众里寻她千百度,蓦然回首,却在灯火阑珊处
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青玉案元夕
青玉案元夕青玉案元夕《青玉案·元夕》为南宋著名词人辛弃疾所作，这首词是词人刚从北方投奔到南宋，在南宋的都城临安所著。
店铺这里为大家整理了这首作品的全文和意思，希望大家喜欢。
《青玉案·元夕》作者：辛弃疾【宋代】东风夜放花千树。
更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
《青玉案·元夕》注释：①元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。
②花千树：花灯之多如千树开花。
③星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。
星，指焰火。
形容满天的烟花。
④宝马雕车：豪华的马车。
⑤凤箫：箫的名称。
⑥玉壶：比喻明月，故继以“光转”二字，亦或指灯。
⑦鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯。
(即舞鱼舞龙。
是元宵节的表演节目) 宋夏竦《奉和御制上元观灯》：“鱼龙漫衍六街呈，金锁通宵启玉京。
”⑧蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
这里指盛装的妇女。
⑨盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。
⑩暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。
⑪他：泛指，当时就包括了“她”⑫千百度：千百遍。
⑬蓦然：突然，猛然。
⑭阑珊：零落稀疏的样子。
《惠崇春江晚景》意思：入夜一城花灯好象是春风吹开花儿挂满千枝万树，烟火象是被吹落的万点流星。
驱赶宝马拉着华丽车子香风飘满一路。
凤箫吹奏的乐曲飘动，与流转的月光在人群之中互相交错。
玉壶的灯光流转着，此起彼伏的鱼龙花灯在飞舞着，美人的头上都戴着亮丽的饰物，有的插满蛾儿，有的戴着雪柳，有的飘着金黄的丝缕，她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。
在众芳里我千百次寻找她，可都没找着;突然一回首，那个人却孤零零地站在、灯火稀稀落落之处。
《青玉案·元夕》写作背景：这首词作于宋淳熙元年或二年。
当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。
蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处《青玉案·元夕》
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处《青玉案·元夕》原文出自南宋辛弃疾的《青玉案元夕》青玉案⑴元夕⑵东夜放千树⑶，更吹落，星如⑷。
宝马雕车香满路⑸。
凤箫声动⑹，玉壶光转⑺，一夜鱼龙舞⑻。
蛾儿柳黄金缕⑼，笑语盈盈暗香去⑽。
众里寻他千百度⑾，蓦然回首⑿，那人却在，灯火阑珊处⒀。
注释⑴青玉案：词牌名。
⑵元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。
⑶东风句：形容元宵夜花灯繁多。
花千树，花灯之多如千树开花。
⑷星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。
星，指焰火。
形容满天的烟花。
⑸宝马雕车：豪华的马车。
⑹凤箫句：指笙、箫等乐器演奏。
凤箫，箫的美称。
⑺玉壶：比喻明月。
亦可解释为指灯。
⑻鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样。
⑼蛾儿句：写元夕的妇女装饰。
蛾儿、雪柳、黄金缕，皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
这里指盛装的妇女。
⑽盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。
暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。
⑾他：泛指第三人称，古时就包括她。
千百度：千百遍。
⑿蓦然：突然，猛然。
⒀阑珊：零落稀疏的样子。
像东风一样吹散千树繁花，又吹得烟火纷纷，乱落如雨。
豪华的马车满路芳香。
悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。
美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。
我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。
