【五年级】2020春广东版开心学英语五年级下册Review1教案

Review 1
教学过程。

（合作学习共同探究）
1.复习本单元的动词及过去式:_______________________________________
_______________________________________________________
（想想还有其它你认识的动词和它的过去式吗？）（出示课件1）
2.分小组议论
现在我们学习动词的过去式，你发现什么了吗？
教师点拨（一）：
动词的过去式分为规则和不规则，规则有规律可循的，则不规律的另作记忆。

（出示课件2）
3.教师借助图片说Ｉwent to the zoo yesterday.引导学生回答“What did you do yesterday?”(点名回答) Ｉ……．
(1).教师复述Ｉwent to the park yesterday.提问“What did you do there? How did you go there? ……
(2)出示课件4，5，6，7，8，
跟读以上课件的单词和词组
（3）根据上面课件的内容提示，写成一段话
找几个学生读读，说说那里读得好。

4.Pair work
上个星期天你在那里？做了些什么？过得怎样？
请同学做交际回话
5.Homework
根据提示，以“Last Week”为题学一篇小作文，字数30-45单词。

《（广东版）开心英语五年级下册《Unit 1 第二、三课时》教案设计》一、教学内容《开心英语》五年级下册Unit 1第二、三课时，主要包括词汇学习、语法练习、听力训练和口语表达。

教学内容紧密围绕本单元主题，通过丰富多样的教学活动，提高学生的英语综合运用能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本单元的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行日常交流。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读写作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发他们积极参与课堂活动的热情。

三、教学难点1. 词汇的发音和记忆：对于五年级的学生来说，掌握正确的词汇发音和记忆单词是学习的难点。

2. 句型的运用：在真实情境中运用所学句型进行交流，提高学生的口语表达能力。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过歌曲、游戏等形式，激发学生学习兴趣，导入新课主题。

