爱,让我们共同成长
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爱，让我们共同成长
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我叫林娟，是悦来九义校的一名普通教师。
2002年8月，19岁的我从资阳师范学校毕业后，分配到了本县最偏远的悦来小学。
初到悦来，自是感觉非常萧条，到处都是泥巴路，而且进出只有一班车，很不方便。
我当时任教小学一年级的语文、数学兼一年级的班主任工作，教学任务相当繁重，并且当时教师工资很低，社会地位不高。
所以我的亲人、朋友大都劝我考公务员转行，可我从来也不曾动摇过，因为一个字——“爱”。
是的，我爱我的职业。
在我读小学的时候，老师就在我的心里植入了根，并慢慢的发了芽。
初中时，我的老师更是以他们无比的关爱让我们学到了知识，明白了道理。
尤其是我的陈老师，他让我懂得了教师的真谛。
我爱我的老师，因此我爱上了教师这一职业，不管他是否劳累，不管他是否清贫。
为了尽快地提高教育教学水平，我一心扑在工作上，努力钻研教材，认真撰写教案，为了让我的课堂更精彩，我每篇课文都指导学生充分预习，在课堂上用十分生动的语言，十分活泼的教学方式，因材施教。
我的教学得到了大家的肯定。
在最近的一次公开课比赛中，我以独特的教学方式得到了评委的赞赏，获得了第一名。
为了干好我的工作，我熟读了很多教学论文，也经常撰写论文，多次获得省、县的奖励。
俗话说：“无水无以成江河，无知无以成教师”。
因此，我努力的提高自己，利用很多空余时间自学本科知识，而这一切在学生眼里，也起到了一个带头作用，很多孩子看见老师都在看书，他们也会情不自禁的到我为
孩子们准备的图书角，去拿上一本感兴趣的书读起来。
所谓“严教不如身教”大致也就是这样吧。
因为较好的学习氛围，我的第一个班小学毕业时取得了班评第一的好成绩，我也荣获了语文教学质量二等奖。
初中毕业时我再一次获得了语文组教学质量二等奖。
在这之前，我们乡学校在教育教学质量奖上获奖的老师寥寥无几。
我的老师让我爱上我的职业，我对职业的爱让我愿意全身心付出，用饱满的热情对待教育，因此也感染了学生，让他们爱上了学习。
感谢上天，让我拥有了这份最神圣的职业，让我把我的至爱愉快地传递给我的孩子们，我愿怀着这颗诚挚的心继续履行我的职责。
一名合格的教师，不仅要爱自己的职业，更要爱自己的学生。
人们说，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
可我想说：“我不是神，但我仍然爱着别人的孩子，因为他们同样也是我的孩子，是我可爱的学生。
”
我有一个学生叫杨军，是当时我的班里最扎眼的孩子。
他最高，最瘦，也最脏。
经过了解，我知道了他的具体情况。
杨军的妈妈在他很小的时候，因为家里太穷，就狠心的撇下了他，离开了。
他就跟着他的爸爸过生活。
而他的爸爸时常都打工在外。
杨军就在家过着饱一顿饿一顿的日子。
11岁了，才来到学校读小学一年级。
孩子们都不太和他玩，由此更让人觉出他的孤单，他的可怜。
这样的孩子，各方面都需要老师给予帮助，给予加倍的呵护。
对他，我要求自己尽量做得多一点，做得好一点。
来到学校，谁都希望得到同学的认可，可他太脏，孩子们都不和他玩，试想还怎么会去认可他呢?可我当时的工资只有四百多元，要给他买新的实在是有些力不从心。
于是我从我的亲戚家收集了一些虽不新但很暖和的衣服，送到了他家。
如获至宝的他对
我谢了又谢。
看着家徒四壁的他，我心里隐隐又多了一层担忧。
是啊，这样穷的一个家庭，吃都吃不饱，还怎么会好好读书呢？为此，我又多了一项工作，那就是每天都要问一问他吃了早饭没有，有时为他煮一碗热气腾腾的面条，有时为他留一碗稀饭。
看着他狼吞虎咽的样子，我的心里无比沉重。
不过，他倒是一个很懂事的孩子，在学习上很努力，我想他是在用这样的方式感谢我吧。
而其他的孩子，看到老师的所作所为，也改变了对他的态度，学会了友善待人，这是我没有想到的结果。
现在，他已经在工作了，时不时的，会打个电话，发条短信，问一问：老师，你好吗？每次回家，他都会到学校来看一看，问一问：老师，你还这样辛苦吗？而这，不就是一个教师想要看到、听到的吗?
