微课堂心得体会

关于微课的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!关于微课的心得体会6篇通过总结心得体会，我们能够更好地发现自己的兴趣和热忱，撰写心得体会可以帮助我总结经验，避免重复犯错，以下是本店铺精心为您推荐的关于微课的心得体会6篇，供大家参考。

微课的心得体会微课的心得体会（精选22篇）我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是店铺精心整理的微课的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

微课的心得体会篇1一、多看名微课，增长眼界凡事多学多看，不仅能增长知识还能拓宽思路，开阔眼界。

微笑的《蒙娜丽莎的喜怒哀乐》500年多了，还是那么令人着迷;被遮挡的令人迷人的面纱;长胡子的《蒙娜丽莎》;微笑、边哭、龇牙。

短短的微课深深的吸引着我，让我学到很多人生表情与生活世界的接轨，了解了达芬奇的内心世界和当时的'人文素养。

二、博览群微，取长补短不管是英语微课还是数学微课，不管是小学还是高中的知识微课，我都一一浏览，取杂家之精华，弃其糟粕。

有的是用课件ppt加上配音;有的是背景家视频;有的是手写板加录屏软件;有的是三合一.......总之从设计到制作成功思考非常周密!三、学习软件使用，为制作铺垫要想做好微课，在原有电脑基础上录屏软件的使用要非常熟悉。

首先要确定自己喜欢的软件，对自己来说使用非常方便的软件。

有会声会影、camtasia studio 、屏幕录像、超级捕快、kkcapture、录像软件等等。

其次了解各种软件，确定最适合自己的。

“鞋穿在自己的脚上，舒不舒服只有自己知道"!会声会影camtasia studio 、两张软件比较容易接受，后者简单，前者有flash的共性，会flash的最好用会声会影，因为其功能比较全面和强大!四、打好基础，开始行动1.精心设计：5至10分钟的教学设计，要求完整连贯，学起来简单易懂，又非常吸引人的内容，简称“微设计”。

2.精心设计多媒体课件：不管你是用flsh还是用ppt,都要设计的寄简洁又大方，还要生动形象，要吸引学习者的眼球，又要让学习者过目不忘!3.开始制作：打开录屏软件，调和桌面背景颜色，调好声音属性，清清嗓子，开始吧!最后还要对所录的进行编辑，处理出更靓的效果来：可以加上字幕，可以加上双影效果……微课虽小，要是你制作出来，你会收获很大;微课虽小，但是很新颖，学起来又不累;微课虽小，可以帮助那些有困难只能在家的孩子和大人学习提供方面，提供同等的校园学习生活。

关于微课的心得体会（通用6篇）关于微课的心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的关于微课的心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

微课的心得体会120xx年的金秋，迎着铺面而来的“微之风”，我们一行十四人来到了美丽的青岛，参加了中国教育报刊社培训中心组织的微课程专题培训。

尽管培训的时间很短，但培训的费用却很高，有失望有印证更有启示，总之，短暂的培训为我们揭开了微课程的神秘面纱。

微课其实很简单微课就像这次的培训，很简单。

一天半的培训，其实内容很少，老师讲讲、学员尝试、专家点评，像平常我们上课。

本次的主讲是李玉平老师，一位来自美丽大草原的汉子，微课程的创始人，亲切随和，会场上常常会响起他爽朗的笑声。

简单的开场白，他就结合着板书告诉了我们为什么做微课程，目前常用的微课程类别以及做微课程的内容，没有多少深奥的理论，简洁的话语，清晰的思维导图，最后定格在一句话：微课程是个思想活。

是的，微课程其实需要的技术含量真得不高，但创意却是最重要的。

他的讲话就像课堂的导语。

接下来的微课开发团队的两个核心成员——来自遥远的深圳的两位教师：舒翠萍和程俊英分别就微课制作的两种常用方式进行了技术层面的培训，有PPT的制作，也有录屏方式的操作。

