思想政治理论课建设规划

大学加强思想政治理论课建设的实施方案为深入贯彻相关文件精神，进一步加强我校思想政治理论课建设，结合学校实际，特制定本方案。

一、加强领导，完善有利于形成工作合力的思想政治理论课建设的体制机制学校成立以委书记、校长为组长，学校分管领导为常务副组长，相关校领导为副组长，委宣传部、教务处、研究生院、人事与专家工作处、计划财务处、学生工作部、资产与后勤管理处、实验室与设备管理处、校团委等部门及马克思主义学院负责同志为成员的思想政治理论课建设领导小组。

领导小组办公室设在马克思主义学院，负责日常事务性工作。

领导小组不定期开会，研究解决思想政治理论课建设中遇到的困难和问题。

学校委常委会、校长办公会每学期至少召开1次专题会议，专门研究思想政治理论课建设情况；学校委书记或校长每学年到马克思主义学院开现场办公会至少1次，听取思想政治理论课教学工作汇报，解决实际问题。

学校政主要负责同志每学期至少讲授1次思想政治理论课。

学校分管领导每学期到课堂听课2次以上；学校领导班子成员每学期到课堂听课1次以上，学校把思想政治理论课建设列入学校事业发展规划，每年至少进行1次专项督查。

二、加强思想政治理论课课程建设，不断提高思想政治理论课的针对性、实效性和感染力以马克思主义引领为目标，构建“系统教学、专题教学、实践教学、网络教学”四位一体的立体课程；实施以“素养导向、课题导向、合作导向”为宗旨的“三个导向”的教学思想改；推进以“案例教学、探究式教学、体验式教学、专题式教学、启发式教学”为核心的五种教学方法改；完善期末考试、平时考核和课程论文相结合的“1 X Y”的考试方法改。

探索思想政治理论课教学创新改，安排2.5学分，投放在本科1-2年级，每年级各20学时。

由马克思主义学院指导，思想政治理论课教师和学生政工干部组织实施。

由马克思主义学院书目，印发学习材料，每两周组织1次思想政治理论课自主学习，教师深入班级指导，每学期进行2次交流和讨论，每学年形成5000字以上的读书笔记和学习心得。

学校思想政治理论课建设方案一、问题的提出近年来，伴随着我国国家治理体系和治理能力现代化的推进，学校思想政治理论课的建设也逐渐受到高校和社会各界的重视。

然而，当前我国高校思想政治理论课的教学质量和教学效果普遍存在一些问题，如学生对理论知识的兴趣不高、自主学习能力不足等。

因此，需要制定一套科学有效的思想政治理论课建设方案，提高思想政治理论课的质量和效果。

二、目标1. 提高学生的政治理论素养。

2. 培养学生的思辨和判断能力。

3. 激发学生参与社会实践的积极性。

三、原则1. 突出理论联系实际，注重实践教学。

2. 强化学生主体地位，鼓励学生自主学习。

3. 推动思政课与其他课程的融合，形成全面育人的教育体系。

四、教学内容的建设1. 新时代中国特色社会主义理论体系的学习。

2. 国家治理体系和治理能力现代化的理论与实践。

3. 中外马克思主义思想与理论的比较研究。

五、教学方法的创新1. 设计案例教学，把理论与实际相结合，提高学生学习的积极性和主动性。

2. 运用多媒体教学手段，提高教学效果和吸引学生的兴趣。

3. 引导学生进行小组讨论和辩论，培养思辨和判断能力。

六、教材的优化1. 采用新编教材，内容贴近学生生活和实际。

2. 加强教材与实际案例的结合，注重理论的实践导向。

七、教师队伍的建设1. 提高教师的理论素养和教学能力，加强教师参与学术研究和教学改革的意识。

2. 搭建教师交流平台，推动教师间的经验和教学资源共享。

八、学生评估体系的建立1. 建立科学公正的学生评估体系，引导学生自主学习和全面发展。

2. 鼓励学生主动参与课程建设和学校管理，增强他们的责任感和归属感。

九、社会资源的整合1. 加强校企合作，引入行业专家和实践经验。

2. 联系地方政府和社会团体，共同组织学生参与社会实践活动。

十、教育环境的改善1. 完善教育设施，提供良好的教学环境和条件。

2. 加强学校管理，提高教学水平和学生的学习积极性。

十一、成果评估的机制建立1. 建立健全的成果评估机制，及时反馈教学效果，优化教育资源配置。

学校思政课程建设实施方案1.前言思想政治理论课是高校教育的一门重要课程，具有培养人才品德、政治素养和思想修养的功能，是促进学生全面发展，维护社会稳定和谐的重要手段。

