大学生网贷事件之思考

大学生网贷引发高校思政教育的思考随着互联网金融的快速发展，网贷成为了许多大学生获取资金的一种途径。

由于大学生的资金来源主要来自家庭和自身劳动所得，对于网贷的了解和风险认知较低，因此存在较大的风险。

网贷引发的一系列问题也给高校思政教育带来了新的挑战。

本文将对大学生网贷引发的问题以及高校思政教育的思考展开探讨。

大学生网贷存在的问题主要有两个方面。

一方面是大学生网贷行为可能导致的经济风险。

由于大多数大学生没有固定的经济来源，网贷行为容易使其陷入债务漩涡，甚至影响学业。

另一方面是大学生缺乏对网贷的风险认知和风险防范能力。

在进行网贷时，许多大学生并没有对借款用途有明确的规划，也没有足够的还款保障能力。

由此导致的逾期还款和信用受损等问题也成为了不容忽视的风险。

大学生网贷引发的问题对高校思政教育提出了新的挑战。

当前我国高校思政教育的主要任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质和法制观念，培养学生的社会责任感和创新精神。

而大学生网贷行为的出现无疑是对这一教育目标的挑战。

大学生对网贷的不理性认知、盲目跟风甚至违法违规的行为，都必然会影响他们的思想道德和法制观念，甚至影响他们的学业和未来发展。

高校思政教育需要正视大学生网贷引发的问题，引导学生明辨是非，理性借贷，自觉抵制不良诱惑，提高风险意识和法制观念。

那么，如何通过思政教育引导大学生理性对待网贷呢？高校思政教育部门应该将网贷问题纳入教育内容的重要组成部分，通过开展主题教育和校园宣传活动，提高学生对网贷问题的认识和警惕，让学生认识到网贷并非轻松获取资金的良方，而是存在较大风险和诸多陷阱的金融行为。

高校应该积极引导学生正确理解和处理资金问题，在学生规划人生、就业创业方面给予更多指导，帮助学生建立正确的消费观念和理财观念，提高个人风险防范和资金管理能力。

高校还可以邀请行业专家和成功人士为学生讲授理财知识和创业经验，提高学生对资金管理的认识和能力。

大学生网贷引发高校思政教育几点思考一、P2P网络贷款与高校网络贷款（一）P2P网络贷款P2P，peer-to-peer缩写，是一种借助互联网进行“个人对个人”、“点对点”交易新型借贷方式。

其中，提供P2P网络借贷中介被称为“P2P网络借贷平台”。

在借贷平台两端分别是：需要资金借贷人与有闲置资金放贷人，“P2P网络贷款平台撮合双方交易，并收取手续费用作为平台收入，具有审查手续简单、贷款速度快、交易费用低并且不需要抵押等诸多优势，在短时间内成为最受欢迎贷款形势之一”。

[1]2019年3月，世界上第一家P2P网络借贷公司-英国佐帕公司（ZOPA）成立，其开发“协议空间”（Zone of Possible Agreement）成为世界上第一家P2P网络借贷平台；“2019年，我国第一家P2P网络借贷平台“拍拍贷”创立，总部位于上海，是我国首家小额无担保P2P网络贷款平台”，[1]截止目前，“拍拍贷”注册用户已达百万。

（二）高校网络贷款随着网络贷款迅猛发展，一些借贷平台纷纷跑到各大高校“跑马圈地”，把大学生当成其“抢夺食物”目标，因此，P2S应用而生，它创造性将在校大学生锁定为潜在客户，不断利用各种途径向高校拓展业务。

其中，一些不良借贷平台更是打着虚假口号，如“零利息”、“低利率”、“3分钟到账”等诱导大学生过度消费，严重情况可能陷入高利贷陷阱；不良平台蜂拥而入，造成高校乱象百出，学生被骗现象频频发生，甚至发生一些极端案例，如“2019年3月河南牧业经济学院小郑负债百万跳楼事件”，引起政府、社会、高校等高度关注。

