2014年高三美术班三模拟试题

2014年高三美术班三模拟试题语文第I卷(选择题共33分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，每对读音全都相同的一组是A．俊俏．／讥诮．呵．斥／打哈．欠笺．注／草菅．人命B．淀．粉／靛．蓝刹．车／煞．风景契．友／提纲挈．领C．感喟．／匮．竭症．结／长征．濯．足／擢．发难数D．旖．旎／绮．丽粳．米／更．衣室歆．羡／万马齐喑．2．下列词语中，没有错别字的一组是A．宣泄滥觞垫脚石浩首穷经B．膜拜影碟节骨眼要言不烦C．消蚀更迭上座率得陇望蜀D．九州萧索蹓冰鞋曲意逢迎3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①朝鲜2月12日宣布成功进行第三次核试验之后，日韩政坛热炒朝鲜核试验，世界各大报纸也都在______位置刊登了这一消息。

②面试的时候，考生回答考官问题要从本人的实际情况出发，不夸大，也不自卑，将自己的真实实力展示出来，对于缺点也无需_____。

③近期召开的中央经济工作会议，不仅提出了明年短期稳增长及促进经济结构______的诸多措施，还对目前社会各界广为关注的体制改革如何推进进行了部署。

A．显耀掩饰调控B．显耀掩盖调整C．显要掩饰调整D．显要掩盖调控4．下列各句中，没有语病的一句是A．研究认为，最近频发的强雾霾天气，是异常天气形势造成中东部大气稳定、人为污染排放、浮尘和丰富水汽共同作用的结果。

B．由于美韩、美日军演同时举行，加剧了朝韩紧张局势，进一步恶化了东北亚的安全环境，不利于东北亚的和平与稳定。

C．省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。

D．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。

5.下列文学常识的表述不正确的一项是A.山水田园诗发展到唐朝开元、天宝年间便形成了主题鲜明的诗歌流派。

诗人们的共同特点是寄情山水，放歌田园生活。

代表作家有谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然。

B.“中国左翼作家联盟”简称“左联”，1930年成立于上海。

主要成员有鲁迅等左翼作家。

C.中国小说在唐宋时称为传奇，元朝时称为话本，明清时出现了章回小说并标志着中国古代小说达到高峰。

D.世界文学“四大吝啬鬼”典型形象指的是莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀《悭吝人》中阿巴公、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台和果戈里《死魂灵》中的泼留希金。

二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6～8题。

大学生志愿精神的培育所谓志愿精神，是指一种自愿、无偿地参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公众参与社会生活的一种非常重要的方式。

志愿精神是当代全球社会推崇的重要价值理念，它是体现一个民族精神风貌、一个国家文明程度的重要指标。

在一些国家，志愿精神是公民社会和公民社会组织的精髓，是个人对生命价值、人类社会积极态度的彰显。

因此，以“奉献、友爱、互助、进步”为基本内容的志愿精神是全世界所追求的美好的、崇高的文化精神，是一种以无私助人为价值取向的生命价值观，它对社会进步、文明创造等方面都有重要作用。

在封建时代，志愿精神有其时代的社会价值内容和价值特征，而在我国社会主义初级阶段，志愿精神演化成为一种高尚理念和价值奉献。

志愿精神的培育过程必然是公民对志愿精神所体现的价值理念的认同过程，是对志愿精神内涵的认知、评价、选择、实践的动态开发和深化过程，进而落实、推进和成型，最终内化为社会成员的一种稳定的思想意识和价值标准。