而这些，其实重要的是有相应的版本和软件，东西原本就有，只是我们不知道，或者运用得不好，那么老师来指导，手把手地教，这算是到了上课的新授部分。

学习了新知识，总要尝试练习，这次的培训要求自带电脑，现场操作练习，自己尝试制作微课程，专家组的老师给予点评辅导，算是对所学知识的巩固、运用。

我是信息技术专业的外行，但老师所讲的这些至少现场是都达标了，我相信，在今后的反复练习中，肯定能运用更自如。

点评我的微课作品听了一上午的讲授，我印证了我所理解的微课程其中的一种形式：在3—5分钟的时间内围绕一个主题，用相应的图片、简洁的文字加上音乐的渲染，制作成能自动播放的PPT。

2024年微课学习心得体会范文在我参与微课学习的过程中，我深切体会到了微课的独特魅力和教学效果。

通过微课学习，我获得了知识的传递和能力的提升，同时也收获了一些学习心得和体会。

在此，我将把这些心得体会进行总结，以便与大家分享。

首先，微课的学习方式和传统的课堂学习相比，具有更大的灵活性和个性化程度。

我们可以根据自己的时间和兴趣选择学习的内容和学习的进度，无需受到固定的课程安排和时间限制的束缚。

这对于那些工作繁忙或时间有限的人来说，是一种非常便捷和高效的学习方式。

而且，微课还可以根据学习者的个性特点和学习风格进行定制，提供更加贴合个人需求的学习体验。

因此，学习者可以更加主动地掌握学习的节奏和方法，提高学习的效果。

其次，微课的学习内容丰富多样，覆盖面广。

无论是学习基础知识、专业技能还是社交技巧，都可以在微课中找到相应的学习资源。

微课的学习资源来自于众多优秀教师和专家，他们不仅在各自领域具有丰富的知识和经验，而且还能够将自己的教学理念和方法融入到微课中。

这使得微课具有更高的学习质量和教学水平，有助于学习者全面和系统地掌握所学内容。

再次，微课的学习过程中，学习者可以自主选择学习的时间和地点，使学习变得更加随时随地。

在我学习微课的过程中，我可以利用零散的碎片时间进行学习，比如在上下班的路上、午休时间等。

这不仅提高了学习的效率，而且也充分利用了碎片时间，使得学习更加充实和多样化。

同时，微课还可以在不同的设备上进行观看和学习，比如手机、平板电脑、电视等。

这为学习者提供了更大的自由度和便捷性，使学习更加方便快捷。

此外，微课的学习过程中，学习者可以根据自己的学习情况进行反复复习和巩固，提高学习的效果。

微课的学习资源通常是可以反复观看和学习的，学习者可以根据自己的需要，反复学习和巩固所学内容。

这种反复学习和巩固可以帮助学习者更好地理解和掌握所学知识，同时也有助于加深记忆和提高学习的持久性。

而且，微课还提供了一些学习工具和互动环节，比如课后习题、在线讨论等，学习者可以通过这些工具和环节检验自己的学习效果和水平，进一步提高学习的效果。

微课堂心得体会最新6篇微课堂心得体会篇1“翻转课堂”！啥叫“翻转课堂”？新鲜，新奇？欲一睹为快！学完后，痛并着快乐着。

“学而后教，以学定教”，这一“翻转课堂”主导理论让我想起了高三复习诗歌专题时的一次小小尝试：我们高三语文教研组先讨论通过复习重点资料，然后选择相应练习；学生先研讨复习资料，掌握重难点；然后结合练习进行巩固；巩固后自对答案；最后小组讨论练习中的难点，并将疑点提交给教师；教师汇总所有疑点，整理归类然后讲解释疑。

起初，学生对这种新的复习模式很茫然，一个问题也提交不上！他们已经习惯了教师的灌输式教学模式，不需要费脑思考哪些是他们该掌握的，因为老师会把重难点一点一点，反反复复地灌输到他们的大脑中，只要囫囵咽下去即可！可是这次不同了：学生不提交疑点难点，老师就全部“退居”二线，任学生在一线战场“溃不成军”甚或“全军覆灭”。