目前校园贷款途径种类繁多，主要分为以下三类：“单纯P2P贷款平台，如名校贷、我来贷等；学生分期购物网站，如趣分期等；京东、淘宝等电商平台提供信贷业务。

”[2]二、高校网络贷款产生原因与危害（一）校园网络贷款产生原因1.大学生消费特殊性：享乐、攀比、跟风。

随着我国经济发展，人们生活水平提高，再加上西方拜金主义、享乐主义影响，使大学生消费观渐渐发生偏差，呈现出享乐、攀比与跟风消费心理。

大学生对网贷心得体会作为一名大学生，我曾经有过一段对网贷的经历，我想分享一下我的心得体会。

首先，网贷给了我一个解决资金需求的途径。

作为大学生，经济压力常常是我们面临的一大困扰。

有时候需要一笔钱来支付学费、生活费或其他紧急开销，而家里又无力支持。

网贷这种借贷方式给了我一个选择，让我有机会解决自己的困境。

其次，网贷带给我了一些经济独立感。

在大学期间，我们迈入了一个成年人的世界，需要学会独立处理自己的财务问题。

通过网贷，我可以借到一些钱来支付学费等开销，而不必过于依赖家里的支持。

这让我感到一种自主选择的自由，也培养了我更好地管理自己的经济能力。

然而，我也深刻认识到了网贷的一些风险和不足之处。

首先，有些平台存在风险较高、利息较高的问题，如果不谨慎选择，可能会陷入高利贷的困境。

此外，一些平台可能存在虚假宣传、欺诈行为，可能导致我个人的财务损失。

而且，网贷通常需要还款，如果我没有稳定的经济来源，可能会增加还款的困难，导致利息滚滚增加。

因此，在选择网贷平台时，我必须审慎考虑并充分了解其风险和条款。

在这个过程中，我学到了一些宝贵的经验和教训。

首先，我意识到借贷是需要谨慎考虑的事情，不能盲目追求短期的经济快感，而忽视了可能带来的长期影响。

其次，我明白了理性花钱的重要性。

在以前，我可能经常因为没有充足的经济来源，而迫不得已地选择网贷来支付开销。

但经过一段时间的自省和思考，我逐渐明白了培养理性花钱的重要性，避免因为盲目消费而造成不必要的负担。

最后，我体会到了借贷这种行为对我个人的经济管理能力的挑战。

借贷并不等于解决了问题，反而可能给自己带来更多的压力和风险。

因此，在借贷之前，我会多一些理性思考和计划，明确借款的用途和还款的安排，以保证自己的财务稳定。

总结而言，作为一名大学生，我对网贷有着自己独特的体会和心得。

它给了我解决资金问题的机会，增加了我的经济独立感。

然而，我也看到了网贷存在的风险和不足之处，需要谨慎选择和管理。

大学生网贷引发高校思政教育的思考【摘要】当前，大学生网贷问题引发了高校思政教育的思考。

本文首先介绍了大学生网贷的现状和高校思政教育的重要性，然后探讨了如何加强大学生思想教育、网贷对大学生的影响、大学生如何正确看待网贷、高校如何引导学生远离网贷以及大学生网贷问题的解决方案。

结论部分强调了强化高校思政教育的必要性，提升大学生综合素质的关键性，以及建立健康的大学生金融观念。

通过这些探讨，希望可以引起社会对大学生网贷问题的重视，促进高校思政教育的健康发展，加强大学生金融素养，帮助大学生树立正确的金钱观念和消费观念，为他们的未来奠定良好的基础。

【关键词】大学生、网贷、思政教育、影响、正确看待、引导、解决方案、强化必要性、提升素质、金融观念、高校、思考、现状、建立、健康。

1. 引言1.1 大学生网贷现状大学生网贷现状的恶劣情况引起了社会的广泛关注，也暴露了大学生缺乏正确金融意识和消费观念的问题。

高校思政教育的重要性愈发凸显，如何加强大学生思想教育，引导他们正确看待网贷，并建立健康的金融观念成为当前亟待解决的问题。

1.2 高校思政教育的重要性高校思政教育是大学教育的重要组成部分，是培养学生良好思想道德素质和社会责任感的关键环节。

在当今社会，随着社会经济的快速发展和信息化的普及，大学生面临着各种诱惑和挑战，网贷问题就是其中之一。

加强高校思政教育，培养学生正确的金融观念和道德观念，对于引导大学生远离网贷问题，保障其身心健康成长具有重要意义。

高校思政教育的重要性体现在多个方面。

高校是学生思想观念形成的主要阵地，思政教育直接关系到学生的终身发展。

通过思政教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们有正确的判断能力和道德观念，避免被网贷等不良倾向所影响。

