幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》

幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《小手的世界》，详细内容围绕“我的小手变变变”，通过活动让幼儿感知手的功能和创造性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。

2. 培养幼儿动手动脑，发挥想象力和创造力，用语言表达自己的思想。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿感知手的功能，学会用手表达自己的想法。

难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述自己的手变化。

四、教具与学具准备1. 教具：手影卡片、手模型、画笔、画纸、彩泥等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示手影卡片，引导幼儿观察并说出手影的名称。

（2）教师演示手影游戏，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手模型，讲解手的基本结构和功能。

（2）教师用手进行创意表达，如变出小鸟、兔子等，引导幼儿观察并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试变出各种形状，如三角形、正方形等。

（2）同伴之间相互合作，用手变出不同的造型，并用语言描述。

4. 创作环节（10分钟）（1）幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己的手形状画。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师和同伴给予评价，鼓励幼儿表达自己的想法。

六、板书设计1. 板书《我的小手变变变》2. 板书内容：（1）手的基本结构和功能（2）手影游戏（3）创意手形状画七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变2. 作业内容：回家后，和爸爸妈妈一起用手变出不同的造型，并用语言描述，将过程画下来。

答案示例：我和爸爸一起用手变出了一只小鸟，小鸟在飞翔，我们很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过手影游戏、创意手形状画等形式，让幼儿感知手的功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己身体的小手，培养幼儿对手指的灵活运用能力。

2. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察能力和合作意识。

二、教学内容1. 认识手部的各个部位：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

2. 学习手指游戏的儿歌《我的小手变变变》。

3. 通过手指游戏，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

三、教学准备1. 准备手指游戏的儿歌《我的小手变变变》的音频或视频。

2. 准备手指游戏所需的手指道具。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《两只老虎》、《小星星》等，让幼儿活动手指，放松身心。

2. 教学导入（10分钟）教师向幼儿介绍手指游戏的儿歌《我的小手变变变》，让幼儿倾听歌曲，观察手指的变化。

3. 教学展开（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，教幼儿认识手部的各个部位，并指导幼儿如何正确地做手指游戏。

4. 实践活动（10分钟）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的手指动作。

5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿展示自己的手指游戏成果。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对手指的灵活运用能力和语言表达能力。

2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的合作意识和观察能力。

3. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手指游戏，巩固幼儿的学习成果。

2. 环境创设：在班级环境中布置手指游戏的展板，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感和学习兴趣。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中安全避免手指游戏过程中出现意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

八、教学反思1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。

3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。

2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。

三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。

2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。

3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。

2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。

2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。

七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。

2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。

八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。

十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。

2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。

3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。

重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。

大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中小手的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，发展他们的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够参与活动，通过模仿故事中的小手变化，发展手指灵活性和手眼协调能力。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达小手变化的过程。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、手指游戏道具。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师通过手指游戏引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注手指的变化。

2. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。

3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中小手的变化，让幼儿用自己的语言表达出来。

4. 手指活动：教师引导幼儿模仿故事中的小手变化，进行手指灵活性训练。

5. 总结部分：教师总结故事主题，引导幼儿理解小手的变化。

五、作业设计：1. 家庭作业：教师布置手指游戏作业，让幼儿在家与家长一起完成，加强手指灵活性和手眼协调能力的训练。

2. 课堂作业：教师安排手指绘画活动，让幼儿通过绘画表达小手变化的过程。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与故事讲述。

2. 情境体验：创设相关情境，让幼儿亲身体验故事中小手变化的过程。

3. 手指游戏：设计有趣的手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

4. 创意表达：鼓励幼儿用语言和动作创新性地表达小手变化的故事。

七、教学内容：1. 故事理解：让幼儿掌握故事《我的小手变变变》的内容，理解小手在不同场景下的变化。

2. 手指变化：学习故事中的手指变化动作，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3. 语言表达：通过模仿、创新，让幼儿用语言表达小手变化的过程。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》(三篇)目录：幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一幼儿园大班语言教案《搬过来，搬过去》二幼儿园大班语言教案《改错句》三幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一一、活动名称：语言领域二、活动内容：《我的小手变变变》三、活动目标：1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。

