教研简讯---浙江省杭州高级中学

杭州市基础教育研究室
关于公布杭州市2016年度“一师一优课、一课一名师”
推评活动结果的通知
杭州教研（ 2017 ）第147号
各区、县（市）教育局（社发局）教研室，
各直属学校：
杭州市2016年度“一师一优课、一课一名师”推评活动经专家组评审，业已结束，共评出一等奖 299 节，二等奖 273节，其中一等奖获得者将被推荐参加浙江省2016年度“一师一优课、一课一名师”评选活动。

所有的获奖人员请在浙江省教育厅规定时间内完成浙江教育资源公共服务平台（)上的晒课活动。

现将获奖名单公布如后（见附件）。

附件：杭州市2016年度“一师一优课、一课一名师”推评活动获奖名单
杭州市基础教育研究室 2017年5月27日
附件：
杭州市2016年度“一师一优课、一课一名师”推评活动获奖名单
一等奖
二等奖。

杭州高级中学浙江省杭州高级中学起源于养正书塾与浙江两级师范，经杭州府中、省立一中与省立一师、省立高中、省立杭高、杭州一中之改制嬗变，从浙江最早的公立中学到浙江新文化运动中心，从浙江规模最大的综合中学到享誉全国的江浙“四大名中”，至今已历百余年。

科学、民主、求真、创新之校风和勤奋、求实、开拓之学风，推动着杭高在历史上数度站在时代与教育改革大潮的前列。

杭高占地110亩，是目前杭州市城区占地面积最大、办学规模最大的浙江省一级重点中学、省现代教育技术实验学校、省重点文物保护单位、省花园式绿化先进单位。

杭高是杭州市重点涉外单位，已与日本、欧美、东南亚的许多国家和地区的诸多学校建立了广泛的合作与交流关系。

1995年10月17日，杭高与日本福井市北陆高等学校缔结为友好学校；2002年起，杭高与美国多佛?舒伯尔公立中学建立友好关系，双方互派师生，进行一年一度的友好校际交流。

学校每年还选送一批师生赴美国、英国、德国、澳大利亚、日本、新加坡等国进行交流访问。

2006年学校接待国内外参观交流人员近3000人次。

师资：学校现有班级36个，教职工175人，教师结构优化，高级教师占教师总数的40%，省特级教师及市系统级以上的教坛新秀、优秀教师、学科带头人占75%，一支“师德好，业务精”的教师队伍保障了学校在历年激烈的高考竞争中始终名列全省前茅，并在每年的全国和省、市各类竞赛中屡创佳绩。

教学成果：学校每年不仅向国内外各知名高校输送一大批优秀毕业生，还向浙江大学和澳大利亚、新加坡、香港等地的知名大学保送高一、高二的优秀学生。

杭高至今已有46位校友当选为中外院士，被誉为“院士的摇篮”。

联系电话:总 机 85155827 / 85155951 / 85179872教务处 85179871 政教处 85063086 校办 85163376 / 85179868招生专线电话：85179863。

第1篇一、活动背景为了进一步提升高中数学教学质量，提高教师教育教学水平，我校高中数学组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学研究，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高数学课堂教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，高中数学组全体教师齐聚一堂，围绕本学期将要教授的教材内容进行了集体备课。

首先，由备课组长对教材进行了详细的分析，强调了教学的重难点。

随后，各位教师结合自身教学经验，对教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入的讨论。

在集体备课的过程中，教师们积极分享教学资源，相互借鉴，共同提高。

2. 课堂观摩为了更好地落实集体备课的成果，提升课堂教学效果，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。

第一位教师展示了“函数与导数”的课堂，通过引入实际问题，引导学生探究函数的性质，课堂气氛活跃，学生参与度高。

第二位教师则展示了“立体几何”的课堂，通过多媒体辅助教学，将抽象的几何图形直观地呈现在学生面前，有效提高了学生的学习兴趣。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师对两位教师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂组织有序，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，针对课堂中存在的问题，如课堂时间安排、学生参与度等方面，教师们也提出了改进意见。

4. 专家讲座为了进一步拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了市数学教研员进行专题讲座。

讲座内容涵盖了当前高中数学教学的新理念、新方法以及高考数学命题趋势等。

专家的讲解深入浅出，结合实际案例，使教师们受益匪浅。

三、活动成果通过本次教研活动，高中数学组取得了以下成果：1. 教师们的教学水平得到了进一步提升，对教材的理解更加深入，教学设计更加合理。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

3. 学生的学习兴趣和学习效果得到了明显提高。

第1篇一、活动背景为了进一步提升高中历史教学质量，促进教师专业成长，我校高中历史组于2023年3月15日开展了主题为“历史教学中的核心素养培养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨如何在历史教学中有效培养学生的核心素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

历史组的老师们针对人教版高中历史必修一《中外历史纲要》中的某一章节进行了深入研讨。

在备课过程中，老师们就教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了充分交流，力求打造出一堂高效、有趣的历史课。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，历史组开展了教学观摩活动。

由经验丰富的张老师主讲，课题为人教版高中历史必修一《中国古代史》中的“秦汉帝国”。

张老师以“大一统”为主线，通过多媒体展示、情景模拟等多种教学方法，将抽象的历史知识变得生动有趣，充分调动了学生的学习积极性。

观摩课后，全体历史组老师进行了评课活动。

大家一致认为，张老师的课准备充分，教学设计合理，教学方法灵活，能够有效激发学生的学习兴趣，值得学习和借鉴。

3. 专题讲座为了进一步探讨历史教学中的核心素养培养，活动最后邀请了学校教研室的赵老师进行了专题讲座。

赵老师以“核心素养在历史教学中的体现与应用”为题，结合具体案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在历史教学中的重要性。

赵老师指出，历史教学中的核心素养主要包括以下几个方面：（1）历史思维能力：培养学生正确、全面地认识历史的能力，提高学生的历史思维水平。

（2）历史情感态度：培养学生对历史的热爱、对民族文化的认同，树立正确的历史观。

（3）历史实践能力：培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。

赵老师的讲座为老师们提供了新的教学思路，对历史教学中的核心素养培养具有重要的指导意义。

三、活动总结本次高中历史组教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩和专题讲座，老师们对历史教学中的核心素养培养有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

第1篇一、活动背景为了进一步提升高中语文教学质量，提高教师的教学水平和专业素养，我校高中语文组于近日开展了教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高学生语文素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等方式，推动教师专业成长，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，高中语文组全体教师共同参与了集体备课。

本次备课的主题为“唐诗宋词鉴赏”。

备课过程中，教师们针对教材内容，结合自身教学经验，对唐诗宋词鉴赏的教学方法、教学目标、教学重难点进行了深入探讨。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学奠定了基础。

2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学效果，本次活动安排了课堂教学观摩环节。

由两位青年教师分别展示了一节唐诗宋词鉴赏课和一节文言文阅读课。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对课堂教学的优点和不足进行了深入剖析。

（1）唐诗宋词鉴赏课该课以《将进酒》为例，引导学生了解唐代诗歌的特点，感受诗人的豪放情怀。

教师通过多媒体展示、小组讨论、课堂提问等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

课后，教师们对该课进行了点评，认为教师教学设计合理，教学方法灵活，学生收获颇丰。

（2）文言文阅读课该课以《岳阳楼记》为例，引导学生掌握文言文阅读技巧，提高文言文阅读能力。

教师通过情境创设、朗读、翻译、分析等方式，帮助学生理解文章内容，体会作者情感。

课后，教师们对该课进行了点评，认为教师教学思路清晰，教学方法得当，学生阅读能力得到有效提升。

3. 教学经验交流课堂教学观摩结束后，教师们进行了教学经验交流。

大家针对课堂教学中的成功经验和不足之处，进行了深入探讨。

在交流过程中，教师们分享了自己的教学心得，相互借鉴，共同进步。

三、活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等环节，教师们对高中语文教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了进一步提高。

杭州高级中学叶丰梅周燕王依琴龙军杭州第二中学卢晓红王轶群夏国波李炯徐存旭吴越王艳洁张林华章哲承杭州第四中学白艳华王卫锋朱金芬沃亚红杭州第七中学黄志美赵小仙蔡重庆程丽琴杨际一卢红旭杭州第九中学姚琤张悦敏杭州第十一中学袁海波杭州师范大学附属高级中学赵琦陈凌云王红吴向丽周长森杭州第十四中学寿淑燕闫蔚吴国来方淳陆夏君刘风浙江大学附属中学马继生李芸王声榜吕晓姿方云琴杭州学军中学蒋平倪子元钟利娟陈萍徐平华余克川杭州市长河高级中学魏丹阳韩美蓉周俊琳吴爱英杭州市源清中学白小珍潘璟杭州第二中学分校裘微李剑杭州第四中学分校刘红伟倪立夫饶水平杭州市中策职业学校章歆沈慧董晓华王艳应颖谢晓华王良民刘元宏杭州市旅游职业学校蒋竹芳唐靓周洪成杭州市电子信息职业学校陈倩张斌徐建平沈水虎杭州市交通职业高级中学刘秋妹杭州市商贸职业高级中学杨晓波李虹王欣杭州市江滨职业学校庄建明石晓芸杭州市人民职业学校刘彩凤吴雪美姚小娥杭州市美术职业学校赵云红赵慧明毛周根符建军金建萍杭州市开元职业学校唐慧英俞凌宵孙红丽郭兴华杭州市工读学校方卫东杭州市职教研究室宋小华王炯杭州第六中学叶晓峰余卫东郭为民杭州第十中学崔君芳杭州市惠兴中学沈晓琴邱骏彪赵淑红杭州市江城中学张娟萍赵世荣杭州铁路中学周霄云杨昕珠杭州市服装职业高级中学唐红黎张慧杭州市建兰中学周素颖茅理真杭州市勇进中学李红敏韦严王建宝杭州宗文•小营实验学校林文杭州市朝晖中学厉笑含黄蕾杭州市凤起中学吕智渊王燕娟杭州市安吉路实验学校苏建强俞群英杭州明珠教育集团学校曾婷杭州市景成实验学校吴林富杭州市采荷中学朱红丽章丽娟楼海瑛杭州市景芳中学朱谓宝杭州市夏衍中学应爱芳戚宏伟王静丁剑平杭州市下沙中学汪传富陆建文厉立根杭州市天杭实验学校徐碧瑛朱慧军金月华江干区教师进修学校邓洪涛徐蔚陈敏杭州市机场路中学李玉梅周轶杭州市采荷实验学校文宏王丽丽王巧兰沈玉英杭州市江干区职业高级中学朱红玲郭爱军傅恭贵杭州市十五中教育集团章思红王静杭州市翠苑中学姚红黄宏英杭州市留下中学庄玉婷叶毅青杭州市周浦中学赵德立杭州市三墩中学谢瑞明姚桂女汤珏弘陆学庆丁雪萍楼超先杭州市西溪实验学校潘红陈彩萍姚杏仙张林美杭州市袁浦中学袁法兴韩国桥姚国庆杭州市上泗中学金俊红翁金兰葛品松杭州市西湖职业高级中学梁甘冷张德成李红卫陈鑫校王文涛杭州市十三中教育集团俞华芳林聪华吴娟张敏王庆丽宋英陈利芸杭州市西湖高级中学张仲庚钱敏剑任德菊赵民杭州市保俶塔实验学校齐来顺王香凤戴瑞华杭州市长征中学叶琴朱成万徐放蕾杭州市大关中学李忪金伟华吉富有张永莲徐灵飞杭州市北苑实验中学虞惠芬杭州市康桥中学章继钢杭州市拱宸中学郁菁菁张毓琴杭州市拱墅区职业高级中学王利庆杭州市文晖中学叶蓉徐春芳姚琪翔葛元钟杭州市行知中学李霖沈美霞冯蕾杭州长河中学郁玉芳虞烈铨葛慧杭州浦沿中学来藏萍杭州西兴中学周国霞杭州滨兴学校吴水刚唐伯范浙江省教育厅教研室蔡少军余杭高级中学吴寅静张禹余杭第二高级中学郑敏杰周凌夏云云余杭区教师进修学校邓先芝黄伟胜叶丽霞余杭镇第一中学吴穹马金勇王彩棋余杭中学周海平王玉林徐春祥钟洁亮徐茂英张凤琴赵秀霞徐红英郭智余杭信达学校盛如青王忠英林云兰余杭实验中学李瑞琪余杭区成教中心许菊华余杭区瓶窑镇中沈丽华陈文良徐美玲余杭区临平职高叶芝敏叶莲枝却旦赵建强余杭区临平一中方谷威赵爱娣余杭区临平三中姚水琴徐建峰曹峰胡玉娣祝小华戴连耿余杭区闲林一中荣清莲罗永明余杭区闲林职高周丽秋余杭区良渚中学郎锡顺梅春琴周文琴钟金祥余杭区良渚成校罗寿云余杭区仓前中学姚洪根王跃奇王文清王艳姚建国余杭区黄湖中学陈香荣张显耀余杭区勾庄中学唐宏斌刘华锋骆晓花余杭区乔司职高高文琴张国强丁卫东余杭区乔司镇中陈新奇张春生张惠勇余杭区五杭中学巴荣法周慧娣宓能荣余杭区五常中学许世俊杨建浩陈芳余杭区塘栖职校陈英余杭区星桥中学余海龙余杭区小林中学王红蕾王红梅方应连刘建华余杭区中泰中学喻为民余杭区崇贤中学莫信奇盛洁余杭区亭趾中学孙晓红余杭区塘栖三中王四妹余杭区塘栖二中赵扬余杭区塘二中毛雪玉余杭区彭公中学潘雪萍余杭区南苑中学何正坤萧山中学颜燕来程益明汪贤兵孟小玲朱立刚董永芳倪国静王宏孙才良罗亮萧山二中王玲萍徐仲桥萧山三中李玉兰赵剑陈浩王亚军洪亚东徐林福戴利利莫利崧俞莹傅国芬殷祖江萧山五中蔡伟雄来颖浩周安妮邵银美裘金亚孙锋吴继红陈燕丽洪志标瞿叶红萧山六中沈烈锋王德伟萧山八中倪建军殷晓军严岳军徐世军寿伟江陈晓东萧山九中金利锋杨轲邱根良萧山十中周利珍何洪飞陈弋萧山十一中晏梅花汤金友谢关火萧山一职刘英姿卢珏丁一矢黄竹亦方艳萧山二职李书珍金国炎钱志力萧山三职王建华萧山四职盛国富赵萍萧山义蓬镇一中陈益琴萧山义蓬镇二中徐钱森陆建国陈立萧山进化镇一中徐备强裘荣钢萧山进化镇二中邵潮兴陈芳萧山瓜沥镇一中孔海庆王玉梅董站高萧山瓜沥镇二中朱秀法倪林娟徐建章萧山长山初中王银水周银贤萧山回澜初中王芳金晓燕俞红儿汪一文孔庆英周风平安奇春秦泗芳吴利明萧山北干初中吴建华薛向平沈国栋杭坚强陶金明徐月方冯锡冈倪雅娟萧山朝晖初中陈爱苹吴勇明王亚红王爱娟金国平周萍萧山党湾镇中高金土梅卫忠姜胜华傅志明徐松萧山高桥初中徐雅芳丁春祥陈彩凤陈月仙萧山靖江镇中颜国海潘小燕李占勤宋联英厉志兴萧山金山学校杨英白建军倪建国高国文陆国强萧山闻堰初中金栋华裘晓青来旭丹钱国夫张利祥吴银华赵焕明来国兰萧山城南初中王爱红俞志兵萧山云石初中俞银木萧山育英学校韩吾忠萧山衙前镇中王盛华萧山许贤初中朱小英萧山新围初中傅国建何志权萧山新湾镇中曾自立萧山湘湖初中毛文杰唐慧琴萧山万向初中刘俊梅彭显同萧山所前镇中傅利明萧山浦阳镇中许肖成萧山南阳镇中周东毅萧山坎山综合高中方建松萧山靖江综合高中伍振萌萧山虎山路初中陈敏华王岚萧山河庄镇中沈亚琴陈光辉萧山河上初中方仁娣萧山党山镇中郭希愚李琴高汉荣萧山戴村镇中俞关树萧山城厢成校丁水金萧山城北初中吴传辉临安中学楼举国方学军潘兆明临安市锦城一中余英龙袁汶娥王新才黄惠英临安市锦城二中阮宏江孙素平陈爱娣方述书宋兰姣郑菊妹边伟钧临安市锦城三中虞亚萌姚秋红临安市锦城四中马爱君吴临芳临安市昌化中学杨爱忠谢卫南陈柏根临安市天目高中李瑞青陈晓敏陈建朝何伟力葛季亮临安市於潜中学赵海飞夏光洲陈朝霞夏良生临安市青山中学叶红莉临安市青山初中毛士火临安市千洪中心学校郦国灿临安市青云初中章建生临安於潜镇中吴永虎临安市中职技校杨桥林王庚丽周晓红陈玉清朱伟良伍孝慧金小芳张冰郑爱哲临安市新桥乡中心学校张汉水临安市交口职高钱陆荣临安市杭州天目外国语学校郑汉堂临安市东天目中心学校方仁火临安市昌化职高高小凤富阳市第二中学王利平骆芳商玲林国成邵华军俞华英张燕峰何宏赵柱华江奇兵富阳中学葛岭王惠陈文生何丽群余勤骆云武方莉骆金凤富阳市富春第三中学葛爱珍汪溶金明道包平儿富阳市实验中学孙炜富阳市富春中学方列军何关华包昌训葛招娣宋亚琴章爱武吴智华富阳市新登中学孙群力姜卫强杜春霞潘一成邵毅许青山廖军荣富阳市永兴学校章林华陈小娟陈建国朱美莲郑锋董利平吴瑜徐国军富阳市郁达夫中学钱孟君李玲富阳市新登镇中学何英项晟富阳市受降镇中学童利群黄芬富阳市鹿山中学魏巧红张文伟富阳市渌渚镇中学唐槐春徐向明富阳市灵桥镇中学骆建梁陆冠群富阳市大源中学黄晓明余韶红富阳市场口中学孙华军范清理富阳市场口镇中学陈晓松包建军董军周静徐云昌富阳市龙门镇中心学校包柏春富阳市大源镇中学骆益勇富阳市高桥镇中学严晓军富阳市渔山乡中学何敬贵富阳市新桐乡中学汪红炬富阳市万市中学杜水龙富阳市万市镇中学徐建刚富阳市职业高级中学孙忠芳郎亚英杜全儿陈洪胜缪江明盛强民富阳市富春职业高级中学孙利华徐红萍夏敬平伍定花夏东林赵利华羊煦戴海燕李海红富阳市城镇职业高级中学柴丽群王琴孙丰华何富英袁雪平富阳市教育局教研室周庆忠郑水泉桐庐中学钱江王晓苇徐秋美徐志莲徐珠徐军何宏辉虞建美吴宽平桐庐富春高级中学吴国平刘鸣周伟根张盛荣何国民廖芳萍胡玉英樊丽婉江军平桐庐县城关初级中学许水莲张秋美卢爱华奚秋月陆连萍邱一平桐庐县富春江初级中学徐惠英吴慧桐庐县职业技术学校何之澄桐庐县瑶琳初级中学倪建明桐庐县三合初级中学何月法桐庐县横村中心学校廖猛桐庐桐江中学陶宪建德市寿昌中学许建华姚国仙龚建欣建德市寿昌初中吕美娟舒绍华雷建鸿建德市严州中学（梅）毛法生建德市严中（新）叶小红建德市新一中胡孝龙谢丽云洪宗梨吴永红建德市新二中陈学军建德市新安江中学刘国琳建德市新安江职校赖仙宜胡水洪王洪民陈卫莲建德市新安江成校章金昌建德市更楼初中方国根建德市航头初中袁卫山建德市乾潭职业高中胡建珍建德市乾潭初中汪志土建德市洋尾初中邱瑞林建德市石屏初中过志红建德市上马初中乐传德建德市麻车初中陈厚忠建德市大同二中陆志平淳安二中唐晓东项水英宋东军蔡小英邵斌叶红军王华淳安中学姜文凤程娟萍何晓莲徐延梅邵德铭淳安职高陈美云方华叶淑莹夏槐荣淳安县汾口镇中余作仙张恭平余柏林汪学民淳安县威坪中学方有余淳安县威坪镇中邵立新王建武蒋明法淳安县南山初中许慧成周伟红王鸿彦童武杨波淳安县千岛湖职高余国新洪建媚陈青英淳安县临岐初中章征木章兆根淳安县青溪初中钱立金郑小平方建贤淳安县唐村初中王三元徐庭华淳安县里商初中叶建春淳安县姜家镇中刘明明章百胜。