这首词的上半阕写元宵之夜的盛况。
东风夜放花千树，更吹落，星如雨：一簇簇的礼花飞向天空，然后像星雨一样散落下来。
一开始就把人带进火树银花的节日狂欢之中。
东风夜化用的忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
宝马雕车香满路：达官显贵也携带家眷出门观灯。
跟下句的鱼龙舞构成万民同欢的象。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞：凤箫是排箫一类的吹奏乐器，这里泛指音乐；玉壶指明月；鱼龙是灯笼的形状。
这句是说，在月华下，灯火辉煌，沉浸在节日里的人通宵达旦载歌载舞。
辛弃疾 青玉案(原文、译文及创作背景)
辛弃疾青玉案（原文、译文及创作背景）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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众里寻他千百度表达什么意思
众里寻他千百度表达什么意思我寻找她千百次，都见不到，不经意间一回头，却看见了她立在灯火深处。
可以解为找一个自己一生的最爱很久都没找到，当你回忆起或回望理解一些事和人时。
才发现那找了很久的人其实一直在自己的身边。
只是自己当时过于投入于某事才没发现。
众里寻他千百度表达什么意思青玉案·元夕作者：辛弃疾东风夜放花千树。
更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
“众里寻她千百度”：（这人）对着众多走过的女人一一辨认（但没有一个是他所等待的意中人）。
“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”：偶一回头，却发现自己的心上人站立在昏黑的幽暗之处。
美人形象便是寄托着作者理想人格的化身。
王国维把这种境界称之为成大事业者，大学问者的第三种境界，确是大学问者的真知灼见。
分析“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。
”经过千百次的寻觅，终于在灯火冷落的地方发现了她。
人们都在尽情的狂欢，陶醉在热闹场中，可是她却在热闹圈外；独自站在“灯火阑珊处”，充分显示了“那人”的与众不同和孤高。
“众里寻她千百度”极写寻觅之苦，而“蓦然”二字则写出了发现意中人后的惊喜之情。
这里作者以含蓄的语言，表现了人物内心的活动。
翻译东风拂过，数不清的花灯晃动着，仿佛催开了千树花，焰火纷乱，往下坠落，又像是空中的繁星被吹落了，宛若阵阵星雨。
华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样的醉人香气弥漫着大街。
凤萧那悦耳的音乐之声四处回荡，月亮在空中发出明亮的荧光，光华流转。
热闹的夜晚里，鱼、龙形的彩灯在翻腾。
美人的头上都戴着亮丽的饰物，身上穿着多彩的衣物，在人群中晃动。
她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。
我千百次寻找她，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火零落处。
青玉案元夕辛弃疾 青玉案·元夕-辛弃疾-注释-翻译-赏析-讲解
青玉案元夕辛弃疾青玉案·元夕|辛弃疾|注释|翻译|赏析|讲解各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《青玉案·元夕》由辛弃疾创作，被选入《宋词三百首》。
这首词写与情人的约会。
先写元宵灯节的繁华热闹，表现了节日的欢乐气氛。
接着写约会。
先描写女儿们节日盛装和欢欣可爱，然后在众多人群中到处寻找她。
一转身却见她站在灯火稀少的地方。
这位佳人，表现出沉稳和矜持，遗世而独立。
实际上，她是词人所追求之审美理想的化身，也是词人自己节操的写照。
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青玉案元夕辛弃疾《青玉案·元夕》作者：辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
【注释】1．元夕：旧历正月十五元宵节，是夜称元夕或元夜。
2．花千树：形容花灯之多如千树开花。
3．星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。
星：指焰火。
4．宝马雕车：装饰华丽的马车。
5．凤箫：箫的美称。
6．玉壶：比喻明月。
7．鱼龙舞：舞动鱼形、龙形的彩灯。
8．句子解释：“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
”：古代妇女元宵节时头上佩戴的各种饰品。
这里指盛装的妇女。
9．盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的女子。