接下去，第二个诗歌专题拉开了序幕，学生开始着急：他们试着彼此交流，试着提出各种问题。

教师讲桌上的问题单越来越多了——————最后，问题越来越集中，教师的释疑也越来越集中了。

这一次比较成功的尝试让我们备课组欣喜不已，像是发现了新大陆一样得意。

可是今天，看完了“微课”“翻转课堂”，才知道我们沾沾自喜的尝试其实早已有人尝试。

我们只知道躲在自己的小天地里闭门造车，远离了广阔的世界，让我们成了那井底的一只只青蛙！记得有人说过：“当你孤芳自赏时，天地就变小了。

”确实如此！这次培训让我们不得不由孤芳自赏转为反思现实。

mooc的群体资源共享、多技术平台共用，让我们能够站在巨人的肩膀上去分享最优秀的资源。

周飞老师深入浅出的“微课”理论，“可汉学院”最优秀的“微课”教育模式，也为我们传统的课堂敲响了“以学习者为中心”的警钟。

我们坚信，技术可以改变教育，只要通过不断地学习，我们一定会跳出井底，看到万里晴空的！微课堂心得体会篇2通过对高效课堂的理论学习和教学实践，我深切地体会到，高效课堂是教育发展一种趋势，也是教学培训改革的一种必然。

微课学习心得体会（精选16篇）微课学习心得体会篇1微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。

这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

相较于传统视频课的资源封闭，资源枯竭，难以修改，教师为主。

显然微课有着自身的有点，例如易搜索，易传播，应用范围广等。

同时微课的录制对象，学习对象可以是任何人。

微课的选题是微课制作最为关键的一环，良好的选题可以达到事半功倍的效果。

当然不好的选题同样使得微课变得平凡甚至平庸，淡然无味。

微课作为一种媒体，内容的设计既要适合使用多媒体的特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或者直接用生动的语言营造一个适合场景的教学效果会更佳。

同时也会使整个教学过程变得平淡无奇。

令学习者失去学习的欲望和动力。

因此微课选题要适合使用多媒体来进行表达，适合加入丰富的图形，图像，多彩的动画和有趣的视频。

微课学习心得体会篇2这次培训，我收益良多！首先，通过接触“微课程”明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。

其次，此次培训，有利于理论联系实际。

培训老师提出建设微课程的五步骤：罗列教学核心概念；写15—30秒的介绍和总结，为核心概念提供上下文背景；录制长为1—3分钟的视频；设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务；将教学视频与课程任务上传到课程管理系统。

从什么是微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深入浅出的阐述了微课程，真正让我们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。

“微课”的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”。

微课堂心得体会范文（精选5篇）微课堂心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的微课堂心得体会范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

微课堂心得体会1xx月xx日我有幸参加了为期两天的微课堂堂设计制作培训，聆听了xx师范大学杜龙辉教授《生成性资源—微课堂堂教学设计与制作》的报告。

杜教授深入浅出的讲解，幽默风趣的话语，精彩的案例，伴随着不时传来的阵阵掌声，让教师们经历了一次头脑风暴。

下面我将谈谈自己的学习体会：收获：关于“微课堂”，在学习之前对于我而言是完全陌生的一个概念。

我主观的从字面意思理解为：简短的视频课。

学习之后我对微课堂有了全新的认识。

1。

知道了什么是微课堂？微课堂是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

2。

明白了微课堂的特点：“短小精悍”。

“短”即视频长度短，一般尽量控制在10分钟以内，5分钟左右最好；“小”即主题小；“精”即设计、制作、讲解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即学习效果震撼、令人难忘。

3。

微课堂教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了翻转课堂的教学，真正做到了因材施教。

学生可以根据自身情况，程度好的可能看一遍就已经掌握了，就不需要再浪费时间了，可以把时间用到学习其他内容上；程度弱的学生可以反复观看微课堂，直到自己掌握为止。

这样就使学生可以按自己的步调学习并随时在线与同学互动。

4。

了解了微课堂的几种制作方法：用录屏软件、摄像工具、智能笔或专用软件录制，也可以在录播教室录制或专业演播室制作等等录制方法。

其中比较常用、容易操作的微课堂制作方法有三种：PPT式微课堂、讲课式微课堂、情景剧式微课堂。

这次培训，让我又一次感受到了理念的冲击，真正领会到了微课堂堂“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。

微课堂心得体会反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听微型课心得体会听微型课心得体会（通用17篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么要如何写呢？以下是小编整理的听微型课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