2. 新课内容呈现：通过图片、实物、动作等多种形式，生动形象地展示本课重点词汇和句型。

3. 操练巩固：组织学生进行个人、小组、全班的多种形式的练习，巩固所学知识。

4. 听力训练：播放录音，让学生听懂并跟读，提高听力水平。

六、板书设计1. Unit 1 第二、三课时2. 重点词汇：词汇表、例句等。

3. 句型：板书关键句型，便于学生记忆和模仿。

七、作业设计1. 听力作业：听录音，完成相关练习。

2. 口语作业：模拟真实情境，运用所学句型进行交流。

3. 写作作业：仿写课文，提高写作能力。

八、课后反思1. 教学方法：根据学生的实际情况，适时调整教学方法和手段，提高教学效果。

2. 学生参与度：关注学生的课堂参与情况，调动学生的积极性，提高学习兴趣。

3. 教学效果：通过课后作业和测试，了解学生对本节课内容的掌握程度，及时进行查漏补缺。

通过本节课的教学，使学生掌握本单元的重点词汇和句型，提高学生的英语听说能力和阅读写作能力，培养学生学习英语的兴趣和自信心。

五年级下册英语《Review》教学教案第一章：单元复习导入教学目标：1. 引导学生回顾五年级下册英语学习内容，巩固所学知识。

2. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

教学步骤：1. 教师与学生互动，询问学生对本册英语学习的感受和收获。

2. 学生分享学习心得和成果。

3. 教师总结学生们的学习成果，给予肯定和鼓励。

4. 引导学生回顾本册的重要知识点，为新学期的学习打下基础。

教学评价：1. 观察学生在复习过程中的参与度和积极性。

2. 收集学生分享的学习心得和成果，进行评价。

第二章：词汇复习教学目标：1. 复习五年级下册英语的重要词汇，加深学生对词汇的理解和记忆。

2. 提高学生的词汇运用能力。

教学步骤：1. 教师挑选本册中的重要词汇，制作词汇卡片。

2. 学生分组，每组负责一部分词汇的复习。

3. 各组学生轮流展示所负责的词汇，并用词汇造句。

4. 教师给予点评和指导，纠正学生的错误。

教学评价：1. 观察学生在词汇复习过程中的参与度和积极性。

2. 评估学生对词汇的理解和运用能力。

第三章：语法复习教学目标：1. 复习五年级下册英语的重要语法知识，巩固学生的语法基础。

2. 提高学生的语法运用能力。

教学步骤：1. 教师挑选本册中的重要语法知识，制作语法卡片。

2. 学生分组，每组负责一部分语法的复习。

3. 各组学生轮流展示所负责的语法，并用语法进行造句。

4. 教师给予点评和指导，纠正学生的错误。

教学评价：1. 观察学生在语法复习过程中的参与度和积极性。

2. 评估学生对语法知识的理解和运用能力。

第四章：听力复习教学目标：1. 复习五年级下册英语的听力材料，提高学生的听力理解能力。

2. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。

教学步骤：1. 教师播放本册中的听力材料，让学生进行听力练习。

2. 学生回答听力题目，教师给予点评和指导。

3. 学生进行小组讨论，分享听力材料中的学习心得。

4. 教师总结学生的学习成果，给予肯定和鼓励。

教学评价：1. 观察学生在听力复习过程中的参与度和积极性。

五年级下册英语《Review》教学教案一、教学背景1. 学生已学习五年级下册英语教材，对所学知识有一定的掌握。

2. 通过复习，巩固本学期所学内容，提高学生的英语应用能力。

3. 培养学生主动参与、合作探究的学习态度。

二、教学目标1. 知识目标：复习本学期所学的主要单词、句型和语法。

提高学生的听说读写技能。

2. 能力目标：能够运用所学知识进行日常交流。

培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣。

培养学生的自信心和积极向上的学习态度。

三、教学内容1. 单词复习：动物、颜色、数字、家庭成员、食物等。

2. 句型复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时。

3. 语法复习：时态、被动语态、疑问句等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

2. 复习单词（10分钟）老师出示单词卡片，学生大声朗读并拼写。

学生进行小组活动，用单词造句。

3. 复习句型（10分钟）老师出示句型卡片，学生模仿并应用。

学生进行角色扮演，运用句型进行对话。

4. 复习语法（10分钟）老师解释时态、被动语态、疑问句等语法知识。

学生进行练习题，巩固语法知识。

5. 综合活动（15分钟）学生分组，根据所学知识编写小剧本。

学生进行表演，展示所学内容。

学生完成课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度和参与情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的合作能力和交流能力。

六、教学资源1. 单词卡片：动物、颜色、数字、家庭成员、食物等。

2. 句型卡片：一般现在时、一般过去时、一般将来时。

3. 语法PPT：时态、被动语态、疑问句等。

4. 剧本模板：供学生编写小剧本使用。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）老师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

广东开心英语五年级下《Review1》的教学教案广东开心英语五年级下《Review1》的教学教案Warming up:T：（S1’s name），you read the first sentence？[S1：The window broke.]Continue with the other sentecces.Step1.新课呈现T：Now listen to the tape.Play the tape for A, and then pause.T：The window（用动作示意学生回答。

）[broke.]T：Circle the correct answer.Continue the same procedure with the others.Warming up:T：（Point to picture A）Where were they？[Ss：They were in Canada.]T：Now look at the other pictures. Can you fill in the missing words？Step2.给学生时间填写句子中的空白处。

T：Now listen to the tape and check your answers。

播放录音，逐句停顿，让学生核对答案和改正错误。

教师就图画向学生提问题，如：Who are they？等等。

Step3.新课呈现T：Let’s read the passages。

给学生时间默读短文A。

请不同的学生大声朗读短文中的句子。

T：（指着问题1）（S1’s name），can you read the question？[S1：Where was Tony last month？]T：What’s the answer ，（S2’s name）？[S2：He was in China（last month）] T：Read the other questions and write the answers on the page.继续提问其余问题和完成短文B。

开心学英语五年级下册教案教案标题：《开心学英语五年级下册教案》教案目标：1. 帮助学生提高英语听说能力，培养他们对英语学习的兴趣。

2. 引导学生学习和掌握五年级下册的英语知识点和语法规则。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进互动和交流。

教学重点：1. 学习并掌握五年级下册的词汇和句型。

2. 培养学生的听力和口语表达能力。

3. 通过小组活动培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 五年级下册英语教材和教具。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 学生练习册和课外阅读材料。

教学步骤：第一课：Unit 1 - My Daily Routine1. 导入：通过展示图片和问答的方式引入本单元的主题。

2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读日常活动的词汇。

3. 语言点讲解：解释并示范句型“What do you do every day?”，并让学生进行模仿和练习。

4. 合作活动：将学生分成小组，让他们互相询问并介绍自己的日常活动。

5. 拓展练习：通过配对练习和填空练习巩固所学内容。

6. 总结归纳：与学生一起总结本课所学内容，并展示学生的作品。

第二课：Unit 2 - My Family1. 导入：通过家庭图片和问答的方式引入本单元的主题。

2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读家庭成员的词汇。

3. 语言点讲解：解释并示范句型“Who is he/she?”，并让学生进行模仿和练习。

4. 合作活动：将学生分成小组，让他们互相介绍自己的家庭成员。

5. 拓展练习：通过连线练习和口头描述练习巩固所学内容。

6. 总结归纳：与学生一起总结本课所学内容，并展示学生的作品。

第三课：Unit 3 - My Hobbies1. 导入：通过图片和问答的方式引入本单元的主题。

2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读爱好的词汇。

3. 语言点讲解：解释并示范句型“What's your hobby?”，并让学生进行模仿和练习。

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1、能听、说、认读第一至四单元的主要单词并且能认读、拼读以及书写。