2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。

3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。

四、活动准备：1、多媒体。

2、一段手指表演视频。

3、手指表演的小故事一个及故事配乐。

五、活动重难点：通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。

六、活动过程：(一)教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。

引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动!律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬;2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳;3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵;4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走;5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜;我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩!(二)观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。

引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。

今天，和老师还带来了一个非常有趣的"动画片"，我们一起来看看吧!1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的?""都变出了什么?"，教师巡回倾听。

2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。

(三)模仿游戏：小手变变变。

1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢?幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、手枪、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。

大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中手的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的手进行创作。

3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和对手指游戏的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与手指游戏。

难点：让幼儿能够用自己的手进行创作，发挥想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏道具、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手可以做什么？”，激发幼儿对手的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《我的小手变变变》，引导幼儿观察手的变化。

3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿亲身体验手的灵活性。

4. 创作环节：教师引导幼儿用自己的手进行创作，可以是手指印画或者手影游戏等。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手工艺活动，如制作手指印画等。

2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度和创作作品，评价幼儿对手的认知和运用能力。

六、教学内容：1. 故事回顾：复习《我的小手变变变》的故事内容，巩固幼儿对手的认识。

2. 手指游戏：学习新的手指游戏，增强幼儿对手的灵活运用能力。

七、教学过程：1. 故事回顾：教师简要回顾《我的小手变变变》的故事，引导幼儿分享自己对手的认识。

2. 手指游戏：教师教授新的手指游戏，讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。

3. 创作环节：教师提出创作任务，如用手掌印画，引导幼儿发挥想象力进行创作。

八、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。

2. 评价：教师通过观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对手的认知和运用能力。

九、教学内容：1. 故事讲解：讲解《我的小手变变变》故事的延伸内容，引导幼儿对手的进一步认识。

2. 手指游戏：学习更复杂的手指游戏，提高幼儿对手的灵活运用能力。

幼儿园大班语言教案我的小手变变变教学内容：语言表达能力的培养教学目标：1.培养幼儿的注意力、观察力和语言表达能力。

2.通过游戏活动，培养幼儿的创造能力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿对变化现象的兴趣和好奇心。

教学准备：1.玩具小手、彩色纸、胶水、剪刀、笔。

教学过程：1.导入（10分钟）a.师生互动：老师向幼儿展示一个小手玩具并问：“这是什么？”b.幼儿回答：“手”。

c.老师说：“我们今天要玩一个有趣的游戏，让我们的小手变变变，大家准备好了吗？”d.幼儿齐声回答：“准备好了！”2.呈现（15分钟）a.老师向幼儿展示一些不同颜色和形状的纸条，并解释：“我们可以用这些纸条来制作我们自己的小手，让它们变成不同的形状和颜色。

”b.老师示范如何将纸条折叠、裁剪并粘贴成小手的形状，并鼓励幼儿跟随操作。

c.幼儿根据自己的创意和想象，制作出不同形状和颜色的小手。

3.游戏（20分钟）a.老师将幼儿分成小组，每组3-4人，发给每组一张纸板。

b.老师解释游戏规则：“现在，我会在纸板上布置一些小物品，请你们的小手变成相同的颜色或形状。

”c.老师在纸板上布置一些小物品，如水果、动物、形状等，并喊出相应的颜色或形状。

d.幼儿小组通过变换小手的形状和颜色来满足老师的要求，进行游戏。

e.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，看看谁做得最好、最快。

4.小结（10分钟）a.老师与幼儿一起回顾今天的活动：“今天我们玩了一个‘我的小手变变变’的游戏，你们觉得怎么样？”b.鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。

