《变中有不变的思想的体会》

2019广东省二模作文关于时代的变与不变阅读下面的材料，根据要求写作。

从书信沟通到微信交流，交流方式在改变，不变的是真挚情意的表达。

《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读场景在改变，不变的是对先贤哲思的追求。

从“出国热”到“归国潮”，逐梦方向在改变，不变的是个人价值的实现。

社会在发展，生活在改善。

透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色。

面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年，有何思考和联想？请选好一个方面写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

题目简析该作文题由三则材料和一则引导语组成。

三则材料紧扣时代的“变”与“不变”，分别从交流方式、阅读场景和逐梦方向三个方面来阐述，这三个方面很有社会代表性和价值启示性，交流方式的发展折射出科技的强大，阅读场景的改变反映出人们对精神生活的追求，逐梦方向的变化体现出国家实力的壮大。

而时代之“变”蕴含着“不变”的底色。

该如何坚守“不变”的底色？这为考生提供一定的写作空间。

总之，要辩证性地理解关键词“变”与“不变”，也不能空洞地谈“变”与“不变”，而应该从这三则材料出发来理解关键词。

引导语帮助考生降低阅读难度，在审题上不设置障碍，“社会在发展，生活在改善。

透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色”进一步强调写作内容为“变与不变”。

任务提示明确了写作主体，厘清了作文的写作范围。

“面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年，有何思考和联想？”再次圈定写作内容，并强调写作主体是“新时代青年”。

“请选好一个方面写一篇文章”是该作文题最值得玩味的一句话，按照其话语指向，此处的“方面”指作文材料的论述角度，“选好一个方面”也就是从交流方式、阅读场景和逐梦方向这三个方面中选择一个来写。

优秀范文变化与坚守携手同行从图书馆里的著作琳琅，到家庭书橱中的墨蕴飘香，阅读场景变了，对先贤哲思的追求没变。

【关键词】小学数学；“变与不变”思想；应用【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2020）23—0176—02“变与不变”思想是非常重要的数学思想，它在小学数学教学中的应用非常广泛。

在课堂教学中，教师应以“变”和“不变”为主线，让学生在变化的知识中找到“不变”的规律，促使学生深度学习，进而掌握最为本质的数学问题、数量关系和数学特点。

在探讨“变与不变”思想的作用、应用等外延之前，必须先弄懂到底什么是“变”，什么是“不变”。

毋庸置疑，“不变”的是在学习数学或运用数学知识解决问题时的各类定义、概念、法则、性质、规律与数量关系式等；而“变”的则是各类形式，是各类千变万化的对象，属于外延层面。

对低年级的小学生而言，课本上的知识是分散、冗杂的，他们对这些知识很难深刻理解。

作为教师，我们要想办法将知识讲得生动有趣、简洁明了，一定要着重讲“不变”的各类定义、概念、法则、性质、规律与数量关系式，将这一块的知识讲得深刻，让学生看清本质。

这样无论对象怎么发生变化，学生都能迎刃而解［1］。

万变不离其宗，对于教师来说，充分理解并且运用好“变与不变”思想对教学活动能起到事半功倍的效果。

下面，笔者结合教学实践，就“变与不变”思想在小学数学教学中的应用，谈谈自己的体会和看法。

一、揭示概念本质，掌握概念中的“不变”，以“不变应万变”数学每一章节的内容基本上都是围绕一个“不变”的定义、概念、法则、性质、规律或者数量关系式知识展开的，这就要求学生对每一章节的本质规律有一个深刻的认识和理解。

同时，要求学生熟读且熟记每一章节“不变”的核心知识点。

基于同一定义、概念、法则、性质、规律与数量关系式，可以衍生出成千上万个不同的题目和对象。

这一特点就决定了学生在学习过程中必须会灵活使用，否则对象一变，学生就不能正确解决问题。

以统编版数学二年级上册第五单元的“混合运算”一课的教学为例，这一个单元的知识是对一年级学习过的加减法的知识进行纵向拓展，它涉及的算式比以前的算式看起来要长、要复杂一些。