高校思政教育是培养学生社会责任感和公民意识的关键手段，借助思政教育可以引导学生关注社会问题、承担社会责任，从而建立正确的金融观念和消费观念。

高校思政教育的重要性不言而喻。

大学生网贷引发高校思政教育的思考随着互联网金融的迅速发展，网贷成为了许多大学生解决资金周转问题的渠道之一。

大学生网贷也带来了一系列新问题，引发了高校思政教育的思考和关注。

本文将围绕大学生网贷引发的问题，结合思政教育的角度进行探讨和思考。

一、大学生网贷引发的问题1. 金钱观念的扭曲随着社会的不断发展，金钱观念在人们心中的地位越来越重要。

大学生作为社会的一部分，也不可避免地受到了这种影响。

网贷的便捷和快速使得一些大学生开始放松对金钱的态度，出现了金钱观念的扭曲。

一些大学生开始认为，只要有钱了就可以解决一切问题，忽视了金钱背后的劳动和价值观念。

这种扭曲的金钱观念对大学生的成长和社会责任意识产生了极大的影响。

2. 高额利息的负担网贷平台的高额利息是大学生网贷中的一个普遍问题。

由于大学生通常没有稳定的收入来源，很难按时偿还贷款。

一旦贷款逾期，逾期利息和罚息会快速累积，成为了一种沉重的负担。

对于大学生来说，未来的学习和生活费用也会因此受到影响，造成了长期的经济压力。

3. 人身安全的隐患在网贷的交易过程中，不可避免地涉及个人信息的泄露和交易风险。

一些不法分子会利用大学生贷款的需求，采取诈骗手段，给大学生带来了人身安全的隐患。

而一旦陷入贷款陷阱，一些大学生甚至会面临暴力催收和身心受到严重伤害的危险。

二、思政教育的作用和思考对于上述问题，思政教育有着不可忽视的作用和责任。

思政教育旨在培育学生的道德品质和社会责任感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

如何通过思政教育引导大学生正确看待网贷问题，对于学校普遍关注。

1. 强化风险教育思政教育可以通过各种形式，加强对大学生网贷风险的教育和引导。

学校可以组织专题讲座、心理健康教育课程等形式，让学生了解网贷的种种风险和问题，引导大学生自觉抵制高利贷。

2. 增强金融意识思政教育旨在培养学生的综合素质，其中包括财经方面的知识与能力。

学校应该引导大学生增强金融意识，教育他们正确理财观念和风险防范意识，从根本上解决大学生网贷问题。

净网解密校园贷内幕心得体会1000字“网络诈骗”与“校园不良借贷、网贷”事件在大学校园里频发，已给广大师生的人身财产安全带来严重危害，必须加强教育，引起广大师生警惕。

网络信贷典型模式为：网络信贷公司提供平台，资金借出人获取利息收益；资金借入人到期偿还本金，网络信贷公司收取中介服务费。

一些P2P网络借贷平台不断向高校拓展业务，以“零首付”“零利息”“免担保”等虚假宣传方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生过度消费，甚至陷入“贷款”陷阱，给广大同学和家长带来了巨大的负担和痛苦班会由观看校园电信网络诈骗和校园贷真实事件视频、学习近期几例大学生学费被骗案例展开。

在沉痛的真实面前，看到一个个天之骄子蒙受着财产损失和巨大的精神压力，甚至付出年轻的生命，同学们感触颇深。

班会上，同学们结合案例积极参与讨论，例举自己遇到的诈骗实例。

钱三江同学发言道，近几年校园电信网络诈骗和校园贷等恶劣事件猖獗，手段高明，针对学生虚荣心、贪便宜、单纯等心理特点，实施各种诈骗伎俩。

我们作为还未步入社会的大学生，应该加强学习，有效提高自己的安全防护意识和知识，学会自我保护。

还要杜绝提前消费和奢侈消费，将精力更多地放在学习上，充分利用大学时光提高自己的各项能力素质。

校园不良网络借贷存在诸多风险：1、多为非法民间借贷组织，借贷手续不规范，不合法，周期短，利息高甚至利滚利；2、当学生无法支付高额利息时，便以不法手段威胁甚至勒索学生及家人、担保人；3、部分分期平台没有在用户申请分期时主动、明确告知逾期还款后果，导致延迟还款学生的借贷像滚雪球一样“越滚越大”；4、贷款协议诸多陷阱：以专业术语和法律条文隐瞒高利息等霸王条款；5、部分平台要求贷款前先交押金，后却再无下文；或者收取高额“咨询费”、手续费；6、部分学生以个人名义为第三方贷款提供担保，当第三方不能如期偿还，借贷公司直接要求学生承担费用。

如何防范校园不良网络借贷风险1、树立科学的消费观，不盲从、不攀比、不炫耀，合理、适度、理性消费；不追求超出自己经济承受能力的物质享受，尽量不要在网络借款平台和分期购物平台借款和购物；2、保护好自己的个人身份信息，切勿将自己的个人身份信息借给他人借款或购物；3、提高自我保护意识，当有危险或者被不法分子威胁时，学会用正当手段或者动用法律武器保护自己，及时向家长、老师求助，不要因为害怕被批评则酿成大错；4、当发现其他同学有异常消费行为时，及时提醒，必要时报告辅导员或学院安保处；5、培养节俭自立意识，通过诚实合法劳动创造财富，不要参以“兼职”为名的校园网络借贷平台宣传活动。

大学生网贷事件之思考最近，在学校的组织下，有序学习了大学生网贷事件的教训与警示，对此我思考许多。

P2P网贷即网络借贷，是指个体和个体之间通过互联网平台实现的直接借贷。

它是互联网金融（ITFIN）行业中的子类。

很多大学生有借贷需求，却并不具备认清借贷并且规避借贷风险的能力。

同时，一些不规范的网络借贷抓住了大学生的这一弱点，降低贷款门槛，隐瞒资费标准，诱导过度消费，使大学生陷入借贷现金，在泥潭中难以自拔。

大学生是一个特殊的弱势消费群体，数量庞大而集中。

大学生群体消费观念超前，消费支出五花八门，层出不穷，他们是一个只消费却没有收入，金融防范意识薄弱，自控能力较差和缺少信用评价的群体。

正如马克思所说，如果有百分之二十的利润，资本就会蠢蠢欲动；如果有百分只五十的利润，资本就会冒险；如果有百分之一百的利润，资本就敢于冒绞首的危险；如果有百分之三百的利润，资本就敢于践踏人间一切法律。

网贷危害巨大1、一些网贷平台的费率标示不清，在手续费、逾期费、违约金等表述上存在一定的隐蔽性，这就有可能将贷款学生紧紧套牢，一旦还款发生逾期，大学生很可能难以承受资金损失从而造成超前消费的信用危机。