本文将围绕如何建设思政课程，提出一系列实施方案。

2.建设思政课程的目标学校建设思政课程的目标是通过思政课程的开设，为学生提供优质的课程，并使其能够得到全面的思想教育，从而增强其对祖国和社会历史文化的认知，热爱祖国，拥护中国特色社会主义。

3.建设思政课程的意义（1）在高等教育中，思想政治理论课程是一门基础性课程，具有推动学生全面发展的意义。

（2）思政课的开设与推行，可以在学生中传播国家的宪法法律和政治理论知识，培养社会责任和民族复兴的意识。

（3）建设思政课程，也有助于学生认清现实社会所存在的问题，增强学生的社会责任感，大力培养人才，建设大国。

4.建设思政课程的策略4.1 教学目标的确定建设思政课程的前提是明确教学目标，确立要培养的学生能力和素养。

这有助于发现学生存在的问题，以便更好地规划教学内容和课程设计。

在此基础上制定相应的教学计划。

4.2 教学方法的改进建议教师采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例分析、互动式教学等方法，使学生在实际操作中更快速、更直观地接受知识，尽量避免单一的讲授教学模式。

同时，教师还可以通过团队讨论、案例学习等方式，让学生学会分析问题，形成思考的本领。

4.3 课程内容的创新思政课程内容的建设需要符合时代的需求，包括国家各项政策、法律法规、基本理论、历史文化等方面的知识点。

完善课程内容，增加新颖并具有启发性的案例和实例。

同时，还可以通过用心挑选学术论文和其他类似的阐述类材料，加深学生对社会现实问题等方面的认识。

4.4 激发学习兴趣学生的学习兴趣和积极性对于构建良好课堂氛围具有重要作用。

建议教师在课堂上创设游戏、问答、小测验等活动，形式多样，互动性强，能有效激发学生兴趣，使课程更加生动有趣。

4.5 引领多元文化思政课程的建设也需要引领多元文化，包括中国传统文化和当今世界各国文化等。

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，紧密结合新时代大学生思想政治工作实际，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，构建科学合理、富有成效的思政课程体系。

二、建设目标1. 完善思政课程体系结构，形成“思政课程+课程思政”的协同育人格局。

2. 提升思政课程教学质量，增强思政课程的吸引力、感染力和针对性。

3. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”。

4. 促进学生全面发展，提高综合素质，为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

三、建设内容1. 思政课程体系结构（1）课程类别：理论课程、实践课程、网络课程、选修课程等。

（2）课程设置：以马克思主义理论、中国近现代史、思想道德修养与法律基础、形势与政策等为核心课程，结合实际需求，设置其他相关课程。

（3）课程比例：理论课程与实践课程比例合理，网络课程与选修课程相互补充。

2. 思政课程内容（1）加强马克思主义理论教育，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观。

（2）强化爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和责任感。

（3）深化思想道德教育，提高学生的道德素养和法治意识。

（4）加强形势与政策教育，引导学生关注国家大事，增强社会责任感。

3. 思政课程教学方法（1）创新教学方法，运用案例教学、实践教学、讨论式教学等，提高学生的参与度和获得感。

（2）加强教师队伍建设，提升教师的教学水平和科研能力。

（3）开展课程评价，不断优化课程设置和教学方法。

四、建设措施1. 加强组织领导，成立思政课程体系建设工作领导小组，明确责任分工。

2. 完善政策保障，制定思政课程体系建设实施方案，为课程建设提供政策支持。

3. 加强师资队伍建设，选拔优秀教师担任思政课程教学工作，提高教师待遇。

4. 优化课程资源，开发优质思政课程教材，丰富教学手段，提高教学质量。

5. 加强实践教学，开展社会实践活动、志愿服务等，让学生在实践中受教育、长才干。

思想政治（品德）学科建设三年规划方案陈京川一、指导思想思想政治（品德）学科建设，思想政治和思想品德必须当先。

按照十八大提出的“立德树人”根本任务和习近平做好老师的“四有教师”（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）要求，并结合本课程的思想性特点，在学科建设中，将思想性置于重要位置，并赋予相应的教学建设内容。

