青岛版五四制小学科学5上学案、

5上学案第一章微小的生物第一课病毒1、病毒结构：蛋白质外壳和内部遗传物质。

2、病毒特点：a微小（电子显微镜）b必须生活在生物的细胞内，离开就会死亡。

3、病毒分类：根据病毒寄生的生物细胞不同，可以分为动物病毒（乙肝病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒）和细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）。

第二课细菌1、细菌结构：见右图2、细菌分类：根据形状不同分为球菌（葡萄球菌）、杆菌（大肠杆菌）、螺旋菌（幽门螺旋菌）。

3、细菌的好处：a腐生细菌能将动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，对自然界二氧化碳等物质循环起着重要作用。

b产生沼气c食品发酵的d增加土壤肥力（大豆的根瘤菌）e 生物制药细菌的坏处：使人患病等。

4、细菌能够将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，为植物生长提供养料。

5、细菌的繁殖方式是分裂生殖。

1-2-4-8-16-32-64-128-256…第三课食用菌1、①菌盖②菌褶③菌柄④菌丝⑤孢子2、蘑菇生活在阴暗潮湿富含有机物的地方，依靠地下菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活。

3、常见的食用菌有银耳、木耳、平菇、香菇、金针菇等。

4、识别蘑菇有毒方法：a颜色（鲜艳）b形状（凸状菌盖）c分泌物（浓稠）d气味（怪味）第二单元认识自己第四课我们的身体1、我们的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。

2、骨骼分为头骨、躯干骨、四肢骨三部分。

3、感觉器官有眼、耳、牙、鼻、舌、手等。

4、人的皮肤下面由骨骼和肌肉；胸部和腹部的器官有：心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等。

第五课我们的营养1、维持人类生命的营养素有：蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、维生素、矿物质和水。

2、脂肪会在纸上留下油渍；淀粉遇碘变蓝色；蛋白质燃烧会有头发烧焦的气味。

3、科学饮食应该是米面食40%，水果蔬菜40%油肉蛋奶20%。

第六课食物到哪里去了1、食物在身体内的旅行路线：口腔---食道---胃---小肠---大肠---直肠---肛门。

2、消化器官分为消化道器官和消化腺器官，消化道器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠；消化腺器官有：肝、胆、胰。

3、消化场所和消化液及作用：口腔---唾液消化淀粉，-胃---胃液消化蛋白质，小肠---肠液和胰液消化脂肪、糖类、蛋白质。

胆汁只是将脂肪颗粒由大变小。

4、食物经过人体消化，被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供生命活动所需的能量。

5、食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

6、食物在体内被分解生成二氧化碳、水、尿素等。

他们和不能消化的食物残渣通过呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。

7、怎样保护消化器官：a不挑食b定时定量c不吃腐烂变质的食物d饭前便后要洗手e吃饭时不看书、看电视f饭后不要剧烈运动。

第七课我们的呼吸1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

2、呼吸器官有：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

肺是人体进行气体交换的场所。

3、呼吸时人体吸收氧气、呼出二氧化碳的过程。

消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中作用，释放出生命活动所需的能量。

4、如何保护呼吸器官：a不吸烟b注意环境卫生c寒冷天戴口罩d积极参加体育锻炼。

第八课心脏和血管1、正常人每分钟心跳60—100次。

脉搏是由心跳引起的，剧烈运动会使心跳加快。

2、心脏位于胸腔左侧，像一个倒置的梨，大小和自己的拳头差不多，心脏分为左心房、左心室，右心房、右心室。

心房在上，心室在下，图中与现实左右相反。

3、血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，它遍布全身。

血管分为动脉、静脉和毛细血管。

4、心脏总是有规律的收缩和舒张，收缩时，心脏把血液压入动脉；舒张时，血液从静脉留回心脏。

心脏不停的收缩和舒张，从而推动全身血液不停的流动。

心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳一次。

5、血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处，又把全身各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排除体外。

6、高血压、心脏病、动脉硬化是常见的心血管疾病。

7、如何保护心脏和血管？a科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食物。

b经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。

c不吸烟、不饮酒。

第九课脑与神经1、脑是人体的司令部，主管人体的一切活动；神经是人体的电话线，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各个部分。

2、脑位于头骨之中，脊髓位于躯干骨的脊柱中间，脊髓与神经相连，上连接脑。

3、大脑中某些功能相同的神经细胞体汇集在一起，来调节人体的某一项相应的生理功能，这部分结构就叫做神经中枢常见的神经中枢有感觉中枢、听觉中枢、运动中枢、视觉中枢等。