2、由于网上贷款分期消费门槛很低，为大学生提供了一个超前消费、奢侈消费的平台，但不少大学生由于冲动消费，导致负债累累，给正常学习带来困扰。

3、一旦出现逾期不还的情况，将会影响大学生在银行的个人征信。

而一旦有了个人信用污点，未来踏上社会后，不管是办理信用卡还是申请贷款，都要比别人支付更大的成本甚至可能因此被拒。

此外，这些小额网贷公司一旦出现变故，大学生的学生证和身份证等隐私信息也存在泄露的隐患。

4、影响学生自身发展。

大学生尽管从年龄上来看是成年人，从法律上来讲也是具有一定刑事责任的个体，可以对自己的行为作出一定的预判。

然而，大多数大学生的经济来源还是主要依靠父母，他们还没有足够的能力来养活自己。

普通家庭要抚养一名大学生的压力较大，能够为大学生提供的生活费用毕竟有限，如果通过网络借贷来购买奢侈品、赌球等必然会造成极端恶劣的后果。

大学生网贷引发高校思政教育的思考
随着互联网的快速发展和普及，网贷已经成为了许多大学生借款的一种方式。

尽管网贷为大学生提供了方便快捷的借款渠道，但是也随之带来了一系列的问题，比如高利息、高风险以及对大学生思想道德的影响。

这些问题引发了对于大学生的思政教育的思考和反思。

大学生因网贷而陷入债务困境。

网贷通常具有高利息和灵活的还款方式，对于缺乏经济管理经验的大学生来说，很容易陷入债务的泥沼中。

一旦无法按时还款，就会产生更高额的利息，最终陷入债务恶性循环。

这种情况不仅会影响大学生的正常学习生活，还可能会给他们的人生造成长期的负面影响。

大学生需要在思政教育中加强对于理财的教育，培养正确的经济观念和理财技能，让他们能够理性地看待借款和消费，并做出健康的选择。

网贷也引发了对于大学生法制观念的思考。

在网贷的借款和还款过程中，一些大学生可能出现逃避还款、虚报信息甚至涉足非法活动的行为。

这些行为不仅损害了他们自身的信用和声誉，也违反了法律和社会道德基本原则。

大学生在思政教育中需要加强对于法制观念的培养，让他们认识到法律的约束和保护，明白借贷行为的合法合规性，培养自觉遵守法律的意识和能力。

网贷也引发了对高校的思政教育和管理的反思。

在市场经济的背景下，大学生的经济独立性和消费观念逐渐增强，但是由于缺乏相关的经验和教育，使得一些大学生对于金钱和借款缺乏正确的认识和管理能力，进而陷入网贷困境。

高校需要加强对于大学生的经济教育和管理，建立健全的思政教育课程和管理制度，引导大学生正确认识金钱和借款，增强他们的经济管理能力，让他们能够健康成长，成为有担当、有信用、有理性的社会主体。

大学生网贷引发高校思政教育的思考如今的大学生网贷问题已经成为高校思政教育的一个重要话题。

大学生网贷引发了高校思政教育的思考，如何引导大学生正确对待网贷、如何加强大学生的思想政治教育，都成为了亟待解决的问题。

本文将就大学生网贷引发的问题，以及如何通过思政教育引导大学生正确看待网贷进行探讨。

大学生网贷问题的产生根源是多方面的。

一方面，随着互联网金融的发展，网贷平台的快速增长为大学生提供了更加便捷的借贷渠道。

大学生群体中存在着一些经济上的困难，网贷成为了他们“周转”的好工具。

由于大学生在金钱观念和金融知识缺乏的情况下，很容易轻信网贷广告的“诱惑”，盲目借贷。

这些原因都导致了大学生网贷问题日益严重化。

而对于大学生的金钱观念和金融知识的缺乏，这正是思政教育需要介入的领域。

思政教育可以通过金融知识教育，加强大学生的金融素养。

通过开设金融知识的专门课程或者讲座，引导学生正确理解金钱概念，提高他们的金融风险意识和借贷认知能力。

思政教育可以通过校园文化建设，塑造正确的价值观念。

通过丰富多彩的校园文化活动，引导学生注重内在的价值追求，强化正确的消费观念和理财观念。

思政教育应当以更加贴近大学生实际生活、更具时代性的方式进行，通过举办讲座、演讲比赛、社团活动等形式，使思政教育更加深入、全面地渗透进大学生的日常生活之中。

对于大学生网贷问题，思政教育还应当重视心理健康教育。

大学生因各种压力而导致心理问题愈发突出，网贷问题正是其中之一。

因为违约则会导致严重的经济问题，大学生们逐渐感受到了沉重的心理压力。

思政教育可以通过开展心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们正确的面对压力，提高心理韧性。

大学生需要接受关于心理健康的正确认知，同时也需要学会正确的心理调适方法。

这无疑体现了思政教育更加贴近学生实际需求的重要性。

也需要从制度上严格监管大学生的网贷问题。

除了思政教育，学校应该建立完善的学生资助制度，保障每一位有需要的学生都能够得到必要的生活资助，从根本上减少大学生因经济原因产生的网贷问题。

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高校学生校园网络贷款问题的分析与对策引言：近年来，高校学生校园网络贷款问题日益突出，给广大学生和家长带来了很大的经济和心理负担。