根据教育部“教师〔2012〕1号”文件的要求，按《中学教师专业标准》（试行）中的“教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识、教学设计、教学实施”等基础性要求，设计学科建设的主导方向和主要内容。

为此，以探索和建立高效课堂、提高教育教学质量为目标，以促进教师专业发展为重点，以研究日常课堂教学中所遇到的实际问题为主要抓手（活动主题），以“立足基础，加强应用，突出重点，强化特色，形成优势”为指针，以重点中学为龙头，以学科平台建设为基础，切实改变师生教与学的方式，积极探索全新的教学方式，优化课堂结构，全面提高思想政治课教学质量。

二、摸清家底搞好学科建设，摸清家底是前提。

只有知彼知己，才能富有针对性地开展学科建设工作。

知彼：就是要了解国内外、省内外、同类或不同类、同层次或不同层次学科的发展现状、特点和趋势。

知己：就是要了解本学科发展的现状、实力、潜力、优势及与其它高校学科建设的差距。

根据近年来的观察与交流，我县思想政治（品德）教师的情况，大致如下：三、建设目标通过营造教师专业发展的良好氛围，搭建学科建设的较大平台，开辟学科建设的有效路径，使我县的思想政治（品德）学科教师在县域内和周边区县内有一定竞争力、有一定特色的学科。

特色方面：主要依托开县课程建设实验区的平台，在先行先试的部分学校的影响和带动下，借助这些学校的经验成果，立争在学科课程建设方面凝炼特色。

其次，是新课程的理解方面，我们的老师再上一个台阶。

再次，按照新课程和教育改革的新要求，建立起比较适用的课堂教学模式。

最后，建立起联系通畅、交流方便、比较有成效的教研机制和平台。

课程思政建设方案一、总体目标通过课程思政建设，加强学生的思想政治教育，提高其道德素质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则坚持立德树人：将立德树人作为教育的根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养全过程。

坚持全员育人：构建全员参与、全程育人的格局，形成协同效应。

坚持改革创新：不断探索课程思政教学的新理念、新方法、新手段，提高教学效果。

三、建设内容深入挖掘各学科的思政元素：结合学科特点，深入挖掘课程中的思政元素，将其融入教学内容中。

优化课程设计：在课程设计中注重思想政治教育的融入，通过案例分析、课堂讨论、社会实践等方式，引导学生深入思考和体验。

加强师资队伍建设：提高教师的思想政治素质和课程思政教学能力，鼓励教师积极参与课程思政改革与实践。

四、实施步骤制定详细的建设方案：明确建设目标、任务、措施和时间节点，确保建设工作的有序进行。

开展师资培训：组织教师参加课程思政相关培训，提高其思想政治素质和课程思政教学能力。

推进教学改革：鼓励教师创新教学方法和手段，将思想政治教育融入课程教学中，形成具有特色的课程思政教学模式。

加强监督检查：定期对课程思政建设情况进行检查和评估，及时发现问题并加以改进。

五、保障措施加强组织领导：成立课程思政建设工作领导小组，负责统筹协调建设工作。

提供经费保障：为课程思政建设提供必要的经费支持，确保建设工作的顺利进行。

建立激励机制：对在课程思政建设中表现突出的教师和学生给予表彰和奖励，激发其积极性和创造力。

通过以上建设方案的实施，可以推动课程思政建设的深入发展，提高人才培养质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

思政课建设方案一、背景及意义作为一所高校，思政课在培养学生的思想道德素养、科学文化素质、社会责任感等方面扮演着重要角色。

因此，通过对思政课的全面建设和改革，可以提高学生的思想品质，促进全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要的现实意义。

