历史1.4《明末清初的思想活跃局面》课件(人民版必修3)

生、缓慢发展。统治者强化重农商；工商业者队 伍壮大，要求发展商品经济。 3.思想：理学束缚思想；文化专制政策（八、 文）；西学东渐，推动中国自然科学的进步。
二、情况：明清之际5位进步思想家
代表 李贽 生平 主张 评价
黄宗羲
顾炎武 王夫之 唐甄
（一)反正统意识
1. 生平：（明朝中后期）
李贽
《 焚书》《续焚书》《藏 书》《续藏书》等 《藏书》的命名则是由于 李贽认为这部书“颠倒千万 世之是非”，只能“藏之后 世”的缘故。
3.评价： 将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其 思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神； 反映了资本主义萌芽时代的要求，带民主性 色彩。未从根本上摆脱封建思想的束缚。
（二）黄宗羲——“天下为主，君为客”说
1.生平：明末清初 《明夷待访录》《南雷文集》 《宋元学案》《明儒学案》 浙东学派创始人。
2.主张：
2. 思想主张 1）、 认为“理”在百姓的日常生活之中， 从而否定了“存天理，灭人欲”的理论。
2）、 不能以“圣人”之言作为判别是非 的标准， 否定儒学正统的权威性。 3）、提出“绝假纯真”的“童心说”，反 对礼教的虚伪与官场的欺诈。 4）、在诗文写作的风格方面,主张“真 心”,反对当时盛行的摹古文风。
3.评价：批判君主专制主义，为近代民 主革命提供思想武器。
对先秦至清初的文化遗产予以批判总结， 其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的 顶峰。
黄宗羲、顾炎武、王夫之进步思想主张 的共同点：
（1）政治上：反对君主专制，提倡“人民为主” （民本思想），带民主色彩。 （2）经济上： 反对重农抑商，主张工商皆本。 （3）思想上：反对空谈，提倡经世致用。 批判继承传统儒学，建立了具有时代特色的 新思想体系，使其焕发生机。

“凡文之不关于六经之指当世之务者，一
切不为 。”
——《天下郡国利病书》
“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚 于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”
思考：顾炎武的治学理念？
“以天下之权，寄天下之人……自公卿大夫至
于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，以各治其事， 而天子之权乃益尊。”
——顾炎武《日知录》
谭嗣同十分推崇王夫之，认为其著作是“兴民权 之微旨”。章炳麟改名绛（顾炎武初名绛），号太炎， 明白显示他是顾炎武学生的继承者。梁启超将《明夷 待访录》视为“宣传民主主义的工具”。孙中山等则 抽印《明夷待访录》中的《原君》和《原臣》分发同 志，鼓动反对清王朝的民主革命。
——岳麓版高中历史教科书 结合材料和所学知识，分别列举王夫之、顾炎武、 黄宗羲的主要政治观点。分析谭嗣同等人推崇这三 位明末清初思想家的主要原因。 原因：①明末思想家，挑战正统、批判君主专制、 否定帝权等主张，成为近代进步思想的先声；②谭 嗣同等人为推动资产阶级改革或革命运动，致力于 新思想宣传，需要汲取历史资源。
一个时代的思考
— —明末清初的思想活跃局面
缙云中学
祝玲红
“人只不过是一株芦苇，本质上是最脆 弱的东西，但他是一株会思考的芦苇…… 我们所有的尊严都在于思考……通过思考， 我们理解世界。”
——（法国）帕斯卡尔（1623—1662）
• ？——1644
• 1644——？
黄宗羲（1610-1695），字太 冲，号梨洲，浙江宁波余姚人。浙 东学派的创立者。
蔚然大宗
统
文 化
西汉
董仲舒创立新儒学
确立正统
主 流
宋明
程朱理学
思 想
陆王心学
的 演 明清 反封建早期民主思想

第Ⅰ部分:知识提炼
---合作从沟通、发现开始
第二篇：求索中别开生面
一．李贽的反正统意识
1.李贽的生平与性格： 生平：求学→做官→入狱 性格：“离经叛道”的不羁性格
2.李贽的思想代表作： 《焚书》、《藏书》
３.李贽的进步思想主张
材料一 “夫私者，人之心也，人必有私，而后其心乃见， 若无私，则无心矣。如服田者私有秋之获，而后治田必力。 材料二 “夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若 失却童心，便失去真心，失去真心，便失去真人”。 材料三 “万世成宪，大半非圣人之言，并非万世之至 论”; 简述李贽的主要思想主张极其特征。
• 屋内正中亦有一幅对联，右联：六经责我开生面；左 联：七尺从天乞活埋。船山先生一方面对明王朝的覆 灭悲愤欲绝，觉得活在异族统治之下，犹如活埋一般； 可另一方面，船山先生苟活于世，却有着宏大的抱负， 那就是：为民族传统文化的更新与传承而奋争不息。
王夫之的政治思想和历史观
“以天下论者，必循天下之公， 天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非 一姓之私也。”
专题一：“中国传统文化主流思想的演变”之四
明末清初的思想活跃局面
课标要求
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思 想家，了解明清时期儒学思想的发展情况。
重点
明清之际思想批判出现的背景、主要代表 人物及思想主张。
难点
明清之际思想家的主要特点及在中国思想 发展史上的影响。
第一篇：烂熟中承古萌新
明清之际是继百家争鸣之后，又一个思想十分 活跃的时期。“天崩地解”的社会大变革形成了巨 大的冲击。伴随着政治风云的激荡，旧制度的衰落 和新社会因素的滋长，沉暮下的知识界掀起了一场 推陈出新的思想浪潮，批判继承了烂熟中的传统儒 学思想，并对近代民主革命起到了一定的促进作用。

反对君主专—制—，顾提炎出武“《众日知治录”》主张
顾炎武的主要思想
（1）政治：批判君主专制，提出了“众治”， “天下兴亡，匹夫有责”
（2）经济：重视手工业和商业 （3）学术：主张“经世致用”，注重实学。
4、 王夫之——对“孤秦陋宋”批判
代表作：《宋论》《读通鉴论》
王夫之
大门对联 清风有意难留我，明月无心自照人； 横批：湘西草堂。
【课堂探究2】
明末清初民主思想与欧洲启蒙思想的比较
反封建民主思想
时间
16——17世纪
兴起条件 政治、经济、思想
内容
未提出，未形成
影响
冲击，未动摇
欧洲启蒙思想 17——18世纪 政治、经济、思想
提出，形成 法国、欧美、亚洲
【课堂探究3】 思考：为何中国明末清初的批判思想没有 形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？
积极影响
◆反映了资本主义萌芽时代的要求，具有初步的民主 色彩 ◆批判继承了儒家思想，冲击了儒学的正统地位，是 近代民主思想的先声
消极影响
◆没有从根本上动摇儒家文化的主导地位 ◆未明确提出建立新的社会制度，未形成完整理论 体系，无法实现
【课堂探究1】
明末清初三大思想家的共同之处
政治：都反对封建君主专制 经济：重视手工业和商业 学术：提倡经世致用，批判继承儒家学说
演变线索
春秋 应运而生
战国 蔚然大宗
秦朝 遭到打击
西汉武帝 正统思想
魏晋南北朝 面临挑战
隋唐 新发展
宋明 新体系—理学
明清之际 批判继承，构建起具有时代特色的
新思想体系
【学习目标】
李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张； 明清时期儒家思想的发展
【课题解读】