本文将从问题的成因、影响以及对策三个方面进行分析，以期为解决这一问题提供一些有益的借鉴。

一、问题的成因分析：1.1 心理需求：随着互联网的普及和信息技术的发展，高校学生热衷于体验和享受便捷的互联网生活，校园网络贷款给他们提供了实现这一需求的途径。

1.2 经济压力：随着教育费用的不断上涨，部分高校学生和家长负担较重。

校园网络贷款成为他们缓解经济压力的一种手段。

1.3 吸引利益：网络贷款平台往往通过优惠的利息、灵活的还款方式以及简化的借款流程来吸引高校学生。

他们往往因为不明真相、缺乏经验而选择了网络贷款。

二、问题的影响分析：2.1 经济影响：（1）高额利息：校园网络贷款往往收取高额利息，对贷款人造成负担。

（2）滚雪球效应：由于高利息和违约金等原因，一些学生难以按时还款，贷款金额会越滚越大，进一步加重了学生本就较重的经济负担。

2.2 心理影响：（1）焦虑和压力：由于借款压力和无法按时还款的恐慌感，学生容易产生焦虑和压力，甚至导致心理健康问题。

（2）学习被影响：由于经济和心理压力，学生可能会分散精力，从而影响学习成绩和学术发展。

三、对策分析与建议：3.1 强化教育宣传：（1）向学生普及校园网络贷款的不良影响，教育他们增强风险意识和抵制诱惑的能力。

（2）加强家庭教育，引导家长和学生正确看待借贷问题，提高他们的财经素养和风险防范意识。

3.2 加强法规制度建设：（1）加强对校园网络贷款平台的监管，规范市场秩序，净化借贷环境。

（2）制定相关法规，对涉及高校学生的校园网络贷款进行明确的规范和限制。

3.3 提供经济援助：（1）加大对高校学生的经济援助力度，减轻他们的经济负担，降低校园网络贷款的需求。

（2）建立规范的奖助学金制度，为优秀的学生提供经济支持，减少他们在校园网络贷款中的参与。

3.4 加强心理健康教育：（1）加强心理咨询团队建设，提供专业的心理健康辅导和帮助，引导学生积极面对压力和焦虑。

大学生网贷引发高校思政教育的思考首先，大学生涉网贷问题涉及思想品德方面的问题。

大学生由于地位较低，经济能力有限，对于未来的社会竞争充满不确定性，因此，他们往往心急火燎，追求金钱。

而网贷的高额利率和简单的还款方式，引发了大量大学生的兴趣。

然而，这种追求快速金融回报的思想品德，不仅违背了社会价值观念，而且也可能导致个人的道德堕落。

如果大学生仅仅是为了追求金钱，而不是通过自己的正当劳动来获取金钱，那么他们的人生价值观可能会向着错误方向发展。

其次，大学生涉网贷问题涉及到经济管理方面的问题。

大学生的经济收入较低，但他们面临着高昂的学费和生活开支，加之很多人家庭情况较差，因此他们容易产生经济压力。

这时，网贷成为了一种他们卸货经济压力的方式，而且相对于银行贷款等传统方式，网贷所需要的资格认证和审核等过程相对简便。

但是，大学生缺乏正确的理财意识，对于网贷的风险和过高的利息知道得并不全面，万一借款无法偿付，那么不仅会影响到自己，还有可能给家庭带来影响。

因此，大学生必须具备正确的理财观念和经济意识，更好地处理好个人的经济压力，并做好贷款和还款的规划和安排。

最后，大学生涉网贷问题涉及社会责任方面的问题。

大学生是社会从业人员的龙头，他们未来会在各行各业发挥着重要的作用。

因此，大学生的言行举止和社会责任承担能力将直接影响到社会的发展。

如果大学生过于追求自己的个人利益，而对于社会责任选择漠不关心，那么这必将高度影响到社会正常的经济秩序和社会稳定。

因此，高校应该加强对于大学生社会责任方面的教育，引导大学生发扬爱国、勤劳、创新的精神，增强大学生的社会责任感和家国情怀。

综上所述，大学生网贷问题具有比较复杂的特点，这需要社会、学校以及个人共同努力，有效地控制网贷风险，避免出现较大的社会问题。

从教育的角度来说，高校应该加强大学生思想品德、理财和社会责任方面的教育，引导大学生树立正确的价值观念，养成理性消费、谨慎投资的习惯，从而为大学生走向健康美好的未来奠定坚实的基础。

校园网贷风险心得体会心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的校园网贷风险心得体会，欢迎大家分享。

校园网贷风险心得体会篇1一、校园贷款具有高利贷性质不法分子将目标对准高校，利用高校学生社会认知能力较差，防范心理弱的劣势，进行短期、小额的贷款活动，从表面上看这种借贷是“薄利多销”，但实际上不法分子获得的利率是银行的20-30倍，肆意赚取学生的钱。