听微型课心得体会篇1今天两位年轻老师为我们展示了一节微型课，她们的教学思路不同，给我们提供了很好的研究机会。

从这节课可以看出两位老师都有着扎实的教学功底，教态自然亲切，语言规范流畅。

这节课的教学目标不仅要让学生知道计算公式、会用面积公式进行计算，更重要的是要引导学生经历探究长方形面积公式的过程，从刚刚的教学活动看，两位老师都基本达到了预期的目标。

A老师的这节课重视知识的探索和方法的指导。

在长方形面积计算公式的推导过程中，教师精心设计每个环节，采用小步子前进的方法，一步一步引领着学生，指导得非常细致。

先是有格子的不规则图形，面积只要数一数就可以了，然后出示的几个长方形没有格子，于是学生去估一估，动手量一量，再观察发现，最后得出结论。

整个过程中老师了解学生的思维过程和思维动向，尽可能地提供了充足的时间去探索问题，老师呢不断地给与启示、引导，让学生通过实践操作、交流等活动，帮助学生完善了结论，学生也在头脑中留下了深刻的印象。

这种富有层次感的教学实践，实际上是吴老师教学目标非常明确地引领学生进行数学的规律的探索。

可是整节课给我的感觉是老师的引导有点过于强势，提问太碎。

有些学生在学习本课之前已经知道了计算公式，因而在探究的过程中，有牵着学生走的嫌疑，忽略了学生的学情，学生的学习主动性也难以发挥。

而B老师从学生发展的大局入手，营造了大气的课堂。

她的整个教学活动包括两大板块，如第一板块：猜一猜哪个长方形的面积大？这样老师创设了民主和谐的氛围，通过猜一猜把学生与前面所学知识紧密联系在一起，大大激发了学生学习的积极性。

第二大板块老师运用多媒体出示了一条12厘米的线段，要求围不同的长方形。

这儿我觉得只有一部分优秀的学生能把这三个长方形说全面，满足了那些学有余力学生的需求，实现了“不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念。

微课堂式培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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微课学习心得体会微课学习心得体会（精选23篇）微课学习心得体会篇1说到“微课”并不陌生经常会听到，但是在我的潜意识当中自认为“微课”这样“高、深”的东西对我来说太远了，它看得见摸不到，没想到就在本周我会有机会参加微课制作学习。

培训共两天的时间，学习微课的理论知识和制作微课的几款软件，可以说这次培训时间紧任务重，对我来说一下学几款软件操作还真是不太容易，但最终还是能制作出最基本的微课对我来说也是很欣慰，通过这次培训学习让我对微课的制作有了更多的了解，收获颇多让我知道这样印象中“高、大、上”的制作有一天我也能学会，能够掌握这样的微课制作方法对今后的工作有很大的帮助。

我将老师讲解的一些重点的理论部分进行了整理：1、微课特点“短、小、精、悍”短：教学活动短、视频时间短（10分钟内）不同学段适合的时间不同，例如：1-4年级小于等于4分钟，5-6年级小于等于5分钟，初中小于等于7分钟，综合起来6分钟为最佳。

教学主题小，资源容量小一个视频大约几十兆。

“精”内容精选、设计精心、活动精彩，一个视频只选择一个内容进行教学。

“悍”交互性强应用面广，可以通过互联网传播，可以反复观看。

2、微课教学设计方面遵循的原则注意事项：（1）选取的教学内容要简短、有价值；（2）教学目标要单一、明确；（3）学习对象要考虑学生的年龄特点、基础和学习方式。

（4）在微课制作中还要注意在时间上要考虑观看视频的学生的学段，小学段短于6分钟，在录制过程中教师语言要简洁、清晰，语速适当快些，教师尽量不要出镜，视频是给单一的学生观看所以在录制中要制造一对一的感觉。

培训学习的时间很短暂很多学习的内容还需要时间来消化接收，但是俗话说：“师傅领进门修行在个人”，相信在以后工作中多运用多研究慢慢熟练起来会做出更好的微课视频。

微课学习心得体会篇2在目前的阶段，微课这种教学模式，主要指的是通过对某一知识或对某一教学资源进行视频录制，指导老师开展相应的教学活动并将相应的教学资源进行整合，让学生更大程度的吸收相应的教育资源。