《变中有不变的思想的体会》读《小学数学教学与思想方法》体会——抽象思想中“变中有不变思想”“有限有无限”读后感想河北沧州贾庆祥电脑问题，不能语言交流，很遗憾，作为三组成员，对不起你们。

写作能力所限，一定会有很多词不达意之处或很多不合适的地方，以后我会努力：多挣钱，换电脑；多学习，换脑子；多交流，换思路。

人类认识世界，就是在寻找世界变化中的不变；人类改造世界，就是建立在不变的基础上进行的实践活动。

中国古人寻求的“道”，古希腊人寻求的“”，无一例外都是在探索世界发展的规律。

我们今天的学习又何尝不是在寻求变化的课堂中数学学科的规律，找到那不变的也就是数学的本质。

人类的活动是否都是在“变”中寻找那“不变”，并用“不变”的理论指导改造世界的实践活动（愚见）——变中不变思想伴随人类的认识活动、实践活动。

春种秋收、历法等太多的事实证实了“变中不变的思想”在人类认识中的巨大作用。

一、对数学中变中不变思想的理解“在学习数学或运用数学解决问题过程中，会面对千变万化的对象，在这些变化中找到不变的性质和规律，发现数学的本质，这就是数学中变中不变的思想。

”数学作为一门科学，自然同其他自然科学一样，有其内在的规律；“形而上为道，形而下为器”，而数学介于“道”与“器”之间的“形”（没记错的话这是史宁中教授所说），是最接近哲学的，数学连接着道和器，是抽象的存在，是从器走向道的必经之路，通过对“器”的认识达到“道”，古希腊人认为我们生活的世界是由按数学的方式构造的（不变），产生了“欧式几何”，将数学抽象化，将概念与物质实体分开，用数学描述抽象的存在，不再停留在具体的物质及物质变化中（而是从这些具体的物质及物质变化中找到“不变的”规律），使数学应用获得了一般性（不变）。

希腊人寻求确定和理解概念、性质的最完美的形式，最完美的状态是永恒的（不变）。

中外数学家都是在寻找世界的“不变”和实现“变中的不变”（对否。

）。

以不变为基础进行数学活动，在变化的数学世界中找到不变，这样的循环往复推动数学的发展，。

对哲学思想的体会800字作文(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《分数的再认识（一）》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》北师大版五年级上册第63-64页。

【教材分析】《分数的再认识（一）》是学生在三年级下册初步认识分数的基础上进一步认识分数。

教材中安排了“可以表示什么，举例说一说、画一画”等多个情境活动，让学生经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性，体会分数与生活的密切联系。

在之前的三年级下册教材“分一分（一）”的学习中，学生结合具体情境和直观操作，体验了分数产生的过程，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数；在“分一分（二）”中，学生初步感知了“整体”与“部分”的关系，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。

本节课在此基础上引导学生进一步认识和理解分数，课题中的“再认识”已经明确指出这里学习的分数知识与原来学习的分数知识是有区别的：一是在具体的情景中经历分数意义的概括过程；二是结合具体的情景进一步理解“整体”与“部分”的关系。

【学情分析】对于分数而言，由于学生是在三年级学习的分数初步知识，相隔时间较长，加上学习分数意义范畴的拓展――概念比较抽象，因此教学中必须要做好新旧知识的衔接，让学生进行充分的感知。

【教学目标】1.结合具体的情境，经历概括分数意义的过程，体会分数中部分与整体的关系，理解分数表示多少的相对性。

2.在具体的情境中，发展学生的数感，体会分数与生活的密切联系。

3.在观察、比较、分析和概括等活动中初步感悟“归纳”和“变与不变”的数学思想。

【教学重点】进一步理解分数的意义，体会分数意义中部分与整体的关系。

【教学难点】理解分数表示多少的相对性。

【教学准备】铅笔若干支。

【教学过程】一、回顾旧知，引入新课。

1.谈话导入，回顾旧知师：我们在三年级已经初步认识了分数，关于分数你已经知道什么？预设：①认识了几分之一和几分之几。

②会比较分数的大小。

③知道了分子、分母等分数各部分的名称。

④举例说一个分数的意义。

教育界/ EDUCATION CIRCLE2021年第38期（总第462期）▲课例点评统编语文教材非常重视对学生复述能力的培养，对详细复述、简要复述、创造性复述进行了阶梯编排和训练，以实现学生复述能力的螺旋上升，并在五年上册第三单元安排了“创造性复述单元”，编排了《猎人海力布》《牛郎织女》两则民间故事，并以“讲故事”促读，以“讲得生动、有吸引力”为目标，引导学生对文本进行创造性复述，提升学生的思维品质。