10．千百度：千百遍。
11．蓦然：猛然、突然。
12．阑珊：零落稀疏的样子。
13．暗香：本指梅花，这里借指美人。
【翻译】就如东风吹开了盛开鲜花的千棵树，又如将空中的繁星吹落，像阵阵星雨。
华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样的醉人香气弥漫着大街。
悦耳的音乐之声四处回荡，如凤箫和玉壶在空中流光飞舞，热闹的夜晚鱼龙形的彩灯在翻腾。
美人的头上都戴着亮丽的饰物，晶莹多彩的装扮在人群中晃动。
她们面容微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。
我寻找那人千百次，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火零落稀疏的地方。
[众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处]众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处
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[众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处]众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处篇一: 众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处南宋诗人辛弃疾，是我继苏东坡外最喜欢的诗人。
他够豪放，称的是1个真男子。
二十三岁便已名扬天下，立志抗金报国。
他是诗人中不多的文武双全，且更是为数不多的历经戎马之将。
辛弃疾都还在少年时代在故土被金所占后，自带二千人起义，后投效南宋，终生致力于抗金大业。
一生宦海沉浮，可惜壮志一片无奈时事多变，最终郁郁而终。
他是诗人中最会引经据典的人，他的诗词，句句都有典故所依，皆有出处，［）是饱读诗书的文客。
文武双绝，又一腔爱国热血，难怪历来文人都对他推崇备至。
学生时期，所读的诗，大多是爱国励志，或是咏景咏物。
他的作品也不例外。
对他的生平简单介绍里，也无一不提他是著名的爱国主义诗人，一些咏景感叹诗也一一被分析为感叹报国无望，忧愁民生之作。
但我却总觉得，这样1个男子，虽心怀大志但绝对也免不了儿女情长，若无情无爱又怎能写出这些伤情感怀的诗呢。
“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”。
元宵佳节，灯红酒绿，暗香涌动，处处都是热闹绚丽的场面。
诗的前半段大量描写元宵夜的热闹繁华，而他却无心留连风景，只在那众多的游人中一一辩认，千遍万遍的地寻觅着那个人儿。
偶一回头，却发现自己要找的那个人站立在灯火零落稀疏没有礼花飘落的幽僻地方！她不贪浮华，亭亭独立在灯火幽暗处，如圣洁的白莲。
这句诗，与诗经里“所谓伊人，在水一方”倒有共通之处。
同样清丽，脱俗的女子在你偶尔的目及之处，浅笑盈盈。
作者用“暮然”代表了心中的惊喜，化解了寻他千百度的劳苦。
人生能有几次幸运，能在暮然回首处寻找到属于自己的佳人。
况且要在人群中寻觅千百度，有多少人放弃了寻找，放弃了曾经的一度坚持。
难怪王国维在“人间词话”里，把这句诗评为实现人生理想的最高境界。
是阿，抛却情爱来看，这样的结局，是要寻找的人始终如一的坚持，也是等候的人始终如一的坚持。
众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处 背后的爱情故事
众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处背后的爱情故事《灯火阑珊处的爱情》“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”这句词真的很有韵味呀！我来讲讲我身边发生的一个小故事吧。
我有个朋友叫小丽，她呀，一直都在寻觅自己的那个他。
有一次，我们一起去参加一个聚会。
小丽精心打扮了一番，满心期待能在聚会上遇到自己的缘分。
到了聚会现场，小丽就像个花蝴蝶似的，在人群中穿梭，和这个聊几句，和那个笑一笑。
我呢，就在旁边看着她，时不时也跟着聊几句。
聚会进行到一半的时候，小丽有点沮丧地跑过来对我说：“哎呀，我觉得这里没有我要找的人呀。
”我安慰她：“别着急嘛，缘分这东西说不定啥时候就来了。
”就在这时，灯光突然暗了下来，原来是要开始跳舞环节了。
大家都开始找舞伴，小丽又开始寻觅起来。
突然，她看到一个男生静静地站在角落里，看着有点孤单的样子。
小丽不知道哪来的勇气，就走过去邀请他跳舞。
那个男生先是愣了一下，然后微笑着点了点头。
他们在舞池中翩翩起舞，小丽的脸上洋溢着幸福的笑容。
一曲结束后，小丽和那个男生聊了起来，越聊越投机。
