关于进一步加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息学生网络道德教育方案

合理利用网络环境培养中学生的道徳品质做了多年的班主任，在一次调查中发现：中学生对上网的认识各抒己见。

问：“上网后你们最想做的事是什么？”大多数同学回答说看新闻、找学习资料，也有同学“直言不讳”地说上网后最想做的事情是打游戏，因为网上的游戏实在太好玩了，更有甚者叫喊着要窃取别人电脑中的绝密资料、炸掉别人的邮箱……他们的回答不禁让我大吃一惊。

联想到近年来呈上升趋势的计算机和网络犯罪，我开始思考“如何培养学生网络环境下正确的道德品质”这个问题。

教育部下发的“关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知”中，要求各地教育行政部门要加强对中小学网络道德教育的指导，结合不同年龄段学生实际和课程教学内容，有针对性地开展相关教育活动。

指导各地中小学利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育。

组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。

引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。

教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登录不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。

另外，党的十七届六中全会做出的文化大发展、大繁荣决定中明确指出：发展健康向上的网络文化，加强网上思想阵地建设，是社会主义文化建设的迫切任务。

要认真贯彻“科学发展、依法管理、确保安全”的方针，唱响网上文化的主旋律。

以上的调查、通知和决定，对加强中学生网络道德教育建设，都具有十分重大的现实意义。

一、网络对现代中学生带来的挑战对于中学生来讲，网络世界就是一个神奇的世界，非常有吸引力，因为这里没有限制、没有课业负担、没有师长管束、可以崇尚自我、可以标新立异。

1.满足了青少年交流、沟通和理解的需要网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。

道德与法治四年级上册《8网络新世界》集体备课教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第八课《网络新世界》旨在帮助学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

本课内容通过介绍网络的利与弊，使学生能够自觉地遵守网络道德和法律，抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，缺乏对网络道德和法律的认识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们从多角度、全面地认识网络。

三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生遵守网络道德和法律的意识，自觉抵制网络不良信息，做一名负责任的网络公民。

四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念，网络的两面性，正确使用网络的方法。

2.难点：网络道德和法律的认识，自觉抵制网络不良信息。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络的两面性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生深入思考网络道德和法律问题。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高他们的独立思考和合作交流能力。

六. 教学准备1.准备网络使用相关案例，用于教学分析。

2.准备网络调查问卷，用于了解学生的网络使用情况。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的利与弊，引导学生思考网络的两面性。

2.呈现（10分钟）呈现网络调查问卷结果，让学生了解自己的网络使用情况。

3.操练（10分钟）分组讨论网络道德和法律问题，引导学生提出自己的观点和解决方案。

4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解网络道德和法律问题。

5.拓展（10分钟）邀请专家讲解网络道德和法律知识，提高学生的认识水平。

6.小结（5分钟）总结本课内容，强调网络道德和法律的重要性。

小学生互联网安全教育在线专题创新方案在当今数字化时代，互联网已经成为小学生生活中不可或缺的一部分。

然而，网络世界并非一片净土，存在着各种潜在的风险和威胁。

为了增强小学生的网络安全意识，提高他们的自我保护能力，我们需要制定一套创新的小学生互联网安全教育在线专题方案。

一、现状分析随着信息技术的飞速发展，小学生接触互联网的年龄越来越小。

他们通过手机、平板电脑等设备轻松访问网络，获取信息、进行娱乐和社交。

但与此同时，网络诈骗、不良信息、网络欺凌等问题也随之而来。

许多小学生缺乏对网络风险的认知和应对能力，容易受到伤害。

目前的互联网安全教育存在一些不足之处。

传统的教育方式往往过于枯燥，以说教为主，难以引起小学生的兴趣。

而且教育内容不够系统和全面，缺乏针对性和实用性。

此外，教育资源的更新速度较慢，无法及时跟上网络技术的发展和新出现的安全问题。

二、目标设定我们的目标是通过创新的在线专题教育，让小学生深刻认识到互联网安全的重要性，掌握基本的网络安全知识和技能，养成良好的网络使用习惯，能够在网络世界中保护自己，健康、快乐地成长。