创造性复述是指在学生充分理解文本的基础上，合理地加入自己的想法和见解，进一步充实课文内容，合理发展故事情节，丰富人物形象，把事情经过叙述得更具体、更生动、更吸引人。

这是发展学生思维、培养想象力的重要言语训练方式。

那么，创造性复述应该注意些什么？创造性复述有哪些方法？笔者提出创造性复述“不变中思变”的原则，以统编语文五年级上册《牛郎织女》课文为例，加以说明。

一、不变之一：主要内容不变创造性复述不是凭空想象，而是建立在理解课文内容、记住故事的基础上，可以改变课文的句子，但不能改变原意。

因此，文本的主要内容既是学生创造性复述的支架和基础，同时也是对学生创造性复述进行评判的重要标准。

只有在创造的同时保证文本的主要内容不变，才能准确地还原作品的本意。

《牛郎织女》课文虽长，但线索清楚，文字通俗。

笔者以学生自主阅读为主，让学生运用上个单元的阅读速度和方法，快速捕捉文本的主人公、写作顺序、故事情节。

通过小组合作，让学生按顺序提炼小标题，绘制了情节图，为创造性复述提供支架，保障复述过程层次清晰，内容准确、完整通顺，防止在复述时出现情节遗漏、前后倒错的情况。

二、不变之二：人物形象不变《牛郎织女》情节曲折生动，人物形象鲜明。

 在引导学生将长文读短之后，笔者让学生自读自悟：了解人物之间的关系，体会他们的性格特点，并在文中找准理由，找足依据，为复述，或表演、创作故事夯实基础。

学生开始对牛郎、织女的认识是肤浅的，为进一步感受人物形象，笔者引导学生深入思考：“牛郎织女的牵手与哪些因素有关？圈画批注，写写感受。

“思想的力量”宣讲会观看心得体会(7篇) “思想的力量”宣讲会观看心得体会篇1作为新时代的青年，应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者。

“志不立，天下无可成之事”。

一个人的理想只有同国家的前途和民族的命运相结合才有价值，一个人的追求只有同社会的需要和人民的利益相一致才有意义。

新时代青年只有胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，才能准确定位自己的人生目标和奋斗方向。

“信念决定事业成败。

没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’”。

作为新时代的青年，应敢于担当、勇于奋斗，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。

国家命运与个人前途休戚相关，民族振兴与个体发展紧密相连。

“新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命”，希望“新时代中国青年要担当时代责任”。

在中国迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃新时代，广大青年应深刻认识自身所面临的时代际遇和历史责任，将个人梦与中国梦结合起来，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待和民族重托，不断将中国特色社会主义事业推向前进。

但是，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要靠一代又一代人的接续奋斗。

“奋斗是青春最亮丽的底色”，广大青年要积极响应号召，“青春是用来奋斗的”，要有“锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气”，“勇于创业、敢闯敢干，努力在改革开放中闯新路、创新业，不断开辟事业发展新天地”。

作为新时代的青年，应勤奋学习、锤炼身心，努力做新时代具有过硬本领和高尚品格的接班人。

“梦想从学习开始、事业靠本领成就。

”追求梦想、担当使命需要依靠过硬的本领，而练就过硬本领则要依靠勤奋学习。

青年时期是学习的黄金期，青年要把学习作为首要任务，不仅要学书本上的知识，更要学实践中的知识。

要在面向现代化、面向世界、面向未来的大局中不断提升体能、技能和智能，要在感悟新时代、紧跟新时代、引领新时代的新际遇中持续提高自身的素质和能力，通过学习使自己成为新知识、新观念和新思维的集成体。

