当的取舍，将素材中最能提炼论点，最能加以引申和拓展的中心句引入文中，使后文的拓展内容成为“有源的水”“有本的木”。

其次要在分析素材的基础上，由此及彼进行联想，亮出鲜明深刻的论点，语句力求概括凝练。

再次就是紧扣论点，就事说理，由表及里，联系实际展开论证拓展。

当然议论要有针对性，角度要力求新颖，因为素材本身往往具有多面性，我们要尽可能发散思维，力求从新的角度，挖掘出素材新的内涵。

素材：美国麻省amher st学院曾经进行一个很有意思的实验。

实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大，最初他们估计南瓜最大能够承受500磅的压力。

在实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；到第二个月时，这个南瓜承受了1500磅的压力；当它承受2000磅的压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。

最后，南瓜承受了超过5000磅的压力后瓜皮才产生破裂。

实验人员打开南瓜，发现它已经无法再食用，因为它的中间充满坚韧牢固的层层纤维；为了吸收充分的养分，以便于突破限制它生长的铁圈，它所有的根全方位地伸展，直到控制了整个花园的土壤和资源。

示例：信念的重量王亚声信念有时候也是有重量的，而且大得让人无法想象。

美国麻省amherst学院曾经进行一个很有意思的实验。

实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大，最初他们估计南瓜最大能够承受500磅的压力。

在实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；到第二个月时，这个南瓜承受了1500磅的压力；当它承受2000磅的压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。

最后，南瓜承受了超过5000磅的压力后瓜皮才产生破裂。

实验人员打开南瓜，发现它已经无法再食用，因为它的中间充满坚韧牢固的层层纤维；为了吸收充分的养分，以便于突破限制它生长的铁圈，它所有的根全方位地伸展，直到控制了整个花园的土壤和资源。

2022年高考作文议论文精心加工处理素材的技巧孔子曰：言之无文，行而不远。

文章要讲究文采，讲究美。

没有文采的文章，就难以传播。

因此，同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。

特别是对素材引用抒发中，为了较好地支持论点，我们必须对所用材料不仅要有所选择，上要从语言上精心加工，以使看似平淡的素材，熠熠生辉。

请对比以下文段。

例1(1)李白所走的路更让我佩服。

这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想较大能实现，正如他所说的“天生我材必有用”。

(2)李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的欲求，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上才，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好有大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好非常大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了传略几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。

例2(1)司马迁刚直与刚强。

面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气写完了被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为中国人民，世界一单人民流下了一笔珍贵的世界遗产。

(2)当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。

你，一个史官，没有多少家产，面对这样的妻离子散，你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想用告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你健壮的躯体，铸就了中国人心中无论如何的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！例3、(1)晋代田园诗人陶渊明晋代也曾热衷于之辈，想在仕途上才一展自己的抱负。

但当他做了彭泽县令，了解到之辈的黑暗以后，便毅然辞官归隐，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。

高考作文作文素材加工技巧我们手中的素材，经常是很简略、粗糙的，要运用到作文中，必定要经过加工，才能作为一个完备而独特的素材。

如何加工呢？在这里，为同学们介绍几种独特的方法：（一）驾驭几个技巧仿写素材对于我们手中驾驭着的素材，你不行能完全一样地“照抄”下来，那么，就可以根据主题进行仿写。

如这样一则素材：没有长须漂流的冯友兰，没有美学漫步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，北大的未名湖确定会孤独多了。

前四句都是人物及其各自的特征，他们又与大的未名湖有关，按这一思路，我们可作如下仿写：没有采菊东篱下的陶渊明，没有举杯望明月的李太白，没有慨叹民生困苦的杜甫，没有畅游赤壁纵怀大笑的苏轼，中国诗坛必定苍白得多了。

扩写素材在对素材的重新加工过程中，有一个技巧就是扩写。

所谓扩写，就是把原来一个比较简洁，粗糙，内容比较概括的素材扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的素材。

如“文天祥誓死不降元”，把这一则素材进行扩写，有同学是这样操作的：面对着汹涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了深思：北方已为夷人所占，本希望收复失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。

刚才降将规劝自己倒戈，是啊，如倒戈可有享不尽的荣华富贵……不，不，我不能，我是宋朝人，为了宋朝的尊严而活着，人生自古谁无死，为的不就是那浩然正气而活吗？今日就是我血染零丁洋之时……扩大写后的素材，内容丰富，情节感人。

在扩大写时，留意了合理的想象和联想，但同时也忠实于原素材主题。

压缩素材有时候，面对一则内容较多的素材，干脆引用进作文明显不适合，但又必需用这一素材，怎么办呢？压缩！即把内容较困难、文字比较长的素材进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一则内容较短的素材。

压缩时，对原意必需保留，即主题不变；尽量不要打破原素材的内容依次；只留下主要内容,去掉修饰词；明确主题，删掉与主题没关系的内容。

如有这样一则素材：1976年，唐山发生大地震。

一位年轻的母亲和他她的孩子被困在了废墟之下。