具体目标包括：1、提高小学生对网络风险的识别能力，如识别网络诈骗、不良信息等。

2、增强小学生的自我保护意识，知道在遇到网络威胁时如何应对。

3、培养小学生正确的网络道德观念，遵守网络规则，文明上网。

4、引导小学生合理使用互联网，避免过度沉迷和依赖。

三、创新内容与形式（一）趣味动画课程制作一系列生动有趣的网络安全动画短片，以小学生喜爱的卡通形象为主角，通过有趣的故事和情节，讲解网络安全知识。

例如，讲述小兔子在上网时遇到网络骗子，如何机智地识破骗局并保护自己的故事。

每个动画短片时长控制在5-10 分钟，方便小学生集中注意力观看。

（二）互动游戏开发网络安全主题的互动游戏，如网络迷宫、安全拼图等。

在游戏中设置各种网络安全挑战和任务，让小学生在玩游戏的过程中学习和巩固网络安全知识。

例如，在网络迷宫游戏中，小学生需要避开网络陷阱，找到正确的出口，同时回答相关的网络安全问题。

教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知本文是关于范文的教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知，感谢您的阅读！教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知教基一〔2010〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：近年来，随着科学技术的发展，互联网、手机等新兴媒体的广泛应用，给中小学生学习和娱乐开辟了新途径。

同时，腐朽落后的思想文化和有害信息借机传播，对广大青少年学生的健康成长产生了一定的负面影响。

对此，党中央高度重视，部署了一系列“扫黄打非”和净化社会文化环境的行动，并在2009年11月底召开的全国未成年人思想道德建设经验交流会上再次强调了抵制网络不良信息的重要性和紧迫性。

为有效抵制网络不良信息对中小学生的侵害，促进学生健康成长，现就有关工作通知如下：一、加强网络道德教育。

各地教育行政部门要加强对中小学网络道德教育的指导，结合不同年龄段学生实际和课程教学内容，有针对性地开展相关教育活动。

指导各地中小学校利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育。

组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。

引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。

教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。

二、加强网络法制教育。

各地教育行政部门要指导中小学贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。

网络安全教育教案网络安全教育教案作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者为大家整理的网络安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

网络安全教育教案1教学目标：1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。

2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。

3、正确对待互联网，做健康阳光青年。

教学重点：让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。

教学难点：提高网络自制力，让学生有节制的上网。

教学方法：讲授法，讨论法，演讲法。

教学时间：1课时导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为%，初中生为30%，高中生为56%。

