小班早起床教案

早睡早起身体好小班健康教案（通用5篇）早睡早起身体好小班健康教案1教学目标：1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。

3.学生早睡早起行为训练教学准备：1.和课文相关的教学挂图和课件2.课前布置学生收集相关资料教学时间：一课时教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

教学流程一、由调查学生睡眠习惯进行谈话引入.1.谈话内容（略）2.板书课题；二、学生结合实际谈谈不早睡的害处：1.睡晚了不利于消除疲劳；2.产生头晕；3.精神不振；4.身体抗病能力下降；5.记忆力减退；三、教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？1.睡前不吃零食；2.不看刺激性的.电视和书籍；3.洗手、洗脚排便；4.脱掉外衣，盖好被褥；5.室内光线柔和；四、学生讨论：早起有什么好处呢？1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态；五、学生联系实际谈怎样做到早睡早起。

六、学生总结早睡早起身体好七、板书早睡早起身体好1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发育；3.可以保持良好的精神状态。

八、教学反思：学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。

早睡早起身体好小班健康教案2活动目标：1.知道早睡早起对身体好。

2.学习制定一日作息时间表，养成按时作息的好习惯。

活动准备：手指游戏歌、一日作息时间卡、按时作息与不按时作息的对比图片活动过程：1.手指游戏导入。

手指游戏玩法：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操。

2.判断对与错。

出示晚睡、晚起的图片与早睡、早起的图片让幼儿判断并讲述判断的原因，了解晚睡晚起对身体的影响。

3.制定作息时间表。

（1）幼儿讨论什么时间起床、什么时间睡觉比较好；睡觉前可以进行什么活动？（2）引导幼儿进行作息安排，完成作息时间表。

幼儿园小班健康教案：早睡早起教学目标1.学会小结保持健康的生活习惯的重要性；2.了解睡眠对身体的好处；3.学会如何规律作息，养成早睡早起的好习惯。

教学内容1.讲解保持健康生活习惯的重要性，引导幼儿养成正确的生活习惯；2.讲解睡眠对身体的好处；3.学习如何规律作息，养成早睡早起的好习惯；4.教授如何根据自己的睡眠需求，规划睡眠时间。

教学步骤第一步：导入环节用简单易懂的语言引出教学题目，与幼儿一起讨论早睡早起的好处。

第二步：讲解生活习惯的重要性告诉幼儿们保持好的生活习惯对身体健康非常重要，可以让身体变得更健康。

第三步：讲解睡眠对身体的好处让幼儿了解睡眠对身体健康的重要性，说明睡眠可以让身体得到充分的休息，让身体得以修复，保持良好的生理循环。

第四步：学会如何规律作息，养成早睡早起的好习惯•引导幼儿养成规律的作息时间，告诉他们每天应该有一定的时间用来睡觉；•告诉他们早上醒来后，应该立刻起床以充分利用一天的时间。

第五步：教授如何根据自己的睡眠需求，规划睡眠时间•教授幼儿们如何根据自己的睡眠需求规划睡眠时间；•让幼儿们思考有哪些因素会影响睡眠质量，如噪音、亮光等。

教学评价引导幼儿回答以下问题：1.你喜欢早睡早起吗？为什么？2.你认为早睡早起对身体健康有哪些好处？3.你发现哪些因素影响睡眠质量？教学拓展•通过游戏等方式，加深幼儿对良好生活习惯的认识及养成好习惯的积极性；•通过活动等方式，让幼儿更好地理解和实践早睡早起的好习惯，并巩固学习成果。