聚会结束的时候，他们互相交换了联系方式。
后来呀，小丽和那个男生发展得越来越好，他们真的在一起了。
你说这是不是很神奇呀！就像那句话说的，众里寻他千百度，找了半天没找到，结果一回头，就在那灯火阑珊处呢。
其实爱情有时候就是这样，可能你苦苦寻觅很久都没有结果，但说不定在某个不经意的瞬间，那个人就出现了。
就像小丽一样，她找了一晚上，最后却在那个角落里找到了自己的幸福。
所以呀，我们都要相信，属于我们的爱情迟早会来的，也许就在我们不经意回头的那一刻哟！哈哈！让我们都怀着美好的期待，等待那个人出现在灯火阑珊处吧！。
鉴赏：青玉案元夕（众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处）作者：辛弃疾（南宋）
鉴赏：青玉案元夕（众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处）作者：辛弃疾（南宋）青玉案元夕东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
青玉案元夕東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。
寶馬雕車香滿路。
鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。
眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
qīng yù àn yuán xīdōng fēng yè fàng huā qiān shù ，gēng chuī luò ，xīng rú yǔ 。
bǎo mǎ diāo chē xiāng mǎn lù 。
fèng xiāo shēng dòng ，yù hú guāng zhuǎn ，yī yè yú lóng wǔ 。
é ér xuě liǔ huáng jīn lǚ ，xiào yǔ yíng yíng àn xiāng qù 。
zhòng lǐ xún tā qiān bǎi dù ，mò rán huí shǒu ，nà rén què zài ，dēng huǒ lán shān chǔ 。
鉴赏辛弃疾（南宋）的《青玉案元夕》选自姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》。
【注释】①元夕：阴历正月十五日为元宵节，是夜称元夕或元夜。
②花千树：花灯之多如千树开花。
③星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。
④玉壶：指月亮。
⑤鱼龙舞：指舞鱼、龙灯。
诗词赏析：杜甫《青玉案_元夕》
诗词赏析：杜甫《青玉案•元夕》青玉案•元夕宋代：辛弃疾东风夜放花千树。
更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
译文像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷，乱落如雨。
豪华的马车满路芳香。
悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月逐步西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。
美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。
我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。
注释青玉案：词牌名。
“案”读wan第三声，与“碗”同音。
元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。
“东风”句：形容元宵夜花灯繁多。
花千树，花灯之多如千树开花。
星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。
星，指焰火。
形容满天的烟花宝马雕车：豪华的马车。
凤箫”句：指笙、箫等乐器演奏。
凤箫，箫的美称玉壶：比喻明月。
亦可解释为指灯鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样。
“蛾儿”句：写元夕的妇女装饰。
蛾儿、雪柳、黄金缕，皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
这里指盛装的妇女。
盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。
暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。
他：泛指第三人称，古时就包括“她”。
千百度：千百遍。
蓦然：突然，猛然。