c.教师总结：“通过制作和游戏，我们不仅培养了我们的注意力、观察力和语言表达能力，还锻炼了我们的创造力和逻辑思维能力。

”5.拓展活动（5分钟）a.老师鼓励幼儿在家中继续制作不同形状和颜色的小手，并邀请他们下节课分享自己的作品。

教学反思：通过这个教案，我希望能够培养幼儿的观察力和语言表达能力。

通过制作小手和游戏的形式，让幼儿在游戏中学习和实践，培养他们的动手能力和创造力。

大班语言我的小手变变变教案教学目标1.学生能够正确使用复句句式表达变化的过程。

2.学生能够通过手势表达变化的意思。

3.学生能够主动运用所学知识，创造性地表达变化的过程。

教学内容1.大班语言第十二册第八课《我的小手变变变》。

2.复句句式和手势表达变化的方法。

教学过程1. 热身1.教师播放小兔子吃胡萝卜的视频，让学生观看视频后回答相关问题，如“小兔子吃胡萝卜变胖了，它的身体变成了什么样子？”等问题。

2.引出“变化”这一概念，为后续的学习打下基础。

2. 学习1.教师播放《我的小手变变变》动画，并让学生跟读并朗读课文，了解故事的基本情节。

2.介绍复句句式的概念和使用方法，并通过举例子让学生明白复句的组成和使用方法。

3.介绍手势表达变化的方法，让学生尝试不同的手势表达不同的变化。

3. 拓展1.让学生结合自己的经验和想象，连想象部分，创作一个关于“变化”的故事，并用手势和句式来表达故事中的变化。

2.让学生在小组内相互表演和分享所编创的故事，让他们通过分享与交流，巩固和提高所学内容的掌握程度。

教学反思本次课程的目的是通过学习复句句式和手势表达变化的方法，让学生掌握正确表达变化过程的方法。

在前期的热身环节中，学生对变化的概念和实际表现有了初步的了解和认识，为后续的学习打下了基础。

在学习环节中，教师通过动画和举例子的方式，让学生更好地理解和运用复句句式和手势表达变化的方法。

在拓展环节中，学生则有机会运用所学知识创作、表达并分享自己所想。

整个教学过程尝试引导学生不仅仅是单纯地学习知识，更要启发他们的想象与创造力，帮助他们将所学知识更好地内化于自己的思维中。

在后续的教学中，可以通过更多的教学资源和创新的教学方法来帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言表达和沟通能力。

幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会用语言表达》，详细内容为《我的小手变变变》。

通过学习，引导幼儿运用丰富的语言描述自己的小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的小手，提高幼儿的语言表达能力。

2. 引导幼儿通过观察、想象，创作出各种小手变化的形象，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述自己的小手变化。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出丰富多样的小手变化形象。

四、教具与学具准备1. 教具：小手道具、图片、卡片、白板、笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小手道具，表演小手变魔术，激发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿上台，尝试用小手变魔术，引导幼儿观察小手的变化。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察并说出小手的变化。

（2）教师示范用语言描述小手的变化，如：“我的小手变成了一个鸟巢，里面住着一只小鸟。

”3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自己尝试用小手变化，并用语言描述。

（2）邀请幼儿上台分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。

（2）教师出示卡片，引导幼儿根据卡片上的提示，创作出小手变化的形象。

（3）小组内讨论、分享，完成作品。

（1）每组展示自己的作品，并请幼儿用语言描述作品中的小手变化。

六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：（1）小手变化图片（2）语言描述示例（3）小组活动提示七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅小手变化的画，并用语言描述画中的小手变化。

答案示例：我的小手变成了一个树叶，树叶上有一只可爱的小蚂蚁。

2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。

幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解自己的小手可以变成不同的东西。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述自己的小手。

2. 激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述自己的小手。

2. 如何激发幼儿的想象力，让他们用自己的小手变成不同的东西。

3. 如何培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

四、教学准备：1. 准备一些关于手的手工材料，如手指画、手影等。

2. 准备一些关于手的故事书，如《小手变变变》。

3. 准备一些关于手的游戏，如手指游戏、手势游戏等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，引导他们描述小手的外观和功能。

2. 主题活动一：手指画。

给每个幼儿发放手指画材料，让他们用自己的小手画出不同的图案。

3. 主题活动二：手影游戏。

教师用手影做出不同的形状，让幼儿猜猜是什么。

4. 主题活动三：故事分享。

《小手变变变》故事，引导幼儿想象自己的小手可以变成什么。

5. 主题活动四：手指游戏。

邀请幼儿一起玩手指游戏，如《手指歌》、《手指操》等。

6. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的感受和成果，让他们意识到自己的小手可以变成不同的东西。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对手的观察和描述的能力。

3. 评价幼儿在团队合作和分享中的表现。

七、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，用自己的小手创作手工作品。

2. 家长可以引导幼儿在日常生活中，观察和描述自己的小手的使用。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述自己的小手。

2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力和创造力。

3. 考虑如何提高幼儿的团队合作意识和分享精神。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学内容和过程。