微课堂心得体会5篇微课堂心得体会篇1通过此次新课改学习，我学到了不少知识，也得到了不少的收获：先将我的收获和体会总结如下：一、我的认识新教学观念。

通过学习和新课改的不断实践，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教和学的双边活动，教学是交流的过程，是师生互动，合作的过程，不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生获取支持的主动性和创造性。

新课程观念，通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。

新学生观念，通过实践，我领悟到课堂教学中学生是学习的主体，教师要创造机会，让学生成为真正的课堂主人。

二、以后的工作1.挖掘教材，精心编写导学案。

大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者、指导者，学生才是学习的主人，教师的主体作用首先体现在导学案的编写上，可改以来，我认真钻研灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。

通过多种形式的问题设计，把散乱的知识变为简单有序的知识系统。

根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好课打好基础，做好铺垫。

2.充分展示让学生真正成为课堂的主人，新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。

3.反馈检测落实学生的知识掌握情况，及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时补充讲解。

三、我的反思在感受新课改活动的同时，我们的课堂教学改变中也存在许多美中不足的地方，如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散，教学内容难以完成，学生热情不能持久等等，面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，同时我们要善于总结得失，及时修正完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶。

微课堂心得体会篇24月12日下午，在六沟小学举办了“家长进课堂”的活动，我很荣幸的成为了为学生讲课的一名家长，本次活动举办的非常成功，活动的开展有利于学校，家庭与社会资源形成了共享，让学生学到了课堂之外的知识，同时对家长与学生的沟通起到了桥梁的作用，我希望这样的活动经常开展，现在我谈谈我对本次活动的切身体会。

微课学习心得体会（精选20篇）微课学习心得体会篇1“微课”是新时代的产物，正在强势冲击着我们的传统教学，改变着我们的学习方式和教学方式。

学习并了解“微课”，是大势所趋，也是新时期对教师的要求。

今年寒假，我通过网络，详细学习和了解了有关微课及其制作的相关知识，了解了学科教学中运用“微课”的好处。

通过这些学习，我受益匪浅。

一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、几分钟的学习享受，就可以让更多的学生爱上学习。

这不正是我们每个教师都期盼的吗?微课，看来不简单。

下面谈谈自己的两点学习体会：一、明确了概念，转变了思想“微课”并非如我之前理解的是一段随意剪辑的教学视频，而是指以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。

其特点是时间在10分钟以内，这是依据“注意力十分钟法则”而设定的;有明确的教学目标，微课主要是为了解决教学中某个知识点，特别是教学中的重点、难点等内容，它的教学目标相对单一，指向性明确，所有的教学设计与制作都是围绕某个知识点展开，不仅注重教师的“教”，更注重学生“学”的设计;内容短小、集中说明一个问题，也就是一个微课只说清楚一个知识点就行了，可以是碎片化的知识点、考点，还可以是作业题、考试真题、模拟题等，知识点不宜过多过杂，如果内容较多，可以制作系列微课。

微课程这一新事物的出现和发展必然会带来教学方式的变革。

它把传统的教学场地从课堂拓展到了信息终端(PC电脑，手机，Ipad等);教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间;知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。

现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。

教师录制好的教学视频上传至学校服务器，学生在自习课或课外使用平板电脑从服务器上下载并观看教学视频，利用教学视频，学生根据自身情况来安排和控制自己的学习。

学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。

微课程学习心得体会9篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、述职报告、调查报告、工作汇报、合同大全、会议文书、工作计划、演讲稿、作文大全、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, job reports, survey reports, work reports, contract summaries, meeting documents, work plans, speeches, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!微课程学习心得体会9篇下面是本店铺收集的微课程学习心得体会9篇(学生微课程心得体会)，欢迎参阅。

微课堂心得体会8篇微课堂心得体会篇1当航天员们在《天宫课堂》为我们太空授课时，你是否了解过她为梦想付出的努力他们是名人，他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，是坚持让他们的生命变得与众不同。

梦想虽然美丽，但如果没有坚持的勇气和行动，那么，那份美丽就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。