当代中国，大学生是青年群体中的精英，他们正处于人生价值观形成和塑造的关键年龄阶段，处于社会责任和完整人格形成的关键时期。

他们是社会未来主流意识形态的承载者，是志愿精神传承及建设的主力军。

大学生的志愿精神，自然要遵循价值观形成的固有规律，经由价值认同环节来完成培育重任。

价值认同的过程，是大学生塑造自身志愿精神和价值观念的必由路径，也是改造思想、统一意识的重要途径。

志愿精神的培育需要对志愿精神内涵的认知、态度和情感等进行不断内化，即从价值观层面去认知、评价、选择。

探索大学生志愿精神的培育方法，不仅能引导大学生提高个人思想道德水平，形成稳定的道德品质，构建和谐校园，更是培育大学生社会主义核心价值观的重要抓手。

培育大学生志愿精神，首先是对志愿精神的认知，其核心方法是对志愿精神的宣教，在大学生思想上渗透，使他们获得情感上的尊重、实践中的荣誉体验，进而形成稳定的德性需求和志愿伦理规范的思想品德。

大学生要准确把握志愿精神的科学内涵，要了解怎样的公民行为体现了志愿精神，要明白志愿精神对个人成长、社会进步及人类发展的重要作用。

其次是对志愿精神的情感认同，在认知的基础上，对志愿精神形成肯定、喜爱及积极参与等态度，这些情感体验，是满足人们自身的“友爱、归属与尊重”的心理与情感需要。

大学生的志愿精神不能仅仅停留在认知和情感上，更重要的是落实到行动上，形成行动认同。

只有通过认知、情感和深入行动三方面，大学生的志愿精神才能有效地内化成稳定的公益伦理。

特别是在志愿服务实践中，志愿精神的传播和志愿价值的体现，会进一步促进和推动大学生志愿活动的榜样效应和志愿精神的传承发展，使大学生真正成为志愿精神践行的主力军和生力军，为带动全社会的志愿风气和未来社会的良好道德秩序做出有益的、积极的贡献。

(选自《光明日报》2013年2月16日，有改动) 6．下列关于“志愿精神”的表述，不正确的一项是A．志愿精神是体现民族精神风貌、国家文明程度的重要指标，是一个国家公民社会和公民社会组织的精髓。

B．志愿精神是美好、崇高的文化精神，体现的是无私助人的生命价值观，在推动社会前进、促进文明创造等方面作用重大。

C．志愿精神在不同的历史时期体现的社会价值内容和价值特征也不相同，在我国现阶段演化成为一种高尚理念和价值奉献。

D．志愿精神可以培育，通过培育使公民认同志愿精神的价值理念，并最终内化为社会成员的一种稳定的思想意识和价值标准。

7．下列各项中，不属于培育大学生志愿精神的方法的一项是A．引导大学生提高思想道德水平，形成稳定的道德品质，构建和谐校园，培育大学生社会主义核心价值观。

B．在大学生中宣教志愿精神，在思想上渗透，使他们在情感上和实践中有所获得，形成稳定的思想品德。

C．使大学生在情感上认同志愿精神，形成肯定、喜爱、积极参与等情感体验，以满足自身的心理与情感需要。

D．开展大学生志愿服务实践活动，形成大学生对志愿精神的行动认同，使大学生以实际行动落实志愿精神。

8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A．培育大学生志愿精神的根本原因在于大学生在青年群体中处于精英地位，他们正处于人生的关键时期。