著名作家冰心曾说“有了爱，才有教育的先机。
”11年的班主任工作，我深刻体会到了其中的道理，我知道只有真诚关爱学生，才能让学生亲其师、信其道，才能产生最佳的教育效果。
2003年，我满20岁。
期待着五一假的到来，回家与亲人团聚。
可没成想等来的却是非典的肆虐。
为了孩子们的健康，我们必须每天都在学校，履行我们的责任。
生日，也变成了忙忙碌碌。
可当我生日那天，踏进教室的我，被讲台上满满的纸飞机和纸船惊呆了。
也不知道孩子们怎么知道了那天是我的生日，他们冒着被批评的危险，小心的撕下了一页作业本，用自己的童稚折成一个又一个的祝福，送给了我。
怎能不感动？我的付出没有白费，我对学生的爱已经得到了他们的认同，我已经换取了我最想要的东西。
这爱不会停止，他会延续。
八年后，我的又一个生日之夜，孩子们又给了我一个终身不能忘怀的记忆。
毕业时，他们把他们的祝福，他们的爱写在了一张张精美
的纸上，放进瓶子里，留在了老师的心里。
离开时，孩子们带着老师的祝福，老师对他们的爱走向了四面八方。
我相信，他们会是一群充满爱心的祖国建设者。
我爱我的学生，但不是溺爱。
爱要讲方法。
记得孩子们在读一年级时，因为活泼好动，经常在自习课上调皮捣蛋。
于是我废除了班委干部终身制，实行轮流值日制。
干部轮流当，人人有事做，个个是主人，孩子们的集体意识逐渐增强。
在班级管理中，我力求创新，平时身上总是带着一个本子，一有灵感就记录下来，如怎样分好学习小组、排好座位等等。
班级管理细致到位，班上自然形成良好班风与学风，学生自理能力也增强了。
当然，孩子始终是孩子，喜欢玩是天性。
为了让他们明白课堂上是不能随便玩的，我也会适当的惩罚孩子，比如说，罚孩子静坐。
这样既让他们懂得，犯了错是会受到惩罚的，也可以训练孩子们的耐心和忍受能力。
当然，我也有做得不好的时候。
孩子们读初三时，迷恋网络。
看着快毕业的他们，心里很是着急。
于是，我用了很多方法，比如个别谈心，集体教育。
逐个进行家访，经常给父母打电话等等，可也许因为我的急于求成，反而增长了孩子们的逆反心理，他们还是经常背着老师，走进网吧。
有一天晚上，几个孩子被我当场抓住。
意想不到的是，这几个竟全是我平时最为信任的孩子。
那种刻苦铭心的愤怒和失望，让我至今难忘。
当时，我没有说话，只是眼泪禁不住的往下流。
也许是被我的眼泪吓到，也许是我的失望触及到了孩子们脆弱的灵魂，在没有任何预兆的情况下，他们全都齐刷刷的跪在了我的面前。
我震惊了，叫他们赶快起来，回寝室去休息。
可他们却又在我的寝室门外，站到我保证不再哭泣为止。
第二天，什么也没发生。
可从这一天
开始，到毕业离开我，他们却再也不曾进过网吧。
俗话说：严师出高徒。
可老师也是有感情的人，在适当的时候，我们不需要保持冷静，不需要装出不食人间烟火的样子，我们也有很软弱的一面，表现出来，有时会有惊人的收获。
在这一点上，我很庆幸我是一名女教师。
我也爱我的学校。
从心里爱着。
我愿意为我的学校，拾起那一张张本不该出现的纸屑，为孩子做个好榜样；我愿意为我的学校，付出我全部的精力，为孩子铺出成长的路。
学校是我们的家，学校的发展需要大家的力量。
虽然我的学校很偏远，生源很差。
但我相信，只要有我们的满腔热情，有我们的无悔付出，我们的学校一定会越来越好，我们的学生一定会越来越优秀。
我愿意戴着优秀班主任，优秀教师这些荣誉的光环，虚心学习，努力工作。
我愿意用爱装点一方教育的净土，我愿意用爱写出我的教育故事。
爱，一定会让我们共同成长起来的。
谢谢大家。