这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。

我很喜欢发明，爸爸虽然支持，但妈妈却认为发明不能当饭吃，不赞成我学发明。

我还记得爸爸说：放心儿子，你想学就学。

这是你的梦想，就算一万个人反对，自己坚持就对了。

爸爸的这句话和王老师的话真是不谋而合，也让我学画的心更加坚定了。

我想每个人都有自己的梦想，我梦想着成为画家，而付丽娟姐姐却是拥有一双飞翔的翅膀。

我很佩服她在蓝天中勇敢下跳的这份勇气因为我恐高。

他们的事迹全都告诉了我们一个道理有梦就动力，有动力梦想才能成功;有梦就要坚持，只有坚持才能成功;有梦就能出彩，只有出彩才算成功。

梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。

没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。

所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。

因为，坚持是通向梦想的最好途径。

我也有自己的梦想当一名发明家家。

虽然这个梦想看起来很可笑，因为越来越多的人开始玩弄发明，认为发明家不外如是。

或者有的人认为发明家只是多余的，不能与时代接轨，不能创造社会价值，但我并不这么认为。

我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情欣赏那些有用的发明，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去追寻他们所走过的痕迹。

这尽管有许多困难要克服，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。

梦想是一片钥匙，她不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。

但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。

没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧!如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念我一定要打开那把锁! :微课堂心得体会篇2课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。

微课学习心得体会微课学习心得体会（通用23篇）微课学习心得体会篇1参加了微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解——通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。

下面谈谈微课制作几点学习体会：（一）录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。

ppt尽量做到简洁、美观大方。

（尽可能使文件小，易于传输）（二）时间须严格控制在五分钟左右。

（三）内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

（四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

（五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

（六）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。

语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。

（七）若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。

（八）视频画质清晰。

（九）建议能看到教师头像。

“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

（十）要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

（十一）视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。

音频格式有：AAC，MP3。

微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

微课学习心得体会篇2微课――这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。

我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。

“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。

它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。

它具有以下特点：1.“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。

活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

微课学习心得体会关于微课学习心得体会（精选11篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的关于微课学习心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

微课学习心得体会篇1“微课”是当前教育教学中的一个热点话题，也是本次国培学习的重点。

通过学习微课，使我受益匪浅，下面是我的几点肤浅的感受：一、对微课的理解微课是微型课程的简称，是教师针对某个知识点或教学环节组织起来的相对独立与完整的小规模课程。

它以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

“微课”有别于传统的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，它能使学生和教师有可能集中解决某一特定问题。

二、微课的特点1、小：即微课容量小，目标明确，具有相对独立性。

微课的内容往往是一个具体的点，而非一个泛面；持续时间较短一般控制在5—8分钟。

2、活：即微课内容的选择范围广泛，内容相对集中。

微课可以涉及很多课程内容外领域并且适合于不同学生。

微课立足于当前教育教学工作，选题贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际即可。

三、微课对教师信息技术能力的要求在当今新课程改革的大背景之下，对教师的信息化教学设计能力、资源开发与利用能力，信息技术整合能力提出了更高的要求。

尤其是微课制作更能体现教师这一综合能力的运用。

不会OFFICE办公软件，不会视频、音频的剪切与处理，根本谈不上微课。

通过网络国培教育的学习，尤其是对微课知识的学习，使我对微课有了一个全新的认识，也学得了一定的制作技能。

我将在今后的教学过程中，不断的深入研究学习并且反思微课教学，不断的尝试微课教学研究，进一步提供自身的综合业务素质。

微课学习心得体会篇212月起，最近我参加了四川省信息技术应用能力提升工程的的学习。

通过网上看视频、回帖、评论、写日志等方式，我学到了不少新的知识；听了各位专家的讲授，学到了更多、更好、更先进的教育方法，其中最值得我关注的是微课的学习，它改变了传统的教学模式，为我们的课堂教学注入新的活力，让我受益匪浅。

教师微课堂心得体会参考7篇通过深入的心得体会，读者能够感受到生活中的美好，从而激发内心的积极情绪，通过交流心得体会，我们能够从他人的经验中吸取养分，丰富自己的视野，下面是本店铺为您分享的教师微课堂心得体会参考7篇，感谢您的参阅。

