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中学教师资格证书考试《教育学》名词解释、简答、论述题答案一、名词解释（绪论）1、教育学：（P4）教育学是研究教育问题，揭示教育规律的社会学科。
在我国有三种含义:一是指所有教育学科门类的总称，二是指一种课程的名称，三是指一种教材的名称。
2、实验教育学：（P15）实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，其代表人物是梅伊曼和拉伊。
它强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式，但它把科学的定量方法夸大为教育科学研究的惟一有效方法，走上了教育学研究中“唯科学主义”的迷途。
3、文化教育学：（P16）文化教育学又称精神科学的教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物是狄尔泰、斯普朗格等人。
这种理论认为教育过程是一种社会历史文化过程，既不能采用纯粹的概念思辨来研究，也不能依靠实验教育学的数量统计方法来研究，而必须采用理解与解释的方法进行；它认为教育的目的是培养完整的人格。
不足之处表现在它的思辨气息很浓，在解决现实的教育问题上很难提出有针对性和可操作性的建议。
4、制度教育学：（P17）制度教育学是20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说，其代表人物是乌里、瓦斯凯等人。
认为教育制度是教育学研究的主要问题，教育的目的是通过建立教育制度来完成社会的改革；其缺点在于过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系，显得不科学，缺乏说服力。
5、批判教育学：（P19）批判教育学是20世纪70年代之后兴起的新的教育学说，代表人物有鲍尔斯、金蒂斯等人。
他们认为当代学校教育是造成社会不公平的根源，其目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即通过对他们进行“启蒙”来消除学校和社会的不公平现象。
（第一章）1、教育：（P36）教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，是有目的地培养人的活动。
第十一章心理健康教育1、在心理测验中，智力测验属于（）。
A.认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验【答案】A【解析】心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。
2、心理健康教育的对象主要是（）。
A.心理障碍学生B.正常学生C.重度心理健康问题D.大多数学生【答案】B【解析】心理健康教育的对象主要是正常学生。
3、丽丽总是觉得自己的手不干净，因此常常要反复地洗手，这属于（）。
A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧【答案】B【解析】强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，丽丽的行为就是强迫行为的表现。
4、对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。
A.泛化恐怖症B.单纯恐怖症C.广场恐怖症D.社交恐怖症【答案】B【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症和社交恐怖症。
题干属于单纯恐怖症的概念。
5、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
A.积极的社会功能B.应有的责任能力C.应有的责任义务感D.道德精神面貌【答案】A【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
6、(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是（）。
A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑【答案】D【解析】答案为D。
学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
表现为随着考试临近，心情极度紧张。
7、(2005年)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】D【解析】答案为D。
第一章测试1.教育学以人的教育活动为研究对象。
（）A:错B:对答案:B2.标志现代意义上科学教育学开端的著作是（）。
A:普通教育学B:大教学论C:新教育的精神D:学记答案:A3.陈独秀是第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家。
（）。
A:对B:错答案:B4.以下哪些是杨贤江的著作或者文章（）A:新教育是什么B:劳动教育问题C:新教育大纲D:教育者之政治的使命答案:CD5.改革开放以来，我国教育实践工作者尝试以马克思主义教育理论为指导，开展了一系列教育改革实验，包括以下哪些（）A:成功教育B:和谐教育C:主体性教育D:愉快教育答案:ABCD第二章测试1.马克思认为教育起源于（）。
A:生物界老动物对幼小动物的照料B:人类的生产劳动;C:本问题还有待于进一步研究D:人类早期的心理摹仿答案:B2.在（）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。