我国网瘾青少年约占青少年网民总数的%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。

网络这把“双刃剑”正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。

一、认识网瘾，拒绝网瘾1. 网瘾是什么“网瘾”可谓互联网成瘾综合征。

即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

它是一种行为过程，也是行为发展的终结。

心理学认为网瘾是一种精神病;而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题(特例除外)。

网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。

2、网瘾的危害青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。

停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。

由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。

青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。

小学生的网络道德与法律知识教育随着科技的发展和互联网的普及，小学生接触互联网的机会越来越多。

然而，小学生对于网络道德和法律知识的了解相对较少，容易陷入网络欺凌、不良信息的泛滥等问题中。

因此，加强小学生的网络道德与法律知识教育，是十分必要和紧迫的。

一、互联网的益处互联网给人们的学习、交流和生活带来了许多便利。

小学生可以通过互联网获取丰富的学习资源，丰富自己的知识面；可以与同学、老师和家人进行及时的交流，增强人际关系；还可以快速获取各类信息，提高工作效率。

然而，与此同时，互联网也带来了一些问题，特别对于小学生而言，他们常常缺乏正确的网络行为和法律意识。

二、小学生网络道德的重要性小学生是社会的未来，他们在网络世界中的行为举止直接关系到整个社会的发展和和谐。

因此，我们应该教育他们养成良好的网络行为，增强网络道德意识。

首先，小学生应该尊重他人的隐私和权利。

不得私自公开他人的个人信息，不得传播他人的隐私照片和视频等。

同时，小学生应该学会尊重他人的言论自由，不轻易发表和传播侮辱、谩骂和歧视性言论。

其次，小学生应该保护自己的隐私和安全。

他们应该懂得保护自己的个人信息，不轻易向陌生人透露姓名、住址等关键信息。

同时，小学生要学会辨别和抵制网络上的不良信息，不盲目跟风，不浏览不适合自己的内容。

最后，小学生应该树立正确的网络择友观念。

他们应该理解“网友不见面，但朋友一样真”的道理，不因网络而轻易迷信和信任陌生人。

同时，他们应该学会团队协作和网络安全合作，不参与网络欺凌和虚拟暴力行为。

三、小学生法律知识的重要性教育小学生了解相关的法律知识，旨在培养他们的法律意识和法律遵守习惯。

只有了解相关的法律规定，小学生才能避免违法行为，保护自己的利益和权益。

首先，我们应该教育小学生了解网络言论的法律规定。

他们应该明白发布和传播谣言、侮辱他人和危害社会安全的行为是不允许的，将会受到相应的法律制裁。

同时，小学生应该学会如何举报网络违法行为，保护自己和他人的权益。

加强学生网络文明教育方案在信息技术迅猛发展的时代，学生们对互联网的依赖和使用日益增长。

然而，网络世界中面临着许多潜在的风险和挑战，例如不良信息的泛滥、虚假信息的误导以及网络暴力等问题。

为了引导学生健康、合理地使用网络资源，加强学生网络文明教育至关重要。

本文将从多个方面探讨加强学生网络文明教育的方案。

一、加强学生网络法律意识网络活动同样受到法律的限制，学生们需要了解网络法律法规，明确网络使用的底线。

学校可以组织法律知识讲座，邀请专家给学生们讲解网络法律问题。

也可以通过网络安全课程或德育课程，将网络法律知识融入到学生的日常学习中。

二、提升学生网络素养提高学生网络素养是加强网络文明教育的关键。

学校和家庭可以共同努力，培养学生正确使用网络的技能。

学校可以开设网络素养课程，教授学生网络知识、网络技巧和网络安全防范。

家长也应该积极引导孩子，教育他们正确使用互联网，避免沉迷网络，培养健康的上网习惯。

三、推进网络安全教育网络安全是学生网络使用的根本保障。

学校应该加强网络安全教育，教导学生安全上网的技巧和方法。

可以组织网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全问题的认识。

此外，还可以配备专门的网络安全防护设备，加强校园网络的安全性。

四、开展网络道德教育活动培养学生良好的网络道德是塑造网络文明的重要环节。

学校可以开展网络道德教育活动，组织网络道德主题班会、演讲比赛等，引导学生形成正确的网络道德观念。

同时，学校也应该在课堂上强调网络礼仪，教育学生要有敬重他人、讲究言辞的网络行为。

五、营造良好的网络环境学校应该创造良好的网络环境，建立健全的网络管理制度。

可以加强教师对学生网络行为的监管，及时发现并纠正不良网络行为。

同时，学校也可以通过技术手段过滤不良信息，提供一个健康、安全的网络环境。

六、加强家校合作家庭是学生的第一任教师，加强家校合作是实施网络文明教育的重要途径。

学校可以组织网络教育培训班，邀请家长参与网络素养培训，提升家长对网络教育的认识和理解。

学校预防学生沉迷网络教育引导工作方案范文随着互联网的普及，网络已经成为我们生活的重要组成部分。

然而，网络成瘾也日益成为影响青少年健康成长的问题。

为了引导我校学生正确使用网络，防止沉迷网络，我们制定了以下预防学生沉迷网络教育引导工作方案。

一、工作目标1. 提高学生对网络成瘾的认识，使学生明确网络成瘾的危害，增强自我控制能力。

2. 培养学生良好的网络使用习惯，促进学生身心健康和谐发展。

3. 增强家长对网络成瘾的关注，提高家长对子女网络行为的监管能力。

4. 加强学校、家庭、社会三方面的合作，共同营造有利于学生健康成长的良好环境。

二、工作内容1. 开展网络成瘾主题教育。

通过主题班会、讲座等形式，让学生了解网络成瘾的危害，提高学生自我控制能力。

2. 加强网络道德教育。

引导学生遵守网络道德规范，树立正确的网络观念，自觉抵制不良信息。

3. 开展丰富多样的课外活动。

组织学生参加课外兴趣小组、社会实践等活动，丰富学生的课余生活，减少沉迷网络的时间。

4. 加强家庭教育指导。

通过家长会、家访等形式，向家长宣传网络成瘾的危害，提高家长对子女网络行为的监管能力。

5. 建立完善的网络管理制度。

加强对学校网络设施的管理，规范学生网络使用行为，限制学生上网时间。

6. 开展心理辅导。

对网络成瘾的学生进行心理辅导，帮助他们走出沉迷网络的困境。

三、工作措施1. 成立预防学生沉迷网络工作领导小组，明确各部门职责，确保工作落实到位。

2. 制定预防学生沉迷网络工作计划，明确工作目标、内容、措施和时间节点。

3. 加强宣传教育，充分利用校园广播、宣传栏、网络等载体，普及网络成瘾知识。

4. 定期开展预防学生沉迷网络教育活动，如主题班会、讲座、知识竞赛等。

5. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生网络行为，形成家校共育的良好局面。

6. 定期对预防学生沉迷网络工作进行总结和评估，及时调整工作措施，确保工作成效。

四、工作步骤1. 启动阶段（第1-2周）：成立预防学生沉迷网络工作领导小组，制定工作计划，明确工作目标、内容、措施和时间节点。

网络教育活动方案网络教育活动方案(3篇)为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的网络教育活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

