打压式教育,只会毁了孩子一生

家庭教育PUA现象的影响及避免对策一、家庭教育中的PUA现象1.打压式教育，摧毁自尊心受我国传统教育的影响，大多数家庭的父母都对孩子进行打压式教育，理由是怕孩子骄傲。

于是，在孩子取得进步时家长不但不会及时鼓励.还会反过来打压孩子：“别取得了一点成就就沾沾自喜，你看看别人家的XXX,成绩比你好那么多也没见人家这样”。

相反，当孩子犯错、成绩下降或者在某一方面表现得不好的时候，家长却会严厉批评：“成绩怎么还是没有提升，我平时是怎么教育你的！真是个不争气的东西！”大多中国家长都有同样的误解，总觉得孩子是不能夸的，否则他们就会沾沾自喜，即便是考了98分，父母也会让孩子反思为什么丢了2分。

施行打压式教育的父母，在一次次家庭教育中用过度苛刻的标准去要求孩子，漠视他们的努力，将严厉、斥责、批评视为家庭教育的精华。

诸如此类的嘲讽、谩骂已经让青少年不成熟的心灵不堪重负。

约翰•戈德曼的研究表明，讥讽、蔑视或贬低是直接导致孩子低自尊的“元凶”。

事实上，在父母的心里孩子也并没有他们说的那么糟糕，但是父母就是想要通过这种打压式的教育激励孩子继续进步，但事实上却往往适得其反。

因为，孩子也会从父母一次又一次的打击中得出一个结论：“无论自己多么努力，永远都得不到父母的夸奖和认可，父母始终都不会满意。

”心理学的暗示效应表明，父母的否定、打击、批判，会给孩子消极的心理暗示，并转化为孩子“内在的批判声音”，形成强大的“反自我”意识。

由于长期受到打压式的教育，他们会习惯性地自我批评和否定，觉得自己一无是处、毫无价值。

2.以爱之名，过度控制PUA中打压式的教育通常都以“爱”的名义对孩子施行，因为这样会让孩子无力反抗，以便让孩子无条件服从，让他们成为大人眼中听话的乖孩子。

在日常的家庭教育生活中，很多父母经常以“我都是为了你好”的理由去干涉孩子的选择，帮孩子报他们根本不喜欢的兴趣班，干涉孩子的同伴交往，干涉孩子大学专业的选择，从来没有考虑孩子真实的兴趣和想法，只一味地把他们认为对的选择强加在孩子身上。

对打压式教育的看法打压式教育，听起来是不是就感觉有点沉甸甸的呢？就好像天空中飘来了一片乌云，把阳光都给遮住了。

咱先来说说打压式教育是啥样。

这不就是总拿你和别人比，然后说你这儿不行那儿不行嘛。

你考了 90 分，满心欢喜地想得到表扬，结果等来的却是“怎么才考 90 分，人家谁谁谁都考 100 分”。

这就像你满心期待地打开一个礼物盒，结果里面不是你想要的惊喜，而是满满的失落。

你说这打压式教育能有啥好处？也许有的家长会说，这能让孩子更上进啊。

可咱仔细想想，真的是这样吗？就好像你一直被人说你不行，你还能有信心去做好一件事吗？孩子的心就像一颗小树苗，需要阳光和雨露的滋润才能茁壮成长，而不是一味地被打压。

我记得小时候，我有个小伙伴，他的爸妈就是那种特别爱打压他的。

每次我们一起玩游戏，他要是赢了，他爸妈就会说“这有啥了不起的，骄傲啥”，要是输了呢，那就是“你看看你，干啥都不行”。

时间长了，这小伙伴变得越来越不自信，做什么都畏手畏脚的。

这多可惜啊，原本一个活泼开朗的孩子，就被打压式教育给弄得没了朝气。

再想想我们自己，是不是也有过被打压的经历呢？那种感觉就像是被人泼了一盆冷水，心里哇凉哇凉的。

打压式教育就像是一把双刃剑，也许能在短期内让孩子听话，但从长远来看，却可能给孩子的心灵留下深深的伤痕。

咱中国人不是常说“鼓励使人进步”吗？那为啥就不能多给孩子一些鼓励，少一些打压呢？孩子取得了一点小成绩，咱就大大方方地夸夸他，给他一个温暖的笑容，一个鼓励的拥抱，这难道不比那些冷冰冰的批评要好得多吗？教育孩子可不是一件简单的事儿，就像种庄稼一样，需要精心呵护。

打压式教育就像是给庄稼施了太多的化肥，也许短期内能看到效果，但最终可能会伤害到庄稼的根本。

所以啊，咱可别再一味地搞打压式教育啦！给孩子一个轻松愉快的成长环境，让他们能自由地发挥自己的才能，这才是最重要的呀！让我们都成为孩子成长道路上的阳光和雨露，而不是那片带来阴影的乌云，好不好？。