A:古代B:当代C:近代D:现代答案:A3.在有史以来的教育中，除（）以外,都具有阶级性的特征。
A:三代教育B:原始教育C:近代教育D:现代教育答案:B4.汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A:《论语》B:《礼记·学记》C:《孟子·尽心上》D:《说文解字》答案:C5.教育活动和其他社会活动的根本区别在于（）A:有明确的目的B:增进知识C:有特定的活动场所D:培养人答案:D6.在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动,因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以古代教育不如原始教育。
（）A:错B:对答案:A7.人与动物的教育活动之间的根本区别在于人的教育活动具有生产性。
（）A:错B:对答案:A8.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。
（）A:错B:对答案:B第三章测试1.教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一。
（）A:错B:对答案:B2.人力资本理论的代表人物是（）。
《教育学》各章要点练习含参考答案：第一章教育与教育学1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。
2．《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。
”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。
4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。
5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。
6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三”学制，沿用至今。
7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。
8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。
形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。
9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。
10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
11．隋唐以后盛行科举制度。
12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
（北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹）13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。
14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。
15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。
“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。
17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。
统治阶级和谐教育斯巴达，军事< 雅典，民族政治<军事教育政治家培养18．西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。
19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。
第八章复习题(重点)4.以下不属于素质教育内容的是( B )A.面向全体学生B.继续教育C.全面发展D.创新精神二、多选题1.下列属于心理创造力的内容有（ABCD）A.判断能力B.推理能力C.逻辑能力D.直觉能力2.学生心理健康维护包括（ABCD）A.学习心理指导B.情感教育C.人际关系指导D.健全人格的培养3.构建素质教育课程体系的原则有（ABCD ）注意简答题A.加强整体性兼顾灵活性B.统一性与多样性相结合C.突出基础与反映时代先进水平相结合D.增强实用性强调实践性4.按劳动性质划分，劳动技术教育可以为分（ABCD）注意简答题A.自我服务性劳动B.社会公益性劳动C.社会实践活动D.家务劳动5.下列属于非认知因素的有（CD ）A.知识B.智力C.理想D.信念7.德育包括学生的（ABCD）A.思想品质B.政治品质C.道德品质D.学习品质8.中学智育的要求有（ABCD）注意简答题A.直接经验与间接经验现相结合B.记忆与思考相结合C.教会学生学习D.认知因素与非认知因素相结合9.中学体育有以下哪些要求(ABCD)A.坚持体育锻炼的全面性B.坚持体育锻练的经常性C.坚持体育锻练的循序浙进D.注意因材施教10.心理健康教育包括(ABCD)A.学生心理健康维护B.学生心理行为问题矫正C.学生心理潜能开发D.学生创造力开发11.素质教育对课程的基本要求有(ABCD) 注意简答题A.素质教育目标化B.课程目标结构化C.课程结构系列化D.课程内容结构化12.下列属于素质课程体系构建的理念有(ABCD)A.辩证唯物主义和历史唯物主义的理念B.可持续发展的理念C.终身教育理念D.创新教育的理念三.名词解释1.素质教育:素质教育是以促进学生的发展为目的,提高民族素质为宗旨的教育。