二、校园贷款会滋生借款学生的恶习高校学生的经济来源主要靠父母提供的生活费，若学生具有攀比心理，且平时就有恶习，那么父母提供的费用肯定不足以满足其需求。

因此，这部分学生可能会转向校园高x贷获取资金，并引发赌博、酗酒等不良恶习，严重的可能因无法还款而逃课、辍学。

三、若不能及时归还贷款放贷人会采用各种手段向学生讨债一些放贷人进行放贷时会要求提供一定价值的物品进行抵押，而且要收取学生的学生证、身份证复印件，对学生个人信息十分了解，因此一旦学生不能按时还贷，放贷人可能会采取恐吓、殴打、威胁学生甚至其父母的手段进行暴力讨债，对学生的人身安全和高校的校园秩序造成重大危害。

四、有不法分子利用“高利贷”进行其他犯罪放贷人可能利用校园“高x贷”诈骗学生的抵押物、保证金，或利用学生的个人信息进行电话诈骗、骗领信用卡等。

请大家要谨慎办理“网贷”、“小额贷”，切勿因他人劝说或被所谓的“好处费”等蒙蔽，以自己的名义办理贷款给他人使用或为他人提供担保。

如需办理“网贷”、“小额贷”的务必咨询家长和银行，谨防被骗。

校园网贷风险心得体会篇2一、大学生网络借贷的背景在没有任何担保的情况下，校园里的大学生通过提交有关身份资料的方式，就可以向有关的网络平台获得一定数额的贷款。

在获得这些贷款之后，校园里的大学生经常会用于购买苹果等数码产品，再通过兼职的方式偿还所获得的贷款。

除此之外，也会出现在继续资金的情况下，大学生向有关的网络平台进行借款。

网络时代下大学生网贷行为的心理原因及对策分析网络时代下，大学生网贷行为呈现出了一种趋势，这对于大学生群体来说，可能不仅仅是一个经济行为，更多的是涉及到心理因素的影响。

本文将从心理原因及对策两个方面对大学生网贷行为进行分析，希望可以对大学生们的网贷行为产生一些思考和警示。

一、心理原因分析1. 贪图享受大学生作为年轻人群体，往往具有较强的享受欲望和消费欲望，但由于经济条件的限制，不能满足自己的需求，因此选择网贷来满足自己的物质需求。

网贷给予了他们一种短暂的享受，但却可能造成长期的经济负担。

2. 社会压力大学生面临着种种社会压力，例如学业压力、人际关系压力、就业压力等，这种种压力都会对大学生的心理造成影响，使他们感到困扰和烦躁。

在这种情况下，一些大学生选择网贷来缓解自己的心理压力，因此网贷行为往往与心理压力有一定的关联。

3. 缺乏理财意识大学生在校期间缺乏理财意识，对于金钱的价值认识不够深刻，导致在管理自己的经济问题上出现了很多难题。

网贷行为往往与理财能力缺乏有较大的关联，大学生对于网贷可能并没有形成足够的警惕性。

二、对策分析大学生在校期间应该加强理财教育，树立正确的消费观念和理财观念，增加对金钱的价值认识，养成良好的理财习惯，同时也要学会正确的处理个人经济问题，避免轻易迷失在网贷的泥淖中。

2. 建立自我约束大学生在网络时代下应该学会建立自我约束，不要过度消费，不要追求一时的享受而忽略了长期的经济压力。

可以通过设立消费预算，规划个人经济支出等方式来降低自身网贷的可能性。

3. 宣传警示相关部门和学校应该加强对学生的网贷警示教育，提高学生对网贷的认识和警惕性，对网贷的利弊进行深入讲解，让学生了解到网贷的危险性，从而提高他们的防范意识。

4. 建立社会支持体系学校和社会应该建立起相应的支持体系，对于一些经济困难的大学生给予适当的帮助和支持，使他们感到有了来源的保障，避免选择网贷来解决自身的困难。

网络时代下大学生的网贷行为受到了多方面的心理影响，需引起学校和社会的高度重视。

校园网贷心得体会总结五篇随着互联网金融的火热，针对大学生的网络分期贷款平台近两年悄然“走红”，并迅速进袭高校校园。

据了解，不少大学生都会选择网络贷款，分期买手机和电脑等高科技产品。

下面是带来的五篇校园网贷心得体会总结，希望对大家有所帮助!以前贷款的人，主要是社会人员，现在很多大学校园，也出现了校园贷，很多学生也开始贷款提前消费。

近年来，互联网借贷平台瞄准了大学生群体，以p2p贷款平台、校园分期购物平台和电商平台的分期付款等形式慢慢渗入校园，宁静的象牙塔成为网络借贷平台争夺的地盘。

校园网贷的危害极大，建议大学生尽量不要碰这种东西。

不要以为校园贷款多么好的一件事情，拿别人的钱，自己提前享受，事实上，时面的陷阱还是很多的，针对校园贷各项资费的实际情况进行统计分析后，理财分析师发现，与借款时的通畅无障碍相反，想要顺利偿还校园贷借款，往往要在本息之外再扒掉几层皮：除了借款时就已产生的中介费、手续费、代理费、部分平台扣留的押金等，还包括逾期后高昂的罚息和管理费，名目繁多。