教学总结本节课目标让幼儿通过本节课学习和体验了解到规律作息的好习惯、早睡早起的好处及其实现方法，能够养成良好的生活习惯。

同时，通过本节课的学习，培养幼儿们的自理能力，也重点培养了幼儿的生活习惯，增强了他们的主动性、自信心和自立精神。

幼儿园小班健康教案：丽丽起床了一、教学目标：1. 学生能够理解起床的意义和重要性。

2. 学生能够用正确的姿势起床，并培养良好的生活习惯。

3. 学生能够正确穿着衣物、梳洗、刷牙等基本的早晨起床活动。

二、教学准备：1. 丰富的课件和图片。

2. 早晨起床活动中需要用到的物品：衣物、牙刷、牙膏等。

3. 讲解用的实物或模型：床、闹钟等。

三、教学步骤：步骤一：导入1. 视频或图片展示一个孩子正在起床的场景，引出话题“起床了”。

2. 引导学生回忆自己起床的经历，以及起床的时间、方式等。

步骤二：讲解1. 通过图片或实物讲解起床的意义和重要性，如保持身体健康、准时到幼儿园等。

2. 介绍正确的起床姿势，如先坐起来，再站起来，保护腰部和脊椎的健康。

3. 演示正确的梳洗、穿衣、刷牙等基本的早晨起床活动，引导学生观察和学习。

步骤三：实践1. 按照老师的指导，学生模仿正确的起床姿势活动，如坐起来、站起来等。

2. 学生自己穿衣、梳洗、刷牙等，老师进行指导和纠正。

3. 学生分组进行角色扮演，模拟起床的场景，分享自己的起床习惯。

步骤四：总结1. 组织学生回顾今天学到的内容，强调起床的重要性和正确的起床姿势。

2. 总结起床时需要注意的事项，如保持安静、不要打闹、不要独自行动等。

3. 引导学生制定起床规则，养成良好的起床习惯。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解起床的意义和重要性，并学会正确的起床姿势和基本的早晨起床活动。

同时，通过实践和角色扮演，培养了学生的动手能力和合作意识。

在教学过程中，注意激发学生的兴趣，并且给予充分的实践机会，使学生能够主动参与和体验，更好地掌握知识和技能。

幼儿园小班主题教案《起床啦》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解早晨起床的基本步骤和重要性。

2.培养幼儿独立穿衣服、整理床铺的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会独立穿衣服、整理床铺。

三、教学准备1.教具：衣服、床铺模型、图片等。

2.环境布置：模拟卧室环境。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们早上起床后都做了哪些事情。

（2）引出主题：“今天我们一起来学习起床后应该做些什么。

”2.基本步骤（1）教师通过图片展示早晨起床的基本步骤，如：睁开眼睛、伸懒腰、起床、穿衣服、整理床铺等。

（2）教师示范每个步骤，并讲解注意事项。

3.实践操作（1）教师分发衣服和床铺模型，让幼儿分组进行实践操作。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励他们独立完成任务。

4.小组讨论（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己起床后的感受。

（1）教师邀请幼儿分享自己在实践操作中的收获和感悟。

6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟早晨起床的场景。

（2）教师邀请家长参与，共同培养幼儿的良好生活习惯。

五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与，表现出对起床环节的兴趣。

通过实践操作，幼儿基本掌握了起床的基本步骤，并能独立完成任务。

2.教学方法本次活动中，教师运用了示范、讨论、实践等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学改进（1）在实践操作环节，可以增加一些趣味性的元素，如：设置时间限制、比赛等，提高幼儿的积极性。

（2）在活动延伸环节，可以邀请家长参与，共同培养幼儿的良好生活习惯。

4.教学建议（1）教师在日常生活中，要关注幼儿的起床环节，及时给予指导和鼓励。

（2）家长要配合幼儿园，共同培养幼儿的良好生活习惯。

通过本次教学活动，幼儿对起床环节有了更深入的了解，提高了生活自理能力。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的生活习惯，为他们的健康成长奠定基础。

重难点补充：1.教学重点：教师将通过情景模拟和互动对话，引导幼儿学会独立穿衣服、整理床铺，并通过角色扮演等活动，加强幼儿对早晨起床后行为规范的理解和记忆。

幼儿园小班健康教育《小班健康早睡早起身体好》教案
一、教学目标
•了解早睡早起对健康的重要性
•培养幼儿良好的作息习惯
•增强幼儿对健康的意识
二、教学准备
•图片或图片卡片：有关早睡早起的图片，如可爱的卡通形象
•故事书籍：讲述睡眠和起床的故事书籍
•课堂道具：闹钟、睡眠时钟等
•讲解PPT：关于早睡早起的PPT
•其他道具：如睡衣、抱枕等
三、教学过程
1. 情景引入
•展示可爱卡通形象的图片，引导幼儿讨论图片中人物是在做什么，为什么要早睡早起。