新时代新思想新征程心得体会新时代新思想新征程心得体会500字（精选7篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的新时代新思想新征程心得体会500字（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新时代新思想新征程心得体会1实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支高素质专业化干部队伍。

我们党历来重视领导干部队伍建设，注重发挥领导干部的示范带头作用。

近日，中共中央办公厅出台了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，有助于让更多适应新时代发展需要的好干部脱颖而出、展现作为。

选好人、用对人，是最有效、最直接的激励。

把担当作为者用起来，敢于担当、善于作为就会蔚然成风。

通过鲜明树立重实干重实绩的用人导向，把好选人用人关，大胆使用坚持原则、敢抓敢管的“狮子型”干部，真正把敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部选拔上来。

新担当新作为要以实干为要义。

唯有干在实处才是真担当真作为。

领导干部必须要不负人民重托，无愧历史选择，“不驰于空想，不骛于虚声”，踏踏实实做好工作，走在时代前列，用奋斗开创美好的未来。

领导干部必须认真搞好学习。

一是思想要高度重视。

领导干部要从治国理政的高度充分认识学习的重要性，把学习作为履职的一种责任和义务。

二是内容要入脑入心。

必须要把学习中国特色社会主义理论体系、学习知识、学习法律作为学习的基本内容，深刻把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，综合运用各类专业知识推动工作。

新担当新作为要以机制为保障。

建立激励机制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。

当然，必须清醒认识到，实行容错纠错不是搞纪律的“松绑”，不是搞所谓的“保护伞”，更不是为某些人“开脱”，其中有着明确的可容“边线”和坚决不容的“底线”。

日新月异的现代化进程，亟需一批能够适应新时代发展要求的党政人才，人民日益增长的美好生活需要，呼唤那些专心致志为党和人民谋事创业的干部。

解放思想大讨论心得体会•相关推荐解放思想大讨论心得体会（精选16篇）当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的解放思想大讨论心得体会，希望能够帮助到大家。

解放思想大讨论心得体会篇1解放思想，首先我们要有思想。

思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。

我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。

不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。

所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：一要勤于学习。

应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。

在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。

通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。

二要善于思考。

“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。

思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。

综合与实践：加强综合性、应用性，对探索解决问题 方法的的引导，渗透数学思想、积累数学活动经验 新编了一些活动，如探索图形、绿色出行等 改编了一些活动，如数学广角数字编码，改为活动
问题解决：各个领域都有问题解决，体会并掌握一般步 骤，经历、探索解决问题的各种策略
基本思想的解读: 把思想和方法分开，认为方法包含在前两基里。 把思想单独提出来，一是表明它的重要性，二是担心 被淡化、边缘化。 如推理思想是数学中的重要思想，在数学的各个领域 都有广泛的应用；在此思想指导下，有三段论、数学归 纳法和类比法、归纳法等具体的数学方法。
6.四能强调三个联系： 数学知识之间的联系、形成网络结构， 知识结构 → 认知结构 数学与其他学科的联系，数学是工具 数学与生活的联系，一是来源、二是应用 积累活动经验
新教材的主要变化： 加强发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力 的培养。 发现问题的两个层次： 1. 根据情境提出问题 2. 找到数量或空间的联系（规律）、矛盾，
(五) 关注学生的整体发展 1. 习惯的养成，非常重要 认真听老师讲、学生讲、积极思考、学习他人之长、 认真做练习题、做作业、书写工整规范等。
2. 在活动中积累经验，更要学会如何做人。 香港大学梁贯成教授说：数学学得越多人越傻。 这是为什么呢？ 以前关注双基太多了，学得死板。 现在要重视后两基了，注重创新、实践，以人为本。 课标比较重视数学的创新、实践，这是基础。 但是在活动中更要学会做人、做事：与人合作、与人交 往、团结同学、积极思考、仁礼信、认真做事、敢于创 新。
4. 重点突出、难点突破。 在教学过程中，教师对重点、难点、学生易错的地方 要进行强化，通过语言、动作、表情、板书等。 案例：五上P2，小数乘整数。 重点：小数乘整数的算理、算法 难点：积的小数位数的确定 利用具体的量的变化、积的变化规律理解算理 算法的交流、归纳总结：强调竖式的写法、计算过程 按照整数的进行，点小数点时看乘数 学生易错处：竖式不对、积的小数点没点对、 乘的过程中口算不对、抄错数、忘记进位等