2.智育:智育是教育者有目的,有计划地向学生传授系统的文化科学知识技能,发展学生智力,培养学生能力的教育活动。
3.德育:是指教师有目的地培养学生品德的活动。
教育学原理课后答案一、绪论:二、名词解释题三、教育学: 教育学是一门研究人类教育活动及其内在规律的科学。
四、简答题1、教育学的研究对象是什么？答: 教育学的研究对象是人的教育活动。
五、教育学的主要发展趋势有哪些？六、答: （1）教育学研究呈现与众多科学交叉发展的趋势；（2）教育学的研究视野突破学校教育的框架而向更加广阔的社会生活领域扩展, 研究者越来越倾向于从整体上系统地、综合地、全面地认识人类教育现象；（3）教育学领域的理论与实际之间的联系更加紧密, 并呈现出信息化、国际化和全球化等时代特征。
七、简述毛泽东在1957年提出的教育方针, 以及邓小平在1985年重申该教育方针的历史与现实意义。
八、答；（1）教育方针：1957年, 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》, 一文中明确提出了社会主义教育方针：“我们的教育方针, 应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展, 成为社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”（2）历史与现实意义：“三个面向”成为中国社会主义现代化建设新时期的战略方针, 为我国教育发展指明了方向；我国教育界掀起了一轮又一轮大规模教育改革的浪潮。
九、论述题结合教育学的科学化发展和我国教育改革的实际, 试述如何推进中国化马克思主义教育学的学科发展和理论创新。
第一章、答: （1）马克思主义作为一种科学世界观, 是我们所学习和研究的教育学最根本的理论基础；（2）辩证唯物主义和历史唯物主义是我们认识教育问题最基本的思想方法, 科学社会主义理论是指导我们社会主义教育改革和发展实践最重要的科学理论；（3）马克思主义理论是我们在中国教育改革和发展实践中解决实际教育问题, 并在此基础上提出新的教育学理论的重要行动指南；（4）在具体教育实践过程中, 马克思主义是指导我们认识学生身心发展规律, 并运用对这类规律的认识来正确开展教育活动, 成功促进学生身心发展的重要科学指南。
第二章、总而言之, 只要我们立足于中国教育改革和发展的实际, 面对依法治教、教育公平、课程改革、教育创新等当代中国教育改革和发展中有中国特色的教育问题, 运用马克思主义的理论和思想方法, 借鉴世界先进教育经验和教育理论, 独立进行马克思主义的教育理论探讨和教育科学研究, 就一定能够继续推动中国化马克思主义教育学的不断发展。
第十一章职业教育管理趋势论（A卷）-大学教育教育学类教育学试卷与试题一、填空题1. 作为国家或职业教育机构实施的活动，受到国家或职业教育机构总体指导思想指导的是 ______ 。
答案：职业教育管理2. 为保障职业教育更好地服务于经济社会发展，其管理应以 ______ 为依据。
答案：国家经济社会发展状况3. 职业教育管理应以 ______ 作为指导。
答案：科学发展观4. 取代新公共管理理论而成为公共管理最新发展趋势的是 ______ 。
答案：治理理论5. 推进经济结构调整，加快经济发展方式转变的关键是 ______ 。
答案：劳动者素质的提高6. 职业教育集团的章程规定了集团职能、 ______ 、集团成员的责任权利等。
答案：不断提高职业教育质量7. 国家教育行政部门为实现职业教育管理主体多元化的重要举措是 ______ 。
答案：建立行指委8. 从实践角度看，政府不同部门之间的协同大致有两种方式：一是政府不同职能部门之间的对话与协商，二是 ______ 。
答案：实现管理权力的集中9. 管理行为的协同化反映了管理理论向 ______ 发展的基本趋势。
答案：治理方向10. 新公共管理运动及其理论的核心价值观是3E，即 ______ 、经济和 ______ 。
答案：效率效能二、选择题11. 以下管理方法中不属于在企业行之有效，进而被广泛引入公共部门管理中的是（）。
A. 绩效管理B. 过程控制C. 灵活的组织模式D. 顾客至上12. 公共管理的主体不包括以下（）。
A. 政府B. 私人部门C. 营利性的民间组织D. 社会公众答案：C13. 2011年9月，美国学者（）出版了《第三次工业革命》一书。
A. 马克斯•阿博特B. 雷蒙德•考尔汉C. 杰里米•里夫金D. 谢帕德答案：C14. 根据《联邦职业教育法》的规定，“双元制”职业教育中企业培训的组织和管理应坚持的原则不包括以下（）。
A. 公共责任B. 公民协议自由C. 国家直接管理D. 企业直接管理答案：D15. 1972 年联邦政府颁布（），明确了企业管理委员会在企业职业培训中应有的权利和义务。
第八章一、选择题1、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是实施全面发展教育的基本途径是（ A ）。
A、教学B、课外活动C、社会实践D、智育2、学校的中心工作是（ A ）。
A、教学B、完善人格C、社会实践D、发展智力3、教学的基本任务是使学生掌握（ A ）。
A、掌握基础知识，形成基本技能技巧B、发展智力C、培养社会实践能力D、促进身心健康4、教学的基本任务是培养双基，具体是指（ C ）。
A、基本概念和基本技能、技巧B、基本概念和基本技能C、基本知识和基本技能技巧D、基本知识和基本能力5、教学过程的中心环节（ B ）。