2. 故事讲解
•用故事书籍讲述关于早睡早起的故事，引导幼儿了解早睡早起的好处。

3. 角色扮演
•让幼儿分组进行角色扮演，一组扮演早睡的好处，另一组扮演早起的好处，展示给全班观看。

4. 讲解PPT
•利用PPT，讲解具体的早睡早起时间表，让幼儿更直观地理解何为早睡早起。

5. 游戏互动
•设计游戏环节，让幼儿在游戏中体会早睡早起的乐趣，增强他们的参与性。

6. 情景练习
•模拟幼儿在家里早睡早起的场景，让他们更深刻地体会到早睡早起的重要性。

四、课堂总结
•回顾今天学习的内容，强调早睡早起的重要性，鼓励幼儿树立积极健康的生活态度。

五、延伸活动
•鼓励幼儿在家和家长一起制定早睡早起计划，并在下节课分享自己的体验。

六、家庭作业
•家长和孩子一起填写早睡早起打卡表格，每天坚持记录孩子的作息情况，并在下周一起交流进步。

通过这堂《早睡早起身体好》的课程，希望能引导幼儿养成良好的作息习惯，保持健康的生活方式，从小培养正确的健康意识。

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好(四篇)目录：幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一幼儿园小班健康教案：早餐真美味二幼儿园小班健康教案：晒太阳三幼儿园小班健康教案：有用的鼻子四幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一活动目标：1、通过故事培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备：1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动过程：1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;食指醒来了，刷牙，刷刷牙;中指醒来了，洗脸，洗洗脸;无名指醒来了，梳头，梳梳头;小拇指醒来了，一起做早操!4、出示早晨、晚上的图片：5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?6、游戏：早晨晚上。

教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。

请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)附故事：《最勤快的和最懒惰的》森林里有一只红色的公鸡。

每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。

早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。

幼儿园小班优质语言教案及反思《起床啦》教学目标：1. 学习并运用简单的早晨用语，如good morning, wake up, brush teeth, wash face等。

2. 学习如何安排一天的起床活动，包括伸懒腰、洗漱、换衣服等。

3. 培养孩子们的自我管理和独立性。

教具准备：卡片、贴纸、绘本、毛巾、牙刷、牙膏、水杯等。

教学活动：一、开场活动——问候老师：Good morning, boys and girls!孩子们：Good morning, teacher!老师：今天是什么日子？孩子们：星期一！老师：今天的天气怎么样？孩子们：今天是晴天！老师：今天我们要做什么？孩子们：起床！二、新知介绍——“起床啦”老师：今天我们要学习一个新的话题——起床。