二、目标和原则1. 目标•建设思想立意高、内容丰富、教学方法灵活多样的思政课程。

•加强思政课与学生实际生活和社会实践的结合，提高学生的社会责任感和创新能力。

•强化思想政治教育，在坚持正确政治方向的同时，注重培养学生独立思考问题的能力。

2. 原则•坚持党的领导，贯彻党的教育方针，培养学生为社会主义事业担当重任的使命感。

•注重多元化的思政教育内容，保持思想政治教育的鲜明特色。

•鼓励师生互动，提高思政课的教学质量和学习效果。

三、具体措施1. 完善课程设置根据教育目标和学生需求，结合学科特点和社会发展，合理完善思政课程设置。

注重培养学生的创新精神和实践能力，增设创新创业思政课程，并将其纳入课程体系。

2. 提高教师队伍素质加强对思政课教师的培训和评价工作，提高教师的理论水平和教学能力。

鼓励教师赴国内外学术交流，提高教学质量和教学效果。

加强对新教师的引进和培养，保证教师队伍的年轻化和专业化。

3. 创新教学方法引入新技术、新手段，创新思政课程的教学方法。

通过互动式教学、案例教学、讨论式教学等方法，激发学生的兴趣和思考能力。

同时，积极开展思政课程的实践教学活动，拓宽学生的视野，提高他们的社会责任感。

4. 加强精神文明建设积极宣传党的理论和方针政策，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

引导学生树立正确的文化自信，培养他们的文化素养和审美能力。

5. 加强与社会的联系加强思政课与社会实践的结合，组织学生参与社会公益活动，并与社会企业和组织建立紧密联系。

通过实践活动，让学生更好地理解国家发展的需要和社会的责任，同时提高学生的实践能力。

6. 加强评价与监督机制建立健全思政课程的评价与监督机制，鼓励学生参与对思政课的评价，并采纳他们的意见和建议。

学校思政课创新建设方案一、教学理念与目标定位教学理念：坚持以学生为本，注重思想引领，强化实践教学，培养学生的社会责任感和创新精神。

目标定位：通过创新思政课建设，构建符合时代要求、体现学校特色的课程体系，提升学生的思想政治素养和综合素质，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程内容与资源整合1. 课程内容优化：结合国内外形势变化和学生实际需求，更新思政课教材内容，增加时代性、前沿性和实践性内容。

2. 资源整合利用：充分利用学校内外的教学资源，如邀请专家学者举办讲座、组织社会实践活动等，丰富思政课教学形式和内容。

三、教学方法与手段创新1. 教学方法多样化：采用案例教学、问题导向、小组讨论等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学手段现代化：运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高思政课的教学效果和互动性。

四、实践教学与活动设计1. 实践教学环节：设计与社会实践相结合的思政课程，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中体验社会、增强社会责任感。

2. 活动设计创新：组织丰富多彩的思政主题活动，如主题演讲、辩论赛等，提升学生的思想表达能力和团队合作精神。

五、师资队伍与培训提升1. 师资队伍建设：选拔政治素质高、业务能力强的教师担任思政课教学工作，构建专业化的思政课教师团队。

2. 培训提升机制：定期组织教师参加培训和学习交流，提升教师的教育教学水平和思想政治素养。

六、评价体系与激励机制1. 评价体系完善：建立科学的思政课评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，全面反映学生的学习成果和教师的教学质量。

2. 激励机制建立：设立思政课优秀教师和优秀学生奖励机制，激发教师和学生参与思政课建设和学习的积极性。

七、校园文化建设与融合1. 校园文化氛围营造：通过举办思政文化活动、建设思政文化阵地等方式，营造浓厚的校园思政文化氛围。

2. 学科融合拓展：加强思政课与其他学科的融合与交叉，拓宽学生的知识视野和思维广度，培养学生的跨学科素养。

思想政治理论课建设方案华中农业大学思想政治理论课部为了深入贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）及相关配套文件精神，充分发挥高校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，思想政治理论课课部根据我校的实际情况，近两年拟在以下几个方面加强建设。

一、统一认识，明确“三个核心目标”组织思想政治理论课教师认真学习有关文件精神，统一认识，振奋精神，把思想认识统一到加强大学生教育和思想政治课改革的重要性与实效性上来，以高度的责任感和使命感，做好新旧课程转换中的各项准备工作。