中国的打压式教育对孩子的心理会产生怎样的影响？会不会有自卑感？也许在传统观念中，高调就容易引人注目，忘乎所以，自信也让许多人有意无意地觉得是自负。

作为长辈，尤其是父母，对孩子的自信满满容易产生一种焦虑，一般会比较倾向对孩子进行口是心非的教育，鞭策让孩子奔向更高的目标。

一般采用的打压式教育有以下一种或几种表现：1.觉得你做的事情都不是正事。

“妈妈，我今天认识了一位好朋友，以后我就有伴了。

”“你那么有空还不如多花点心思在学习上，整天弄些有的没的。

”2.觉得你不够别人家的孩子优秀。

“我跟你讲，你表姐现在已经考入事业单位，又稳定，又舒服，你看看你现在活成什么样了，工资高有什么用，单位不稳定，说炒就炒你的啦，人家以后坐等退休金享福。

”3.意见分歧时，抓住你在意的点以道德绑架等途径让你服软。

“你看看你现在，还会干什么？可怜天下父母心，你要是还继续这样一意孤行，最好别回家，省得看见心烦，真是个一无是处的人！”4.认为你情绪控制能力不好，不够吃苦，不够坚强。

“你脾气怎么这么差，说几句就不耐烦了，做这些事有什么好怕和觉得累的，你又没有干体力活，有啥值得累的？真是娇生惯养。

”……在一次次兴趣勃勃时，孩子遭受到迎面扑来的冷水，容易形成自我怀疑，自我否定，觉得自己做什么都不好的自卑心理，害怕被指责，渴望得到认可，过度敏感及在意他人眼光，要么觉得别人都不喜欢自己，要么觉得别人对自己都怀有敌意，更有甚者，觉得自己活在世界上就是累赘，给别人带来负担，失去自我价值认同感，走上自暴自弃或者逃避社交的道路，长期下来，自我过分压抑，压力得不到恰当的疏导，部分会有狂躁症、抑郁症、焦虑症、精神分裂等，一旦有导火索就更容易走上极端的路。

其实打压式教育也是一种变相的精神控制，害怕孩子达不到自己期望的模样，但，人们往往忽略了一个真相，人人都渴望爱和认同，最好的教育其实就是爱的教育。

6种父母只会毁了孩子在一个人的成长过程中，父母起着至关重要的作用。

他们是孩子们的第一任老师和引路人，但是并不是每一个父母都有正确的方式来教育和引导他们的孩子。

有些父母的教育方式甚至会对孩子造成长期的心理和情感伤害。

在本文中，我们将讨论六种只会毁坏孩子的父母类型。

1. 过于严厉的父母这种类型的父母往往非常苛刻，他们对孩子的要求异常高，对孩子不断施加压力。

他们往往用指责和批评取代鼓励和赞赏，让孩子在压力下感到沮丧和无助。

这种严厉的教育方式会导致孩子缺乏自信心，产生消极的自我评价，甚至可能出现心理问题。

2. 过度宠溺的父母与过于严厉的父母相反，过度宠溺的父母缺乏对孩子的界限和纪律要求。

他们过于溺爱孩子，无视他们的过错和错误行为。

这种教育方式会使孩子自私、骄纵，无法应对挫折和困难。

他们可能缺乏自我控制和责任心，对于未来的挑战缺乏应对的能力。

3. 控制欲过强的父母这种类型的父母试图控制孩子的一切，他们总是插手孩子的事务，无法给予孩子发展和成长的空间。

他们可能过度保护孩子，不让他们面对现实生活中的困难和挑战。

这种过度的控制会阻碍孩子的独立性和自主性的发展，使他们在成年后无法独立生活和做出自主的决策。

4. 漠视孩子感受的父母这种类型的父母忽视孩子的情感和需求，他们没有耐心倾听孩子的心声，也没有给予孩子情感支持和关心。

他们可能对孩子的感受缺乏理解和重视，使孩子感到被忽视和无助。

这种冷漠和缺乏情感连结对孩子的健康发展产生负面影响，使他们在成人后可能出现情感上的问题。

5. 过度比较的父母有些父母总是把孩子与其他孩子进行比较，给予他们的评价和奖励立足于与其他孩子的对比。

这种过度比较会使孩子产生严重的自我负面评价，降低自尊心和自信心。

这种教育方式会使孩子对竞争感到压力，害怕失败，对于自己的能力产生怀疑。

6. 缺乏时间和参与的父母有些父母忙于工作和其他事务，无法给予孩子足够的时间和关注。

他们缺乏陪伴孩子的时间，无法参与到他们的生活和成长中去。

打骂教育对孩子有什么样的危害教育孩子是现在很多年前父母头疼的问题，有些家长经常感到为难，因为除了打骂孩子，他们找不到什么有效办法来教育孩子。

下面店铺为你收集了打骂教育对孩子的危害的资料，希望对你有所帮助!打骂教育对孩子的危害1.会影响孩子的身心健康我身边就有一个现成的案例，他从小被父亲打到大以至于封闭自己，不愿意和别人沟通。