老师出示卡片，上面写着“起床啦”，并用卡片引导孩子们一起说出“起床啦”这个口号。

孩子们：起床啦！老师：起床是一天的开始，你们知道该怎么做吗？三、活动训练——起床活动老师：每天早上我们都要做些什么呢？让我们一起想想。

老师出示图片，包括伸懒腰、洗漱、换衣服等。

老师：（指着图片）首先要伸个懒腰，让身体放松，然后是洗漱，刷牙、洗脸、梳头，最后是换衣服。

让孩子们模仿老师的动作，做起床活动，并在做完之后说出相应的英语用语。

老师：（掏出一条毛巾）现在我们来洗脸吧。

老师向孩子演示如何洗脸，并让孩子自己动手洗脸。

老师：（出示一支牙刷和牙膏）现在我们还要刷牙，来，让我看看谁的牙刷最干净。

孩子们拿起牙刷和牙膏，一起刷牙，并比比谁刷得最好。

四、拓展应用——绘本故事老师：现在我们来听一听故事，看看故事中的小朋友是怎么起床的。

老师向孩子们介绍本课的绘本故事，并适时提问，帮助孩子们理解故事内容。

五、巩固练习——抢话游戏老师将孩子们分成小组，给每个小组发一个牛奶盒子。

老师：我们来玩一个游戏，叫做抢话游戏，我会说出一个句子，你们要听清楚，并抢着说出来。

老师示范一遍，孩子们紧跟着跟着示范。

幼儿园小班健康教案《早睡早起》教案标题：《早睡早起》
教学目标：
1.了解早睡早起对健康的重要性。

2.培养良好的作息习惯。

3.了解形成良好睡眠习惯的方法。

教学内容：
1.掌握早睡早起的概念。

2.了解早睡早起对健康的好处。

3.介绍良好睡眠习惯的方法。

教学准备：
1.幻灯片或图片展示工具。

2.海报或图片，展示早睡早起的重要性和好处。

3.教材或故事书，讲述与睡眠相关的故事。

教学过程：
引入：
1.通过展示海报或图片，介绍“早睡早起”的重要性和好处。

2.通过问答或讲述故事的方式，引起学生对这个话题的兴趣和关注。

探究：
1.与学生进行讨论，了解学生对早睡早起的理解和认识。

2.引导学生思考早睡早起对健康的好处是什么，比如精神焕发、注意力集中等。

展示：
1.通过幻灯片或图片，展示一些与早睡早起相关的信息和图片。

2.利用故事书或故事讲述，讲述一个与睡眠相关的故事，引起学生的共鸣和兴趣。

实践：
1.分小组让学生完成一个小任务，写一篇关于早睡早起的短小文章。

2.在课堂上进行展示和点评，鼓励学生之间的分享和交流。

总结：
1.与学生一起总结早睡早起的重要性和好处。

2.提醒学生要养成良好的作息习惯，保持早睡早起的习惯。

拓展：
1.鼓励学生积极参加户外活动，多运动来提高睡眠质量。

2.让学生做一张自己的睡眠日志，记录自己每天的睡眠情况，帮助他们更好地了解自己的作息习惯。

小班健康优质课教案及教学反思《早睡早起身体好》一、教学目标1.能够认识到早睡早起的好处。

2.能够掌握合理的睡眠时间和睡眠习惯。

3.能够形成良好的作息规律。

4.能够爱护自己的身体，关注身体健康。

二、教学内容1.早睡早起的好处。

2.合理的睡眠时间和睡眠习惯。

3.良好的作息规律。

4.身体健康的重要性。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示图片或问答等形式，让幼儿们猜测本节课的主题是什么，引导幼儿们认识早睡早起对身体健康的好处。

2. 新课讲授（20分钟）A. 早睡早起的好处教师通过简单的语言表述，引导幼儿们认识到早睡早起的好处，例如：能够让身体更加健康，精神更加清醒、注意力更加集中等。

B. 合理的睡眠时间和睡眠习惯教师通过讲述合理的睡眠时间和睡眠习惯的重要性，引导幼儿们了解如何获得良好的睡眠。

例如：每晚应该睡足8小时，睡觉前避免看电视、玩手机等。

C. 良好的作息规律教师介绍如何形成良好的作息规律，例如：早上起床后要及时清洗身体，每日有规律地吃饭、上厕所等。

D. 身体健康的重要性教师普及一些基础医学知识，引导幼儿们热爱自己的身体，关注身体健康。

3. 操作环节（20分钟）将幼儿分为小组进行讨论，让他们讲述一下自己晚上的睡眠习惯，并尝试给出一些改进的意见。

同时，还可以借助教具，让幼儿们进行简单的睡眠实验。

4. 教学小结（5分钟）教师对本节课的重点进行总结，让幼儿们理清脉络，加深印象，为下一节课的学习奠定基础。

四、教学反思在本节课授课中，教师通过简单的语言、丰富多彩的形式，让幼儿们体验到早睡早起的好处，并形成了合理的作息规律。

同时，这节课也让幼儿们了解到身体健康的重要性，明白了养成好的生活习惯对于孩子们的成长所起的重要作用。

幼儿园小班起床教案（实用11篇）幼儿园小班起床教案第1篇活动目标：1.理解故事内容，学习并表演角色对话。

2.萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：蓝灰色海洋及天空背景、黄色沙滩，小动物、太阳图片、鱼线，小动物挂饰，健康歌音乐。