1．以提高思想政治理论课教学质量为中心，努力做好新旧课程的转换工作新旧课程转换过程中会面临诸多困难和挑战，包括教师思想教育观念的更新、业务素质的提高、知识结构的调整、教学内容和方法手段改革、理论教学与实践教学的结合、教学资料的充实与更新等等。

我们要高度重视并积极应对这些挑战，以提高教学质量为中心，认真做好教师培训、教学设备建设、教学资料准备等工作。

2．以强化优势、形成特色为中心，努力加强思想政治理论课建设利用我校将思想政治理论课纳入重点学科建设计划和继续作为重点课程建设的有利时机，力争在马克思主义理论与思想政治教育硕士点建设上取得突破。

加强教学改革和马克思主义理论与实践研究，逐步凝炼学科研究方向，形成教学和研究特色。

在课程调整过程中，努力将新的思想政治理论课按优质课程的标准进行建设。

3．加强大学生思想政治教育的针对性与实效性，努力提高教书育人质量树立高度的育人责任感，以学生为本，积极主动地去关心学生、爱护学生，始终将学生关心的热点、疑点、难点问题放在教学工作的重要位置。

帮助大学生学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法去分析问题、认识问题和解决问题。

二、围绕“三个核心”，抓四个关键工作为了更好的完成“三个核心目标”，今年拟在四个关键方面加强工作：1.围绕迎评创优，以规范建设促教学质量要以迎评创优为动力，以评促建，以评促改，促进思想政治理论课各项工作全面走向规范化和优质化。

思政建设的建设计划为了进一步加强和改进高校的思想政治教育工作，提高学生的思想道德素质和综合素养，以及培养他们的社会责任感和创新创业能力，我们制定了以下思政建设的建设计划。

一、加强思政教育师资队伍建设1. 提高教师的思政理论水平。

组织教师参加各类思政理论培训，鼓励教师进行思政理论研究，提升他们的理论素养和教学能力。

2. 强化教师的思政教育实践能力。

组织教师参与学生思想政治教育实践活动，提高他们的实践经验和指导能力。

3. 加强思政教育教材和教学资源建设。

编写或引进符合时代要求的思政教材，完善教学资源库，为教师和学生提供更多的教学资源。

二、创新思政教育内容和形式1. 更新教育内容。

对思政教育内容进行全面梳理和更新，注重贯穿思政教育的核心价值观、中国特色社会主义理论体系等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 开展多样化的教育活动。

组织丰富多样的思政教育活动，如专题讲座、学术研讨、社会实践等，让学生通过亲身参与来感受和理解思政教育的重要性。

3. 推广信息化教育手段。

利用现代化技术手段，如网络平台、移动应用等，开展在线思政教育，提高教育的普及性和便捷性。

三、加强学生思想引导和心理健康教育1. 加强学生思想引导工作。

建立健全学生思想引导机制，组织开展学生思想政治教育讲座、座谈会等活动，定期进行学生思想状况的调研和分析，及时发现和解决学生思想问题。

2. 强化心理健康教育。

开展心理健康教育课程和活动，帮助学生认识自我、管理情绪、解决心理问题，提高他们的心理适应能力和抗压能力。

四、加强党建引领和校园文化建设1. 加强党建引领。

充分发挥党组织在高校思政教育中的核心引领作用，加强党员教师和学生党员的思想政治教育，培养他们的党性修养和为人师表的作用。

2. 建设积极健康的校园文化。

通过开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

五、加强学生社会实践和创新创业教育1. 组织学生参与社会实践活动。

思想政治教研部课程体系与教学内容建设一、课程建设指导思想以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持教育“三个面向”的发展方向，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治理论课教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，使思想政治理论课的各课程成为提高学生的思想政治素质、人文科学素质、身心健康素质和创新素质的重要课程。

二、课程建设总体目标通过五年的建设，使我院的四门课程，即《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》课程等建成我校优秀课程与精品课程，并力争其中的一至二门课程建成省级精品课程。

三、课程建设基本内容1.课程体系建设按照中央16号文件和中宣部、教育部文件的精神，把我院思想政治理论课各课程作为一个德育教育和全面素质教育整体来建设，从教学内容、课时安排上作整体研究，核心是避免两个重复。