网络教育活动方案1一、指导思想在市区教育行政部门的指导下，根据我校实际开展各种形式的网络道德教育活动。

通过活动，使学生正确认识网络虚拟世界，合理使用互联网，增强对不良信息的识别能力并拒绝不良信息。

二、活动组织组长：汤正和副组长：徐庆华、段韬组员：黎鹏程、皮庆军、彭超、陈太平、黄生林、滕宇宙、龚敏周群、钟鸣、徐科、周邓龙、邓发利、杨啸、彭博刘宇民、陆文、胡烨三、活动安排（一）宣传发动阶段（20xx年3月28日—20xx年5月15日）1、各部德育办根据本部实际制定网络道德教育活动方案；确定本部开展网络道德教育的内容、措施、方法等；2、各部、各班利用思品课、黑板报、橱窗、校园广播站、校园电视台、班会、团队活动等形式广泛进行宣传、发动；3、团委、技术中心、心理咨询室、电视台、广播站根据部门实际，结合网络道德教育内容，采取有效的教育活动；4、各部利用家校联系网平台，发布致家长一封信，宣传网络道德教育的重要性；5、举行网络道德教育讲座。

（二）实施阶段（20xx年5月16日—20xx年11月30日）1、加强网络法制教育。

（1）各班利用班队会，组织学习《中小学法制教育指导纲要》、《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不法行为；并结合班级实际举行网络道德教育主题班队会；（2）学校电视台、校园广播站制作网络法制教育专题片，团委、德育办组织专题座谈会、撰写观后感等；（3）组织学生观看网络道德教育系列影片《网络妈妈》、《网络少年》等。

让学生深刻认识沉迷网络的危害，自觉远离网络垃圾，抵制不良的用网行为；2、加强绿色网络建设。

学校预防学生沉迷网络实施方案一、指导思想为切实加强预防学生沉迷网络教育工作，全面引导学生正确地认识网络，正确地使用网络，全力提升学生的全面素质，强化网络不良信息及不良行为的教育，预防网络游戏成瘾，有效维护中小学生身心健康和生命安全。

二、组织领导1.成立学校预防学生沉迷网络工作领导小组。

组长：章台x（校长）副组长：王凯x（分管副校长）成员：德育处主任、教务处主任、各班班主任2.成立学校预防学生沉迷网络教育工作小组。

组长：王凯x（分管副校长）成员：德育处成员、教务处成员、各班班主任三、组织实施（一）学生表现行为及分析1.学生表现行为（1）作业时常不按时完成，晚上玩网络游戏，经常到深夜，导致白天精神不振，上课瞌睡。

（2）整天沉迷于网络游戏，耽误学习，成绩一落千丈。

（3）网玩上了玩瘾，变得叛逆，家长们管也管不住。

（4）去网吧寻求刺激，开始把自己的零花钱都贡献给了网吧，把小手伸向了父母的钱包。

（5）把互联网当成了游戏机，一上网就开始玩游戏，一玩起来就忘了时间，上网时间达到了7、8个小时。

（6）在家上网玩游戏，家长们是看在眼里，急在心里，极力规劝，缩短孩子的上网时间。

因被家长阻止上网，竟顶撞父母。

（7）经老师和家长教育，上网玩游戏，已经有所好转，可时间一长，却坚持不住，在同龄人和网吧老板引诱下，走进网吧，迷上网络游戏。

（8）因为好奇心的原因，难免有些害怕，可渐渐的，便迷恋上了网络游戏，开始在游戏中寻找刺激感。

2.学生情况分析（1）父母外出打工，爷爷奶奶有点溺爱，对学习不多过问，导致晚上以收集学习资料为名，打开电脑，上网打游戏。

（2）父母整天忙打工，对孩子的学习不多过问，导致孩子整天沉迷于网络游戏，耽误学习，成绩一落千丈。

（3）爷爷奶奶对孩子时间管理不到位，教育也不够，学习不多过问，导致孩子为去网吧寻求刺激，开始把自己的零花钱都贡献给了网吧。

（4）家长发现孩子迷上网络游戏，态度比较恶劣，教育方式不对，导致孩子发展到顶撞父母。