2024年五观学习心得体会范本2024年是一个特殊的年份，我作为一个学生，经历了许多改革和变革。

在这一年，我认真学习，不断努力，积极探索新的学习方法和途径，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

下面是我在2024年五观学习中所得到的一些心得体会，希望对今后的学习生活有所帮助。

一、思想观作为一个学生，首先要树立正确的思想观。

学习不仅仅是为了拿高分，更重要的是为了提升自己，增长见识，培养综合素质。

在学习中，我意识到要保持积极乐观的心态，不断鼓励自己，克服困难和挫折。

同时，要明确学习的目标和方向，制定合理的计划和策略，努力提高自己的学习能力和水平。

在2024年，我很好地贯彻了这些思想观，让自己在学习中不断成长。

二、知识观知识是学习的基础，也是我在2024年学习中的重点。

我发现知识不仅仅存在于书本中，还可以通过多种途径获取。

在2024年，我积极利用互联网等资源，参加在线学习课程，拓宽自己的知识面，并将所学知识与实际生活相结合，做到学以致用。

同时，我还注重培养自己的阅读和思考能力，通过阅读各种书籍，拓展自己的思维，提高自己的表达和沟通能力。

三、方法观学习方法是学习的关键，也是我在2024年学习中的一大重点。

我意识到每个人的学习方法都是不同的，要根据自己的特点和习惯选择适合自己的学习方法。

在2024年，我在实践中不断摸索，找到了适合自己的学习方法，比如利用时间管理工具规划学习时间，制定学习计划，采用主动学习的方式，不断思考和提问等等。

这些方法的应用，提高了我的学习效率和质量。

四、能力观学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养自己的能力。

在2024年五观学习中，我意识到要培养自己的自主学习、合作学习和创新学习能力。

在学习中，我积极主动地思考和探究，善于与他人合作，借鉴他人的经验和方法，不断创新和改进。

通过这些努力，我成功地培养了自己的多种能力，如解决问题的能力、沟通交流的能力、团队合作的能力等等。

五、价值观学习不仅仅是为了个人的发展，还要为社会和国家的发展做出贡献。

《变中有不变的思想的体会》每个人都有自己独特的思想方式和思考习惯，但不管是哪种思维方式，都有其自身的优缺点。

在我的生活中，我经常会去思考“变中有不变的思想”这样一个哲学问题，它不仅可以帮助我了解一些永恒的真理，还能使我更加深入地思考问题，从而得出更为准确的结论。

首先，让我们来思考一下“变中有不变”的含义。

视角不同，思考方式也会不同，但这句话至少表示了两个概念：变和不变。

变是恒久存在的，它是一种无法避免的现象，不管是人类自己的行为还是自然界中的运动变化，都会产生变化。

而不变则是永恒的，它是指人类精神中的纯粹和真实的东西，如亲情、友情、爱情和良心等等。

这些东西在人类心中是永远不会改变的。

然而，随着社会变革的不断深入，人们的思想和认知也在不断更新和改变。

我们对自然和社会的认识变得更加深刻，对于生活中的一些问题也有了更为正确的判断。

但在这个变化的过程中，“不变”却是一直存在的。

无论我们面对多少的变化，我们依然需要保持一颗善良的心，做出正确的判断并秉持自己的信仰。

这也是人类历经千百年来坚守不变的东西。

在思考这个问题时，我发现“变中有不变”的思想是多么地贴近人类的生活。

每个人都会经历种种艰辛的挑战和难题，但我们仍然需要不断地借鉴历史和经验，从而坚定自己的信念和价值观。

当然，这并不意味着我们要一成不变地保持不变。

我们需要适应社会和生活中的变化，但在改变中保持不变的价值观念，才有可能保持人类精神中的纯粹和真实。