活动过程：（一）引入：太阳宝宝怎么了？1.师：小朋友很能干，每天都早早起床，上幼儿园不迟到，和小伙伴们一起玩，锻炼身体。

你们来幼儿园会做那些运动？（引导幼儿说说自己晨间锻炼的项目，鼓励幼儿大胆表达，教师总结） 2.师：小朋友都很爱运动，把身体锻炼得棒棒的。

除了小朋友，小动物们也很爱运动，你们看他们早早地起床，在等太阳宝宝起床和大家一起来锻炼身体。

（教师出示图片：小动物们站在海边，太阳没有出来）可是，他们等啊等，太阳宝宝还没出来，你们看天空是什么颜色的？你们猜一猜太阳宝宝可能去哪了？（引导幼儿大胆猜测）（二）理解故事：喊太阳起床1.原来太阳宝宝在睡懒觉呢？小蚂蚁可等不及了。

它决定叫太阳起床，你们猜一猜小老鼠会怎么说？（鼓励幼儿说出喊太阳起床的话语，引导幼儿根据自身经验，自己赖床的时候，爸爸妈妈是怎么叫自己起床的）太阳宝宝又会怎么回答呢？（鼓励幼儿想象，引导其完整地说完一句话）2.我们来听一听小蚂蚁是怎么说的，我们来学一学小老鼠的话。

（教师边模仿小蚂蚁说“太阳，快起床！我要和你一起玩！”边做动作，引导幼儿学习对话和动作）太阳宝宝一听玩，就有点想起床了，可是玩什么呢？（教师模仿太阳说“玩什么呀？”）3.你觉得，小老鼠会叫太阳宝宝玩什么呢？猜猜他是怎么说的？（根据幼儿回答，选定一个游戏。

将故事中的大力士游戏改为幼儿经验中的游戏。

）4.太阳宝宝有点想玩XX，它呀升起了一点点（教师拉动鱼线，出现一点太阳）（出示第二个小动物，小白兔）小白兔也来叫太阳起床了，猜一猜小白兔会对太阳说什么？太阳宝宝会说什么？（引导幼儿完整表述）5.小白兔是怎么说的呢？我们来听一听，学一学。

幼儿园小班教案《起床啦》含反思一、教学目标：1. 学习表示时间的语言“清晨”“起床”“上学”等。

2. 培育幼儿的生活自理本领，让幼儿把握起床后的基本生活习惯。

3. 提高幼儿的听、说、察看本领，训练幼儿的语言表达本领和自信念。

二、教学过程一、热身游戏（5分钟）1. 伸展体操：引导幼儿做简单的伸展运动，活动身体。

2. 问候时间：老师问“现在是什么时间？”幼儿回答“清晨”。

3. 小手掌上的箴言：教育幼儿学会用小手掌写 Write：“礼貌待人，做事认真。

”二、学习新知（15分钟）1. 倾听音乐：播放“起床啦”音乐，让幼儿跟着音乐起床。

2. 仿照行为：仿照洗脸、刷牙、梳头等起床后的一些习惯动作。

3. 词语讲解：解释“起床”“洗脸”“刷牙”“梳头”等基本的生活用语。

4. 不同的季节：引导幼儿感受不同季节的起床时间和气温。

三、操练运用（20分钟）1. 儒雅风度：教育幼儿如何在大人帮忙下本身梳理头发、整理衣物。

2. 养成好习惯：需要设立在教室墙上端庄美妙的照片，让幼儿们进行贴画小练习或重新创作。

3. 格言说说：引导幼儿说出本身喜爱听的格言，共享本身心中的好习惯。

四、语言表达（10分钟）1. 提问时间：老师以互动提问的形式让幼儿表达本身的起床时间及相关活动。

2. 口语表达：激励幼儿运用新学的语言，老师帮忙幼儿进行修正和引导，提高幼儿语言表达本领。

五、游戏唱游（10分钟）1. 宝贝起床：幼儿分成两组，每组一半在床上假扮熟睡，另一半画圈某个同伴来叫他/她起床，被叫者必需躲避追击。

2. 音乐跳跳：老师指定一首起床歌曲，组织全班进行音乐舞蹈活动。

三、教学反思1. 老师应注意幼儿的身体情况，在游戏、运动时应注意安全性；2. 在教学时新学词语要反复重复，引导幼儿将语言落实；3. 老师应将动手操作和游戏的时间调搭配理，尽量让幼儿们欢乐学习，不感到疲乏；4. 老师需要耐性引导幼儿进行口语表达，帮忙幼儿学会用简单而精准的语言精准地表达本身的想法和需求；5. 合理地设置游戏内容，一方面可以让幼儿身心健康得到磨练，也可以让幼儿把新学的学问融入到游戏中，更深刻地把握学问。

