语文人教版五年级下册《半截蜡烛》教学设计
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《半截蜡烛》教学设计
【教学目标】
1、在阅读中复习巩固已学过的字词，读准字音，积累词语。
、有感情地朗读课文，
2、初步学习概括课文的主要内容。
3、品味文中的词句，知道“轻轻”“从容”“镇定”等词语在句子中的含义。
3、学习伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神
4\【教学重点和难点】能抓住人物的动作、语言、神态，感受伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
【教学准备】
教师：多媒体课件
学生：1、收集有关第二次世界大战的资料，了解故事发生的时代背景。
2、根据课后要求预习课文
教学过程（第二课时）
一、了解剧本导入
引言：我们看到的精彩的电影和电视剧都是依赖于剧本创作的。
那么什么是剧本呢？
课件出示：
剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
今天我们这节课要讲的就是一个剧本，让我们一起写写这节课的课题吧，注意“截”字的笔顺，齐读课题。
二、学习目标
1．读读记记课文中的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样和敌人斗争的，以及所表现出来的机智、勇敢和爱国情怀。
三、字词检测
小心翼翼若无其事面容严肃不惜代价
温柔哈欠异常可爱粉嘟嘟小天使
不耐烦厉声粗暴
（引领：这个小天使是谁呢？还可以用什么词语来形容她呢？那这三个德国军官呢？）
四、把握课文主要内容（对子交流）
1．课文是围绕着什么来展开故事情节的？（对，就是“这半截蜡烛”）可见这小小的蜡烛非常重要。
同学们找找书上的句子，了解了解关于这半截蜡烛的事。
（点拔提示：哪些人和这蜡烛有密切的关系）
2．课文围绕着蜡烛写了谁呢？又怎么样呢？
课件出示：
课文讲的是___________(时间)___________(地点)____________(主要人物)______________为了_____________与______________(谁)巧妙周旋的故事。
五、感受人物（合作探究）
(一)体会情况危急
引言：黄昏的时候，屋外的风猛烈地吹着，三个德国佬突然闯了进来，并且点燃了这半截小小的蜡烛。
板书：越燃越短……
引言：让我们加上课题和这个板书，来读一读（重复：越燃越短）。
问：同学们此时此刻，
是怎样的情况。
（千钧一发；危在旦夕；十万火急；迫在眉睫）
引言：让我们来设想一下可能的结果。
如果_____________,意味着________。
如果_____________,意味着________。
一旦_____________，就会_________。
（二）感受人物品质
引言：蜡烛越燃越短，面对如此危急的情况，伯诺德夫人一家又是怎么表现的呢？
合作探究：
为了保护这半截蜡烛，一家人分别是怎么做的，请找出相关的句子。
1、认真读读这些句子，把你关注的词语做上记号。
2、你为什么关注这些词语，把你的感受和小组的同学交流一下。
让学生读出这些句子，课件出示：
伯诺德夫
（急忙取出一盏灯）太对不起了，先生们，忘了点灯。
瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。
（吹熄了蜡烛）
杰克
（若无其事地走到桌前，端起烛台）天真冷。
先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
杰奎琳
[蜡烛越燃越短。
杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。
司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）
（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。
和你聊天真有趣，可是我实在太困了。
晚安，各位先生。
晚安，妈妈。
六、拓展延伸
在印度，有一位太太周末请客。
大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。
忽然女主人把女佣叫来，低声吩咐了几句。
女佣听了脸色发白，急忙跑了出来。
不一会儿，女佣端着一碗热牛奶匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。
客人们都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。
又过了一会儿，女佣把通往阳台的门紧紧地关住了，大声地吐了口气。
女主人说：“好了，现在大家都安全了。
”客人们问女主人到底是怎么回事。
她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，现在它已经被关在门外了。
”
客人们都吓了一跳。
女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。
因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。
它一闻到牛奶味，就会跟去。
女佣看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来了。
”
一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”
另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。
大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。
”
大家听了，都很佩服女主人的______。
1．填空（用一个词语）
2．文中哪句话具体写到了女主人的这种品质。
七、归纳总结
在三个德国佬面前，你觉得伯诺德夫人一家的表现怎么样？。