在我的成长过程中，我也经历了各种各样的考验和变化。

但是，我始终保持着内心最真实的信仰和价值观。

这样的思想让我在面对种种变化时，可以更加从容地面对挑战。

在我的内心深处，有着一些不会变的东西，这是我一直坚持的。

而我相信，只有在这样的信仰与价值观的指引下，我们才有可能在不断变化的世界中不断进步和成长。

可以说，“变中有不变”的思想成为了我日常生活中的一种信仰，它让我对未来充满信心和勇气。

在这个世界和时代的急剧变化中，保持一颗不变的心才是我们不断进步和变得更好的关键所在。

2024年政治思想学习心得在2023年的政治思想学习中，我深深感受到了思想的力量和价值的重要性。

在这个急需思辨和深入思考的时代，政治思想的学习对于个人和社会来说都具有重大意义。

首先，政治思想学习使我更加认识到政治的本质和作用。

政治是一种关系和权力的运行方式，是人们协商和解决共同问题的手段和方法。

通过学习各种政治思想和理论，我深刻理解到政治是人类社会发展的必然产物，是人类凝聚力和社会进步的基础。

政治有其内在的规律和运行模式，了解这些规律对于理解和参与政治活动非常重要。

其次，政治思想学习让我更加清晰地认识到不同政治思想的特点和影响。

从古代的儒家思想、法家思想，到现代的自由主义、保守主义、社会主义等，每一种思想都代表着不同的政治观念和追求。

这些思想不仅影响了个人的价值观和行为准则，也塑造了不同社会的政治制度和发展道路。

通过学习这些政治思想，我更加理解到了世界各国政治制度的多样性和复杂性，也更加明确了自己对于政治的立场和追求。

同时，政治思想学习也为我提供了一种思辨和判断的能力。

通过分析不同政治思想的利弊和适应性，我更加懂得如何坚持自己的理念和价值观，同时接纳和尊重他人的观点和意见。

在纷繁复杂的信息中，我逐渐学会了思考和判断，不再盲从和轻信，而是注重理性思维和客观分析。

这种思辨和判断的能力不仅在政治领域有用，也可以运用到其他各个方面，提高个人的决策能力和问题解决能力。

除此之外，政治思想学习还促使我关注民主、公正和人权等核心价值观的实现。

作为一个公民，我深感自己的责任和使命就是为社会的进步和发展贡献力量。

民主、公正和人权是一个健康社会所应该具备的基本要素，只有通过政治参与和思想的引领，我们才能够实现这些价值观的最大化。

政治思想学习不仅提供了对于这些价值观的认同和理解，也使我更加有动力和信心为其努力奋斗。

最后，政治思想学习也让我认识到独立思考和多元主义的重要性。

政治思想不是一成不变的，随着时代的发展和社会的变迁，政治领域也会出现新的理念和思想。

变中有不变的思想的体会在这个无常的世界里，一切都是在变化之中。

我们所处的环境，社会制度，科技发展，个人命运等等，都随着时间的推移而不断变化。

而在这翻转不定的变幻中，唯一不变的就是我们内心的思想。

因此，本文将从三个方面探讨“变中有不变的思想”的体会：人生观、价值观和信仰。

人生观的变中有不变随着科技的不断发展，人类的生活方式、社会结构、生命科学等都发生了翻天覆地的变化。

对于我们这个时代的人们来说，如果想要寻求稳定和灵活，就要有一种在变化中找到自己的能力和信心。

在这一过程中，重要的是要持续地了解和认识自己。

因此，对待人生，我们应该不断地自我发掘和提升，学会成长和进步。

即使遇到了人生的坎坷和挫折，我们要以积极和勇敢的态度去面对。

而在这个不断变化的社会中，还有一个重要的品质就是适应能力。

我们不能停留在原地，而要不断适应外部环境的变化，学会改变自己，以适应不断变化的社会。

因此，人生观的不变之处就在于，我们应该时刻保持有一个积极进取的心态，跨越人生的坎坷和波折。