第三章声音的秘密第十课声音的产生1、振动产生声音，振动停止，声音停止。

2、人体发出声音是因为声带的振动。

第十一课谁能传播声音1、声音能在气体、液体、固体中传播，传播的方向是向着四面八方的。

真空不能传播声音。

2、物体振动发声时，产生声波，就像水波那样向四周扩散。

3、空气中声音传播的平均速度是340米/秒，简称音速。

4、声音传播速度：固体＞液体＞气体第十二课怎样听到声音1、耳朵的构造：耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。

中耳和内耳在头内部，看不见。

2、外耳=耳廓+外耳道；中耳=鼓膜+听小骨+半规管，耳膜是椭圆形的、半透明的薄膜；内耳=耳蜗+咽鼓管，耳蜗与听神经相连。

3、如何听到声音？声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→半规管→耳蜗→听神经→大脑听觉中枢，我们就听见声音了4、如何保护耳朵？a避开噪声b不用尖锐工具掏挖耳朵c 听到巨大响声张开嘴d及时治疗鼻咽喉疾病e不让污水进外耳道5、耳廓很大很长，而且朝向前端，便于收集来自于前方的声音。

第十三课噪声的危害与防治1、环境污染四大公害：噪声、污水、废气、垃圾。

2、防止噪音的方法：a采用低噪声或无噪声设备和工艺b不可避免的噪声源与生活区隔离，比如飞机场均建在市郊c 工程建设中，采用吸引和隔音材料d植树造林第四单元物质的变化第十四课水变咸了1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的，肉眼难辨的微粒，且均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。

2、名称：食盐溶解实验实验目的：食盐能否在水中溶解实验器材：烧杯2个、玻璃棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用玻璃棒轻轻搅拌，观察。

2、取一小匙沙子，放入盛水的另一个烧杯内，用玻璃棒轻轻搅拌，观察。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙子未溶解。

第十五课蜡烛的变化1、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是形态发生了变化，叫做物理变化。

2、像蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质，叫做化学变化。

第十六课食盐和水泥1、像食盐溶解和析出、玻璃打碎和回炉重新熔炼这样的可以倒回去的变化叫做可逆变化。

2、像树木变成家具、种子长成植物、西瓜榨出西瓜汁这样不能倒转的变化，叫做不可逆变化。

第十七课铁生锈铁在潮湿的空气中,酸性条件下最容易被腐蚀。

第十八课静止和运动1、运动是指：一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化。

2、参照物是指描述物体运动状态时所选取的标准。

第十九课距离和时间S(距离)=V（速度）*T（时间）第二十课斜面1、斜面是一种最简单的机械，斜面省力，但是费距离。

2、力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。

3、测力计的使用步骤：a估测重物重量选择合适两成的测力计（做实验是不需要这一步）。

b观察测力计指针是否归零c 手拿拉环，用挂钩挂住物体测力。

手不要触碰测力计的刻度盘。

4、生活中用到斜面的地方：盘山公路，菜刀、斧子的锋利面，螺丝钉上的丝等。

第二十一课杠杆1、杠杆三要素：支点、力点、重点。

2、杠杆根据省力与否可分为：省力杠杆，费力杠杆和等臂杠杆，天平就是最常见的等臂杠杆。

3、判断杠杆是否省力的标准：取决于动力臂（支点到力点的距离）和阻力臂（支点到重点的距离）。

动力臂＞阻力臂------省力费距离动力臂＜阻力臂------费力省距离4、杠杆在生活中的应用：剪刀，镊子，天平，船桨等。

第二十二课滑轮1、边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫滑轮。

固定不能移动的叫做定滑轮，和重物一起移动的叫动滑轮。

2、动滑轮能省一半力，但多费一倍距离；定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。

3、滑轮组省多少力取决于连接动滑轮的绳子数量。

绳子有几根连接动滑轮，用的力就是物重的几分之一。

第二十三课齿轮1、大齿轮带动小齿轮作用是增加转动圈数和速度；小齿轮带动大齿轮作用是减少转动圈数和速度。

2、相互接触的齿轮转动方向相反；用传送带相连的齿轮转动方向相同。

转动方向用顺时针和逆时针表示。

3、所有的机械省力的一定费距离，省距离的一定费力。