一是避免与中学所教内容重复；二是避免各门课程内容的相互重复和自身重复。

2.教学内容建设积极贯彻根据中央有关思想政治理论课教育教学的指示精神，从我们学校学生的实际情况出发，注重改革教学内容，着力提高课堂教学的针对性和实效性。

要着眼于提高学生的思想素质、政治素质、道德素质、心理素质、文化素质和基础理论素质，把素质教育提高到重要地位认真加以研究。

各门课程都必须认真研究，精选优化教学内容，做到“三忌三贴近”：忌抽象说教，忌照本宣科，忌脱离实际；贴近时代、国情和实际，贴近生活，贴近学生。

要突出重点，抓住难点，把握热点，解析疑点，不断研究新情况，解决新问题，坚持理论联系实际的原则，真正做到解放思想、实事求是、与时俱进，让学生喜欢上思想政治理论课。

2022年度中学思想政治课程建设方案一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，中学思想政治课程的教学也需要与时俱进，以更好地培养学生的思维能力、社会责任感和价值观。

本文将提出2022年度中学思想政治课程建设方案，旨在优化教学内容和方法，提高教学效果。

二、目标设定1. 增强学生的思辨能力和创新意识。

2. 培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 强化学生的国家认同和文化自信。

三、课程内容1. 理论学习：通过深入学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，提高学生的政治素养和思想境界。

2. 当代社会问题：关注当前社会热点问题，引导学生思考和讨论，培养他们的独立思考能力和批判思维能力。

3. 国际视野：加强对国际事务的学习，让学生了解国际形势，培养跨文化交流和合作的能力。

4. 法治教育：加强法治教育，让学生了解法律的基本原理和国家法律体系，培养学生的法律意识和法治思维。

四、教学方法1. 多元教学：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 互动式教学：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的表达能力和合作能力。

3. 实践教学：组织实地考察、社会实践等活动，让学生亲身体验社会问题和政治实践，增强他们的实践能力和社会责任感。

五、评估方法1. 考试评估：定期组织考试，测试学生对知识的掌握程度。

2. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问、合作等方面。

3. 作业评估：布置适当的作业，评估学生的思考能力和写作能力。

六、师资培养1. 组织专业培训：定期组织思政课教师参加培训，提高其教学水平和专业素养。

2. 学术研讨交流：鼓励教师参与学术研讨和交流活动，不断更新教学理念和教学方法。

七、资源支持1. 教材建设：加强思政课教材建设，编写适合学生学习的教材，提供多样化的学习资源。

2. 课件和多媒体支持：提供优质的课件和多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

八、总结通过以上的课程建设方案，我们旨在培养学生的思维能力、社会责任感和价值观，使他们成为具有创新意识和公民意识的优秀人才。

学校思政课建设实施方案范文一、背景与目标思政课程是学校对学生进行思想政治教育的主要渠道，关系到学生的价值观塑造、道德品质培养以及未来职业发展。

当前，社会环境和教育形势对思政课程提出了新的要求和挑战，为了更好地发挥思政课程的作用，提高思政课程的教学质量，特制定本实施方案。

本实施方案的目标是：建立完善的思政课程体系，创新教学方法和手段，加强教学资源保障，提高教学质量，推动学校思政课程建设再上新台阶。

二、组织与领导为了保障思政课建设的顺利进行，成立由校长任组长的思政课建设领导小组，成员包括教学副校长、教务主任、思政课程负责人等。

领导小组负责制定思政课建设规划、协调各方资源、监督实施情况等。

同时，成立思政课建设工作小组，由思政课程负责人担任组长，负责具体实施思政课建设工作，包括教学大纲的制定、教学内容的选择、教学方法的改革等。

三、教学内容与课程设置思政课程应以培养学生的社会主义核心价值观为重点，结合中华优秀传统文化和现代社会发展的需要，设置以下教学内容和课程：马克思主义基本原理：包括辩证唯物主义、历史唯物主义、政治经济学等方面的基本理论，帮助学生掌握马克思主义的基本观点和方法。