教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2020.07.07•【文号】教基厅函〔2020〕19号•【施行日期】2020.07.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部办公厅关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知教基厅函〔2020〕19号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基〔2018〕15号）要求，教育部组织开展了普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校（以下简称示范区和示范校）遴选工作，经各地推荐和专家审核，确定了一批示范区和示范校（名单详见附件）。

为做好示范区和示范校建设工作，现就有关事项通知如下。

一、高度重视，切实加强领导。

各地要将示范区和示范校建设工作作为深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要途径，予以高度重视，切实加强组织领导。

各省级教育行政部门要加强对本省（区、市）示范区和示范校建设工作的指导，组织省级专业机构提供专业支持。

各示范区和示范校要在申报方案基础上，进一步研究制定示范区、示范校建设工作三年规划和年度工作方案，明确建设目标和任务，并建立健全组织领导机制，强化过程管理和工作考核，确保示范建设工作和各项改革任务有序推进。

二、突出重点，形成有效经验。

各示范区和示范校要围绕《教育部办公厅关于遴选建立普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校的通知》（教基厅函〔2020〕8号）提出的重点任务，结合本地本校实际，突出优势和特长，在课程建设、教学改革、考试评价等关键领域进行积极探索，在开发选修课程、推进选课走班、加强学生发展指导、实施综合素质评价、健全学分认定管理办法和完善办学质量评价等重点环节实现突破，创新综合实践活动和劳动教育方式方法，形成一批可借鉴、可推广的有效经验和成果，在推进普通高中育人模式变革、促进学校多样化有特色发展方面发挥示范引领作用。

关于公示2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比结果的通知2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比，经专家初评、复评及第三方“查重”，现将结果予以公示（见附件）。