严重到有了抑郁症，最后还有自杀倾向。

为了孩子的健康成长，家长千万不能光靠打。

2.会影响亲子之间的感情我小时候经常被我妈打，当时和她的感情很微妙，几乎有什么事都不会主动和她交流，甚至很害怕她。

教育孩子要讲究方法，暴打谩骂孩子都属于极端的做法，伤害孩子还让彼此之间有距离感。

3.会影响孩子的人际关系现在很多的孩子都缺乏自信，不爱交流，封闭自己。

很有可能长期处于一个压抑的环境里，所以他不敢主动去和别人说话，看到别人靠近会有不适感。

家长要言传身教，用正确的教育方式引导孩子。

4.会造成孩子恐惧感三岁内的孩子神经发育都为完善，家长过度恐吓和粗暴会让孩子过度紧张，产生恐惧感。

看到家长离开会抱着不放，会突然焦虑不安，大哭大闹，精神紧张。

希望家长纠正自己的言行举止，打孩子有害无利。

5.会让孩子有仇恨心理幼小的孩子对父母的依赖性很强，打骂会加剧孩子的不良行为。

长期施暴不仅影响孩子与父母之间的感情，日后很有可能孩子会带着仇恨的心理成长，以至于报复别人，祸害社会。

建议父母不要用权威压制孩子服从，采用适当的方法，循循善诱。

6.会让孩子养成说谎话的坏习惯家长总希望靠打骂的手段能让孩子服软，认错，可其实孩子为了避免挨打，出于保护自己的心理很可能会违心的认错，长期以往会养成爱说谎的坏习惯。

用正确的方式去引导孩子，改变自己的教育方式吧。

家长在处罚孩子的时候要控制自己的情绪，尽量避免其他人在场，谁都有自尊，不希望被当众责备。

孩子成长过程中不可能不犯错，许多父母认为孩子犯错就该打，自己的孩子怎么管教是自己的事，别人管不着。

父母总是打击孩子是什么心理现实生活中，有很多家长由于缺乏教育孩子的经验，不会恰当的管教孩子，往往习惯用语言或者行动打击孩子。

这样的结果只会损害孩子的自尊心，给孩子的学习以及生活带来很大的影响。

如果家长爱孩子，就应该掌握正确的教育方法教育孩子，这样才能有利于孩子的健康成长。

父母总是打击孩子是什么心理总是喜欢打击孩子的家长，首先这个家长是一个强势的家长，总觉得自己家的孩子不如别人家的孩子优秀，总是觉得别人家的孩子各个方面都比自己家的孩子好，所以望子成龙望女成凤。

在他的思想里已经根深蒂固，孩子怎么做他也发现不了孩子的优点，所以会时常的用话语或者行动来打击孩子。

有些家长对孩子是恨铁不成钢总是严格要求，望子成龙，望女成凤。

但是他们的做法却是比较激进，我觉得不太好，因为好孩子都是夸出来的。

而有些家长却不是夸奖孩子，总是用打击的方法督促孩子进步，可能父母觉得越打击孩子才能成长的快。

是因为父母不相信孩子的不平凡，接受不了自己孩子的不平凡，认为自己的孩子是最优秀的那一个，所以在孩子成长的道路上不断的打压，贬低孩子，使孩子没有自信心自卑。

家长总觉得别人的孩子是好的，却没有发现自己孩子优秀的眼睛。

总是喜欢打击孩子的家长，是想发泄自己的情绪。

很多人都会犯这种错误，把自己在外边积累的挫败和负面情绪带回家，发泄到孩子身上。

其次对孩子期望很高，很多家长希望孩子聪明、漂亮、懂事，所以孩子的小缺点会被他们放大。

他们会对孩子吹毛求疵，提出对孩子而言很高的要求，无意中打击了孩子的自信。

长期被父母打击的孩子会怎么样1、不合群。

父母说出去打击孩子的话，让他们觉得这样的自己是没有人喜欢的。

所以从来不会主动的去找别人玩，一句看似不经意的话，会让孩子再也没有勇气走进同龄人之中一起享受快乐。

2、有仇视心理。

渐渐变得敏感不相信人，觉得别人对自己好一点肯定都是有要求和目的的。

所以，遇事就指责，会增加孩子的仇视心理，让孩子的内心再也没有信任和安全感。

为什么中国父母总喜欢打击式教育打压式教育真的好吗因为奉行“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的打压式教育在中国很常见，经常批评孩子的短处，忽视孩子的努力，让孩子很少给予夸赞，长此以往自然会已经形成自卑的性格，重挫式教育真的好吗？下面带来介绍。

