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三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案（优秀2篇）作为一名教学工，时常要开展教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？这次白话文为您整理了三班级语文上册第一课《我们的民族学校》教案（优秀2篇），盼望可以启发、关心到大家。
三班级语文上册第一课《我们的民族学校》教案篇一教学目标1、熟悉“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族学校的宠爱之情。
3、背诵自己喜爱的部分，抄写描写窗外宁静情景的句子。
4、了解民族学校同学幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教育。
重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜爱的部分。
2、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学过程一、音乐导入，激发爱好。
1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。
2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？3、让同学介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。
4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展现自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的状况。
5、依据同学介绍状况，老师利用课后资料袋中的图片，着重引导同学介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的状况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
二、揭示课题，初读课文。
1、早晨，这些来自不同民族的小伴侣，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都兴奋地朝着同一个方向走去。
他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族学校）2、初读课文，读准字音，画诞生字词。
三、趣味识字1、出示词语：坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、奇怪、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆。
【原文】早晨，從山坡上，從坪壩裏，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。
那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裏學習。
大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是跑來了幾只猴子。
這些山林裏的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。
古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。
鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃。
【教案】教學目標1、認識“壩、傣”等5個生字。
會寫“坪、壩”等12個字。
能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
4、瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。
教學重點、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
背誦自己喜歡的部分。
2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
教學準備1、課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。
2、具有雲貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。
3、詞語卡片。
課時安排2課時第一課時課時目標1、舉行“民族風情”展示會，鍛煉學生搜集資訊、交流資訊的能力。
2、自學生字詞，試讀課文。
3、指導書寫生字新詞。
教學流程一、舉行“民族風情”展示會1、師談話導入。
輕聲播放音樂《愛我中華》，師：我國是一個多民族的大家庭。
五十六個民族，五十六朵花。
《我们的民族小学》教学设计第一课时第一次读《我们的民族小学》这篇课文，便被那颜色绚丽而又朴素自然的文字深深吸引。
读着读着，一会儿仿佛是在欣赏一幅多彩的画，一会儿又像是听着一曲动听的歌。
下方是小编整理的该课文教学设计，一同看看吧!第一课时学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的爱好之情。
3．背诵本人喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的爱好之情。
教学过程：举行“民族风情”展现会1．我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下方我们举行一个“多数民族风情”展现会，请你展现本人找到的有关图片，介绍本人了解的多数民族的情况。
先生展现介绍，教师提示先生侧重介绍多数民族的服饰特点、生活风俗。
2．视先生介绍情况，教师利用课后材料袋中的图片，补充介绍课文中触及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等多数民族的情况。
3．评选最好先生，颁发小奖品。
揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一同，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家情愿不情愿去参观一下？2．板书课题：我们的民族小学。
3．教师配乐范读。
选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
自先生字新词，试读课文。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你本人试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不迟滞的地方反复多读几遍。
2．先生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每大节中带生字的新词，正音、巩固。
先生感到陌生的词语也该提示。
第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
第一课我们的民族小学教学目标1.认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分,抄写描写窗外安静情景的句子。
4.了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。
教学准备1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3.词语卡片。
课时安排2课时第一课时教学目标1.认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.正确、流利、地朗读课文。
一、导入新课1.创设情境,激趣导入。
(出示资料袋中的图片)瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是哪个民族的,谁来介绍一下吧!学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语:傣族景颇族阿昌族德昂族2.顺势切入,初读课文清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。
(播放课件)二、自学生字新词,试读课文1.顺势切入,初读课文。
这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。
请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
2.趣味识字。
(1)教师出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
第1自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩第3自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第4自然段:凤尾竹摇晃(huàng)(2)指名读,正音。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
【导语】《我们的民族⼩学》通过描写西南边疆的⼀所民族⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
以下是整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第1课《我们的民族⼩学》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
⼤家穿戴不同，语⾔不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着同学们读课⽂。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃。
【教案】 教学⽬标 1、认识“坝、傣”等5个⽣字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所民族⼩学的喜爱之情。
3、背诵⾃⼰喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句⼦。
4、了解民族⼩学学⽣幸福的学习⽣活，体会课⽂表达的⾃豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
背诵⾃⼰喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句⼦，初步体会这些句⼦的含义。
教学准备 1、课前发动学⽣搜集有关我国少数民族服饰和风情的图⽚、⽂字资料。
2、具有云贵地区少数民族特⾊的⾳乐磁带或CD碟⽚。
3、词语卡⽚。
课时安排 2课时 第⼀课时 课时⽬标 1、举⾏“民族风情”展⽰会，锻炼学⽣搜集信息、交流信息的能⼒。
三年级语文上册《我们的民族小学》第一课时教案【教学目标】1.知识目标:认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。
3.情感目标:了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
【教学重难点】1.本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
2.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【课前准备】1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。
3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片4、制作多媒体演示。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入1、播放音乐《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。
”2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。
不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下?今天，老师就带你们到其中一所去看一看。
板书课题：我们的民族小学。
5、请大家读题。
谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。
二、初读课文，自学生字新词这所民族小学有什么特色呢?让咱们就一起走进这所民族小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。
三年级上册语文《我们的民族小学》第一课时教案整理教材文本解读《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。
文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。
课文中词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。
目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。
除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。
作者把状语前置，给人很强的视觉冲击力，呈现画面的能力也更强。
本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
学情分析三年级是第二学段的起始段，本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇，学生处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处，要通过本组课文的学习，来帮助学生尽快适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成较为稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语文积累，从而提升语文学习的能力。
如何给第二学段的学习打下坚实的基础，培养较为浓厚的学习兴趣，则是我们作为教师应着力思考的问题。
在教学中，我们除了注重学生个性成长，营造宽松的学习氛围外，还应重视学生在写字姿势、读书习惯、发言的积极响亮等学习习惯方面的培养。
在阅读教学中，应该将字词教学的重心向词语过渡，将字典引入日常教学，重视对词语的理解，将段的教学不断加强，学会略读、默读等读书方法，引导学生在理解词句的基础上“整体把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，指导学生对读书进行积累，特别应以课内带动课外阅读的积累。
设计理念《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实际! ”为此，我们要让学生在阅读实践中主动地、富有个性化地学习，从而培养学生的语文学习兴趣和信心，增加积累，不断提高学生的语文素养。