幼儿园小班健康教案：早睡早起身体好一、教学目标1.让幼儿了解早睡早起对身体的好处。

3.提高幼儿的自我管理能力。

二、教学重点1.让幼儿明白早睡早起的重要性。

2.培养幼儿自觉遵守作息时间。

三、教学难点1.如何让幼儿理解早睡早起对身体的好处。

四、教学过程1.导入教师与幼儿谈论日常作息时间，引导幼儿说出自己的作息习惯。

2.故事分享教师讲述故事《早睡早起身体好》，让幼儿了解早睡早起的好处。

3.讨论环节教师提出问题，引导幼儿思考早睡早起对身体的好处。

幼儿自由发言，分享自己的看法。

4.活动环节教师组织幼儿进行“早睡早起接力赛”，培养幼儿自觉遵守作息时间。

教师鼓励幼儿在家庭中践行早睡早起的习惯。

五、教学评价1.观察幼儿在家庭中是否能自觉遵守作息时间。

2.评估幼儿对早睡早起好处的理解程度。

3.评价幼儿在活动中的参与度和表现。

六、教学反思1.教师应在活动中关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.教师应关注幼儿在活动中的情感体验，引导幼儿学会自我管理。

七、教学拓展2.教师可以开展主题教育活动，如“健康生活，从我做起”，引导幼儿关注身体健康。

3.教师可以与幼儿一起制定作息时间表，让幼儿参与管理自己的作息时间。

重难点补充：1.教学重点：教师通过故事《早睡早起身体好》引入主题，故事结束后，教师可以这样引导对话：“小朋友们，故事里的主人公因为早睡早起，身体变得棒棒的，你们知道这是为什么吗？”教师可以邀请幼儿回答，并进一步解释：“是的，早睡可以让我们的身体有足够的时间休息，早起则可以让我们有更多的时间去做有意义的事情，这样我们的身体才会更健康。

”2.教学难点：教师在讨论环节可以这样提问：“小朋友们，你们觉得早睡早起难在哪里？”面对幼儿的回答，教师可以进一步引导：“嗯，有时候外面很亮，我们可能想多玩一会儿，但是我们要记得，规律的作息对我们的身体更好哦。

”教学过程补充：1.导入教师可以和幼儿这样交流：“小朋友们，你们每天都是什么时候睡觉，什么时候起床呢？有没有小朋友可以分享一下自己的作息时间呢？”2.故事分享教师在讲述故事时，可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，故事里的主人公现在很困了，你们猜他会怎么做呢？”3.讨论环节教师提出问题：“如果我们晚上不睡觉，早上不起床，你们觉得会发生什么事呢？”4.活动环节教师在组织“早睡早起接力赛”时，可以这样鼓励幼儿：“看看哪个小组能够像小兔子一样，快速地完成早睡早起接力赛，就能够得到健康小勇士的称号哦！”注意事项：1.针对不同幼儿的作息习惯和理解能力，教师应采用个性化教学，耐心引导，避免一刀切。

幼儿园小班优秀健康教案《丽丽起床了》含反思一、活动目标2.通过故事引导幼儿了解早晨起床后的基本步骤，如：洗漱、整理床铺等。

3.培养幼儿的自我服务能力，让幼儿学会自己穿衣服、整理物品。

二、活动重难点2.活动难点：引导幼儿掌握早晨起床后的基本步骤，提高自我服务能力。

三、活动准备1.教具：故事课件《丽丽起床了》、丽丽玩偶、小床、衣物等。

2.环境准备：将活动室布置成早晨的场景，摆放好小床、衣物等。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们早上好！昨天晚上，老师做了一个梦，梦见了一个叫丽丽的小女孩。