A、感知教材B、理解教材C、激发动机D、巩固运用6、有效地进行教学必须遵循的基本要求是（ A ）。
A、教学原则B、教学目标C、课程标准D、教学方法7、教学工作的中环节是（ B ）。
A、备课B、上课C、作业的布置与批发D、学业成绩的检查与评定8、教师抓住重点、难点和关键，讲深讲透，使学生举一反三，触类旁通，反映的教学原则是（ C ）。
A、直观性原则B、巩固性原则C、启发式原则D、循序渐进原则9、使学生获得关于所学内容的具体的生动的丰富的表象的教学阶段是（B ）。
A、激发动机B、感知教材C、理解教材D、巩固知识10、围绕教学内容，在一定时空环境中师生相互作用的方式、结构程序是（ A ）。
A、教学组织形式B、课的类型C、课的结构D、教学过程11、教师讲授应“少而精”，给学生留出思考的空间，是贯彻哪项教学原则的基本要求？（ C ）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发式原则D、循序渐进原则12、教学要符合学生的认识规律和发展特点，由浅入深，由易到难，符合哪项教学原则？（ D ）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发式原则D、循序渐进原则13、上好课的前提是（ A ）。
A、备课B、写好教案C、了解学生D、检查作业14、教师和学生为实现教育目的，完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式是（B ）。
A、教学组织形式B、教学方法C、教学过程D、教学原则二、填空题1、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是教学。
2、教学过程是以认识过程为基础，促进学生身心全面发展的过程。
3、教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识。
4、教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教学。
5、教师备课要写好三种计划，即学年（或学期）教学进度计划、单元计划、课时计划（教案）。
6、综合课的结构通常包括：组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课处作业等。
7、主要的教学原则包括：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进性原则、因材施教原则、理论联系实际原则。
8、教学工作包括五个基本环节，即备课、上课、课外作业的布置与批改、学业成绩的检查与评定。
9、教学过程是一种特征的认识过程，具体体现在：知识的间接性、教师的指导性、教学的发展性、教学的教育性。
10、一堂好课的要求是：目标明确、内容正确、方法灵活、学生主动、语言艺术、学生思维活跃。
11、学业评定的方法分为：百分制记分法、等级制记分法、评语法。
12、作业的形式大致可分为：阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头问答、各种书面练习作业、各种实际操作作业。
13、以语言传递为主的教学方法包括：讲授法、谈话法、讨论法、自学指导法。
14、教学的基本组织形式是班级授课制，其它的组织形式有：个别教学、小组合作学习、分层教学、现场教学、复式教学。
15、参观法包括：准备性参观、并行性参观、总结性参观。
16、以实际训练为主的教学方法包括；练习法、实验法、习题作业法等。
三、判断说明题1、教学就是智育答：错。
教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。
智育是全面发展教育的重要组成部分，是以向学生传授知识和发展学生智力为主要目标的活动，而教学则是实施智育及其他各育的基本途径。
智育的实施途径除通过教学外，还有课外活动等。
根据地说，教学和智育的关系是教育的途径和内容之间的关系。
2、教学原则就是教学规律答：错。
教学原则与教学规律既有区别，又有联系。
教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，是不以人的意志为转移的，是第一性的。
教学原则是第二性的，教学原则的制定必须要以教学规律为依据，教学原则是教学规律在教学中的反映。
对于教学原则，人们可以根据科学发展水平、时代的要求、对实践经验进行概括，总结和制定教学原则，但是教学规律不同，对于教学规律，人们只能发现、掌握和利用，而不能任意制造、改变或废除。
四、简答题1、教学的作用有哪些？答：1、教学对社会发展的作用，不仅为社会培养所需人才，而且使社会文化得以传播和延续。
2、对学对个体发展的作用。
第一，教学能够使个体的认识突破时间和窨以及个人经验的局限，从而扩大认识范围，加快认识速度，提高认识效果。
第二，能够使个体的政治思想世界观和道德品质形成建立在科学的基础之上，促进学生身心健康。
3、教学是实现全面发展教育的基本途径。
第九章一、选择题1、下列各项中不属于德育的内容是（ D ）。
A、政治教育B、思想教育C、道德品质教育D、心理健康教育2、下列不属于德育任务的选项是（ D ）。
A、培养学生初步树立坚定正确的政治方向B、树立科学的世界观和人生观C、逐步使学生养成社会主义基本道德、法纪观念和文明行为习惯D、培养学生民族意识和民族情感3、品德形成的基础是（ A ）。
A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为4、既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，反映的是（ B ）。