在中国上一代的教育环境第七代下，有太多的父母奉行何等“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的打压式教育，故意漠视孩子的飞跃努力和进步，却将孩子的谈论短处时不时的拎出来谈到一番。

中国父母，更准确的说，应该是我们这一代人的父母，大部分都是刀子嘴，或许你也似乎很少得到父母的夸奖，甚至在在取得成绩的时候，被打压，他们一脸嫌弃，翻着白眼，叫你别太得意。

但他们，通常也不成功。

而西方西方的教养方式则完全相反，他们觉得“爱最大”，而父母对于孩子的爱人应该是“无条件的”。

无论孩子漂不漂亮，有没有天赋，都想要想方设法的找词出来夸奖赞美他，让他相信自己被爱，被需要。

我们的父母和他们的上一代并非是坏人，他们同样也是上一代教育背景下的受害者，他们无法给我们的，常常也是可他们自己从未得到的有的父母不能欣赏孩子自我欣赏，他们习惯泼冷水：别打扮了，人丑怎么打扮都没有用!或许他们小时候自以为是的时候，你的爷爷奶奶因此是这样对待他们的也无法付出和自己所欠缺的东西，甚至因为自己的欠缺，他们更加不能容忍愈发别人拥有!共勉!热评：1、小时候我爸基本没夸过我2、所以会很自卑，无论别人怎么夸自己都觉得是客套，觉得自己不够好。

3、同个世界同款爹妈。

甭指望夸了，少骂两句已经谢天谢地了…4、反正说出来的都是为我好为我差劲好打击我也是为我好看好不好我心里没点b数吗。

5、成长还是需要有鼓励的，我现在看到被家长打骂的孩子都会莫名揪心，这种教育真的是程源6、导致长大后比较自卑，不敢表达自己，觉得自己不够好7、因为小时候老是受到打击导致现在真的好自恋8、中国的父母很少会赞扬父母。

这样的教育形式方式能造成孩子自卑，内向，缺乏创新，不善社交的性格特点9、我妈妈和奶奶就总把我和别人比，高中花钱多就拿我初中和不上学的比，学院我经济独立就拿我中国经济和挣钱养家的比10、焦虑真的就是这么来的，觉得自己是不是真的这么差，是不是真的一无是处。

打压式教育父母常说的话近年来，随着教育水平的提高和社会竞争的加剧，很多家长在孩子教育方面开始采取了一种打压式教育的方式。

他们常常用以下一些话语来要求孩子：1. "你就是个废物！" 这是许多家长经常对孩子说的话。

他们认为只有不断打压孩子，才能激发他们的求胜欲望，让他们变得更优秀。

然而，这样的话语往往只会给孩子带来沉重的负担，让他们产生自卑感和压力。

2. "你怎么这么笨！" 打压式教育的父母总是喜欢指责孩子的智力不够，认为他们的成绩不好是因为他们不够聪明。

然而，每个孩子都有自己的天赋和潜力，只要给予正确的引导和培养，他们都可以取得好成绩。

3. "你怎么不像别人家的孩子那样优秀！" 父母常常用其他孩子的优秀来对比自己的孩子，给他们施加压力。

然而，每个孩子都是独一无二的，没有可比性。

对比只会让孩子觉得自己无法达到父母的期望，进而打击他们的自信心。

4. "你要为家族的荣誉而努力！" 有些父母认为孩子的成绩和表现代表了整个家族的荣耀，因此要求孩子为家族争光。

然而，这样的要求只会让孩子感到无比压力，无法真正发展出自己的兴趣和个性。

5. "你要为将来的工作做准备！" 打压式教育的父母总是强调孩子的学业成绩和升学压力，认为只有取得好成绩才能有好的工作。

然而，教育应该是全面发展的，不仅仅是为了将来的工作，还应该培养孩子的兴趣和社交能力。

6. "你要听话，不要有自己的主见！" 打压式教育的父母喜欢控制孩子的一切，不允许他们有自己的主见和想法。

然而，这样的教育只会让孩子失去独立思考和创造力，成为没有个性的人。

7. "你要一直保持第一名！" 打压式教育的父母总是对孩子的成绩要求很高，认为只有取得第一名才是成功。

然而，每个孩子都有自己的发展阶段和节奏，不需要一味地追求第一名。

重视过程，而不仅仅是结果，才能培养孩子的综合能力。

打压式教育孩子心理问题很多家长在教育孩子的过程中，就会出现“你看人家孩子成绩比你好多了”，“你能不能多努努力”等一系列的话，这就有可能对孩子造成打压，让孩子不再愿意去上进，那么打压式教育孩子心理问题 1有什么呢？打压式教育孩子心理问题 11、让孩子产生自卑的心理父母压迫式的教育最严重的影响就是会导致孩子的自卑。