2、能够听懂、会说第一至四单元的重点句型并且能在实际情境中正确使用句型。

3、能正确做课本Review 1的练习。

二、教学重点学生能够熟练地听、说、认读主要词汇，能够准确地运用单词，能够在一定的情境中使用并能进行回答。

三、教学难点学生能够运用所学的句子正确地形容自己的情感，能形容描述颜色、描述房间里的物品以及相关的颜色，水果以及自己所喜欢的水果，能正确地运用复数形式。

四、教学过程一）练习一1、Getting ready 师出示课本的课件，指着练习一的六张图片问：师：What’s that? 生：It’s a pillow.师：What color is it? 生：It’s red师：What are they ? 生：They’re elephants.师：Are they big? 生：Yes, they’re big.师：What are these ? 生：They’re green pears. T: Point to the boy.）Is he hot?2、Using the bookA T: Now, let’s listen.B Play A, then pause.C T: Which picture is it? Is it this one? How about this one?D 师利用示范把字母和相应的图片用线连起来。

T: Let’s match the letter and the picture.E Model drawing a line from the letters to the pictures。

3、检查学生练习情况。

4、根据录音内容复读练习一。

二）练习二1、让学生先自由读练习二的单词。

（广东版）开心英语五年级下册教案Unit One Where were you last month?Objectives and Requirements目标与要求一、教学目标1. 学会VOCABULARY 的单词。

2. 复习巩固一般过去时的用法。

3. 懂得“o”在单词中的发音。

二、教学重点1 掌握“o”的正确读法和发音。

2 熟练运用句式“Where were you yesterday?”、“What was the food like? It was…”进行交际。

三、教学难点1.熟练运用句式“Where were you yesterday?”、“What was the food like? It was…”进行交际。

2.在不同的地方前用不同的介词。

四、教学用具教学录音带自制课件五、Teaching aids(教具)：1. Gogo, Tony和Jenny的头饰；2. 挂图、单词图片和实物（杂志、报纸、日程计划簿等）；3.自制课件、录音带等。

六、Teaching procedure(分为三课时)The First Period(V ocabulary、Review)一、Teaching aims:1. Learn the words of vocabu lary.2. Review of Student’s Book3.二、Teaching important pointsthe new words三、Teaching difficult pointsthe new vocabulary四、Teaching material:tape, computer, objects.五、Teaching methods、Learning methods：Game六、Teaching Comprehension：1. Revision:A. Say hello to the studentsB. Daily report “Today is ….Yesterday was….2. Presentation:A. Learn the new words base on the Picture Cards.B. T disguises “tasty”、“yucky”、“spicy”using objects.C. Read it together and Ss do the actions and how to explain those words.D. Elicit “What’s the food like? food 食物E. Elicit “good” and “bad” by praising the good Ss and bad Ss.F. T asks S1 “Where are you today?”Guide S1 to say: “I’m at school.”Lend in “Where were you last night?j I was at home.3. Practice:G. Open their books and listen to Review first, then repeat.H. Play a game: Ss write down the places and put them in the box, some of them going to draw lots others ask her or him“Where were you yesterday?”“What was the weather like?”“What was the food like?”Group work4. Conclusion5. Homework:I. Design a picture for each new word and copy them twice.七、Teaching writing on the blackboard:Unit One Where were you last month?good tasty snowy spicybad yucky Canada Thailand教学后记：Unit 2 What did you eat this morning?一、Teaching objectives1、Language structuresWhat did you do this morning ?I read comic books.Did you go to the beach after that ?No ,I didn’t . I went to the park .2、New vocabularyKey : went ,ate, wrote, read ,made, road ,sang, drank Additional :morning, afternoon , evening.Sounds and words :tall ,ten ,tea, teacher, twelve, toast.3、SkillsCan use the sentences of this lesson and master the words. And then communicate with it.二、Teaching key pointsWords and sentences.三、Teaching difficult pointsSound and word about “T”.四、Teaching aidsSmall food item(bread),milk, calendar, picture cards9-16,clock,, Computer 。