本次活动收到教学论文2049篇，评出获奖论文925篇，其中一等奖186篇，二等奖327篇，三等奖412篇，获奖面占送评论文总数的45.1%；收到教研课题157篇，评出获奖课题72篇，其中一等奖15篇，二等奖22篇，三等奖35篇，获奖面占送评课题总数的45.9%公示时间为2014年10月28日至2014年11月3日，联系电话：，联系人：吕全胜附件： 2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比公示杭州市普通教育研究室二○一四年十月二十八日附件：2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究(普教)评比公示教学论文（共925篇）中学语文一等奖（共 14 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精研文本，上一堂有语文味的语文课盛旭峰杭州第九中学(市属) 开发合宜的写作练习——高中写作教学新思考谢昆杭州建兰中学(上城区) 从“素材”入手的初中记叙文写作教学实践研究劳新华杭州市天杭实验学校(江干区)关注学生“学习起点”重构小班化语文课堂杜凯媚杭州文澜中学(拱墅区) 紧紧抓住语言的缰绳——基于语言矛盾分析实施阅读教学的策略研究沈华杭州文晖中学(拱墅区) 把准古诗词曲教学的有效入口江建红萧山戴村镇中(萧山区) 有效感悟：为阅读教学撑起一方晴空——初中语文课堂阅读教学的实践与探索丁维萧山二中(萧山区) 超市style——新课程背景下高一语文作业设计探究钱玲玲萧山二中(萧山区) 初高中文言文衔接教学初探朱莹余杭区临平一中(余杭区) 在文化建构中实现文言文深度解读的策略研究李秀蓉临安市教育局教研室(临安市) 厘清要素、聚合变量、贯通流程、优化策略——关于个性化阅读教学功能效应的探究与实践周日山临安中学(临安市) 生活语文沟通心灵王燕琴富阳市第二中学(富阳市) 七次教案修改中浅谈《论语》教学法祝毅娟富阳市鹿山中学(富阳市) “学案导学”下的课堂“导与学”的融合与归一周晓群二等奖（共 24 篇）杭州四中(市属) 谁是文本品质的呈现者刘群杰杭州师大附中(市属) 为有源头活水来——提升语文作业有效性的尝试与思考徐英萍杭州第十四中学(市属) 选修课程活动模式设计举隅朱燕杭州学军中学(市属) 一堂高中语文翻转课的教育叙事研究杨凯锋杭十中(上城区) 基于网络平台的假期作文的有效训练董萍杭州建兰中学(上城区) 电影校园课程操作体系设计、实施策略及关键点王旭东杭州江城中学(上城区) 初中语文“自主式学习”课堂教学的策略研究钱江杭州清泰实验学校(上城区)初中语文教学中培养学生问题意识的策略与思考黄晶杭州市朝晖中学(下城区) 此中有真意欲辨自有道——借“作者意”丰富科普说明文教学设计的策略研究张岚杭州市胜蓝实验学校(下城区)打破文学作品阅读“隔”局，增强学生情感体验李洁斐杭州四季青中学(江干区) 走出作文教学困境的有效策略研究唐俏瑛杭州市西湖高级中学(西湖区) 本色心为上质朴意为先——倡导本色作文，提升写作水平方园芳杭州市文海实验学校(开发区)文学类作品教学中引导学生个性化情感体验策略研究宋慧君萧山八中(萧山区) 高三作文精准升格的实践研究陶聃萧山八中(萧山区) 紧贴文本肌理，巧搭阅读阶梯徐萍萍萧山十一中(萧山区) 序列化：高中议论文教学的有效抓手姚红萍余杭第二高级中学(余杭区)文本解读：在细密上下功夫赵荣美余杭第二高级中学(余杭区)要说爱你不容易-高中文言文阅读有效教学策略研究孔德珺余杭第二高级中学(余杭区) 众里寻她千百度-选修课程教材中外短篇小说欣赏开发的行动研究应健余杭区临平第三中学(余杭区)初中语文阅读教学“六步导学”模式的实践与研究陈香莲临安中学(临安市) 善教应使继其志，金针还虚度与人俞志文富阳市第二中学(富阳市) 高考作文评分标准微调对作文训练的启示张幼萍富阳市教育局教研室(富阳市) 初中语文课堂教学中教师的有效作为——由一个教学案例引发的思考俞萍蓉桐庐县凤川初中(桐庐县) 以写作为指向的文本阅读教学策略初探申屠国忠三等奖（共 29 篇）杭州四中吴山校区(市属) 教师阅读，引领语文学习方式的突围——基于本人若干教学案例的研究江建宏杭州七中(市属) 探究高中诗歌教学的"梯度" 斯剑鸣杭州第九中学(市属) 管窥语文教学中的情感教育功能占晓娟浙大附中(市属) 从经典课文中寻学生作文文体意识模糊的策略樊一君杭州源清中学(市属) 激发兴趣增强实效喻霄骐杭州源清中学(市属) 一节高考作文立意指导课的反思蒙佩强杭州拱墅区教研室(拱墅区)微亦足道——浅谈微电影在作文教学中的运用胡培兴杭州十三中教育集团(西湖区) 《导学课堂模式下有效提升初三语文后1／3学生学业水平的实践研究》骆欣苗杭州十五中教育集团(西湖区)引导提升语文活动品质，探究尊重学生生命价值许棣杭州浦沿中学(滨江区) “节外生枝”也精彩——由“猫吃芙蓉鸟是一个常识”引发对课堂教学智慧评价的思考沈青青杭州市文海实验学校(开发区)亲近语言，回归文本，造就精彩课堂汪力宏萧山河上镇中(萧山区) 基于“问题导学教学模式”改革下初中语文教师教学能力提升的研究与实践徐飞波萧山所前镇中(萧山区) 起始于“学”，精彩于“教”——基于学情之阅读教学中“学与教”有效衔接整合的实践研究秦明义萧山所前镇中(萧山区) 向思维的“深水区”蔓溯秦明义萧山十中(萧山区) 公开课的那些事儿——由“同课异构”《老王》一课引起的反思陈栋萧山十中(萧山区) 嫩蕊商量细细开明年春色倍还人——新课程背景下积极作文的构想与初步实践周金敏萧山新围初级中学(萧山区) 初中情境作文有效教学的实践研究韩玉蓉李晓辉杭州天目外国语学校(临安市) 挖掘文本深度,提升思维品质——文学类文本主题深读策略的实践与思考张杰临安市实验初中(临安市) 让文言课堂“活”起来——浅谈如何提高初中文言文教学效率毛爱华临安市天目高中(临安市) “先写后读，以读促写”写作教学的初步探索陈冬玲临安中学(临安市) 高三语文总复习的美味设计郑忠红王秀丽富阳市场口镇中学(富阳市)基于小说教学自主评点式阅读教学模式的实践探究陈晓松富阳市第二中学(富阳市) 向“鱼与熊掌兼得”努力王春平富阳市第二中学(富阳市) 《我与地坛》（节选）教学实践反思孙林芳富阳市贤明中学(富阳市) 趣味盎然余音绕梁——语文“有效导趣教学”实践研究黄俊王仲波桐庐县三合初中(桐庐县) 运用学习目标导航点亮自主学习明灯方近奂桐庐县实验初中(桐庐县) 利用创意评改提升初中生写作水平的实践研究蓝春莲淳安二中(淳安县) 材料开掘，成就写作教学的高效与精彩赖成钢淳安二中(淳安县) 聚沙成塔集腋成裘——课程标准下高中语文片段作业设计的探索和实践赵丹丹中学数学一等奖（共 12 篇）浙江省杭州第二中学(市属)机会带来的教学成长感悟詹爽姿杭州第九中学(市属) 整边倍角三角形及其探究曹武庆杭州第十四中学(市属) 手持技术与高中数学课程整合的实践研究严兴光杭州第十四中学(市属) 探求课本中的规定朱微杭州源清中学(市属) 数学解题认知模式下的数学解题教学王凯北京师范大学附属杭州中学(上城区)“反例构造”的本体性知识与教学策略研究谭凤斌杭州启正中学(下城区) 立足基本图形凸现数学本质俞柳英杭州市翠苑中学(西湖区) 初中数学解题变题编题的研究与实践郑永杰陆建成萧山虎山路初级中学(萧山区) 面对“无图”题，不能“束手无策”——有效提升学生几何作图能力的策略研究和实践汪成立萧山三中(萧山区) 高中数学教学中微探究的实践与思考杨林军萧山中学(萧山区) 基于PCK理论优化高中数学命题教学五环节的实践研究李金兴萧山新湾初中(萧山区) 构建“4-6-5”模式，打造高效复习课堂洪凯孙丽二等奖（共 19 篇）杭高(市属) 关于开设选修课《数学概念的来龙去脉》的可行性研究刘宏浙江省杭州第二中学(市属)基于 APOS理论的“任意角”概念教学实践与反思章怡杭州七中(市属) 理解+引领=飞跃--基于美术特色学校针对美术生思维模式数学教学策略的探究章煜杭州第十四中学(市属) 定义法求轨迹方程在教学中的作用王业奇杭州市风帆中学(下城区) 近几年杭州市数学中考卷对教学的启示郑松茹杭州采实教育集团(江干区) “学生先行”，让学生们成为课堂的主角——“以生为本”课堂教学活动的研究蔡利红杭州市景华中学(江干区) 神奇三角板魅力数学园——三角板在初中数学“教材编写”和“中考试题”中的应用宋晓阳杭十五中教育集团西溪中学(西湖区)中考分析之“交互式对话模式”的实证研究俞澜杭州民办东方中学(西湖区)数学课堂中，PPT使用的误区分析和改进策略王义海杭州市上泗中学(西湖区) 助力愈大涨力愈大——基于小组合作学习推进初中数学作业改革的实践与研究林宣良杭州市西湖高级中学(西湖区)基于“HPM思想”的数学史校本课程设计何军萧山戴村镇中(萧山区) “深度”引领，构建高效课堂——初中数学课堂教师有效引领策略体系的构建与探索席金柯萧山所前镇中(萧山区) 基于“三层级”推进的初中数学回家作业个性优化设计研究娄建军萧山五中(萧山区) 结构观下的数学解题与教学研究沈良余杭区临平五中(余杭区) “题组——反思”教学模式在中考数学第一轮复习教学中的实践研究陆峻华建德航头初中(建德市) 说题训练：提升初中学生数学说题能力的实践与研究黄建平傅三君桐庐中学(桐庐县) 用问题滋润课堂，促思维提升能力王燕萍淳安中学(淳安县) 三步教学法探究与实践程恒元淳安汾口中学(淳安县) “五步导学”模式下的数学生本课堂——小组合作生本课堂的研究与实践徐新生三等奖（共 26 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精心预设，精彩生成金洁杭州四中(市属) 主体性教学视角下的数学研究性学习教学实践步一隽杭州第九中学(市属) 创造性数学活动案例探讨任旭英杭州第十四中学(市属) 数学选修活动课堂精彩纷呈——例谈新课程背景下“数学项目活动学习”选修课程开发顾予恒杭州江城中学(上城区) 实施多元互动教学促进学生自主建构赵皎如杭州文晖中学(拱墅区) 解析课堂问题结构，提升教学有效性——基于两堂研修课的反思肖玉聪杭州市西湖高级中学(西湖区) 和而不同，乐而不松——从“问题设计”出发，紧扣“思维开放”，以“有效”为归旨的思考课堂设计研究徐斌华杭州西兴中学(滨江区) 五步法——有效利用初中数学学习中错误资源肖冬宝萧山靖江初中(萧山区) 明确导向正视问题注重能力有效选题——以能力立意为主的中考数学第一轮复习选题策略研究董巨江萧山浦阳镇中(萧山区) 五个策略，架构导学案——基于“问题导学”的初中数学导学案设计的课例研究与实践俞百灵萧山九中(萧山区) 和谐互动发展——高三数学“生态型”复习课堂的实践与研究陈勇萧山三中(萧山区) ABCD，有的放矢——浅谈用ABCD法编写教学目标在45分钟分段式模块教学中的应用安月华陆东明萧山三中(萧山区) 新疆内高班预科与高中数学有效衔接的策略金力飞余杭第二高级中学(余杭区)影响解题教学有效性的因素与对策分析万婷婷余杭高级中学(余杭区) 推陈出新注重思维凸显能力——2013、2014浙江高考数学客观题的解答与教学启示盛立忠余杭区瓶窑镇第一中学(余杭区) “趣”味无穷，放飞学生思维的翅膀——在初中数学课堂教学中实施“数学实验”的实践研究胡奇临安市昌化中学(临安市) 高中数学“学生说题”实施初探方丽娟临安市昌化中学(临安市) 有“舍”才有“得”——新课改中高中数学老教师的教学调查研究汪明临安市锦城二中(临安市) 初中生在几何信息提取与加工上存在的问题及对策汪秀丽临安市天目初中(临安市) 运用“四则运算”激活初中数学课堂乐丰平临安中学(临安市) 一道向量题的研究性学习殷华富阳市永兴学校初中部(富阳市)课堂有效渗透数学文化的策略研究冯剑富阳中学(富阳市) 新课程背景下高考文科数学中函数与导数的考查方式研究陈晖建德寿昌中学(建德市) 高效课堂中的“追问”策略探究吴穷思桐庐县城关中学(桐庐县) 优化缺失反思引领徐德川淳安南山学校(淳安县) 一样的内容不一样的精彩——“同课异构”观下三堂数学课的赏与析王黎强中小学英语一等奖（共 16 篇）杭高(市属) Why、Illocutionary force和文章主旨徐慧杭高(市属) 优化词块教学法在高三英语写作中的应用及思考汪藿杭州四中(市属) 从"双元结构"理论角度探析高中英语写作教学中学生英语思维能力的培养和训练金琼瑶杭州学军中学(市属) 高中英语戏剧选修课程ACP教学模式的建构应机巧杭州源清中学(市属) 图式理论指导下的高中英语阅读赏析教学徐兰燕杭州绿城育华学校(市属) 学习金字塔理论指导下的英语报刊阅读教学孙纯红范丽芳浙江省教育科学研究院附属实验学校(江干区) 植入语篇教学，激发phonics教学活力——《字母“Uu”》为例的 phonics课堂教学微探林子琪朱佳萧山八中(萧山区) 基于思维能力培养的英语文本解读及活动设计研究叶德芝萧山六中(萧山区) 深层解读文本，提高学生批判性阅读能力的实践研究——以NSEFC1—7模块的阅读课为例卢华萧山五中(萧山区) 以文本阅读为中心循环提升词汇教学效益的实践研究章爱奉余杭第二高级中学(余杭区)依托选修教材文本，拓展阅读理解训练魏小平余杭区良渚第二中学(余杭区)让“支架”理论走入初中英语阅读课堂康晓雯临安市晨曦小学(临安市) 巧取舍设语境重语用——小学英语Recycle板块教学策略研究陈益娇桐庐县分水实验小学(桐庐县)农村小学英语书写教学的实践研究陈海燕桐庐县实验小学(桐庐县) “画”语“话”语——例谈“图画”在小学英语课堂教学中的妙用王霖桐庐中学(桐庐县) 基于初高中衔接教学的“bottom-up”阅读模式有效性探究叶新二等奖（共 27 篇）杭高(市属) 高中英语坐标式分类阅读教学模式在选修课中的应用阳云兰杭州四中(市属) 整合运用输入假设理论和图式理论于高中英语文学作品阅读教学中的探究朱艾杭州四中吴山校区(市属) 高中英语课堂教学中引入“表演”的实践与思考李沭劼杭州第九中学(市属) 高中英语记叙文文本阅读CAUSE教学模式的探索唐云杭州第九中学(市属) 例谈英语诗歌赏析在高中英语选修教学中的实践徐丽杭州师大附中(市属) 基于本土文化推介的英语选修课程的开设和实践童小兰北师大附属杭州中学(上城区)九年级英语话题复习教学新模式的实践与探索陈倩杭六中(上城区) 谈初中英语课堂“结尾环节”的有效处理策略汤平杭六中(上城区) 问题驱动式教研组活动的实践探索吕益群杭州江城中学(上城区) 初中英语听力微技能培养的实践与探索朱晔菲杭州胜利小学(上城区) 小学英语高段语篇教学中生词处理的策略研究初探——以PEP高段教材为例周燕杭州市明珠实验学校(下城区) 精雕细琢，再构精彩——例谈基于PEP新版英语三年级教材的文本再构策略冯健杭州采实教育集团(江干区)学程导进理论在技术支撑下英语学习模式中的应用徐磊杭州翠苑一小(西湖区) 开口说英语——小学口语教学校本实践体系的构建与研究吴幼春杭州公益中学(西湖区) 初中英语“以读促写”的写作教学课堂实践研究霍春香杭州市翠苑中学(西湖区) 拨开乌云见彩虹——英语课堂小组合作学习低效行为的诊断与对策刘瑞平杭州市西湖小学教育集团(西湖区) 亦评亦教惊喜不断——PEP小学英语三年级有效评价途径的实践研究邬晓菲西湖区教师进修学校(西湖区)有效提问——课堂教学的”助推器”吕枫西湖小学教育集团西湖小学(西湖区)突出玩演思想，渗透建模教学余德慧杭州市长河小学(滨江区) 谈小学三年级低段字母教学的有效策略——以新教材改版后“J、K、L”三字母教学为例褚燕萍萧山二中(萧山区) 英语的多样化学习促进学生个性成长——高中开设英语多样化课程的实践与研究徐华娣余杭区仁和中学(余杭区) 农村中小学英语教学衔接问题成因及解决对策沈燕飞临安市於潜一中(临安市) 初中英语阅读课词汇教学策略探微胡卫琴建德新安江中学(建德市) 基于拓展的“高中英语美文阅读与赏析”选修课程的开发初探马慧敏建德严州中学新校区(建德市)高中生英语初步修辞能力培养的实践研究刘晓燕建德严州中学新校区(建德市)高中英语阅读教学中语言处理的实践研究蔡笑微淳安中学(淳安县) 创建个性化语料库提升英语表达能力方文霄三等奖（共 34 篇）浙江省杭州第二中学(市属)高中英语教材的自主改编与课例反思汪云帆杭州四中(市属) 高考英语阅读理解模拟试题的命题研究金俊学杭州四中(市属) 基于翻转课堂模式下高中英语写作教学的实践与探究唐琳菲杭州四中(市属) 微课在高中阅读教学中的应用探究卢青青杭州第九中学(市属) 普通高中提高学生英语的人文素养的尝试姚宝丽杭州师大附中(市属) “四两拨千斤”，听力高考“天堑”变通途孙丽芬杭州师大附中(市属) 高中英语教学合作学习使用现状及问题研究陈涤英杭州师大附中(市属) 高中英语形成性评价设计之课堂运用毕小亮杭十中(上城区) 初中英语阅读课有效教学设计例谈李苓杭州江城中学(上城区) 整体语言教学模式下的初中英语阅读教学的实践与探究朱其英杭州开元中学(上城区) 以课标话题为主线的九年级英语单元整合自主式复习研究朱瀛之杭州春芽实验学校(江干区) 单元文本再构整体优化语用——以“what would you like?”为例的单元整体教学的实践与思考杨蔚沈平杭州四季青中学(江干区) 基于“TFU”教学理念持续性评价模式，提高英语作文“二批”有效性的实践与初探李玉红杭州市和睦小学(拱墅区) 听辩替：谈低段学生英语语音意识的培养策略韩维杭州文澜中学(拱墅区) “引”、“融”、“练”三结合——如何在初中英语阅读课中进行词汇和语言表达形式有效教学的实践与思考陈梦妮浙江省教科院附小(拱墅区) 英语词汇教学巧变身——基于故事的小学英语词汇教学探微吴莲凡杭州文一街小学(西湖区) 心随文动妙笔生花——依托PEP高段主题文本进行随文练笔的实践研究姚一杭州江南实验学校(滨江区) “音”先“名”后得天独厚——“发音先行”在小学低段英语字母教学中的尝试朱海燕萧山所前镇中(萧山区) “教学生学”背景下初中英语教学中培养学生反思性学习能力的实践与思考魏筠萧山中学(萧山区) 多元体验英语单元主题，全面提升学生读写素养唐菲菲萧山渔浦小学(萧山区) 小学英语毕业班话题式复习的实践研究华芳余杭高级中学(余杭区) 2013年9月PETS二级英语听力试题分析及教学策略徐一珠余杭区教育局教研室(余杭区)初中英语实施读写结合教学的尝试吕勇民富阳市教育局教研室富阳永兴学校初中部(富阳市) 例析“具体、清晰、可实现”的教学目标的设置与实现鲍闽芳凌旭群富阳市实验中学(富阳市) 基于过程导向的高中英语写作教学研究黄晓辉富阳市永兴学校初中部(富阳市)初中英语流畅教学初探凌旭群富阳中学(富阳市) 千锤百炼，转身遇到她——以一次磨课经历谈高中英语文本解读的策略黄斐建德更楼初中(建德市) 多元视域下拓展英语“单元主题”阅读材料的实践研究吴世娟建德下涯中心小学(建德市)友情日记：提高小学高段英语课堂练笔能力的尝试王益萍建德新世纪实验学校(建德市)初中英语朗读活动在听力教学中的实践与反思沈雅芬建德严中梅城校区(建德市)高三英语阅读理解讲评策略探究黄芳建德洋尾初中(建德市) 语段训练在英语中考前复习课中的运用策略周璐淳安中学(淳安县) 合作听写法在高中英语词汇教学中的探究与实践杜建超淳安汾口中学(淳安县) “1+2+3”合作学习方式在英语教学中的运用郑建意中学物理一等奖（共 3 篇）杭州四中(市属) 用实验探究根治电学顽症刘小训桐庐中学(桐庐县) 提升高三物理第一轮复习效率的实践研究张华淳安中学(淳安县) 采取“矫正卷”模式，提高试卷讲评的实效余文生二等奖（共 9 篇）浙江省杭州第二中学(市属) 指针式多用电表欧姆挡的设计原理及使用中的常见问题讨论陈赛杭州四中吴山校区(市属) 站在问题开始的地方——《功的复习》的一点思考与推进王志军杭州第十一中学(市属) 巧妙设置问题链激活学生物理思维谢海艳萧山八中(萧山区) 高三物理习题改编测试的研究与实践寿世海萧山八中(萧山区) 以学定教理念下的物理课堂教学中重过程的实践研究方燕燕萧山二中(萧山区) 错误分析对物理教学效果的探索及思考孔海燕萧山六中(萧山区) 挖掘高中物理阅读材料教育功能的研究与实践何必井萧山十一中(萧山区) 搭建沟通之桥——完善物理学习与学生之间的便利交通滕建锋余杭高级中学(余杭区) 浅谈物理教学中的情景转化与创设王爱强三等奖（共 10 篇）浙江省杭州第二中学(市属)体验探究过程，感受科学方法，提升探究能力陈赛杭州四中(市属) 提升高三实验二轮复习有效性的教学实践和思考齐国元。

杭州市基础教育研究室
关于公布杭州市普通高中第十五批精品选修课程
评审结果的通知
杭州教研（2019）第298号各区、县（市）教育局（社发局）教研室,
各直属普高：
为增加教育选择性，加快推进高中多样化、特色化进程，丰富普通高中选修课程资源，经研究决定我室组织了第十五批普通高中精品选修课程的评审活动。