因为孩子的自卑心理不仅仅是在衣食住行等方面与别人比较后产生的，在父母一再否定孩子的自尊后，孩子会逐渐变得自卑和没有安全感，做什么都否定自己，觉得自己做不了。

这会让孩子在未来的成长中错失很多机会。

2、让孩子不再有没动力长期的压抑教育会让孩子自卑，但同时也会让孩子因为没有得到父母的表扬而对其他事情缺乏兴趣。

因为他们会想:就算我加入了，我努力了，做出了成绩，那又怎么样？父母还是会说我不够努力，不够优秀。

在他们眼里，别人的孩子总是好的，而我自己的孩子总是不够好，所以我还是要继续努力。

3、叛逆心理一些个性很强的孩子，随着年龄的增长，不再信任父母。

一旦受到父母的攻击，他们会立刻产生心理、言语和行为上的反抗。

父母让他们做的事情，他们开始敷衍，放慢速度。

听到父母的指责，他们反驳，和父母吵架，甚至有肢体碰撞。

这就是我们常说的叛逆，尤其是孩子到了青春期，自我意识发展，对父母的打击更加反感，更容易产生叛逆心理。

4、个性孤僻在教育中经常被压抑的孩子，最明显的特点就是不自信，因为觉得自己不够优秀，不敢与人交往，不与人交流，在人群中显得孤僻、孤僻。

更可怕的是，由于这样的孩子无法表达对父母的不满和不被认可的痛苦，不得不向自己发泄，可能会出现一些不好的现象，对自己造成永久性的心理伤害。

那种压制性的教育真的被我们完全否定了吗？其实并不是这样的。

压制性教育是可以的，但是压制性教育需要有一个度。

要把握好一个度，孩子离得太远，要适当压制。

但如果孩子真的有进步，家长一定要给孩子鼓励。

毕竟父母的表扬，父母的鼓励和支持，对孩子来说真的很重要。

打压式教育的危害和解决方案
打压式教育是指以惩罚和压迫为主要手段的教育方式，这种教育方式在很长一段时间内被人们所接受和普及。

然而，随着社会认识的不断提高，人们开始意识到打压式教育的危害性，并不断尝试各种方式来解决这个问题。

一、打压式教育的危害
1. 对学生心理造成伤害
打压式教育容易造成学生心理上的创伤，思想和心理的扭曲，轻则自卑，重则产生逆反心理，这对学生成长和发展不利。

2. 压抑学生创造性
打压式教育依靠的是指令和命令式的教学方式，忽视了学生的思考和创造力，甚至扼杀了学生的创造性和创新性，阻碍了学生深入思考问题的能力。

3. 建立不健康的教育氛围
打压式教育容易在学校形成压迫性的教育氛围，让学生失去自由发展、生活和思考的空间，影响学生良好的成长和个性的形成。

二、解决方案
1. 建立人本主义的教育理念
教育应该以人为本，关注学生本身的特性、需求和兴趣，呵护和引导学生在适宜的情境中成长和发展。

教师应该以爱
和尊重的方式来教育，和学生保持平等的关系，从而让学生享受学习的乐趣。

2. 引导式教育
引导式教育强调教师的指导和学生自由的思考，帮助学生活学活用，避免轻易的指令式教育。

教师应该明智地引导学生通过不同的学习方式掌握知识，同时也应该鼓励学生表达自己的看法，发挥自己的创造性。

3. 面向全体教育模式
面向全体教育模式是指在学习和成长中发扬个性的同时满足团体的统一。

在教学中，教师应根据学生的不同特点、能力和成长阶段进行差异化的教学，并注重学生之间的协作和合作，实现全体学生的成长和发展。

总之，打压式教育是不合理和不合法的教育方式。

“再不听话，就不要你了”！威胁式教育，正在毁掉你的孩子前些天，我在商场里看到了这样的一幕。

一个小男孩瘫坐在地上，一只手指着柜台里的玩具，一只手扯着妈妈的衣服，嚎啕大哭：“我要那个玩具！我就要那个玩具！”妈妈甩开他的手，怒视着他，吼道：“去去去，要什么玩具。

你要是再哭，我就不要你了！”说完，妈妈转身就要走。

小男孩见状麻溜儿地爬起来，顾不得擦干眼泪，一边抽泣一边跑到他妈妈身旁，他伸手想要攥紧妈妈的衣角，可妈妈生气地一次次拍掉他的手。

看着小男孩小心翼翼、诚惶诚恐的样子，我真心心疼。

其实，类似的场景在我们的生活中处处可见:餐厅里，妈妈为了劝女儿乖乖吃饭：“你看这里这么多人，你要是再不坐下好好吃饭，拐卖小孩的坏人就会把你抓走。

小心再也见不到爸爸妈妈了。

”过马路时，小女孩顾不得看路，仍沉迷在手机游戏里。

妈妈见状一把抓过小女孩的手机恐吓她说：“再在马路上玩手机，就让警察把你抓起来！”二胎家庭里，为了让孩子听话，父母常常警告说：“看弟弟多乖，再不听话我们就要弟弟不要你了。