阑珊：零落稀疏的样子赏析这首词的上半阕写正月十五的晚上，满城灯火，尽情狂欢的景象。
“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”：一簇簇的礼花飞向天空, 然后像星雨一样散落下来。
一开始就把人带进“火树银花”的节日狂欢之中。
“东风夜”化用岑参的忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
“宝马雕车香满路”：达官显贵也携带家眷出门观灯。
跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。
“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”：“凤箫”是排箫一类的吹奏乐器，这里泛指音乐；“玉壶”指明月；“鱼龙”是灯笼的形状。
这句是说，在月华下，灯火辉煌，沉浸在节日里的人通宵达旦载歌载/f li t|舞O下阕仍然在写“元夕”的欢乐，且一对意中人在大街巧遇的场景。
众里寻他千百度那人却在灯火阑珊处【那人却在灯火阑珊处 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处
众里寻他千百度那人却在灯火阑珊处【那人却在灯火阑珊处众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
】出自南宋诗人辛弃疾的《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
赏析这首词的上半阕写元宵之夜的盛况。
“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”：一簇簇的礼花飞向天空，然后像星雨一样散落下来。
一开始就把人带进“火树银花”的节日狂欢之中。
“东风夜”化用岑参的忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
“宝马雕车香满路”：达官显贵也携带家眷出门观灯。
跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。
“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”：“凤箫”是排箫一类的吹奏乐器，这里泛指音乐；“玉壶”指明月；“鱼龙”是灯笼的形状。
这句是说，在月华下，灯火辉煌，沉浸在节日里的人通宵达旦载歌载舞。
下阕仍然在写“元夕”的欢乐，只不过上阕写的是整个场面，下阕写一个具体的人，通过他一波三折的感情起伏，把个人的欢乐自然地溶进了节日的欢乐之中。
“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”：这一句写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的手饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。
“雪柳”是玉簪之类的头饰。
“众里寻她千百度”：（这人）对着众多走过的女人一一辨认（但没有一个是他所等待的意中人）。
“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”：偶一回头，却发现自己的心上人站立在昏黑的幽暗之处。
那人却在灯火阑珊处那人却在灯火阑珊处“灯火阑珊”勿作“良夜将逝”解，“灯火阑珊”虽然是灯火渐渐散尽的意思，但这儿说的是天空飘洒下来的礼花，快接近地面时早已熄灭散尽，所以即使头上有流光溢彩，站立的地方却是昏暗的。
同时，还有一种说法认为：站在灯火阑珊处的那个人，是对他自己的一种写照。
根据历史背景可知，当时的他不受重用，文韬武略施展不出，心中怀着一种无比惆怅之感，所以只能在一旁孤芳自赏。
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众里寻她千百度，蓦然回首，却在灯火阑珊处
1 授课背景
2012年3月23日，我荣幸参加宜宾市第二届骨干教师送教下乡活动。
地点：宜宾市江安县汉安中学。
我上课的班级是汉安中学2014级19班。
全班57人，学生成绩列中等层次，基础知识较为扎实，思维活跃，能较方便地调动。
本堂课是采用我校进行课程改革实行“主动探究，分层递进”课堂教学模式，以小组合作学习为主的尝试教学的一堂公开课，其内容就是求不等式组的特殊解。
2 课前准备
课前准备有：自制课件；亲自到汉安中学自编情境引入教学视频；撰写并制好导学案；进行了板书设计。
事前发了导学案让学生预习。
自制汉安中学2014级19班点名器（在电脑上用，很方便）
3 授课实录（课题：《求不等式组的特殊解》）
3.1 “情境导入、引入新课”（出示视频课件）：……3分钟。