只有永远不放弃，才能在变幻的人生中不断地前进。

价值观的变中有不变价值观是我们行为准则和世界观的核心，它不断地塑造我们的思想与行为。

然而，在一个不断变化的世界里，我们的价值观随着时代的潮流而不断变化。

然而，尽管价值观随着时代的变化而不断变化，但其中的核心价值观是不变的。

在我们的人生中，存在一些不变的道德伦理规范，如诚信、正义、公平、自由等等，这些都是我们应该始终坚持的核心价值观。

此外，世界上还存在很多不同种类的人，他们有着不同的价值观，习惯和行为。

然而，我们不能因他们不一样，就否定他们的价值观。

我们可以尝试去理解、尊重和接纳他们的差异，这也是一种拥有强大的价值观的表现。

信仰的变中有不变信仰是人们内心深处对于宇宙和存在的探索和思考，具有着极其重要的意义。

在不断变化的世界中，信仰才是一个人安定和坚韧的基础。

如今，我们所处的世界充满了不确定和无法预测的因素，但还有某些事情是我们可以信仰。

人教版小学数学六年级下册第四单元《比例的意义》教学设计教学内容：人教版六年级下册第四单元第一课时《比例的意义》教学目标：1理解比例的意义，掌握组成比例的条件，能正确判断两个比能否组成比例；会用比例的观点解释生活中的问题；2初步体会知识之间的内在联系，理解“比例”来源于“比”，感受两列数之间的“函数”关系，构建知识网络。

感受“等价类”的数学思想方法。

3感受中国优秀的传统文化。

教学重点：理解比例的意义，掌握组成比例的条件，能正确判断两个比能否组成比例。

教学难点：会用比例的观点解释生活中的问题。

教具和学具准备：课件、练习纸。

教学过程：一、创设情境激发兴趣师：昨天咱们已经见过面了，对吗？还记得我那两个神秘的身份吗？生：记得，你是一个数学老师，还是新手奶爸。

师：其实新手奶爸可不是那么好当的。

这不，在照顾小宝宝的时候遇到难题啦！看！这是我刚买的奶粉，一不小心给弄脏了，这么多信息都不见了。

你能帮我找回来吗？师：请你拿出建议喂哺表，开始吧！谁先完成谁举手。

师：真快，才几秒钟就完成了。

这边也很快。

你是第一个完成的，给大家介绍一下吧。

生：2勺奶粉兑60毫升，3勺奶粉兑90毫升......师：你们跟他填的一样吗？哎？你是怎么想的？师：你是用（倍数关系）（约分）（数据的排列规律）的方法找到的，对吗？掌声！为你的智慧鼓掌。

师：同学们，你们知道吗，小婴儿刚出生的时候，胃只有一颗葡萄那么大。

我们给他喂0.5勺奶粉，该兑多少水呢？生：15毫升，因为......师：如果给他喂a勺奶粉，该兑多少水？生：30a毫升的水。

因为......师：谢谢你们，帮我解决了难题。

为了表述方便，我们把它们分别标号①到⑦，表示7杯不同的奶，可以吗？【设计意图】创设问题情境，自然的引出一系列比值相等的比，为比例的产生创造条件。

二、研究比之间的关系师：第①杯奶有多浓？用数学的语言怎么表示？只用一个数行吗？生：我是这样表示的：1:30师：浓度受几个因素影响？生：两个。

在变中求不变，以不变应万变作者：张亚新来源：《教育·教学科研》2022年第02期数学问题千变万化，但是万变不离其宗，许多问题可以通过对比找到其中变化的量，通过变化来激活学生的思维，发现一定的数学规律，对问题进行深入思考，从而把握问题的本质，再以不变的本质应对万变的形式以及具体问题。

《义务教育数学课程标准》明确提出学生能“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”，在我们平时的教学实践中尤其是低段教学中，对于基础知识和技能，教师往往是比较重视的，也比较容易把握教学目标，但一些教师可能就不会再有所延伸或者拓展，这样很容易忽视学生数学思想的培养。