”父母为了让孩子长记性，变听话，经常会用“威胁式教育”，有时候甚至不惜胡编乱造和夸大事实。

父母觉得怎么能让孩子感到害怕就怎么说，并自以为是地认为这都是为了孩子好。

可是，这样的教育方法真的是为了孩子好吗？有教育专家曾明确指出：长期处于威胁状态下的孩子会缺乏安全感、形成讨好型人格甚至失去自我等，严重不利于孩子身心健康发展。

所以威胁式教育治标不治本，还会对孩子造成巨大的影响。

01威胁式教育，会在孩子的内心种下一颗不安的种子。

知乎有个话题“如何看待父母威胁式教育？”一位网友的回答，令人心疼不已。

从她懂事起，她的爸爸就是威胁式教育的忠诚践行者。

“你再不听话，我们就不要你了。

”“你不努力学习就考不上好大学，没有人会喜欢你的。

”“不听我的话，你迟早要吃亏的，到时候不会有人管你的。

”每一次交谈、每一次电话，父母都在利用恐吓和威胁逼她乖乖听话。

哪怕她已经成年，父母依旧对她的人生指手画脚：她想要做自己喜欢的事，父母觉得没出息。

打压式教育：摧毁的不是孩子的自信，而是和世界对抗的勇气经常打压孩子的自信心，总让他们学习别人家的孩子，也许你摧毁的不是孩子的自信，而是他和这个世界对抗的勇气。

可能说的有点夸张。

A同学在初中毕业后被父母送出国学习，但由于在国外完全跟不上，高中没毕业就被退学回国了。

他的口头禅就是：“反正我爸妈也不指望我。

”“反正我不行。

”他有这样的表现都要归功于他苛求完美的妈妈。

他因为成绩不好，总被妈妈训斥“如果你多像xxx学习就不会考不考了！”当他终于在考试中，靠自己取得好成绩的时候。

换来的是他妈妈的一句“xxx考的更好”。

这导致A始终处在一个无助和负面的环境中，久而久之，失去了正确的自我认知。

变得迷糊，懒散，没有斗志。

在他的认知里，自己无论怎么努力，也无法成功。

为什么他会出现这样的思想？这里要谈到一个叫习得性无助的行为习得性无助行为，是指一个人经历了失败和挫折后，面对问题时产生的无能为力的心理和行为。

当一个人将不可控制的消极事件或失败结果归因于自身的智力、能力的时候，一种弥散的、无助的和抑郁的状态就会出现，自我评价就会降低，动机也减弱到最低水平，无助感也由此产生。

由美国心理学家塞利格曼(Seligman)1967年在研究动物时提出的。

习得性无助可能来自生活的欺骗和打击。

解释一下：赛利格曼做过一个实验（虽然有点残忍）。

他将狗分成三组，给第一组狗施加电击，当狗碰到箱子的开关时，电击会停止。

第二组狗也一样施加电击，但无论如何都不会停止电击。

第三组对照组，不做任何电击。

然后开始第二个实验：将狗放在有隔板的箱子里，听到电击声后（这次实验并不会真的有电），狗可以试图跳过隔板逃避电击。

实验的结果是，第一组和第三组狗很快学会了跳跃隔板。

但第二组狗大部分都放弃了跳跃隔板，在电击声响起时只是呻吟着躺下等待电击的到来。

于是赛利格曼得到一个结论，第二组狗在过程中，无论怎么做都没有办法摆脱电击，这种无助感会产生一种绝望的情绪一直带到第二个实验中，甚至不愿意去尝试躲避这些痛苦，因为它们之前的一直被痛苦笼罩的环境中，逐渐失去了尝试摆脱痛苦的勇气。

家长打压式教育专业解析家长打压式教育是指家长在教育孩子的过程中,采用消极、否定、批评指责等方式,对孩子进行打压和贬低,以期达到让孩子变得更加优秀、自信和成功的目的。