这些网贷的真实利息需要多少钱呢?说出来可能会吓到很多人，理财分析师随机选取了10个开通校园贷业务的平台，在这10家平台中，借款年利率最低为9.56%，最高则可达36.75%。

下面就是近期因为校园网贷造成的悲剧：今年3月，河南某高校的一名大学生，通过本人贷款和冒用其他同学身份贷款的方式，从不同的金融平台获得60万元无抵押信用贷款，最终因无力偿还而跳楼自杀。

“裸条贷”的受害者小丽，最初只是在网络借贷平台借贷宝上借了500元，但在高达30%的周利息面前不堪重负，总欠款达5.5万元，被迫欠下了“裸条贷”。

如果你不想成为这些悲剧的主角，那就尽可能不要碰校园贷。

近年来，互联网借贷平台瞄准了大学生群体，以贷款平台、校园分期购物平台和电商平台的分期付款等形式慢慢渗入校园，宁静的象牙塔成为网络借贷平台争夺的地盘，近日，人民日报也发文指出，要警惕校园网贷风险。

大学生网贷引发高校思政教育的思考近年来，随着互联网金融的发展和普及，网贷成为一种越来越受大学生青睐的借贷方式。

由于大学生的经济来源主要来自家庭或助学贷款，加上缺乏理财意识和风险意识，很多学生很容易陷入网贷的泥淖中，甚至走上破产的道路。

大学生网贷问题已成为一个日益严重的社会问题，引发了高校思政教育的深刻思考和重视。

本文将就这一问题展开讨论，探索如何通过思政教育来引导大学生健康理性地看待网贷，养成正确的财务管理意识，避免陷入网贷泥潭。

我们需要认识到大学生参与网贷背后的原因。

在当今社会，互联网金融的发展给大学生提供了便捷的借贷途径，尤其是对于那些急需用钱的学生来说，网贷无疑成为他们的“救命稻草”。

一些大学生出于迫切需要或者跟风的心理，毫无悬念地选择加入网贷热潮。

一些大学生家庭经济条件并不宽裕，网贷无疑是一个快速解决经济困难的途径。

一些大学生缺乏正确的理财观念和金融知识，不懂得规划、管理个人资金，盲目参与网贷成为了他们的生活方式。

大学生参与网贷的原因主要有：经济需求、心理诉求和知识匮乏。

针对这些原因，高校思政教育需要做好以下几个方面的工作。

其一，思政教育要加强大学生的思想道德教育。

思政教育是高校教育的特色之一，它要求高校教育在知识教育的基础上，注重对学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在网贷问题上，高校需要通过思政教育，引导学生理性看待网贷风险和利弊。

学校可以通过开设专门的思政教育课程，组织心理健康辅导、专题讲座等活动，向学生宣传网贷的风险与危害，引导学生珍惜青春、理性消费、树立正确的金钱观和消费观。

在日常教育管理中，学校可以通过加强学生宿舍管理，监督引导学生的消费行为，约束学生参与网贷的行为。

其二，思政教育要增强大学生的金融素养教育。

金融素养教育是现代高校教育中的重要组成部分，它要求学校通过各种渠道和方式，向学生传授金融知识，培养他们的金融管理意识和风险防范能力。

在网贷问题上，高校可以加强金融素养教育，提升学生对金融风险的认识和防范能力。

对网贷的看法和态度演讲稿近年来，不法网借贷平台瞄准了大学生群体于在校大学生涉世未深，对各全风险和诱惑抵御不足，一次落入网贷陷阱，一生悔恨不已！“裸条”借贷、虚假取现、刷单负债等问题对校园安全和学生权益带来严重隐患，校园网贷的危害可以说是罄竹难书！我将从以下几个方面，来深刻的谈谈大学生如何提高对校园网贷的风险认知：一、在校大学生应多学习校园网贷风险防范知识，进一步提高防骗技能。

1、网贷的全称为网络借贷，包括个体网络借贷（即P2P网络借贷）和网络小额贷款。

2、认识高利贷陷阱，零门槛、无抵押、线上审核，最快三分钟到账，诱导学生过度消费，甚至陷入“高利贷”陷阱，侵犯大学生合法权益。

3、大学生应当树立理性的金融消费观念，在提高警惕意识的同时也应不回避新生经济事物，以便自己在步入社会之前尝试提高在金融、消费等领域的敏锐性。

4、自觉了解金融信贷和网络安全知识及相关法律法规知识。

虽然网贷大多是信用贷款，与银行建某种合作关系，上也有还款方式、还款日期等约束，但这一贷款形式明显带有消费陷阱，逃不了诱导恶意消费的质疑。

校园网贷看中的是大学生旺盛的购买能力，却忽略了他们有限的资金来源。

购买能力与资金来源的严重不匹配，极易引发盲目攀比，面子消费。

校园网贷原则上只发放小额贷款，但无节制的利益驱动，使得网贷公司有贷就放，一副“你想死，我送你一程”的姿态，反正最后有你父母买单，我怕什么呢？校园网贷诱导学生恶意消费，故意放宽贷款条件，甚至只要随便借个学生证就可以放贷，校园网贷管理几乎到了失控、失序的状态。