在学校申报、各区（县、市）教育局教研室推荐、专家组评审的基础上，于2019年9月25日-10月25日进行了实地复评，确定了杭州市普通高中第十五批精品选修课程。

经公示无异议，现将精品课程名单予以公布。

附件：杭州市普通高中第十五批精品选修课程评审结果
杭州市基础教育研究室
二○一九年十一月十八日
附件：
杭州市普通高中第十五批精品选修课程评审结果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校高中数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学核心素养，提升教学有效性”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，推动教师专业成长，提升课堂教学质量。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组全体成员共同参与了集体备课环节。

首先，由备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标，强调要围绕数学核心素养，优化教学设计，提高课堂教学效率。

随后，各位教师结合教材内容和学生实际情况，围绕以下三个方面展开讨论：（1）如何将数学核心素养融入课堂教学？（2）如何设计有效的教学活动，激发学生学习兴趣？（3）如何运用现代教育技术，提升课堂教学效果？在讨论过程中，教师们各抒己见，积极分享自己的教学经验和心得。

经过充分讨论，形成了较为完善的教学方案。

2. 课堂观摩为了检验集体备课成果，教研组安排了两位教师进行课堂观摩。

两位教师分别选取了“函数与导数”和“三角函数”两个课题进行授课。

在观摩过程中，教研组成员认真记录课堂细节，观察教师的教学方法和学生的学习状态。

观摩课后，教研组成员集中进行评课。

首先，授课教师对自己的教学设计进行简要说明，然后其他教师结合课堂实际，从以下几个方面进行评价：（1）教学目标是否明确，是否达成？（2）教学内容是否合理，是否符合学生认知规律？（3）教学方法是否多样，是否激发学生学习兴趣？（4）教学效果是否明显，学生参与度如何？在评课过程中，教师们坦诚相待，既肯定了授课教师的优点，也指出了不足之处。

通过评课，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教学研讨课堂观摩和评课结束后，教研组开展了教学研讨活动。

研讨主题为“如何提升高中数学课堂教学的有效性”。

教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何优化教学设计，提高课堂教学效率？（2）如何加强师生互动，提高学生参与度？（3）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学形式？（4）如何培养学生的数学思维能力和创新能力？在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得。

关于公示2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比结果的通知2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比，经专家初评、复评及第三方“查重”，现将结果予以公示（见附件）。

本次活动收到教学论文2049篇，评出获奖论文925篇，其中一等奖186篇，二等奖327篇，三等奖412篇，获奖面占送评论文总数的45.1%；收到教研课题157篇，评出获奖课题72篇，其中一等奖15篇，二等奖22篇，三等奖35篇，获奖面占送评课题总数的45.9%公示时间为2014年10月28日至2014年11月3日，联系电话：28026030，联系人：吕全胜附件： 2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究（普教）评比公示杭州市普通教育研究室二○一四年十月二十八日附件：2014年杭州市中小学和幼儿园教学研究(普教)评比公示教学论文（共925篇）中学语文一等奖（共 14 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精研文本，上一堂有语文味的语文课盛旭峰杭州第九中学(市属) 开发合宜的写作练习——高中写作教学新思考谢昆杭州建兰中学(上城区) 从“素材”入手的初中记叙文写作教学实践研究劳新华杭州市天杭实验学校(江干区)关注学生“学习起点”重构小班化语文课堂杜凯媚杭州文澜中学(拱墅区) 紧紧抓住语言的缰绳——基于语言矛盾分析实施阅读教学的策略研究沈华杭州文晖中学(拱墅区) 把准古诗词曲教学的有效入口江建红萧山戴村镇中(萧山区) 有效感悟：为阅读教学撑起一方晴空——初中语文课堂阅读教学的实践与探索丁维萧山二中(萧山区) 超市style——新课程背景下高一语文作业设计探究钱玲玲萧山二中(萧山区) 初高中文言文衔接教学初探朱莹余杭区临平一中(余杭区) 在文化建构中实现文言文深度解读的策略研究李秀蓉临安市教育局教研室(临安市) 厘清要素、聚合变量、贯通流程、优化策略——关于个性化阅读教学功能效应的探究与实践周日山临安中学(临安市) 生活语文沟通心灵王燕琴富阳市第二中学(富阳市) 七次教案修改中浅谈《论语》教学法祝毅娟富阳市鹿山中学(富阳市) “学案导学”下的课堂“导与学”的融合与归一周晓群二等奖（共 24 篇）杭州四中(市属) 谁是文本品质的呈现者刘群杰杭州师大附中(市属) 为有源头活水来——提升语文作业有效性的尝试与思考徐英萍杭州第十四中学(市属) 选修课程活动模式设计举隅朱燕杭州学军中学(市属) 一堂高中语文翻转课的教育叙事研究杨凯锋杭十中(上城区) 基于网络平台的假期作文的有效训练董萍杭州建兰中学(上城区) 电影校园课程操作体系设计、实施策略及关键点王旭东杭州江城中学(上城区) 初中语文“自主式学习”课堂教学的策略研究钱江杭州清泰实验学校(上城区)初中语文教学中培养学生问题意识的策略与思考黄晶杭州市朝晖中学(下城区) 此中有真意欲辨自有道——借“作者意”丰富科普说明文教学设计的策略研究张岚杭州市胜蓝实验学校(下城区)打破文学作品阅读“隔”局，增强学生情感体验李洁斐杭州四季青中学(江干区) 走出作文教学困境的有效策略研究唐俏瑛杭州市西湖高级中学(西湖区) 本色心为上质朴意为先——倡导本色作文，提升写作水平方园芳杭州市文海实验学校(开发区)文学类作品教学中引导学生个性化情感体验策略研究宋慧君萧山八中(萧山区) 高三作文精准升格的实践研究陶聃萧山八中(萧山区) 紧贴文本肌理，巧搭阅读阶梯徐萍萍萧山十一中(萧山区) 序列化：高中议论文教学的有效抓手姚红萍余杭第二高级中学(余杭区)文本解读：在细密上下功夫赵荣美余杭第二高级中学(余杭区)要说爱你不容易-高中文言文阅读有效教学策略研究孔德珺余杭第二高级中学(余杭区) 众里寻她千百度-选修课程教材中外短篇小说欣赏开发的行动研究应健余杭区临平第三中学(余杭区)初中语文阅读教学“六步导学”模式的实践与研究陈香莲临安中学(临安市) 善教应使继其志，金针还虚度与人俞志文富阳市第二中学(富阳市) 高考作文评分标准微调对作文训练的启示张幼萍富阳市教育局教研室(富阳市) 初中语文课堂教学中教师的有效作为——由一个教学案例引发的思考俞萍蓉桐庐县凤川初中(桐庐县) 以写作为指向的文本阅读教学策略初探申屠国忠三等奖（共 29 篇）杭州四中吴山校区(市属) 教师阅读，引领语文学习方式的突围——基于本人若干教学案例的研究江建宏杭州七中(市属) 探究高中诗歌教学的"梯度" 斯剑鸣杭州第九中学(市属) 管窥语文教学中的情感教育功能占晓娟浙大附中(市属) 从经典课文中寻学生作文文体意识模糊的策略樊一君杭州源清中学(市属) 激发兴趣增强实效喻霄骐杭州源清中学(市属) 一节高考作文立意指导课的反思蒙佩强杭州拱墅区教研室(拱墅区)微亦足道——浅谈微电影在作文教学中的运用胡培兴杭州十三中教育集团(西湖区) 《导学课堂模式下有效提升初三语文后1／3学生学业水平的实践研究》骆欣苗杭州十五中教育集团(西湖区)引导提升语文活动品质，探究尊重学生生命价值许棣杭州浦沿中学(滨江区) “节外生枝”也精彩——由“猫吃芙蓉鸟是一个常识”引发对课堂教学智慧评价的思考沈青青杭州市文海实验学校(开发区)亲近语言，回归文本，造就精彩课堂汪力宏萧山河上镇中(萧山区) 基于“问题导学教学模式”改革下初中语文教师教学能力提升的研究与实践徐飞波萧山所前镇中(萧山区) 起始于“学”，精彩于“教”——基于学情之阅读教学中“学与教”有效衔接整合的实践研究秦明义萧山所前镇中(萧山区) 向思维的“深水区”蔓溯秦明义萧山十中(萧山区) 公开课的那些事儿——由“同课异构”《老王》一课引起的反思陈栋萧山十中(萧山区) 嫩蕊商量细细开明年春色倍还人——新课程背景下积极作文的构想与初步实践周金敏萧山新围初级中学(萧山区) 初中情境作文有效教学的实践研究韩玉蓉李晓辉杭州天目外国语学校(临安市) 挖掘文本深度,提升思维品质——文学类文本主题深读策略的实践与思考张杰临安市实验初中(临安市) 让文言课堂“活”起来——浅谈如何提高初中文言文教学效率毛爱华临安市天目高中(临安市) “先写后读，以读促写”写作教学的初步探索陈冬玲临安中学(临安市) 高三语文总复习的美味设计郑忠红王秀丽富阳市场口镇中学(富阳市)基于小说教学自主评点式阅读教学模式的实践探究陈晓松富阳市第二中学(富阳市) 向“鱼与熊掌兼得”努力王春平富阳市第二中学(富阳市) 《我与地坛》（节选）教学实践反思孙林芳富阳市贤明中学(富阳市) 趣味盎然余音绕梁——语文“有效导趣教学”实践研究黄俊王仲波桐庐县三合初中(桐庐县) 运用学习目标导航点亮自主学习明灯方近奂桐庐县实验初中(桐庐县) 利用创意评改提升初中生写作水平的实践研究蓝春莲淳安二中(淳安县) 材料开掘，成就写作教学的高效与精彩赖成钢淳安二中(淳安县) 聚沙成塔集腋成裘——课程标准下高中语文片段作业设计的探索和实践赵丹丹中学数学一等奖（共 12 篇）浙江省杭州第二中学(市属)机会带来的教学成长感悟詹爽姿杭州第九中学(市属) 整边倍角三角形及其探究曹武庆杭州第十四中学(市属) 手持技术与高中数学课程整合的实践研究严兴光杭州第十四中学(市属) 探求课本中的规定朱微杭州源清中学(市属) 数学解题认知模式下的数学解题教学王凯北京师范大学附属杭州中学(上城区)“反例构造”的本体性知识与教学策略研究谭凤斌杭州启正中学(下城区) 立足基本图形凸现数学本质俞柳英杭州市翠苑中学(西湖区) 初中数学解题变题编题的研究与实践郑永杰陆建成萧山虎山路初级中学(萧山区) 面对“无图”题，不能“束手无策”——有效提升学生几何作图能力的策略研究和实践汪成立萧山三中(萧山区) 高中数学教学中微探究的实践与思考杨林军萧山中学(萧山区) 基于PCK理论优化高中数学命题教学五环节的实践研究李金兴萧山新湾初中(萧山区) 构建“4-6-5”模式，打造高效复习课堂洪凯孙丽二等奖（共 19 篇）杭高(市属) 关于开设选修课《数学概念的来龙去脉》的可行性研究刘宏浙江省杭州第二中学(市属)基于 APOS理论的“任意角”概念教学实践与反思章怡杭州七中(市属) 理解+引领=飞跃--基于美术特色学校针对美术生思维模式数学教学策略的探究章煜杭州第十四中学(市属) 定义法求轨迹方程在教学中的作用王业奇杭州市风帆中学(下城区) 近几年杭州市数学中考卷对教学的启示郑松茹杭州采实教育集团(江干区) “学生先行”，让学生们成为课堂的主角——“以生为本”课堂教学活动的研究蔡利红杭州市景华中学(江干区) 神奇三角板魅力数学园——三角板在初中数学“教材编写”和“中考试题”中的应用宋晓阳杭十五中教育集团西溪中学(西湖区)中考分析之“交互式对话模式”的实证研究俞澜杭州民办东方中学(西湖区)数学课堂中，PPT使用的误区分析和改进策略王义海杭州市上泗中学(西湖区) 助力愈大涨力愈大——基于小组合作学习推进初中数学作业改革的实践与研究林宣良杭州市西湖高级中学(西湖区)基于“HPM思想”的数学史校本课程设计何军萧山戴村镇中(萧山区) “深度”引领，构建高效课堂——初中数学课堂教师有效引领策略体系的构建与探索席金柯萧山所前镇中(萧山区) 基于“三层级”推进的初中数学回家作业个性优化设计研究娄建军萧山五中(萧山区) 结构观下的数学解题与教学研究沈良余杭区临平五中(余杭区) “题组——反思”教学模式在中考数学第一轮复习教学中的实践研究陆峻华建德航头初中(建德市) 说题训练：提升初中学生数学说题能力的实践与研究黄建平傅三君桐庐中学(桐庐县) 用问题滋润课堂，促思维提升能力王燕萍淳安中学(淳安县) 三步教学法探究与实践程恒元淳安汾口中学(淳安县) “五步导学”模式下的数学生本课堂——小组合作生本课堂的研究与实践徐新生三等奖（共 26 篇）浙江省杭州第二中学(市属)精心预设，精彩生成金洁杭州四中(市属) 主体性教学视角下的数学研究性学习教学实践步一隽杭州第九中学(市属) 创造性数学活动案例探讨任旭英杭州第十四中学(市属) 数学选修活动课堂精彩纷呈——例谈新课程背景下“数学项目活动学习”选修课程开发顾予恒杭州江城中学(上城区) 实施多元互动教学促进学生自主建构赵皎如杭州文晖中学(拱墅区) 解析课堂问题结构，提升教学有效性——基于两堂研修课的反思肖玉聪杭州市西湖高级中学(西湖区) 和而不同，乐而不松——从“问题设计”出发，紧扣“思维开放”，以“有效”为归旨的思考课堂设计研究徐斌华杭州西兴中学(滨江区) 五步法——有效利用初中数学学习中错误资源肖冬宝萧山靖江初中(萧山区) 明确导向正视问题注重能力有效选题——以能力立意为主的中考数学第一轮复习选题策略研究董巨江萧山浦阳镇中(萧山区) 五个策略，架构导学案——基于“问题导学”的初中数学导学案设计的课例研究与实践俞百灵萧山九中(萧山区) 和谐互动发展——高三数学“生态型”复习课堂的实践与研究陈勇萧山三中(萧山区) ABCD，有的放矢——浅谈用ABCD法编写教学目标在45分钟分段式模块教学中的应用安月华陆东明萧山三中(萧山区) 新疆内高班预科与高中数学有效衔接的策略金力飞余杭第二高级中学(余杭区)影响解题教学有效性的因素与对策分析万婷婷余杭高级中学(余杭区) 推陈出新注重思维凸显能力——2013、2014浙江高考数学客观题的解答与教学启示盛立忠余杭区瓶窑镇第一中学(余杭区) “趣”味无穷，放飞学生思维的翅膀——在初中数学课堂教学中实施“数学实验”的实践研究胡奇临安市昌化中学(临安市) 高中数学“学生说题”实施初探方丽娟临安市昌化中学(临安市) 有“舍”才有“得”——新课改中高中数学老教师的教学调查研究汪明临安市锦城二中(临安市) 初中生在几何信息提取与加工上存在的问题及对策汪秀丽临安市天目初中(临安市) 运用“四则运算”激活初中数学课堂乐丰平临安中学(临安市) 一道向量题的研究性学习殷华富阳市永兴学校初中部(富阳市)课堂有效渗透数学文化的策略研究冯剑富阳中学(富阳市) 新课程背景下高考文科数学中函数与导数的考查方式研究陈晖建德寿昌中学(建德市) 高效课堂中的“追问”策略探究吴穷思桐庐县城关中学(桐庐县) 优化缺失反思引领徐德川淳安南山学校(淳安县) 一样的内容不一样的精彩——“同课异构”观下三堂数学课的赏与析王黎强中小学英语一等奖（共 16 篇）杭高(市属) Why、Illocutionary force和文章主旨徐慧杭高(市属) 优化词块教学法在高三英语写作中的应用及思考汪藿杭州四中(市属) 从"双元结构"理论角度探析高中英语写作教学中学生英语思维能力的培养和训练金琼瑶杭州学军中学(市属) 高中英语戏剧选修课程ACP教学模式的建构应机巧杭州源清中学(市属) 图式理论指导下的高中英语阅读赏析教学徐兰燕杭州绿城育华学校(市属) 学习金字塔理论指导下的英语报刊阅读教学孙纯红范丽芳浙江省教育科学研究院附属实验学校(江干区) 植入语篇教学，激发phonics教学活力——《字母“Uu”》为例的 phonics课堂教学微探林子琪朱佳萧山八中(萧山区) 基于思维能力培养的英语文本解读及活动设计研究叶德芝萧山六中(萧山区) 深层解读文本，提高学生批判性阅读能力的实践研究——以NSEFC1—7模块的阅读课为例卢华萧山五中(萧山区) 以文本阅读为中心循环提升词汇教学效益的实践研究章爱奉余杭第二高级中学(余杭区)依托选修教材文本，拓展阅读理解训练魏小平余杭区良渚第二中学(余杭区)让“支架”理论走入初中英语阅读课堂康晓雯临安市晨曦小学(临安市) 巧取舍设语境重语用——小学英语Recycle板块教学策略研究陈益娇桐庐县分水实验小学(桐庐县)农村小学英语书写教学的实践研究陈海燕桐庐县实验小学(桐庐县) “画”语“话”语——例谈“图画”在小学英语课堂教学中的妙用王霖桐庐中学(桐庐县) 基于初高中衔接教学的“bottom-up”阅读模式有效性探究叶新二等奖（共 27 篇）杭高(市属) 高中英语坐标式分类阅读教学模式在选修课中的应用阳云兰杭州四中(市属) 整合运用输入假设理论和图式理论于高中英语文学作品阅读教学中的探究朱艾杭州四中吴山校区(市属) 高中英语课堂教学中引入“表演”的实践与思考李沭劼杭州第九中学(市属) 高中英语记叙文文本阅读CAUSE教学模式的探索唐云杭州第九中学(市属) 例谈英语诗歌赏析在高中英语选修教学中的实践徐丽杭州师大附中(市属) 基于本土文化推介的英语选修课程的开设和实践童小兰北师大附属杭州中学(上城区)九年级英语话题复习教学新模式的实践与探索陈倩杭六中(上城区) 谈初中英语课堂“结尾环节”的有效处理策略汤平杭六中(上城区) 问题驱动式教研组活动的实践探索吕益群杭州江城中学(上城区) 初中英语听力微技能培养的实践与探索朱晔菲杭州胜利小学(上城区) 小学英语高段语篇教学中生词处理的策略研究初探——以PEP高段教材为例周燕杭州市明珠实验学校(下城区) 精雕细琢，再构精彩——例谈基于PEP新版英语三年级教材的文本再构策略冯健杭州采实教育集团(江干区)学程导进理论在技术支撑下英语学习模式中的应用徐磊杭州翠苑一小(西湖区) 开口说英语——小学口语教学校本实践体系的构建与研究吴幼春杭州公益中学(西湖区) 初中英语“以读促写”的写作教学课堂实践研究霍春香杭州市翠苑中学(西湖区) 拨开乌云见彩虹——英语课堂小组合作学习低效行为的诊断与对策刘瑞平杭州市西湖小学教育集团(西湖区) 亦评亦教惊喜不断——PEP小学英语三年级有效评价途径的实践研究邬晓菲西湖区教师进修学校(西湖区)有效提问——课堂教学的”助推器”吕枫西湖小学教育集团西湖小学(西湖区)突出玩演思想，渗透建模教学余德慧杭州市长河小学(滨江区) 谈小学三年级低段字母教学的有效策略——以新教材改版后“J、K、L”三字母教学为例褚燕萍萧山二中(萧山区) 英语的多样化学习促进学生个性成长——高中开设英语多样化课程的实践与研究徐华娣余杭区仁和中学(余杭区) 农村中小学英语教学衔接问题成因及解决对策沈燕飞临安市於潜一中(临安市) 初中英语阅读课词汇教学策略探微胡卫琴建德新安江中学(建德市) 基于拓展的“高中英语美文阅读与赏析”选修课程的开发初探马慧敏建德严州中学新校区(建德市)高中生英语初步修辞能力培养的实践研究刘晓燕建德严州中学新校区(建德市)高中英语阅读教学中语言处理的实践研究蔡笑微淳安中学(淳安县) 创建个性化语料库提升英语表达能力方文霄三等奖（共 34 篇）浙江省杭州第二中学(市属)高中英语教材的自主改编与课例反思汪云帆杭州四中(市属) 高考英语阅读理解模拟试题的命题研究金俊学杭州四中(市属) 基于翻转课堂模式下高中英语写作教学的实践与探究唐琳菲杭州四中(市属) 微课在高中阅读教学中的应用探究卢青青杭州第九中学(市属) 普通高中提高学生英语的人文素养的尝试姚宝丽杭州师大附中(市属) “四两拨千斤”，听力高考“天堑”变通途孙丽芬杭州师大附中(市属) 高中英语教学合作学习使用现状及问题研究陈涤英杭州师大附中(市属) 高中英语形成性评价设计之课堂运用毕小亮杭十中(上城区) 初中英语阅读课有效教学设计例谈李苓杭州江城中学(上城区) 整体语言教学模式下的初中英语阅读教学的实践与探究朱其英杭州开元中学(上城区) 以课标话题为主线的九年级英语单元整合自主式复习研究朱瀛之杭州春芽实验学校(江干区) 单元文本再构整体优化语用——以“what would you like?”为例的单元整体教学的实践与思考杨蔚沈平杭州四季青中学(江干区) 基于“TFU”教学理念持续性评价模式，提高英语作文“二批”有效性的实践与初探李玉红杭州市和睦小学(拱墅区) 听辩替：谈低段学生英语语音意识的培养策略韩维杭州文澜中学(拱墅区) “引”、“融”、“练”三结合——如何在初中英语阅读课中进行词汇和语言表达形式有效教学的实践与思考陈梦妮浙江省教科院附小(拱墅区) 英语词汇教学巧变身——基于故事的小学英语词汇教学探微吴莲凡杭州文一街小学(西湖区) 心随文动妙笔生花——依托PEP高段主题文本进行随文练笔的实践研究姚一杭州江南实验学校(滨江区) “音”先“名”后得天独厚——“发音先行”在小学低段英语字母教学中的尝试朱海燕萧山所前镇中(萧山区) “教学生学”背景下初中英语教学中培养学生反思性学习能力的实践与思考魏筠萧山中学(萧山区) 多元体验英语单元主题，全面提升学生读写素养唐菲菲萧山渔浦小学(萧山区) 小学英语毕业班话题式复习的实践研究华芳余杭高级中学(余杭区) 2013年9月PETS二级英语听力试题分析及教学策略徐一珠余杭区教育局教研室(余杭区)初中英语实施读写结合教学的尝试吕勇民富阳市教育局教研室富阳永兴学校初中部(富阳市) 例析“具体、清晰、可实现”的教学目标的设置与实现鲍闽芳凌旭群富阳市实验中学(富阳市) 基于过程导向的高中英语写作教学研究黄晓辉富阳市永兴学校初中部(富阳市)初中英语流畅教学初探凌旭群富阳中学(富阳市) 千锤百炼，转身遇到她——以一次磨课经历谈高中英语文本解读的策略黄斐建德更楼初中(建德市) 多元视域下拓展英语“单元主题”阅读材料的实践研究吴世娟建德下涯中心小学(建德市)友情日记：提高小学高段英语课堂练笔能力的尝试王益萍建德新世纪实验学校(建德市)初中英语朗读活动在听力教学中的实践与反思沈雅芬建德严中梅城校区(建德市)高三英语阅读理解讲评策略探究黄芳建德洋尾初中(建德市) 语段训练在英语中考前复习课中的运用策略周璐淳安中学(淳安县) 合作听写法在高中英语词汇教学中的探究与实践杜建超淳安汾口中学(淳安县) “1+2+3”合作学习方式在英语教学中的运用郑建意中学物理一等奖（共 3 篇）杭州四中(市属) 用实验探究根治电学顽症刘小训桐庐中学(桐庐县) 提升高三物理第一轮复习效率的实践研究张华淳安中学(淳安县) 采取“矫正卷”模式，提高试卷讲评的实效余文生二等奖（共 9 篇）浙江省杭州第二中学(市属) 指针式多用电表欧姆挡的设计原理及使用中的常见问题讨论陈赛杭州四中吴山校区(市属) 站在问题开始的地方——《功的复习》的一点思考与推进王志军杭州第十一中学(市属) 巧妙设置问题链激活学生物理思维谢海艳萧山八中(萧山区) 高三物理习题改编测试的研究与实践寿世海萧山八中(萧山区) 以学定教理念下的物理课堂教学中重过程的实践研究方燕燕萧山二中(萧山区) 错误分析对物理教学效果的探索及思考孔海燕萧山六中(萧山区) 挖掘高中物理阅读材料教育功能的研究与实践何必井萧山十一中(萧山区) 搭建沟通之桥——完善物理学习与学生之间的便利交通滕建锋余杭高级中学(余杭区) 浅谈物理教学中的情景转化与创设王爱强三等奖（共 10 篇）浙江省杭州第二中学(市属)体验探究过程，感受科学方法，提升探究能力陈赛。