这种教育方式往往会对孩子的身心健康和成长造成负面影响,并导致孩子缺乏自信、焦虑、抑郁等问题。

本文将对这种家长打压式教育进行专业解析,并探讨其危害和应对方法。

家长打压式教育的危害1. 摧毁孩子的自信心家长打压式教育常常会让孩子感到自卑和无助,因为他们可能被家长否定和批评的次数越多,就越难以相信自己的能力和价值。

这种自卑情绪会对孩子的心理健康和人际交往产生负面影响,可能会导致孩子出现抑郁、焦虑等问题。

2. 影响孩子的自我认知家长打压式教育会帮助孩子形成错误的自我认知,让他们认为自己不够优秀、不够好,从而无法发挥自己的潜力和才能。

这种认知失调会对孩子未来的职业发展和生活产生不良影响。

3. 阻碍孩子的健康成长家长打压式教育会阻碍孩子的健康成长,让他们无法得到应有的尊重和关爱。

孩子可能会感到被家长忽视和否定,从而失去自尊心和自我认同感。

这种失落和挫败感会对孩子的情感和心理健康产生负面影响。

家长打压式教育的应对方法1. 建立积极的教育方式家长应该采用积极的教育方式,鼓励孩子尝试新的事物、发挥自己的才能和能力。

家长应该给予孩子肯定和赞扬,让他们感受到自己的价值和重要性。

2. 培养孩子的自信心家长应该帮助孩子建立自信心,让他们学会接受自己的缺点和错误,并从中学习和成长。

家长应该给予孩子适当的支持和鼓励,让他们感受到自己的成就感和快乐感。

3. 建立良好的沟通渠道家长应该建立良好的沟通渠道,和孩子进行坦诚和真实的交流。

家长应该尊重孩子的意见和想法,让他们感受到自己的尊重和关爱。

父母不要打压式教育不要扼杀孩子的好奇心,600字作文教育是每一个孩子成长的重要一环，是孩子未来发展的基础。

但是对于不少家长来说，他们对于教育的理解，往往只是强调成绩、功利，常采用打压式的教育方式，不顾及孩子的个性、兴趣，更不重视孩子的好奇心，这样做的后果会使孩子们早早地失去了对学习和生命的热情与信心，许多孩子在成长进程中遇到了难题，却不会寻求解决办法，而是选择了逃避。

因此，我认为家长不应该打压孩子的好奇心，而应该教育孩子尊重生命、积极探索、开拓视野。

首先，不要打压孩子的好奇心。

孩子天生好奇，对于未知的领域充满了向往和探索的欲望，每一个孩子都自然具有个体差异，他们拥有着各种丰富多样的特点、爱好和才能，应该尊重他们的选择，给他们充分的自由空间和支持。