不可否认，校园网贷给临时资金短缺的大学生带来了方便，但行业规则一旦被打破，就形同撒向大学生的诱饵和鱼钩，使得他们挣不开身来。

校园网贷所预设的陷阱，不能仅靠大学生自我甄别和防备，也不能仅靠网贷公司单方面的行业规则和一纸合同，必须尽快使用法律手段进行规范管理。

高校大学生“网贷”问题的现状分析及对策研究随着社会发展和互联网的普及，网贷成为了一种新型的借贷方式，受到越来越多大学生的青睐。

网贷的高利息、无担保、容易产生连锁借贷等问题，给大学生带来了巨大的经济压力和心理负担，甚至导致一些大学生陷入了严重的经济困境。

本文旨在对高校大学生“网贷”问题的现状进行深入分析，并提出相应的对策。

1.1 网贷的快速发展随着互联网金融的快速发展，各类网贷平台层出不穷，为大学生提供了便捷的借贷渠道。

相比传统银行信贷，网贷具有额度高、放款快、审批灵活等优势，极大地方便了大学生的借贷需求。

1.2 高校大学生的借贷需求随着社会的发展，大学生的生活成本也随之上涨，很多大学生家庭的经济条件并不富裕，加上学习和生活的压力，导致了很多大学生需要外借资金来缓解经济困难。

网贷成为了他们的一种选择。

1.3 网贷的风险和问题尽管网贷为大学生提供了便捷的借贷渠道，但网贷也存在着一系列的问题和风险。

网贷平台存在着虚假宣传、高利息等问题，有的网贷平台甚至没有相关的金融牌照，存在一定的合法性问题。

大学生缺乏借贷和风险意识，容易陷入高利息的贷款陷阱。

网贷往往是无担保贷款，一旦借款人无法按时还款，很容易产生连锁借贷，陷入恶性循环。

网贷还容易导致大学生的心理压力，长期的经济困境和还款压力可能对大学生的心理造成严重的负担。

1.4 网贷对大学生的影响网贷的问题和风险对大学生造成了严重的影响。

高额的利息和贷款压力会导致大学生长期处于经济困境，无法专心学业。

连锁借贷和还款压力可能导致学生逃课、失去自信心，甚至影响到学业和就业。

长期的经济压力也可能对大学生的心理造成伤害，导致焦虑、抑郁等心理问题。

二、对策研究2.1 强化大学生的金融教育大学生作为受教育程度较高的群体，应加强对他们的金融知识和风险意识的教育。

学校可以在课堂教学中设置相关的金融教育内容，向学生普及借贷、投资等基本的金融知识，帮助学生树立正确的借贷观念和风险意识。

大学生网贷引发高校思政教育的思考随着经济的不断发展，互联网的普及和金融市场的不断扩大，网贷已成为一种非常流行的借贷方式。

在这个背景下，大学生网贷也变得非常普遍，尤其是一些综合性大学的学生更容易受到网贷的诱惑。

然而，大学生网贷也在很大程度上引发了高校思政教育的思考，这是我们必须面对的一个问题。

在学生网贷的背后，其实隐藏着很多风险和问题。

首先，大学生网贷可能会让学生陷入债务危机。

很多大学生因为看到网贷利息低，就会盲目地借钱，但他们往往忽略了利息计算的方法和制度，以及自己还款的压力和能力。

如果出现了还不上的情况，就会面临逾期罚息和催收的麻烦，最终导致陷入无法还清的债务陷阱。

其次，大学生网贷还可能让学生冒极大的风险。

学生们有时候会因为缺乏投资经验和风险意识，而去尝试一些高风险、高收益的投资项目，例如P2P平台、ICO等。

这些投资虽然收益较高，但也存在巨大的风险和诈骗的可能，如果投资支付不及时或者平台暴雷，学生们就会损失惨重。

这些风险和问题都意味着一个现实：大学生网贷已经不能再被视为单纯的个人行为了，因为它已经影响到了学生的心理和学业，影响到了个人的家庭和社会。

因此，我们需要借此时机进行思考，引发高校生活中的思政教育。

大学思政教育应该牵涉到各方面。

首先，学校应该提高学生的金融管理和风险意识，给学生更多正确的财务知识。

其次，学校应该建立起全校一体的网贷管理制度，从网贷申请、审批、放款、逾期管理等各个方面进行严格的规范和管理，甚至可以将网贷申请作为一种德育考核的方式，来约束和督促学生。

最后，学校也有责任提高对大学生精神和心理的关注和支持，帮助那些陷入金融危机的学生走出精神困境。

此外，政府、企业等社会力量也应该参与到大学思政教育中来。

政府可以加强法律监管和社会保障体系的建设，从源头上预防大学生网贷的风险；企业可以开设相关的职业课程和实践项目，为学生提供更多专业性知识和实践机会。

总之，大学生网贷已不再是一个单纯的问题，它早已超出了学生和家庭的范畴，影响到了整个学生群体和社会的健康发展。