教师微课堂心得体会篇1XX区实验小学优美的校园环境、现代化的教学设备、浓厚的校园文化氛围、将现代化技术发挥到极致的课堂教学，令我大开眼界。

教育理念很现代、很时尚，学校立足于培养适应现代化社会的学生。

XX实小大胆尝试，开设数字化学习应用实验班，提出进主课、常态化的教学改革行动目标，用ipad进行课堂常态化教学。

在课堂上综合运用电子白板、ipad、协作平台来进行数字化学习，培养学生的时间管理意识、自主学习习惯、线上学习意识、以及网络环境下的自律性等。

目前，在XX实小实验班的日常教学中，学生都会在课前、课中和课后的学习中使用到ipad。

XX校长理念新颖超前，正确的技术应用观，在教育目标的引领下形成技术的有效应用，将技术消隐在教育背后。

ipad进课堂带来学生的学与老师的教等方式的革新，这既是一种尝试，也是一种时代的发展趋势。

同时，我们也感到，在数字化教学应用实践的过程中，技术只是工具，教师的理念、信息化水平、教学环节的设计才是变革教师教学模式、学生学习模式的关键。

我们应充分认识技术和教育的关系，了解技术不可替代的核心价值在哪里，不能用信息技术的应用来模仿已有的教学模式，解决已经解决的教育问题，而是要利用信息技术来破解制约教育发展的难题。

比如学生能力培养、学习效率提高、学习负担的减轻、学习兴趣的提升等。

课堂教学中，现代化技术的运用令人大开眼界。

这种教学手段不仅很好地激发了孩子学习的兴趣，让孩子成为学习的主人，而且培养了孩子从小就利用网络资源自主学习的意识和能力。

XX之行为我们打开了一扇窗，让我们看到了教育变革之路是需要不畏困难的勇气和必胜的坚定信念。

对于信息技术环境下的数字化学习这样一个崭新的命题，需要我们用实践去积极求解，实现信息技术与传统教学融合实践的健康发展。

微课学习心得体会十一篇1. 对于微课的学习心得微课确实为我们的学习提供了不少便利，与传统教学相比，微课更加灵活、生动，更加符合我们现代人的学习方式。

在学习过程中，我深深感受到微课给我带来的好处和挑战。

2. 微课学习的中心思想微课学习的中心思想在于“便利”，微课有很多好处，最重要的是便利和更加灵活的学习方式。

微课的学习可以让我们随时随地学习，不受时间和地点的限制，而且可以按照自己的学习节奏进行学习。

3. 突出微课学习的重点微课学习的重点在于及时反馈和互动性。

微课提供了互动性强的学习过程，学生可以在学习过程中随时提出自己的疑问，并得到及时解答，能够让学生更加深入的了解所学知识，提高自己的学习效率。

4. 思辨微课学习的内容和方法微课学习的内容和方法需要进行思辨。

学生需要思考微课的内容和表达方法，通过反思、分析和比较，有效的将所学知识巩固在自己的脑海里。

5. 遣词造句需要准确、简练在微课学习中，无论是口头表达还是书面表达，都需要遣词造句准确、简练。

正点搜集部分与其他模式的语音识别技术相比的准确率可达99%以上，这就需要我们通过实践来提高自己的英文表达能力，做到语言贴近实际，避免出现语病和错别字。

6. 结构严谨、条理清晰在微课学习中，不仅仅是要求我们掌握知识，更重要的是要求我们在表达时能够结构严谨、条理清晰，让自己的表达内容清楚明白。

7. 要表达真实、感人在微课学习中，我们应该要表达真实、感人的情感。

我们在学习的过程中，往往会遇到很多困难和挫败，然而，我们始终不放弃，坚持不懈，才能取得学习的成功和进步。

总之，微课学习虽然对我们的学习带来了很多方便，但也面临着很多的挑战，我相信我们只要在学习的过程中不断思考和总结，就能够真正掌握微课的学习方法和技巧，从而进一步提高自己的学习效率和质量。

微课学习心得体会（精选4篇）微课学习心得体会篇一4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。

随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。

之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。

在经过培训之后才有了较深入的了解。

认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。

我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。

而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。

由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。

制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPA（）D和专用软件等。

其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。

以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。