中国特色社会主义理论体系：重点讲解中国特色社会主义道路、理论体系和制度，帮助学生深入理解中国特色社会主义的内涵和意义。

道德品质教育：主要包括传统美德、社会公德、职业道德等方面的教育，培养学生的道德意识和行为习惯。

法律基础：介绍基本法律知识，帮助学生了解法律体系和法律规则,增强法律意识。

形势与政策：介绍当前国内外形势和国家政策，帮助学生了解国家发展现状和未来趋势。

人文素养教育：主要包括文学、历史、艺术等方面的内容，帮助学生提高人文素养和综合素质。

社会实践课程：组织学生进行社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中体验和感悟社会主义核心价值观。

四、教学方法与手段理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种方式，帮助学生掌握基本理论和知识。

同时，注重培养学生的思维能力和分析能力。

学校思政课建设工作计划与实施步骤为了更好地开展思想政治教育工作，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学校思政课建设工作至关重要。

下面我们就来详细分析学校思政课建设工作计划与实施步骤。

一、工作目标学校思政课建设工作的主要目标是培养学生的爱国主义精神、社会主义核心价值观以及正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的政治立场和人生观念，提高学生的思想道德素质。

二、工作内容1.确定教育目标。

根据学生的年龄特点和特长，确定思政课教育目标，全面培养学生的爱国主义、社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观和价值观。

2.制定教学计划。

结合学生的实际情况，制定符合教学大纲和学生学习特点的教学计划，包括课程设置、教学目标、教学方法、教学手段等内容。

3.教材选用。

选用符合教学要求的新教材，如《思想政治教育》等教材，并及时更新教材内容，做到与时俱进。

4.建立评价体系。

建立科学的评价体系，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，促进学生全面发展。

5.强化师资队伍建设。

培训思政课教师的业务能力，提升教师的教育实践水平，使之具备较强的思政课教学能力。

三、实施步骤1.研讨教学理念。

组织学校教师进行专题研讨，探讨不同年龄段学生的思政课教学理念，为教学工作提供理论指导。

2.制定教学计划。

根据研讨的教学理念，制定相应的教学计划，确定教学目标、内容和教学方法。

3.教材选用。

根据制定的教学计划，选用符合要求的教材，并建立教材更新机制，及时更新教材内容。

4.培训教师队伍。

组织思政课教师进行专业培训，提升教师的教学水平和业务能力，使之具备较强的思政课教学能力。

5.实施教学计划。

按照制定的教学计划，组织教师进行教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。

6.教学评估。

建立完善的教学评估体系，对学生的学习情况和教师的教学水平进行评估，及时调整教学计划，不断改进教学方法。

通过以上工作计划与实施步骤，可以有效提高学校思政课的教学质量，培养学生的正确的思想观念和道德素质，为学生成长成才提供良好的思想道德支撑，对于学校和社会都具有重要的意义。

关于思政课和课程思政建设实施方案一、思政课建设实施方案1. 指导思想- 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。

坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化政治引领和价值引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

2. 建设目标- 短期目标：提高思政课教师队伍的教学水平和专业素养。

完善思政课教学体系，确保课程内容的科学性、系统性和时代性。

例如，在一学年内，组织教师参加至少[X]次专业培训，更新[X]%的教学案例。

- 中期目标：增强思政课的吸引力和实效性。

通过创新教学方法和手段，如采用情景教学、案例教学、线上线下混合式教学等，使学生对思政课的满意度达到[X]%以上，学生的思想政治素养有明显提升。

- 长期目标：构建大思政课格局，将思政课与社会实践、校园文化建设等有机结合。

形成全员、全过程、全方位育人的良好氛围，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3. 具体措施- 师资队伍建设- 选拔与引进：选拔政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛的教师充实思政课教师队伍。