她早上起床后发生了很多有趣的事情，你们想听听吗？2.故事讲述师：丽丽早上起床后，发现天已经亮了。

她揉揉眼睛，伸了个懒腰，然后开始洗漱。

她先刷了牙，然后洗了脸，感觉自己清爽极了。

师：洗漱完毕后，丽丽开始整理床铺。

她把被子叠得整整齐齐，然后拿起衣服准备穿。

你们猜猜，丽丽会先穿什么衣服呢？（引导幼儿猜测，然后讲述丽丽先穿内衣、再穿外套的过程。

）师：丽丽穿好衣服后，发现自己还没梳头。

于是，她拿起梳子，把自己的头发梳得整整齐齐。

3.讨论环节师：小朋友们，你们知道丽丽为什么早上要起床做这些事情吗？师：那你们知道早晨起床后应该做哪些事情吗？（引导幼儿讲述早晨起床后的基本步骤，如：洗漱、整理床铺、穿衣服等。

）4.实践环节师：现在，让我们一起模仿丽丽起床的过程，看看谁做得最好！（教师示范，幼儿跟随示范进行实践。

）五、活动延伸六、活动反思重难点补充：活动重点补充：1.在故事讲述过程中，引导幼儿关注丽丽起床的顺序和细节，如先刷牙洗脸，再穿衣服梳头。

2.通过角色扮演，让幼儿亲自体验起床的整个过程，加深对良好作息习惯的认识。

活动难点补充：1.在讨论环节，通过具体问题引导幼儿思考，如何将早晨的步骤应用到自己的日常生活中。

2.在实践环节，关注每个幼儿的操作过程，及时给予个别指导，确保幼儿掌握正确的步骤。

教学过程补充：1.导入师：小朋友们，早上好！你们每天早上都是怎么醒来的呢？有没有小朋友可以分享一下自己早上起床的故事？（等待幼儿回答，鼓励他们讲述自己的起床经历。

小班户外早段活动教案小班户外早晨活动教案。

一、教学目标。

1. 帮助学生建立良好的户外活动习惯，增强体质。

2. 提高学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点。

1. 学生能够按照指令进行户外活动。

2. 学生能够观察和描述自然环境中的事物。

三、教学难点。

1. 学生能够在户外环境中积极参与活动。

2. 学生能够发现和描述自然环境中的事物。

四、教学准备。

1. 教师准备好户外活动场地。

2. 准备好适合小班学生的户外活动器材。

3. 准备好学生的安全防护措施。

五、教学过程。

1. 活动一，晨间操。

活动内容，带领学生进行简单的晨间操，包括拉伸、跑步、跳跃等活动，让学生在活动中放松身心，增强体质。

2. 活动二，观察自然。

活动内容，带领学生到户外环境中，让他们观察周围的自然景物，如树木、花草、昆虫等，引导学生发现自然之美。

3. 活动三，小组合作游戏。

活动内容，将学生分成小组，进行一些小组合作游戏，如传球比赛、拔河比赛等，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 活动四，自由活动。