浙江省教育厅教研室关于公布浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单的通知各市教委教研室：浙江省第八届高中生物学竞赛于2004年3月举行，经过严格的考试，根据成绩，评出（1）共有获185名一等奖，363名获二等奖，542名获三等奖；（2）其中获一等奖学生的指导教师获园丁奖。

具体获奖情况请详见附件，请及时通知有关学校和个人。

附件：浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单二OO四年六月二十八日附件：浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单一等奖（185名）俞臻杭州二中吴佳音杭州十四中朱毅杭州二中缪婧婧杭州二中陈剑峰萧山中学高小井杭州二中周越圆杭州二中杨东华杭州二中葛智渊杭州高级中学林巍洋杭州外国语学校陈忠利萧山中学朱闻韬杭州二中潘晨炜杭州二中宋琪凡杭州二中陈燕南萧山中学边国安杭州二中朱流星杭州二中孙陶苑正杭州十四中朱晶莹萧山中学季婧杭州学军中学杨紫东杭州二中贺磊效实中学徐欢云余姚中学韩益平余姚中学魏韡镇海中学邵立晶余姚中学包宏伟宁波中学蒋成城效实中学翁全盛余姚中学马博慈溪中学钟薇薇鄞州中学陈未中效实中学许恬菁镇海中学张文杰慈溪中学黄威慈溪中学娄勇勇北仑中学周晓云镇海中学韩寅峰宁波中学顾晓朦鄞州中学杨焜镇海中学蔡燕奉化中学高赞军慈溪中学胡文焘慈溪中学李峰峰鄞江中学丁卓尔温州中学张昆温州中学黄光造苍南中学郑佳音温州中学林叶琴瑞安中学王大化平阳一中黄和温州二高金享亨永嘉中学周豪杰永嘉中学李强温州中学苏捷平阳新鳌高中周传恺温州中学潘超强永嘉中学陈溢温州中学项坚瑞安中学柯佳佳温州中学王淑淑瓯海中学董云隆瑞安四中吴克乐平阳鳌江中学史晓广永嘉中学张宏星瑞安隆山高中周晓雪温州中学陈翔苍南中学杨李孟乐清中学陶周景泰顺育才高中高志强育英国际实验学校张伟桐乡高级中学沈寅劼桐乡高级中学胡云锋元济高级中学张嫣佼嘉兴一中朱振宇桐乡高级中学范凌洁海盐高级中学尹晓炜嘉兴一中朱一平嘉兴一中童梦迎海宁高级中学戴钢嘉兴一中柏立言海宁高级中学钱优海宁高级中学叶俊杰桐乡高级中学段寅长兴中学邵凌宇安吉高中姚卯青湖州中学卢哲刚长兴中学陈啸湖州中学施琴琴德清三中王斌绍兴一中许超诣绍兴一中刘扬柯桥中学傅世昌柯桥中学冯哲军柯桥中学董晓丽柯桥中学蒋坚祥柯桥中学李峰柯桥中学史锋柯桥中学王梦婷鲁迅中学杨浩光鲁迅中学李敏鲁迅中学张洪建越崎中学常永良越崎中学夏凌风春晖中学许晓锋春晖中学陈茳泽春晖中学赵冬冬春晖中学朱立人春晖中学邵华圣春晖中学陈夏诸暨中学金雁南诸暨中学王介元诸暨中学斯萧燕诸暨中学杨磊诸暨中学杨扬诸暨中学周健诸暨中学廖玉玺诸暨私立高中边葶莉诸暨私立高中王岳锋诸暨私立高中蔡德胜诸暨私立高中杨熔鸿诸暨私立高中蒋澄子诸暨私立高中赵培龙浬浦中学陈楠草塔中学陈伟宝学勉中学王辉嵊州二中周逸嵊州一中李何斌新昌中学赵林峰绍一中分校袁秀芳绍兴高级中学姜健雄金华二中叶倩倩金华一中卢鸣飞东阳巍山中学王诚义乌中学谢杭兰溪一中龚震金华一中高江远金华一中郑波金华一中卢一金华一中杜桢泽金华一中应剑栋义乌中学冯江义乌二中鄢妮金华一中陈翰丹金华一中朱瑾金华一中张学潮金华二中张春晖金华二中李燕丰衢州一中郑利胜衢州二中冯彰骏江山中学沈然衢州二中任帆衢州二中陈航伟龙游中学赵倩倩衢州二中季盛銮庆元中学蔡友强缙云中学季文云云和中学金锐松一中余胜超龙泉一中柳曙缙云中学宣峰青田中学叶夏斌云和中学周李伟松一中李海炜松一中雷王露缙云中学叶有晨温岭中学陈明宽黄岩中学汪善义黄岩中学俞斌台州中学应江波温岭中学孙平安台州中学胡一温岭中学金林剑三门中学金磊台州中学朱智慧台州中学蒋友福玉城中学褚梦磊天台中学赵崇樨温岭中学詹远天台中学罗巧洁台州中学王天临天台中学周妍伶舟山中学王臻舟山中学金武杰南海实验学校周璐舟山中学二等奖（363名）徐昱杭州二中陈力航杭州二中孙也川杭州二中方文婧杭州二中骆翔杭州十四中刘泓杭州二中徐路杭州二中周凡漪杭州二中刘剑峰杭州十四中倪卫达萧山三中丁伟军萧山中学陈星萧山中学潘寅儿萧山中学王澜杭州二中钱辰杭州外国语学校章欣杭州十四中陈帅萧山中学吴军舟萧山中学傅华萍萧山中学刘国平长河高级中学胡悦科杭州二中方晓东杭州二中李露军富阳中学丁弋舒杭州十四中吴高飞萧山三中裘刘中萧山中学袁晟杭州学军中学张延晓杭州二中于静文杭州二中周莹杭州十四中高纪晔杭州学军中学陈天远杭州学军中学陈智伟于潜中学易凡杭州二中应姿芝杭州二中项遇非杭州二中李奇文杭州十四中屈莹莹杭州十四中陈茜杭州十四中王晓斐杭州十四中黄晨萧山中学孙坤泉余杭二高陈波余姚中学崔学勤效实中学胡浩姜山中学黄建明余姚中学蒋斌杰北仑中学邵佰能慈溪中学王荣鄞州中学刘顶峰鄞州中学朱豪科鄞州中学陈海龙鄞州中学薛诚效实中学邬肖鹏奉化中学赖丹波象山中学石松波鄞州中学王维余姚中学卢银桃鄞州中学刘义知恩中学董文磊余姚中学陈钰键余姚中学刘啸虎万里国际学校刘文军余姚中学毛将伟致远学校马逸奉化中学公云帆效实中学岑吉万里国际学校陈东象山三中祁遥余姚中学石珏镇海中学虞侠挺万里国际学校杨宇效实中学张万荣余姚中学李朱明余姚中学胡静浩奉化中学张扬效实中学史习斌余姚中学胡鉴阳镇海中学傅丁龙五乡中学蔡俞珍宁海中学许伦杰鄞州中学殷杰鄞州中学郑庆辉姜山中学杨晓君效实中学王益琦育才中学潘亮镇海中学胡锦洲镇海中学黄德得温州中学李枢温州二高叶亨特瓯海中学何小媚瑞安四中郑光荣瑞安四中陈旭广育英国际实验学校吴朋永嘉中学徐时伟永嘉中学陈宾宾苍南中学吴孟强育英国际实验学校郑俊猛温州二高卓然温州中学林蓓蓓永嘉中学尤圣泽苍南中学张玲玲瑞安四中毛克兵泰顺一中张琪永嘉中学姜品良永嘉中学郑可染育英国际实验学校刘志程育英国际实验学校陈万仲苍南龙港高中陈宜楷苍南中学颜洪雷乐清中学徐晓初乐清中学李乔贤瑞安四中何琦永嘉中学周乾伟育英国际实验学校陈云杰苍南宜山高中赵超志乐清虹桥中学林朝听平阳鳌江中学周益赞平阳一中张仁强平阳一中李大可平阳浙鳌高中叶玲珍瑞安四中张品汉瑞安四中薛孝宠瑞安五中国芳瑞安中学陈冰冰温州中学汪池永嘉中学陈民国苍南龙港高中谢尚具苍南钱库高中徐香芝苍南中学张茂益平阳一中陈伟慧温州二高戴李策温州二十二中李笑笑永嘉上塘中学王俊温州十一中黄乐娜乐清二中陈志毅洞头一中林将帆瓯海二高周贤行永嘉罗浮中学陈涛文成求知中学高宁海宁高级中学高金加嘉兴一中徐宇顺海宁高级中学范海龙桐乡高级中学王剑嘉善高级中学吕安琪嘉兴一中邵翀羽元济高级中学杨若嘉善高级中学苏军嘉善高级中学赖天虹嘉兴一中施佳炜嘉兴一中查晓杰海宁高级中学周益超海宁高级中学邱波海宁高级中学朱承慎桐乡高级中学王超海宁高级中学董菲嘉兴三中张聪嘉兴高级中学李霖峰嘉兴一中缪晓明桐乡高级中学范国平嘉善高级中学刘俊嘉兴一中姚国强茅盾中学朱方佳元济高级中学陈骁杰嘉善一中陆振兴浙江省平湖中学潘红平德清高中虞晓杰安吉高中金蓓湖州中学赵寅冰湖州中学沈鑫伟湖州中学杨冀德清高中姜利芳湖州二中郑雨帆长兴中学陈振杰湖州中学张亮湖州中学黄盛晔德清三中沈彩霞德清三中冯伟长兴中学邵斐绍兴一中寿昊畅绍兴一中金鑫绍兴一中丁昀绍兴一中王月彪绍一中分陈奇平稽山中学邵海钢高级中学马红芳柯桥中学茅潇君柯桥中学吴琰琰柯桥中学孙华剑鲁迅中学童寅鲁迅中学郑亚男鲁迅中学傅永潮鲁迅中学康元艺鲁迅中学冯建波鲁迅中学陈志屏越崎中学任少波越崎中学宋清越崎中学袁璐平越崎中学钱杰钱清中学陈利民钱清中学萧玲玲齐贤中学郭建波齐贤中学尹震峰华甫中学王国平华甫中学吴建良华甫中学王钢轻纺城高中何杨江齐贤中学楼立飞钱清中学王兴江华甫中学朱方预春晖中学胡立锋春晖中学郭津春晖中学杨益平春晖中学章路遥春晖中学张晓逸春晖中学顾佳鑫上虞中学李金海上虞中学朱银燕上虞中学丁东青上虞中学李超崧厦中学陈勉华维学校赵颖诸暨中学王婕诸暨中学周易诸暨中学陈术诸暨中学王昀天马学校俞凌均天马学校方赟迪荣怀学校曾理荣怀学校王飞龙浬浦中学毛征江浬浦中学吴光跃浬浦中学齐春梅浬浦中学陈炬光诸暨二高袁焕江诸暨二高黄一师学勉中学陈赵永学勉中学吴伟超草塔中学章齐龙草塔中学金煜锋湄池中学何洪光湄池中学陈巨光湄池中学孟晨啸湄池中学郑凯牌头中学孙铁威牌头中学任金莲诸暨私立高中刘倩倩诸暨私立高中蔡叶锋诸暨私立高中高春波诸暨私立高中姚泽浩诸暨私立高中黄竹龙诸暨私立高中陶萃诸暨私立高中杨富文诸暨私立高中梁吉嵊州一中张顺勇嵊州二中丁鹏风嵊州一中裘浙炳嵊州一中金洁芳嵊州一中吕豫辉澄潭中学俞强新昌中学王俊兰溪一中姚江毅永康明珠中学黄恒兰溪一中马甜华金华一中华旭明金华二中吴健兰溪一中孔圣杨磐安中学王玉龙磐安中学羊琅磐安中学张敏金华一中胡一晖金华八中唐啸寅兰溪一中周若冰金华一中骆志远义乌中学戴焕金华一中张之彬金华一中徐玙金华二中许金阳金华二中金超虹金华二中赵康金华一中陈泺侃东阳中学金建飞兰溪蜀山中学贾宇锋东阳南马中学张玉婷东阳中学葛芬芬磐安中学邵杰兰溪一中金爽金华一中施健峰义乌三中洪云接浦江中学余超群义乌中学王昕金华一中阮韬龙游中学袁淑雷江山中学姜建文江山中学毛伶燕江山中学戴明路衢州二中陶玮龙游中学朱博衢州二中朱晓波龙游中学张超龙游中学郑志豪