上课铃声响了，首先，我用包含激情的话语（江安的山美，江安的水绿，江安的山水养育这方人，因为汉安中学的孩子们更聪明，热情……你们欢迎来自宜宾市的各位骨干教师们吗？）配合图片和同学们交流。
接着，我说：昨天我到你们学校正好遇见你们班上的两位同学，（打开视频），认识吧。
……视频上播放我和这两位同学的对话——师：你们班上有多少位同学？生：我们班有57位同学。
生：老师，你们有多少位骨干老师到我们学校来呢？师：我们全部骨干教师若加上你们两人比梁山好汉总人数还少；若加上10人比你们班人数的2倍还要多。
你好好想想就知道我们来了多少位骨干教师了。
播完后，我说：同学们，你能解决好这个问题吗？学习完了本节课后，你就能轻松解决了。
引入新课《求不等式组的特殊解》
3.2 出示“学习目标”，明确我们今天学什么。
……1分钟。
3.2.1 能求出不等式组的特殊解。
3.2.2 进一步熟悉解不等式组的过程，为列不等式组解应用题作准备。
3.3 新课学习：
3.3.1 小组合作……我尝试我成功。
例1：解不等式x-3≤11-3（x-1）5x2x的整数解。
3.5.4 若不等式组2x+3（x-3）的整数解是关于x方程2x-4=ax的解，求a的值。
3.5.5 某校初三年级春游，现有36座和42座两种客车供选择租用，若只租用36座客车若干辆，则正好坐满；若只租用42座客车，则能少租一辆，且有一辆车没有坐满，但超过30人；已知36座客车每辆租金400元，42座客车每辆租金440元。
①该校初三年级共有多少人参加春游？（只完成此问）②请你帮该校设计一种最省钱的租车方案（课后去研究）
4 授课反思
俗话说：“要知道梨子的滋味，就要亲口去尝一尝。
”要让学生学好数学，就要让学生亲身去体验，亲自尝试，参与知识的形成过程。
在教学中，老师要努力为学生创设尝试情境，提供尝试条件，积极引导学生对数学知识、数学规律以及应用数学知识解决实际问题等方面进行尝试，让学生积极主动地学习。
4.1 创设尝试情境，激发求知欲望。
良好的尝试情境，是学生学习自主化，培养创新意识，形成创造能力的物质保证。
因此，老师应为学生主动尝试学习，建构认知结构，进而培养创新能力创设良好的情境，使学生在情境中激发求知欲望。
例如，在本节课一开始，我用多媒体课件出示了今天来你们学校的骨干教师的人数与该班的人数等巧妙地结合在一起，提出骨干教师的人数有多少？这时，学生的思维非常活跃，有的同学陷入了沉思中，学生的求知欲激发起来了。
我抓住时机，因势利导，说：”同学们，学完今天的内容，大家就能解决出来了。
引入课题。
由于老师独具匠心的引入，激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，收到了良好的教学效果。
4.2 提供尝试条件，培养创新精神。
教学中，教师要为学生提供探究问题，学习新知识的条件，在课堂上，教师应尽可能地减少对学生的束缚，使学生在老师的指导下，通过自己的努力，以及与同学的共同探索，发现知识规律，培养创新精神。
例如：在本节课中，由解两个不等式①x-3≤1。
②1-3（x-1）<x层层递进到解不等式组x-3≤11-3（x-1）<1。
最后到求此不等式组的整数解。
这符合学生的认知规律，螺旋式递进，达到解决一个问题又给出新的一个问题，学生容易找到成功感。
从学生的课堂表现来看，积极性调动起来了，特别是大家争着上台板演让老师兴奋不止。
4.3 理论联系实际，培养应用意识。
数学课学生往往感觉到枯燥无味，学生产生了厌恶情绪，怕学数学。
究其原因，主要是数学教学严重脱离实际，根本上没有把用数学知识解决实际问题作为课堂教学的任务之一来完成。
例如：在本节课中，我用了多媒体课件、结合实际自编的“情节引入”十分贴切。
我们有多少名骨干老师？学生对这个话题非常感兴趣，通过这种练习，使学生感到数学就在我身边，增强了理论与实际的联系，培养了学生应用数学知识来解决实际问题的能力，同时，对所学的求不等式组的特殊解有关知识有了更深的理解。
4.4 注重尝试过程，培养思维能力。
“学生能尝试，尝试能成功”这是广大教师充分相信学生，充分发挥学生的主观能动性所发出的共同心声。
学生在通过尝试得出结论的同时，尝试的过程是不容忽视的，它对于培养学生的思维能力是任何教学手段都不可替代的。
例如：在这堂课中，充分体现了“求不等式组的特殊解”的过程，让学生体会到此类问题的来龙去脉，，使学生对此知识理解更深，改变了传统的老师填鸭式的教学模式。
渗透了“不等式组的思想”、“转化思想”的思想，发展了学生思维，为继续学习作了准备。
总之，优化课堂教学结构，把学生放在主体地位，让学生积极尝试，主动探索，培养学生的数学素质是课堂教学的出发点和归宿。
在课堂教学中，要把学生的尝试放在重要地位，留给学生充足的尝试时间和空间，让学生积极主动地进行小组合作学习，我们的书就好教了，中国的教育就理有希望了。
是呀，从这个案例，我深深地感到：尝试教育小组合作学习，众里寻她千百度，蓦然回首，却在灯火阑珊处。
从教25年的经验也充分证明，坚持以学生为主体、先学后教的教学模式，学生学习数学轻松无比、快乐无比。