家长应该以鼓励、理解、支持的态度对待孩子的出类拔萃，不要去限制或抑制孩子的好奇心，让他们自由地左右逢源，大胆尝试着去探索、去发展自己的兴趣和天赋。

其次，不要扼杀孩子的好奇心。

有些家长不重视孩子的好奇心，感觉孩子们向往新事物，那就容易走向不良或危险的方向，这是一种看待问题的片面性。

家长可以通过引导和指导的方式激发孩子的好奇心，让他们能够进一步了解知识、增长见识，获得更多的人生体验，开阔视野。

亲身实践可以让孩子不仅发现世界的美好，更能够感性体验生命的质感，这样对于孩子的人生将产生更长远和积极的影响。

最后，教育孩子尊重生命、积极探索和开拓视野。

家长们培养孩子的最终目的是，让他们成为有道德、有文化、有才情、有锐气的全面发展的人。

因此家长们应该引导孩子关注生活、挖掘学习的乐趣，领会知识和掌握技巧的艺术，促进个性、才能的提高和完善，健康和乐观地面对生活。

通过这种培养方式，孩子们追求生命的真正意义，积极面对人生的挑战，更深刻理解他们所处的世界以及生命的真正价值。

家长们应该引导孩子塑造积极的态度和人生观，开放心态，真正明白培养孩子是一件长远而艰辛的复杂工程，而终点也是唯有孩子的成长真正健康，才能真正达到成功。

打压式教育现状材料二一、引言打压式教育是指以惩罚、威胁、恐吓等手段来促使学生服从的一种教育方式。

这种教育方式在现今社会仍然存在，甚至在某些地区和学校中还是主流。

但是，这种教育方式却对学生的身心健康产生了极大的负面影响。

二、打压式教育的表现形式1. 纪律严格，处罚严厉许多学校采用严格的纪律管理制度，对于学生的各种违规行为都要进行处罚。

而这些处罚通常都比较严厉，包括体罚、骂人等。

2. 重视考试成绩许多学校将考试成绩作为评价学生能力和水平的唯一标准，而忽略了其他方面的能力和特长。

这不仅导致了学生对于考试成绩过分追求，而且也限制了他们在其他方面发展自己。

3. 不注重个性发展许多学校强调“人人平等”，但实际上却忽视了每个人独特的个性和特点。

他们只关注学生的学习成绩，而忽略了他们的兴趣和特长。

4. 缺乏启发式教育许多学校只注重知识的灌输，而缺乏启发式教育。

这种教育方式不仅限制了学生的思维能力，而且也使得他们缺乏创新精神和创造力。

三、打压式教育对学生的影响1. 心理健康受损由于长期面临着惩罚、威胁等负面情绪，许多学生会出现情绪低落、自卑等问题。

甚至有些学生会出现抑郁症状等心理问题。

2. 学习兴趣降低由于考试成绩过分追求，许多学生会出现对于学习失去兴趣的情况。

这不仅影响了他们在校期间的表现，而且也可能导致他们在以后的人生道路上选择错误。

3. 个性发展受限由于忽略了每个人独特的个性和特点，许多学生会出现对于自己缺乏认同感的情况。

这不仅影响了他们在校期间的表现，而且也可能导致他们在以后的人生道路上选择错误。

4. 思维能力受限由于缺乏启发式教育，许多学生会出现思维能力受限的情况。

这不仅影响了他们在校期间的表现，而且也可能导致他们在以后的人生道路上选择错误。

四、如何避免打压式教育1. 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是避免打压式教育的重要手段。

只有建立起互相尊重、信任和理解的关系，才能真正实现教育目标。

2. 关注学生个性和特长关注学生个性和特长是避免打压式教育的重要手段。

压迫式教育通常指的是过度着重于竞争和成绩的教育方式，可能对孩子产生一些负面影响，包括：
1. 压力和焦虑：压迫式教育经常给孩子带来沉重的学业负担和高压的竞争环境。

这可能导致孩子们感到压力和焦虑，甚至可能出现身心健康问题，如抑郁症和焦虑症。

2. 自尊心受损：过度的竞争和重视成绩可能导致孩子们将自己的价值和自尊心与学习成绩挂钩。

当他们无法达到高标准时，可能会感到自卑和无助。

3. 创造力和兴趣受限：压迫式教育使孩子们过度关注考试和分数，而忽视培养他们的创造力和兴趣。

这可能限制了孩子们发展多样化技能和兴趣的机会，并影响个人的全面发展。

4. 社交压力：过度关注成绩和竞争可能导致孩子们忽略了社交和人际关系的重要性。

他们可能把更多的时间用于学习，而失去与同龄人建立良好关系和发展社交技能的机会。

5. 缺乏自主性和批判性思维：压迫式教育往往强调记忆和应试，而忽视个体的自主性和批判性思维的培养。

这可能使孩子们缺乏自主学习和解决问题的能力。

然而，需要指出的是，教育是多面性的，不同的教育方式和实践会带来不同的结果。

有些孩子可能适应压迫式教育，并能够在这种环境中取得成功。

因此，教育系统应该关注培养孩子们的全面素养和个人发展，创造一种积极、支持性和灵活的学习环境。

高中对女同学爱美的打压式教育高中是一个人成长的关键阶段，青春期的学生们正在逐渐形成自己的价值观和人生观。

然而，有些学校存在着对女同学进行爱美的打压式教育的现象，这对女生的身心健康产生了负面影响。

女同学被要求在校园中穿着统一的校服，不能过分追求个人形象的展现。

这种统一的着装要求剥夺了女生们展示自我风格的权利，使她们感到束缚和无趣。

在青春期，女生们对外貌的关注度较高，希望通过打扮来展示自己的独特魅力。

然而，这种统一的校服政策却限制了她们的选择和表达。

有的学校对女生的化妆行为进行限制，认为化妆是不雅的行为。

这种观念使得女生们对自己的外貌产生了负面的认知，认为化妆是一种虚假的行为，会被别人认为是不真实的人。

然而，事实上，化妆是女生们追求美丽的一种方式，也是她们展示自我形象的途径之一。

限制女生化妆的做法不仅抹杀了她们的个性，还限制了她们发展自信心和探索自我形象的机会。

一些学校对女生的穿着和发型进行严格的规定，对于那些追求个性和时尚的女生来说是一种打压。

学校规定的过于保守的穿着和发型限制了女生们展示自己的机会，使她们感到被束缚和压抑。

青春期是个性形成的关键时期，女生们应该有权利选择适合自己的穿着和发型，而不是被迫接受学校的规定。

女同学爱美的打压式教育对她们的身心健康造成了负面影响。

在这个阶段，女生们对自己的外貌和形象产生了极大的关注，希望通过打扮来展示自己的魅力和自信。

然而，当她们受到学校的限制和打压时，会感到自卑和沮丧，甚至对自己的外貌产生不满和厌恶。

为了改变这种状况，学校应该重视女生的个性发展和自我表达的权利。

学校可以制定一些宽松的校服规定，允许女生们根据自己的喜好来选择合适的穿着。

同时，学校也应该尊重女生化妆的需求，为她们提供化妆的场所和资源。

此外，学校可以鼓励女生们通过自己的努力和实力来展示自己的价值，而不是仅仅通过外貌来评判她们的优劣。

女同学爱美的打压式教育是对女生们权利的侵犯，也是对她们自我发展的限制。