B．大学生承载着社会主流意识形态，在志愿服务实践中应真正成为志愿精神践行的主力军和生力军。

C．培育大学生的志愿精神要遵循价值观形成的固有规律，不断内化志愿精神内涵的认知、态度和情感。

D．大学生志愿活动的榜样效应和志愿精神的传承发展，带动了全社会的志愿风气和未来社会的良好道德秩序。

三、(12分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成9～12题。

李藩，字叔翰，赵郡人。

藩少恬淡修检，雅容仪，好学。

父卒，家富于财，亲族吊者，有挈去不禁，愈务散施，不数年而贫。

年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。

杜亚居守东都，以故人子署为从事。

洛中盗发，有诬牙将令狐运者，亚信之，拷掠竞罪。

藩知其冤，争之不从，遂辞出。

后获真盗，藩益知名。

张建封在徐州，辟为从事，居幕中，谦谦未尝论细微。

杜兼为濠州刺史，带使职，建封病革①，兼疾驱到府，阴有冀望。

藩与同列省建封，出而泣语兼曰：“仆射公奄忽如此，公宜在州防遏，今弃州此来，欲何也?宜疾去!不若此，当奏闻。

”兼错愕不虞，遂径归。

建封死，兼悔所志不就，怨藩甚，因诬奏藩建封死时摇动军中。

德宗大怒，密诏杜佑杀之。

佑素重藩，因出诏，藩览之，无动色。

佑曰：“慎勿出口，吾已密论，持百口保君矣。

”德宗得佑解，怒不释，亟追藩赴阙。

及召见，望其仪形，曰：“此岂作恶事人耶!”乃释然，除秘书郎。

元和初，迁吏部郎中。

制敕有不可，遂于黄敕后批之。

吏曰：“宜别连白纸。

”藩曰：“别以白纸，是文状，岂曰批敕耶!”裴垍言于帝，以为有宰相器，遂拜藩门下侍郎、同平章事。

藩性忠荩，事无不言，上重之，以为无隐。

四年冬，帝顾谓宰臣曰：“前代帝王理天下，或家给人足，或国贫下困，其故何也?”藩对曰：“古人云：‘俭以足用。

’盖足用系于俭约。

诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足!自然帑藏②充羡，稼穑丰登。

若人君竭民力，贵异物，上行下效，风俗日奢，去本务末，衣食益乏，则百姓不足，君孰与足!自然国贫家困，盗贼乘隙而作矣!今陛下永鉴前古，思跻富庶，躬尚勤俭，自当理平。

”帝曰：“俭约之事，是我诚心；贫富之由，如卿所说。

唯当上下相勖，以保此道，似有逾滥，极言箴规，此固深期于卿等也。

”藩等拜贺而退。

元和六年卒，年五十八，赠户部尚书。

藩为相材能不及裴垍，孤峻颇后韦贯之，然人物清规，亦其流也。

(选自《旧唐书•列传第九十八》，有改动) 注释：①革，通“亟”，指病重。

②帑藏(tǎng zàng)，国库。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．兼错愕不摩虞：欺骗B．以为有宰相器器：才能C．或家给人足给：充足D．极言箴规规：劝谏10．下列各组句子中，分别表现李藩忠直敢谏和清正自持的一组是A．公宜在州防遏，今弃州此来，欲何也藩性忠荩，事无不言，上重之，以为无隐B．别以白纸，是文状，岂曰批敕耶困于自给，妻子怨尤之，晏如也C．若人君竭民力，……则百姓不足，君孰与足藩知其冤，争之不从，遂辞出D．唯当上下相勖，以保此道居幕中，谦谦未尝论细微11．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是而周复都丰镐/至犬戎败幽王/周乃东徙于洛。

A．李藩年轻时安闲淡泊，勤奋好学，乐善好施，四十多岁时还没有做官；后来在东都留守杜亚处任从事，因在洛中盗窃案件中为被诬告者争辩不成而辞职离任。

B．李藩在幕府中任职时待人谦逊，因他的阻碍濠州刺史杜兼的企图没有得逞，受到诬告后皇上下诏要杀他，由于杜佑的极力申辩和推荐，皇上任命他为秘书郎。

C．李藩任吏部郎中时，得到裴垍的赏识和推荐，皇上非常器重他；李藩做宰相才能不如裴垍，孤高苛刻不如韦贯之，但人品清正行为规范，跟他们是同一类人。

D．李藩认为，如果国君耗尽民力，爱好珍宝，就会上行下效，奢侈成风，舍本逐末，造成国贫家困、盗贼纷起的后果；所以力谏皇上俭省用度，以示崇尚节俭。

第II卷(共分)四、(24分)12．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)亲族吊者，有挈去不禁，愈务散施，不数年而贫。

(3分)(2)建封死，兼悔所志不就，怨藩甚，因诬奏藩建封死时摇动军中。

(3分)(3)诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足!(4分)13.阅读下列文字，用/线给横线上的句子断句。