而在后面高段学习中，其实数学思想的体会与运用尤其重要。

低段学生可能对复杂深度的数学思想理解有困难，但是教师不能“知难避难”，应该结合低段学生的年龄特点设计课堂教学，采用简单活泼的活动形式让学生初步感悟以及理解数学的基本思想与方法。

“变与不变”思想是小学数学的学习中一个重要的思想方法，许多数学问题的解决正是运用了这种思想。

在小学数学教材中，“变与不变”的思想贯穿所有年级，也有很多“变与不变”的素材值得教师好好学习利用，促使学生获得基本的数学思想。

下面，从笔者的几个教学案例看如何在小学低段的教学中渗透“变与不变”的数学思想。

（一）运用“变与不变”思想体会数学概念在小学数学的教学当中，数学概念是基础知识，也是教学的核心内容，想要学习好数学的内容，前提是要有对数学概念的正确理解。

数学的概念比较抽象难懂，小学数学学习中概念性知识比较多，小学生尤其低段学生由于其年龄特点，很难长时间集中注意力，对概念性内容兴趣不高，可能会感觉枯燥乏味。

在教学中，教师应该一边渗透“变与不变”思想，一边把学生的认知以及教学要求紧密地结合起来。

在数学问题中可以找出其中的不变量，利用这些不变量来引导学生观察分析变化量，学生在观察分析对比的过程中，了解概念的内涵，能够更好地体会概念的本质，并将之内化为自己的知识和经验，灵活运用到解决问题的具体情境中去。

变中有不变的思想的体会人生的变与不变变化是世界与人生的常态，就像是流水潺潺，不舍昼夜。

而不变的是智者观水般的心态，不随物动以动，不随物止以止，即使世界变化无常，又如何。

股市天天波动，职位时时调动，关系常常不一致，人事慢慢改变。

大千世界，无时不变。

尽管外在的境遇不断变化，但我们还是能够保持悠然不变的心态，淡看云卷云舒，闲看花开花落。

范仲淹在《岳阳楼记》中曾说过。

“不以物喜，不以己悲。

”然而真正做到宠辱偕忘，又有几人能做到。

智者为之也。

近日画坛掀起轩然大波，原先是著名画家塞尚的《打牌者》创下价格新高。

也许梵高的向日葵已深入人心，但崇尚自由主义的塞尚却鲜为人知。

与梵高一样生活潦倒的他，喜欢表现自己的主观世界。

当遭遇画坛着重表现客观事物的主流时，他依然我行我素，自成一派，成为坚守自己特殊的艺术观的孤独者。

也正是他的这种不肯改变、不可能改变，成就了他无可比拟的作品，使他终成大家。

保持悠然不变的心态，是对变化着的境遇的一种面对，又何尝不是一种对自己人格与处世原则的坚持。

“人生何处不可休。

”它是那么的惊艳，它代表的是一种生命的哲学，一种以不变应万变的处世原则。

而这句话出自苏轼。

他本人的境遇十分坎坷，多次被贬谪，失意官场。

然而他总是淡然地面对得与失，在诗词中渗透着一种达观豁然的人生态度。

假如苏轼面对困厄满腔悲愤、愁情万丈，那么他也只能沦为终日哀鸣的迁客骚人罢了，又怎么能写出妙手文章、做出不凡政绩。

又假使，幸运的金苹果终于砸到了你的头上，你又是否应该欣喜若狂、洋洋得意。

在2006年的超级女声结束后，一夜成名的李宇春开始面对一个新的世界，一个充满欢呼声与陌生气息的世界。

准备进入娱乐圈的李宇春笑言：“环境变，心态不变。

”如今她已闯过了风风雨雨，拥有了自己的“玉米”，名气颇盛。

她的成功轨迹正正诠释了人生的变与不变，变的是外在的一切，而我的心，不变。

何必在意那浮动不定的名与利，何必在意那反复无常的幸与不幸，悠然的心，足以抵挡风雨，成就自我。