A、方向性原则B、知行统一原则C、尊重信任与严格要求相结合的原则D、教育的一致性和连贯性原则、5、注意校园文化建设，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风所运用的德育方法是（ D ）。
A、说明教育B、榜样示范C、指导实践D、陶冶教育二、填空题1、德育的组成部分包括四个基本方面：政治教育、思想教育、法纪教育、道德品质教育。
2、德育过程的四个要素是：教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
3、培养品德心理因素的过程或顺序，是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的。
4、德育是把道德内化为品德，又把品德外化为道德行为的过程。
5、主要的德育原则包括：方向性原则、知行统一原则、尊重信任与严格要求相结合的原则、教育的一致性和连贯性原则、从学生实际出发因材施教原则。
6、德育过程的主要矛盾是教师提出的德育目标要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。
7、培养品德心理因素的过程或顺序，是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的。
8、教育性活动和交往是德育过程的基础。
9、德育是把道德内化为品德，又把品德外化为道德行为的过程。
三、简答题1、德育的重要意义答：1、德育是进行社会主义文明建设的重要条件2、等德育在青少年思想品德形成发展中起主导作用，是培养社会主义新人的条件。
3、等育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。
2、德育过程的基本规律包括：答：1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程。
2、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程。
3、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
4、德育过程是长期的和反复的过程。
第十章一、选择题1、形成班集体的前提条件是（ A ）。
A、共同目标B、核心队伍C、规则和秩序D、舆论和班风2、下列哪项不是非正式群体的特点（ D ）。
A、自发性B、凝聚性C、竞争性D、自觉性3、班级发展的核心和灵魂是（ A ）。
A、班主任B、班干部C、班级活动D、集体凝聚力4、班级非正式群体的功能表述不正确的是（ D ）。
A、满足学生正常的心理需要B、促进学生的社会化C、培养学生的交往能力D、利于组织多样的活动5、在实施思想道德教育的多种途径中，班主任发挥的作用是（ D ）。
A、核心作用B、榜样示范作用C、指导实践作用D、枢纽作用6、班主任的基本任务是（ D ）。
A、确立班级目标B、培养班干部C、组织班级活动D、带好班级，管好7、班主任工作的前提和基础是（ B ）。
A、确立班级目标B、了解和研究学生C、组织班级活动D、形成正确规范和舆论8、了解学生的基本方法是（ A ）。
A、观察B、调查C、活动D、谈话二、填空题1、学校进行教育和教学活动的基本单位是班级。
2、班级非正式群体的特点包括：自发性、相互似性、封闭性、凝聚性、竞争性、权威性、畅通性、盲目性、散漫性、排他性、可变性。
3、班体体的构成要素包括：共同的目标、一定的组织结构、共同生活的准则、一定的心理氛围、情感纽带。
4、班主任的工作内容和方法包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、开展教育活动、进行个别教育。
5、了解和研究学生包括；学生个体和学生集体两个方面。
6、确立班级目标要注意：渐进、有恒和多样。
7、班级文档管理包括：学生成绩报告单、操行评语、学生档案、班级日志。
8、偶发事件的特征包括：偶然性、突发性、爆炸性、紧迫性。
9、班会按是否有明确的教育主题分为主题班会和常规班会。
三、简答题1、班级的教育意义答：1、有利于培养学生的集体意识和社会性，以及良好的思想品德。
2、有利于学生在完成学习任务的过程中，相互帮助，相互合作，提高效率，不断学习社会规范。
3、可以满足学生的尊重需要，情感需要、交往需要。
4、有利于培养学生的自我管理和教育能力。
2、班主任的任务和职责答：1、对学生进行德育。
2、教育学生努力学习，完成学习任务。
3、指导学生课余生活，关心身体健康。
4、组织学生参加劳动和其他社会活动。
5、指导班委会、少先他和共青团工作。
6、做好家长工作，争取社会有关方面的配合。
7、评定学生操行。
3、班主任处理偶发事件的基本原则：答：1、首先要控制感情，沉着冷静。
2、其次是了解情况，掌握分寸。
3、再次是依靠集体，教育学生。
4、班级活动设计选题的依据主要有：答：1、班集体的奋斗目标和发展计划。
2、班集体的现实情况。
3、学校教育计划和活动安排。
第十一章一、选择题1、定性研究和定量研究在研究层次上属于（ A ）。
A、方法论B、研究方式C、具体研究方法与技术D、研究对象2、教育科研的第一个环节是（C ）。
A、确立目的B、选择方法C、提出问题D、进行调查3、在课题来源上，将中小学教育教学中所面临的需要解决的问题做为课题属于（ C ）。
A、学生问题B、教师问题C、教育实践D、教育现象4、在课题来源上，迁移理论在教学中的应用属于（ B ）。
A、教育实践B、教育理论C、科研规划D、理论联系实际5、以已有文献所附的参考文献或注释为线索，查找与研究课题相关的文献是（ C ）。
A、顺查法B、逆查法C、引文查阅法D、综合查找法6、教育实践工作者为改善教育教学实践而开展的研究称为（ B ）。