衢州三中邵洋龙游中学柴小龙龙游中学汪鹏飞江山中学刘利松松一中武伟遂昌中学陈琰缙云中学包家铭松一中章立峰松一中吴亮龙泉一中李挺缙云中学蔡威缙云中学吴卓林缙云中学张磊缙云中学徐勒壶镇中学应俊丽水中学叶露松一中周杜来缙云中学张广威缙云中学张丽君壶镇中学黄林斌遂昌中学楼鹏松一中林晓珍松一中吴方毅庆元中学潘希丽水中学陶双双椒江一中陶菊平蓬街私立中学李卫军椒江一中丁思思天台中学王石磊天台中学胡伟炜天台中学章强台州中学朱鑫磊温岭中学金浩昊椒江一中陈光强回浦中学陶漪蓝台州中学王岩鑫椒江一中许勇杨天台中学甘祎毓黄岩中学卢晓萍黄岩中学林高河台州中学滕静远温岭中学夏方敏灵石中学陈静怡台州中学戴晶晶台州中学瞿嗣潇温岭中学许海荣市八中陈楠台州中学马巍巍玉城中学陈博温岭中学马友才新河中学孙新伟黄岩中学余慧阳天台中学徐凌波天台中学陈颖子台州中学杨杰仙居中学王昆舟山中学刘勇普陀中学陈嘉妮舟山中学华苗苗南海实验学校金金蕾南海实验学校张巍舟山中学张家琪舟山中学三等奖（542名）叶俊杭州二中姚乃琳杭州二中何耀东富阳中学曹恺璐富阳中学李欣然杭州外国语学校余征飞杭州外国语学校胡菁杭州十四中姚晟锞萧山中学韩航波萧山中学王璀杭州学军中学翁敏杰昌化中学林志平长河高级中学张一驰杭州二中高汉鸿杭州二中李寅超富阳中学何琼华富阳中学王侃杭州十四中黄陈达萧山二中王诗雨杭州学军中学杨晓霞昌化中学姚俊淳安中学黄静净杭州二中胡世充杭州二中谢进杭州二中徐博磊杭州二中朱丹丹富阳中学史文渊杭州高级中学盛建康萧山中学陈莹杭州二中尤雨奇杭州二中张炜杭州二中任寅姿富阳中学楼菁杭州外国语学校崔立杭州外国语学校章林海于潜中学史英英余杭二高王芳展昌化中学方晓敏淳安中学余筱煜淳安中学余养国淳安中学汪春建富阳二中于晓钟富阳中学王亚雯杭州高级中学吴难杭州十四中孔旭东萧山三中王承超萧山中学姚敏余杭高级中学方舟余杭高级中学任磊浙大附中童挺昌化中学姜书斌淳安中学周妍杭州外国语学校孙方波杭州四中傅唯威杭州四中来夏莹萧山三中郭弟萧山中学傅作明萧山中学姚伟峰萧山中学童红飞严州中学喻燕雯余杭高级中学陆丽娜余杭二高褚葛亮余杭高级中学何可人镇海中学陈翔北仑中学陈泓波奉化中学邵宇平效实中学董奇奇余姚职成中心张希文余姚中学鲁功益余姚八中戴鼎鄞江中学马乐鄞江中学沈军华余姚中学陈艳奉化中学江琪奉化中学王美金象山中学姚斌镇海中学顾硕镇海中学施鸿程慈溪中学余登来慈溪中学张明明鄞州中学徐列姜山中学章清余姚中学陈江奉化中学龚登科浒山中学袁杰余姚中学方湛慈溪实验高中陈已鹏宁海中学岳航奉化中学殷玮琪宁波中学乐遵敏效实中学张鹏余姚中学鲁新兴余姚中学黄彭锋余姚二中林霖镇海中学徐虎慈溪中学宋佳乐余姚中学陈杰余姚中学叶马栋慈溪中学徐世颂姜山中学琚斌宁波东方外国语学校徐建宏正学中学林益奉化中学俞超宁波东方外国语学校钟鸣宁波中学黄建宁波中学赵欢效实中学朱晓敏效实中学施林杰余姚中学倪建波余姚中学黄雅娜余姚中学陈林开余姚中学杨冰余姚七中沈策慈溪中学胡静怡慈溪中学高雪东慈溪实验高中童科良鄞州中学王陈平正始中学张仁正始中学陈佳远慈溪实验高中董之恒象山中学吴华莎慈溪中学郑伟斌致远学校陈雄燕育才中学王雷方宁波东方外国语学校董成明永嘉中学阮凌雁苍南中学林俊谊瑞安四中王建苍南中学滕红燕永嘉中学黄茫茫永嘉中学何德建育英国际实验学校李圣雷苍南钱库高中黄荣誉苍南中学陈杨镳平阳一中陈述平阳一中林之瑞安四中林汝瑞安四中李华瑞安中学高俜娉温州中学缪丹纯温州中学张阳温州中学陈麦迪永嘉中学蔡盛贵苍南灵溪一高金子城苍南中学丁百明乐清虹桥中学徐乃磊平阳新鳌高中卓晓伟平阳一中陈小洲平阳浙鳌高中张教锐瑞安四中张翔瑞安中学郭安托温州二高徐一青温州中学陈素燕永嘉上塘中学周淑蓉永嘉中学夏亦畅育英国际实验学校夏玉斌温州二十二中叶浩琼温州二高郑友顺泰顺一中吴方武瑞安四中谢华游瑞安四中黄小媛平阳一中柳孟盛瓯海中学金小云瓯海中学朱锡年瓯海中学金昌凯瓯海二高孙鹏乐清中学卢微微乐清虹桥中学林小微苍南中学林吉临苍南中学刘正快苍南中学谢懂雅永嘉二高徐新安温州十四中杨琼惠乐清三中陈瑞杰瑞安三中包广群文成珊溪中学陈超龙湾温十五中杨曼娜苍南龙港二高林晨练温州四中张铎恂瓯海三溪中学徐文清平阳二中项腾瑞安龙翔高中朱晓冬永嘉永临中学周泽龙湾永强中学陈冕？永嘉碧莲中学陈志远瓯海任岩松中学谢素素苍南灵溪二高金兴亨平阳三中李晓迥瓯海梧埏中学林旭丽乐清芙蓉中学林春桃苍南金乡高中郑殊温州三中杨涵温州八中南超州乐清柳市中学梁函温州十九中郭强温州二十一中张仁艺平阳金凤中学陈先特苍南巨人中学易瑶武乐清兴乐中学林伟苍南树人中学董建锋泰顺三中黄乐丹瓯海同德中学叶鑫建永嘉电大蔡怡海宁高级中学钱俊翔桐乡高级中学沈伟杰桐乡高级中学杨筠峄桐乡高级中学石广宇嘉兴一中孙晓峰嘉兴一中许敏丹桐乡高级中学姚琴元济高级中学范启明嘉善高级中学徐碧文嘉善高级中学刘千晓嘉兴一中明镜嘉兴一中沈梦文海宁高级中学宋征宇海宁高级中学陈宁海宁高级中学郑婷婷浙江省平湖中学陆佳丽桐乡高级中学赵海峰元济高级中学李贤斌元济高级中学金丹阳嘉兴一中唐柔刚嘉兴一中周黎明嘉兴一中沈健茅盾中学陈小兵桐乡一中沈磊尧桐乡一中冯哲昀元济高级中学徐东超嘉善高级中学吴蕊君嘉善高级中学何钧新塍中学朱颖桐乡一中杨剑嘉兴高级中学倪春亚海盐高级中学陈驰阳新塍中学丁天音当湖高级中学张杰茅盾中学沈皆亮桐乡一中褚海飞海盐高级中学朱利杰秀州中学薛昀初新塍中学许辉德清高中崔瑜湖州中学马涵长兴中学莫建勇长兴中学董梁长兴中学彭伟锋湖州二中沈陶陶德清三中陈涛湖州中学李靖峰长兴中学殷力长兴中学朱燕婷德清一中孙统湖州中学周定凯长兴中学钱靖长兴中学王毅成湖州二中姬玲玲德清三中张文文湖州中学徐寅杰德清高中徐宗明德清三中何坚绍兴一中谢俊绍兴一中章露易绍兴一中朱芳芳绍兴一中徐立恒绍兴一中金莹绍兴一中孙珺绍兴一中蒋燕绍一中分朱汉泉高级中学刘维佳稽山中学陆金祥柯桥中学吴冬香柯桥中学李玉娇柯桥中学张华祥柯桥中学柯桥中学何丹丹柯桥中学金鹏程鲁迅中学吴灿鑫鲁迅中学陈翼冬鲁迅中学顾国锋鲁迅中学袁潮鲁迅中学柴伟鲁迅中学谢卓琳鲁迅中学邵世超鲁迅中学孙吉利鲁迅中学张劲虎越崎中学徐超越崎中学陈东越崎中学陈国平越崎中学蒋宝珠越崎中学樊耀祖越崎中学单丽琴华甫中学闻伟国华甫中学邵成峰华甫中学王莉齐贤中学娄伟娟齐贤中学寿兴江齐贤中学周强钱清中学许方江钱清中学毛红林轻纺城高中马金莲轻纺城高中董寅轻纺城高中柴柏峰华甫中学李栋华甫中学沈林浩华甫中学阮佳佳华甫中学陈勇德齐贤中学周潇潇春晖中学施丹春晖中学陈丰春晖中学万少军春晖中学赵成业春晖中学罗央春晖中学董华荣春晖中学沈青青春晖中学杨沥铭春晖中学朱列铭春晖中学陈坚春晖中学朱国锋上虞中学黄凌晖上虞中学梁立军上虞中学戴杰浩上虞中学鲁剑上虞中学胡鑫法东关中学冯国江崧厦中学石磊诸暨中学陈坚诸暨中学冯成琳诸暨中学何耀东诸暨中学陈斌诸暨中学何华诸暨中学张春琴天马学校尉燕丽天马学校王峥威天马学校姚焕兴荣怀学校何家寅荣怀学校周仁顺荣怀学校周超杰浬浦中学徐薇薇浬浦中学陈锋浬浦中学陈水鑫浬浦中学周浙良浬浦中学王羽习浬浦中学郭明诸暨二高张伟诸暨二高王飞迪诸暨二高吴文斌学勉中学胡志成学勉中学张文斌学勉中学蒋东升草塔中学赵龙草塔中学张海飞草塔中学汤牡丹湄池中学钱海燕湄池中学何卓铭湄池中学陈元芳湄池中学钱巨峰湄池中学齐凌云牌头中学马明君牌头中学毛建峰牌头中学邵海东诸暨私立高中蒋王颖诸暨私立高中斯金洁诸暨私立高中王捷诸暨私立高中陈城诸暨私立高中陈国土诸暨私立高中傅海浩诸暨私立高中吴佳燕诸暨私立高中李冠群诸暨私立高中石天俊诸暨私立高中吴俊杰诸暨私立高中周金成诸暨私立高中王晓明嵊州一中汪夏明嵊州二中吕双嵊州中学陈越嵊州一中王列斌嵊州二中李丹东嵊州二中谢雷嵊州二中吕永进新昌中学王沛君澄潭中学张高封鼓山中学梁春光新昌中学竺鹏东新昌中学应涛永康二中金明聪金华二中程远永康二中吴琼金华一中李楠金华一中陈勇群汤溪中学楼伊明义乌中学任翔东阳中学方恺艾青中学张建芳艾青中学王江黔东阳中学贾攀攀浦江白马中学周皓兰溪一中王臻兰溪一中童贇武义三中周秉超金华孝顺中学潘勤勇艾青中学王翀永康一中胡良辉永康一中吕宇航东阳巍山中学王旭东东阳人民中学姜闻金华一中赵柳依金华一中孙谦义乌中学周志放武义一中吴寒松浦江中学童耿民义乌二中吴力华金华一中徐旷艾青中学吴显艾青中学黄晟辰金华一中楼笑伉义乌中学龚陈继义乌中学虞佳义乌中学俞洪飞东阳巍山中学王冰清东阳中学卢宏宽东阳中学骆刚毅义乌二中范海广永康一中杜原金华一中潘铮荣磐安中学郑俊伟金华八中王辰罡金华八中何成胜艾青中学朱文彩艾青中学赵勇兰溪一中叶国军兰溪一中陈俊东阳二中李亦楠衢州二中杨磊龙游中学沈璟开化中学姜杨军江山中学方瑜龙游中学周俊江山中学赵洋靖江山中学张yun衢州二中廖秀平龙游中学江诚潇巨化中学张丹衢州三中吴斌衢州二中余洋衢州二中江平衢州二中夏俊龙游中学余婧龙游中学方恺开化中学周彪巨化中学吕潇潇江山中学郑伟衢州一中章维炜缙云中学张佳缙云中学陈裕杰缙云中学屠欣欣缙云中学钭军津缙云二中周智勇壶镇中学沈颖洁遂昌中学陈龙俊松一中顾恒丽水中学陈牡妫缙云中学卢军壶镇中学金俊武松一中季恺青田中学杨奕缙云中学周伟赣壶镇中学邱为俊龙泉一中丁伟朋缙云中学叶柳燕松一中董邓伟青田中学。