积极引进马克思主义理论及相关学科的优秀博士毕业生等高层次人才。

- 培训与发展：定期组织思政课教师参加国家级、省级和校级培训。

鼓励教师参加学术交流活动，每学期开展校内思政课教师教学研讨活动不少于[X]次，促进教师之间的教学经验交流和教学方法创新。

- 课程内容优化- 课程内容更新：及时将党的理论创新成果、国内外时事热点等融入课程内容。

如在讲述国际关系时，引入“一带一路”倡议的最新发展情况，增强课程内容的时效性。

- 教学方法创新- 实践教学：建立思政课实践教学基地，如爱国主义教育基地、社区服务中心等。

每学期安排一定课时的实践教学，让学生在实践中深化对理论知识的理解。

- 多媒体教学：利用现代信息技术手段，如制作精美的PPT、动画视频等辅助教学。

开发思政课网络课程，提供线上学习资源，方便学生自主学习。

学校思想政治理论课建设规划一、引言在当今社会，学校思想政治理论课的建设显得尤为重要。

它不仅可以帮助学生塑造正确的价值观和世界观，还可以提高学生的综合素质和思维能力。

本文将就学校思想政治理论课建设规划展开讨论，以期提供一些有益的建议。

二、加强教材建设1. 多元化素材的运用当前的教材选择过于单一，需要加入更多符合实际情况的素材，如社会热点、历史事件等，以丰富学生的知识储备和理解能力。

2. 强化实践教学理论知识离不开实践，因此应该将实践教学纳入教材，让学生亲身参与社会实践活动，使理论与实践相结合，提高学生的实际运用能力。

三、改进教学方法1. 培养学生的主动思维教师应引导学生进行多元思考，激发学生的主动性，培养学生优秀的分析和判断能力。

2. 借助多媒体技术如今的学生接触到的媒体形式非常多样化，教师可以借助多媒体技术，结合图文并茂的讲解方式，增加学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、加强教师队伍建设1. 提高教师的业务素质学校应加强对思政课教师的培训，提高他们的专业素质和教学水平，以更好地引导学生。

2. 激发教师的创新能力要鼓励教师开展教学研究和教育实验，鼓励他们创新教学方法，不断提高教学质量。

五、加强学生的自主学习1. 建立网络学习平台学校可以建立一个线上学习平台，提供相关学习资源，让学生可以随时随地进行学习，并通过在线互动、讨论等形式进行学习交流。

2. 设置学习辅导时间学校应提供一些学习辅导时间，如晚自习或课余辅导，让学生可以得到更多的学习帮助和指导。

六、重视学生的实际需求1. 关注学生的兴趣爱好学校应根据学生的兴趣特点，灵活地设置思政课内容，使学生更加愿意参与其中。

2. 考虑学生的就业需求随着社会的发展，学生对就业的需求越来越强烈，思政课应该增加与就业相关的内容，帮助学生更好地适应社会需求。

七、加强校企合作1. 与企业签订实习协议学校与企业可以签订实习协议，为学生提供实习和实践机会，让他们更好地了解社会实际情况。

思想政治理论课建设高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。

它可以有效地帮助学生形成科学的世界观、正确的人生观和价值观，使大学生成为高素质的专门人才。

一、学科建设学科建设是加强和改进思想政治理论课的基础。

思想政治理论课教育教学所依托的学科是我国特有的一门政治性、科学性和实践性很强的学科，只能加强不能削弱。

我校自升格以来，学校领导十分重视思想政治理论课建设工作。

着力打造适合我区公安教育工作、为培养“政治强、业务精、纪律严、作风正”的现代警官而服务的思想政治理论课程，保证了思想政治理论课教学工作的正常开展。

经过全校师生员工的不懈努力，2009年6月，我校《马克思主义“”四观、“两论”》课被西藏自治区教育厅确定为自治区级精品课程。

二、课程体系。

科学的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。

学校思想政治理论课课程设置，要体现马克思主义与时俱进的理论品格、更好地适应时代发展的要求；要突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果；有利于更好地用马克思主义理论武装大学生头脑。

根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案，我校思想政治理论课的课程主要设置了以下必修课：1. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2. 思想道德修养与法律基础3、马克思主义“四观、两论”4、民族宗教理论与政策5、社会学三、教师队伍思想政治理论课共有5名教师。

所学专业涉及社会学、政治理论、民族理论、哲学等学科，可有效实现专业互补。

经过多年艰苦的努力，思想政治理论课教师的学历、职称结构不断改善，近2年有1人获得硕士研究生学历学位；有1人晋升为副教授，2人晋升为讲师，已经形成了一支比较稳定、中青年结合、知识结构合理、热爱西藏公安教育事业、热心思想政治理论教育课程教学、锐意改革、教学水平较高、教学效果良好的教师队伍。