活动内容，让学生在户外环境中自由活动，可以进行奔跑、玩耍等活动，让学生在自由活动中释放活力。

六、教学反思。

通过以上的户外早晨活动教案，可以帮助学生在户外环境中进行各种活动，增强体质，培养观察力和动手能力，同时也能够培养学生的合作意识和团队精神。

在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况进行调整，确保活动的安全和有效进行。

同时，也要引导学生在户外环境中尊重自然，珍惜环境，培养学生的环保意识。

希望通过这样的户外早晨活动教案，能够帮助学生更好地享受户外活动的乐趣，健康成长。

幼儿园小班教案《起床啦》含反思1. 教学目标知识目标•学生能够理解基本时间概念，如早上、晚上、上午、下午等。

•学生能够说出自己每日起床的时间，并认识到养成良好的作息习惯的重要性。

•学生能够模仿老师所讲，正确朗读、理解和运用教材中的生词和短语。

能力目标•学生能够与同伴进行合作交流，提高语言能力和表达能力。

•学生能够通过角色扮演等方式体验与角色相符的情境，增强生动形象的体验感受。

情感目标•让学生珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。

•培养学生的协作意识，帮助他们学会与他人进行合作。

2. 教学内容教材：《小学生课外读物》第一册，第1课《起床啦》。

3. 教学过程3.1 情境呈现•老师用自己的亲身经历引入《起床啦》这个课题，帮助幼儿们认识到早起的重要性，并激发他们参与学习的热情。

3.2 思维递进•老师放映图片，引导学生回忆自己每天的起床时间。

•老师运用问题引导学生思考和回答，如：“你每天什么时候起床？”、“早上和晚上有什么区别？”等问题，帮助幼儿理解时间概念。

•老师通过读故事让学生体验角色的情境，加深对“早起”的理解。

3.3 互动学习•老师以生动的语言，帮助学生理解故事的主旨，引导学生模仿朗读，在朗读过程中让学生加深对“早起”的认识。

•老师可以设计多个活动，帮助幼儿进行语言表达和交流，丰富他们的想象力。

如画画、玩游戏、做游戏等，帮助幼儿在形式多样的活动中体验时间的流逝及其变化。

3.4 总结反思•让学生自己总结课程要点。

然后，让一个学生说出总结要点，其他学生再根据教材回答是否完整，并进行补充，以此加深对知识点的认知。

•老师引导学生反思自己的学习过程，让学生思考自己学习的方法是否可行、是否能够学以致用等，帮助幼儿养成良好的学习习惯。

4. 反思本节课的教学目标是让幼儿了解早起的重要性，帮助他们理解时间的概念并养成良好的时间管理习惯。

本节课的教学重点在于引导学生理解时间的概念，通过阅读故事，让他们感受早起的重要性。

教学效果评价：在老师的引导下，学生们都能正确理解时间的概念，并能很好地模仿故事朗读，达到了预先设定的教学目标。

早起床小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!早起床小班教案6篇写好教案，帮助教师提前预测学生的学习困难和挑战，为个性化教学提供支持和指导，通过教案，教师可以有效利用教学资源，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了早起床小班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班健康优质课教案《早睡早起身体好》含反思教案目标：1.帮助幼儿培养良好的作息习惯，养成早睡早起的习惯。

2.了解睡眠对身体健康的重要性，以及合理的作息时间。

3.培养幼儿保持健康的身体状态，增强免疫力。

教学准备：1.图片或幻灯片展示早睡早起的好处和作息时间表。

2.绳子或其他健身器材，用于示范和引导幼儿进行活动。

3.音乐或音频材料，用于放松幼儿体验睡眠状态。

4.与幼儿家长沟通合作，了解他们在家中的作息情况。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“早睡早起身体好”，并与幼儿们分享早起的好处，如精神饱满、健康成长等。

步骤二：知识传递（15分钟）老师向幼儿们展示图片或幻灯片，介绍早睡早起的好处和作息时间表。

同时，帮助幼儿了解睡眠对身体健康的重要性，以及合理的作息时间。

鼓励幼儿们与家长共同制定良好的作息时间表，并提醒家长为幼儿创造一个良好的睡眠环境。

步骤三：互动体验（20分钟）1.老师可以通过音乐或音频材料，引导幼儿进行放松体验，让他们模拟入睡状态。

同时，教师可以与幼儿一起讨论如何创造一个安静、舒适的睡眠环境。

2.进行一些简单的健身活动，如跳绳、游戏等，帮助幼儿们感受运动对身体的好处，并与他们分享早起后的活力和精神状态的改变。

步骤四：延伸活动（15分钟）1.老师引导幼儿观察身体的感受，如睡眠充足后的精神状态、注意力集中等。

并与幼儿一起总结早起的好处和秘诀。

2.根据幼儿的年龄和兴趣，可以进行一些儿童瑜伽或简单的放松训练。

让幼儿们在动作中感受身体的柔软和活力。

步骤五：反思和总结（5分钟）老师与幼儿们进行反思和总结，向幼儿们询问他们对于早睡早起的认识有什么变化，并鼓励他们在日常生活中坚持良好的作息习惯。

反思：通过这节课的教学，我发现大部分幼儿对于早睡早起的认识还比较模糊，他们经常晚睡晚起，导致上课精力不集中或出现疲劳等问题。

因此，在今后的教学中，我会加强对幼儿作息习惯的教育，尝试不同的教学方法和活动形式，来帮助幼儿培养良好的作息习惯。