一、会议时间及地点时间：2023年11月10日（星期五）下午2:00-4:30地点：学校多功能厅二、参会人员本次组会共有高中语文教研组全体教师参加，包括组长、副组长、备课组长以及各年级备课组长。

三、会议议程1. 总结上学期教学工作2. 分析当前教学形势及存在问题3. 布置本学期教学工作重点4. 交流教学经验及心得5. 讨论教材及教辅资料使用情况6. 安排教研活动及培训计划7. 自由讨论及答疑四、会议内容（一）总结上学期教学工作组长首先对上学期教学工作进行了全面总结。

他指出，在上学期的工作中，全体语文教师团结协作，认真备课、上课、批改作业，教学效果取得了明显提升。

但同时，也存在一些问题，如部分教师对教材的理解不够深入，教学方法较为单一，课堂氛围不够活跃等。

（二）分析当前教学形势及存在问题组长结合当前高中语文教学形势，分析了存在的问题。

他认为，当前高中语文教学面临的主要问题有：一是学生阅读量不足，语文素养有待提高；二是教师对教材的理解和把握不够，教学方法有待改进；三是课堂教学效率有待提高。

（三）布置本学期教学工作重点针对以上问题，组长布置了本学期的教学工作重点：1. 加强教材研究，提高教师对教材的理解和把握；2. 创新教学方法，提高课堂教学效率；3. 加强阅读教学，提升学生语文素养；4. 注重学生个性化发展，关注学生差异。

（四）交流教学经验及心得各备课组长结合自身教学实践，分享了各自的教学经验及心得。

例如，高一备课组长介绍了如何利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣；高二备课组长分享了如何针对不同层次的学生制定个性化教学方案；高三备课组长则分享了如何做好高考复习备考工作。

（五）讨论教材及教辅资料使用情况针对教材及教辅资料的使用情况，老师们展开了热烈的讨论。

大家一致认为，教材和教辅资料是教学的重要辅助工具，应合理选用，充分发挥其作用。

同时，老师们也提出了一些建议，如教材的选用应考虑学生的实际情况，教辅资料应注重实用性和针对性。

附件：杭九中沙里淘金，入深读之境黄 浩杭州市源清中学在时评写作中开发学生的批判性思维喻霄骐杭州市采实教育集团以任务撬动语文课堂学习方式的变革汪湖瑛萧山河庄镇中探寻教学价值点，提升教学适切性——确定语文课堂教学有效内容的实践策略熊长发萧山临浦镇中奏响语文课堂教学的和谐节奏王亚珍萧山十一中真实备课：有效教学的必然诉求屠立勇萧山十中进一步,海阔天空——阅读课堂中二次提问组织策略的思考庞卓琳萧山义蓬一中“实录”教学开启提质语文常态课之门的研究靳 敏临安市教研室让阅读教学焕发出个性的光芒周日山临安天目高中学案导学，让我欢喜让我忧杜立农富阳市场口镇中学徜徉于充满语文芳香的课堂——基于文本细读的有效阅读教学实践研究陈晓松杭二中此中有深意，用心挖掘之——提升新课程高中语文课堂教学深刻性的实践与探索邵桂瑾杭二中激发兴趣 体验快乐——创设有趣味的高中语文课的实践李莳春浙大附中一线串珠 一发全动——语文课堂教学“主问题”的实例探究与思考王 婷杭州市开元中学课堂话语权的回归林丽丹杭州采荷中学教育集团立足文本审美特质，让情境体验阅读富有张力与悬念丁剑平杭州师范大学东城中学基于言语特征的文本细读探究陈金兵杭州翠苑中学无为之处皆有为，假作真时真愈真——“问题假设”在中学语文课堂阅读教学中的应用孙秀春杭州市第24届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结 果中学语文（共 66 篇）一等奖 （共 11 篇）二等奖 （共 25 篇）杭州十五中（浙大附初）山穷水复疑无路，柳暗花明又一村——写作技巧训练在初中语文层级式作文教学中的困惑与策略探究王 伟西湖高级中学语文教学中学生缄默知识外显化的策略研究俞红琴萧山朝晖初中初中语文写作教学课型的构建与运作郑素欢萧山临浦镇中莫遣佳期过，看看蝴蝶飞——初中语文混沌性的阅读教学的实践研究王 青萧山十一中语文文学课以学案为依托展开探究性学习的教学模式研究倪 佳萧山十中暮鸦归巢,水到渠成——高中语文课堂收尾艺术探微于丹青萧山义桥实验学校新型图形板书在初中语文课堂教学中的设计与应用赵银芳余杭高级中学高三作文教学的原点思考和宏观安排林荣凑陈叶珍林友珠余杭区仓前中学言语形式：文本解读的核心 ——例谈文本解读的问题、理念、方法与视角卢媚娜余杭区教研室高中语文实施“徽格教研”培养青年教师的策略研究周海英临安天目高中汲取古典诗歌营养，提升学生审美品质柳奕娟临安杨岭中心学校初中语文课堂对话教学模式实践研究胡丽萍富阳市场口中学高中语文小说个性化阅读教学的有效策略探索彭晓萍富阳市万市中学初中语文阅读教学“关键词”的撷取与释放陈健华陈位群富阳市胥口镇中学从教学实践中认识教研小专题陆淑芳浙江电大富阳学院浅谈初中语文个性化阅读策略冯丽芬建德新世纪实验学校找准切入点，文本解读更精彩赖照良吴 娟淳安千岛湖初中捕捉瞬间信息 促成别样精彩——初中语文课堂有效生成的策略研究方秀琴杭高谈论语阅读教学的五种效应刘保华杭二中例谈高中古诗词教学中诗意课堂的构建邱明峰杭七中渗透·整合 ——“语文为体，他科为用”教学探索斯剑鸣杭师大附中黏 合 已 学，“推” 陈 出 新高建国三等奖 （共 30 篇）杭十四中浅析高中文言文教学的“合理化”卢 艳杭十四中设计与生成——语文课堂教学中的反思朱 燕浙大附中关于《外国小说欣赏》教学突破的一点探讨屠晓丹杭州市惠兴中学初中语文以写促读教学研究冯丽萍杭州市上城区教育学院合理调整 优化拓展曹 洪杭州市大成实验学校关注初中语文课堂教学过程中的“价值生成”靳家骊杭州天杭教育集团小班化背景下构建语文研究性课堂教学模式的尝试与思考杜凯媚杭州市北苑实验中学初中语文阅读教学过度技术化现状的分析及突围策略实践研究徐冬岚杭州市文晖中学杭州市中考语文试卷散文阅读题的形似与神似江建红杭州保俶塔实验学校重组教材 三维并进——初中写作教学内容整体设计的实践研究张英飞杭州市三墩中学纳多媒体之灵动 展语文课之本色——信息技术与语文教学整合产生的问题与策略姚晓兰杭州江南实验学校引领，让课堂闪耀灵动的光辉叶莺燕杭州浦沿中学利用文本契机，激发写作热情——“融写作训练于阅读教学”模式的探究与实践虞琰斐萧山党山镇中导学互动教学模在作文评改中的实践研究俞风女萧山二中高中语文参与式作业批改的实践研究胡彩英萧山河庄镇中初中语文生态化阅读课堂构建的实践研究高文英萧山六中基于预习作业的课堂导学设计与操作的策略研究郑玉涛萧山中学高中文学阅读审美化教学的研究和实践赵凌云余杭区太炎中学初中语文课堂教学中教师理答现状分析及策略研究金枭钦临安昌化中学让学生动起来王海生临安锦城第三初级中学初中作文批改学生主体参与的实践研究郑爱莲临安中学以本为本，以读促读王秀丽富阳市场口中学高三语文复习教学中作业生态化的构想与实践肖 钢富阳市大源中学读赏与模仿相结合——谈初中写作教学策略孙金良富阳市东洲中学基于情景性理解的初中文学作品创意阅读的实践探微陆春芬建德严州中学（新）运用随笔训练提高作文教学绩效的实践探究周 艳杭二中例谈高中数学概念教学中数学本原性情境创设胡克元杭州市上城区教育学院运用“出声思考”促进数学教学张娟萍杭州四季青中学立足数学本质 架构数学体系任敏夏杭州十五中（浙大附初）追本溯源 洞悉本质——对初三数学“动态平行问题”的教学研究李春梅林正道杭州市文海实验学校基于“过程”的初中数学概念教学策略研究——以“平方根”概念教学为例邓云艳萧山朝晖初中基于问题解决的初中数学问题导学的策略研究李卫星萧山三中以生为本 为学而教——浅谈45分钟分段式模块教学设计的策略研究安月华萧山中学整合夯实基础，变式引领探究，反思提高效率李金兴余杭博陆中学我型我秀 幸福课堂——“发现式复习课型”在初中数学复习课中的研究与实践邹方剑田从顶临安昌化中学“前置性作业”的设计和运用汪 明淳安二中识错　纠错　思错——农村普高数学“错误资源”开发与利用的实践研究余建明方 明杭二中大胆猜想 小心求证 逐步推广——类圆锥曲线内接三角形一边直线过定点问题结论的推广徐存旭杭州师大附中实践性思维主导下的高中数学校本主题教研叶文建杭州市采实教育集团一道中考数学题引发的思考——兼谈“有价值的数学学习”杨美娇杭州十五中（浙大附初）相异构想背景下《图形与坐标》课堂教学的有效策略研究周 筠西湖高级中学合作促成功，携手同发展 ——小班化的高中数学小组合作作业的设计与实践严兴光西湖高级中学“说错题”：小班化背景下高中数学个性化辅导有效策略的实践研究张仲庚杭州江南实验学校说题，说的并不全是题——由一次说题比赛带来的思考金 怡萧山八中几何画板在高三数学探究教学中的实践与探索郭军明二等奖 （共 17 篇）中学数学（共 52 篇）一等奖 （共 11 篇）萧山党山镇中初中数学课堂开展说数学活动的教学研究戚雅芳萧山高桥初中预学，导学，验学——九年级数学中考备考“052510”复习课教学模式探究钟玲芳萧山九中仰视、平视、俯视——高考真题背景下的高三数学复习选题策略研究陈 勇萧山新湾初中新课程理念下初中数学教案设计有效性的实践研究汪 海萧山中学发挥试题效能，提升教学效益沈建刚杭二中树兰实验学校高考数学题的文化特征剖析王 伦富阳市永兴学校初中部有效挖掘数学教材中“探究活动”栏目的实践研究覃红英富阳市郁达夫中学初中数学课堂问题导引策略探微陈位君富阳市郁达夫中学新课堂初中数学教学内容呈现方式的思考陈镐强杭高尝试用“透明式备课”落实“有效教学”郭 振杭二中基于高中学生数学能力差异的课堂例题设计吴祝飞杭四中新课标下数学概念课教学有效性的探究陈红艳杭九中谈新课标教材中（人教A版）习题的伏笔功能缪荷芳浙大附中以建构主义“抛锚式”理论看数学课堂的预设与生成李刚豪邵肖华杭州绿城育华学校高三数学个性化辅导的实践研究陆 峰杭四中吴山校区唤醒 引导 鼓舞—数学课堂有效问题的建构策略分析金海燕杭州市建兰中学不“立竿”何以“见影”——初中生数学课堂提问意识和能力的培养策略研究陆 韵杭州市青春中学初中数学课堂教学中的悟境设置研究杨 岚杭州钱塘外语学校初中数学教学中的“异步构想”策略倪剑芬郑小冬杭州市袁浦中学运用数学实验培养学生的数学思维金阳兵杭州市周浦中学“后1/3”学生数学课堂教学策略的实践研究金 霞萧山高桥初中初中数学预习作业低效现象探析及有效策略研究傅晓军萧山瓜沥二中变废为宝，让纠错本成为学生再次起飞的新力量——初中数学纠错本合理设计和有效利用的实践研究沈国芳金 华三等奖 （共 24 篇）萧山河庄初中“变式创新”嫁接课堂，试卷讲评精彩纷呈——初中数学试卷讲评课变式运用的实践研究陈国亚萧山五中自主变式教学的策略研究沈 良萧山中学应用上得心应手，概念上似懂非懂王 芳富阳市郁达夫中学初中生数学学习材料的选择与创设的思考陈建国桐庐中学课堂教学中促进学生数学有效学习的若干策略——基于学生形成良好学习方式的视角周慧芳邹宗平建德大同二中给力课堂问答，打造高效课堂聂玉平淳安汾口中学苦中做乐　以乐促学——构建自主探究数学复习课堂研究与实践洪之来淳安千岛湖初中巧用错题资源 提升解题能力——错题资源二次学习的实践与思考陆新才淳安唐村中校用心等花开　俯身闻花香——浅谈“延时诊疗法”在试卷讲评中的运用管 斌淳安威坪中学巧用思维导图，提高高中数学复习课堂效率的实践及思考徐锦龙杭高过程写作法在高三英语教学中的可行性探究王 菲杭四中从关联理论中的关联原则和语境推理分析英语新课程标准下的高考听力试题的个案研究高考听力试题的个案研究——以2008-2010年浙江省高考英语听力试题为例何倩妤杭州市勇进中学Go for it 教材Section B3a-4板块以读促写的教学尝试——以Go for it教材八年级上Unit6 Section B3a-4为例胡晓娟杭州市行知中学有巧思，无难事——八年级英语个性化作业设计促进减负增效的实践和思考俞晴雯杭州文三街小学让插图语言在课堂中灵动起来马虬虹萧山朝晖初中以说促写，说写双赢——初二英语写作“五层”教学课模式的探索与实践陶慧芳萧山高桥初中聚焦写作活动，优化过程指导——初三英语过程写作发教学的实践与研究章 洁萧山汇宇小学小学英语单元主题作业创新设计与应用的策略研究谢玮玮萧山六中基于导学案的高中英语预习作业设计与实践研究卢 华萧山义蓬一中给学生创设学习英语的舞台和平台王 丽富阳市永兴学校初中部刨根问底 入木三分—— 也说“解读文本”凌旭群中小学英语（共计 80 篇）一等奖 （共 12 篇）淳安汾口中学着力“三招”，做好“衔接”——初高中英语教学衔接的策略和实践叶丽鲜杭十一中基于教材资源的“窄式阅读”深化英语写作的策略研究陈 燕杭州师大附中树立“生本”意识，促成高中英语“立体式”阅读教学毕小亮杭州师大附中高中生词汇习得策略的障碍分析与矫正措施孙丽芬浙大附中高中英语听力教学材料改编的原则和实践吕敏姿杭州市江城中学初中英语阅读课中词汇教学的实践与思考蔡丽萍杭州市上城区教育学院初中英语听力教学现状调查与对策研究陈 瑶杭州新世纪外国语学校直拼法在小学起始年段英语课程中的规划与实践陈 莹杭州市安吉路实验学校偱问题之径 入文本之室——初中英语阅读教学的观察和反思冯 涛拱墅区教师进修学校浅谈小学英语情景教学的适切性凌霄燕杭州市北苑实验中学初中英语作业批改与反馈有效性的策略研究郑旭亚杭州市人民小学随风潜入夜，润物细无声——小学英语中渗透语音教学的实践研究俞佳萍杭州求是（竞舟小学）唤醒已有经验 创新知识运用——小学英语教学中学生已有知识经验有效利用的实践与研究赵 涯杭州三墩中心小学利用课文题目为小学六年级英语阅读教学导航的实践研究姚赟娜杭州上泗中学聆听英语“六乐章” 感受视听新世界何莺莺杭州十三中（本校）立足文本资源 提高学生阅读课堂效能——基于初中英语阅读课的实践与研究吴 芳西湖高级中学基于图式理论的高中英语写作“三导”教学策略研究宋晓红杭州浦沿中学《Go for it》英语读后阶段的任务设计策略研究徐成英杭州市下沙第一小学精心设计教学目标，正确把握教学起点——在小学英语教学中正确设计教学三维目标的策略研究周君君萧山党山镇中构建农村初中英语“渐进序列式”作文训练体系的实践研究张 英萧山二中高三英语试卷讲评课有效操作策略与实践研究单红燕余杭区塘栖三中“一体化”课后教学设计在ELTK中的实践与研究马巨梁临安锦城四中初中英语课堂导入的问题及解决策略梅旭峰二等奖 （共 28 篇）临安天目高级中学定目标 重方法 求效率——高中英语词汇教学有效性探析鲁 瑶临安中学浙江省英语高考书面表达分析及应对策略陈泽虹桐庐县叶浅予中学听写有声，落笔有实——提高初中英语听写实效性的策略研究周旭燕建德寿昌初级中学初中英语阅读课词汇教学的实践与反思邱慧琴建德新安江第三小学以“主题课本剧”为载体变革小学英语教学方式章 丹建德新二中基于“语义场理论”的初中英语词汇教学策略邵立君杭二中浙江高考完形填空命题特点解析及教学建议黄 科杭二中精心设计预习任务，提升课堂教学的有效性李陈珠杭州七中浅谈英语写作训练中的放胆王 静杭九中课文复述在英语阅读教学中的应用刘庆菊杭九中浅谈英语试卷讲评课的策略章绍慧杭十一中浅谈基于思维导图的英语课堂探究性学习张蒲卿杭十四中创设情境，优化高三语法复习教学王 蓓杭州学军中学行为表现评估在高中英语课堂教学中的探究和实践郭 婷杭州市长河高级中学兴趣激发探究，合作开发潜能——高中英语课堂project课有效尝试初探倪 啸杭州市源清中学“依托阅读材料培养学生写作能力”的实践与探究樊小荣杭州市崇文实验学校编写英语短剧，拓展教学资源——浅谈小学五年级英语短剧的编写高一鸣杭州市建兰中学立足文本资源 提升阅读能力——基于课内文本资源的初中生英语阅读能力培养的实践闻群英杭州饮马井巷小学借助思维导图，促进语篇学习郑劲峰杭州市长寿桥小学运用故事语音教学法进行小学高段语音教学的实践研究赵玉琴沈姝兰杭州市大成实验学校优化初中英语语法教学的思考和实践徐 燕杭州市文晖中学通过“过程性评价”提高初中英语教学效果的细节设计探微方菊梅杭州市文澜中学没有终点的马拉松——新课标理念下初中英语多元化作业的初探杨志琴三等奖 （共 40 篇）杭州保俶塔实验学校巧用音乐智能辅助初中英语语音教学傅 勃杭州民办东方中学刍议英语外教课堂的实效性与适切性陈金仙杭州求是（浙大附小）小学低段英语认读能力缺失分析及其对策林 娴杭州十三中（公益）初中英语多媒体教学中板书优化策略研究许 岚杭州市学军小学基于多元智能理论的小学英语故事教学策略研究倪 勤杭州育才教育集团基于韵文故事，探索小学英语教学中“音形意用”有效整合陶 洁胡菊萍(执笔)西湖（文新）小学 PEP小学英语毕业班复习课的思考和有效策略的研究余德慧杭州长河中学随风潜入夜，润物细无声—— 谈在英语教学中渗透心理健康教育的尝试杨美芳杭州江南实验学校基于学情的初中英语语音教学有效策略新探——从一节初一英语语音教学公开课说开去李静云杭州市文海实验学校Phonics教学法在七年级英语单词教学中的实践方睿华萧山贺知章学校对话，靠近你并不容易沈保华萧山三中“自主-合作-展示-拓展”模式在高三英语试卷讲评中的实践研究姚海芳余杭第二高级中学英语书面表达“六步法”洪 女余杭高级中学2011年9月浙江省高考英语听力试题分析及施教建议唐华东余杭区仁和中学精彩预设 动态生成—— 一次校级英语常态课调研的启发与思考邓有田余杭区信达外国语学校小图片，大智慧——看图说话在小学英语教学中的运用初探王 芳余杭区中泰中学初中英语课堂教学目标设计中的问题及优化策略赵琳玲临安晨曦小学利用思维导图提高小学生英语阅读能力的尝试——以“Animalsbig and small”教学设计为例陈益娇临安天目外国语学校高三英语复习学案设计研究叶舒颖富阳市东洲中学从“吸收”式阅读到“倾吐”式写作俞洪芳富阳市实验小学小学高段英语阅读教学有效性的实践与思考童雨萌桐庐实验初中创设初中英语“软”作业 凸现个性化学习品质姚满芳桐庐县第一实验小学把握最初精彩——例谈小学英语“课始导入”的实践研究王 霖杭十四中《光的干涉》教学思考与实验改进刘铭峰萧山二中中学物理课堂教学中培养学生“提问意识”的实践研究裘思远余杭第二高级中学实践 反思 成长——高中物理规律课教学的课例研究王国强富阳中学高中物理师生互动型演示实验的开发与探索孙晓飞建德新安江中学高中物理低成本实验教学开发的实践研究唐志富杭四中开发利用演示实验资源，“将探究进行到底”刘小训杭州师大附中提高高三物理课堂教学的有效性——让学生动起来邓新云杭州师大附中课到尾声也精彩——谈物理课堂教学结尾的设计张向宙杭十四中探究“水果电池”的电动势和内阻张传兵萧山六中基于导学案的目标导向性学习的实践与探究黄明江萧山三中高中物理教学反思及其培训模式研究钱利红黄新军富阳中学例谈高中物理习题教学中的实验再现沈忠立淳安汾口中学ＤＩＳ系统与自制教具的开发使用郭雪立郑建文杭十四中高三课堂高效复习方法系列探讨王胜利浙大附中高中物理课堂笔记的现状调查与学习策略指导李 鸣西湖高级中学小班化背景下高三物理习题课“四步式”教学模式的实践研究赵小琴萧山二中千里之行，始于审题——高三物理复习中培养学生计算题审题能力的研究朱财亮萧山六中借力导学习题，优化物理学习高校军余杭中学近三年高考主干章节命题的规律分析与典型章节复习策略研究裘梦恩余杭第二高级中学谈物理课堂教学中三维目标的有效达成毛利尧中学物理（共 22 篇）一等奖 （共 5 篇）二等奖 （共 8 篇）三等奖 （共 9 篇）临安天目高级中学高中物理“活力课堂”的实践与研究方向如临安中学摄像头在中学光学实验教学中的应用探索周 敏杭九中运用微型实验培育科学素养赵 琦杭州学军中学构建化学概念，打造灵动课堂肖中荣杭州市长河高级中学新课程高中化学教学设计策略初探沈彩娣建德教研室高中化学教学问题剖析及对策探讨来年珍杭州师大附中注重知识整合，提高复习课的课堂有效性岳明阁杭州市源清中学基于“观念建构”的高三化学复习策略探究徐卫瑛杭四中吴山校区铜在乙醇催化氧化实验中角色的疑义与探析郭丽萍萧山六中借助“问题设计”推动化学课堂导学金露霞高 明萧山六中高考有机成环与开环试题的研究与教学邱新德张雅春杭州市塘栖中学一节公开课的心路历程——酸碱盐相互转化之规律教学设计及磨课过程曹丹丹杭州市余杭中学相同课程标准不同教学行为的教学效能比较研究金国文临安昌化中学化学探究性实验资源二度开发的实践与思考章新阳临安昌化中学以教材插图为背景 谈原创试题的编制王建民建德严州中学（新）高中化学实验探究的活动表现评价案例研究罗莉雅杭高化学眼光看世界杨春萍杭二中莫让化学实验成为教学中的鸡肋——谈谈化学实验探究教学中的几点有益尝试史宗翔杭二中以实验为载体建构动态生成式化学课堂教学杨小群杭四中新课程化学高考试题的知识呈现方式及其价值取向王爱富二等奖 （共 10 篇）三等奖 （共 12 篇）中学化学（共 26 篇）一等奖 （共 4 篇）。

2017年无锡市基础教育课程改革高级研修班学员手册二O一七年七月目录培训日程…………………………………………. 学员名单…………………………………………. 注意事项…………………………………………院校介绍……………………………………….. 主讲老师……………………………………….. 我的笔记…………………………………………培训日程学员名单注意事项1、请参训人员准时参加培训及有关活动，提前十五分钟到达会场。

2、开会时请关闭通讯工具，或调至振动状态，不在会场内接打电话。

3、妥善保管个人物品，请随手锁门，重要文件、贵重物品和现金等请妥善保管。

4、外出必须向组长请假，注意人身安全，严禁单独外出。

5、培训期间严格执行中央“八项规定”和省市委“十项规定”等纪律要求，进一步转变会风、严肃会纪。

6、培训期间如有急事请与会务组人员（杜黎明）及时联系。

学院介绍浙江外国语学院教师培训学院是专业从事教师(校长)高端培训的教学机构，隶属浙江省中小学教师培训中心、浙江省教育行政干部培训中心。

学院教职员工现有19人，其中教师12人，教授5人，副教授6人，具有博士、硕士学位的占83%。

其中4人入选教育部“国培计划”专家库人选，1人为浙江省高校教学名师，1人为省“三八红旗手”，3人入选高校中青年学科带头人，6人为浙江省中小学名师名校长工作站学科工作室首席导师。

长期以来，学院在浙江省教师继续教育中发挥了示范引领作用，涌现了一批知名的既懂教育理论又有教学实践经验的教师培训专家，组建了“理想培训团队”。

学院秉承教师培训传统，本着“做精做强做特色”的办学宗旨，主要承担教育部、教育厅下达的各项高端教师(校长)培训任务；研发各类高层次教师(校长)培训项目；承接省内外教师（校长）合作培训项目。

学院已成功申报教育部“国培计划-示范性集中培训”项目、教育部“农村校长助力工程”项目、浙江省“浙派名师名校长”培养工程项目，形成了学科高端培训品牌、教师培训师培训品牌、长三角名校长培训品牌，小学英语到高校英语教师“一条龙”培训品牌等。