2020年小学数学五年级期末考试总结与反思

五年级数学期末考试的反思范⽂（精选13篇） 反思，回头、反过来思考的意思。

近代西⽅哲学中⼴泛使⽤的概念之⼀。

下⾯是店铺收集整理的五年级数学期末考试的反思范⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级数学期末考试的反思篇1 ⼀、试卷题型分析 1、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。

五年级上学期教材包括以下内容：⼩数乘除法、简易⽅程、观察物体、多边形的⾯积、统计与可能性、数学⼴⾓和数学综合运⽤等。

其中⼩数乘除法、简易⽅程、多边形的⾯积、统计与可能性等是本册重点内容。

本次调考试卷主要有四类题型：基础知识题、计算题、作图题、应⽤题。

全⾯地考查了学⽣所需掌握的各部分内容。

下⾯根据各类型谈谈我的理解： ⑴基础知识题第⼀题填空、第⼆题判断，第三题选择，考查的是学⽣对基础概念的理解，题⽬难易适度，适合⼤部分学⽣的能⼒范围。

同时也有灵活运⽤基础概念的题⽬，例如第㈠题⑻a的⼀半与5.4的和是10，a=（）。

第⼀题⑺在⼀张长20厘⽶，宽15厘⽶的长⽅形纸上，剪下⼀个最⼤的三⾓形，三⾓形的底是厘⽶，⾼是（）厘⽶，⾯积是（）平⽅厘⽶。

此类题⽬满⾜部分中上层学⽣的能⼒范围。

⑵计算题分为⼝算题、笔算题、脱式计算、解⽅程。

⼩数的乘除法在实际⽣活中和数学学习中都有着⼴泛的应⽤，是⼩学⽣应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

计算题考查内容全⾯，题量适中。

解⽅程四个⼩题出现3种不同题型。

例如：第四题⑵解⽅程：A、5×（x+4.1）=30.7，B、x—0.36x=25.28，C、2×27.3+x=82.24，其中⼜重点考查了未知数“χ”单独出现在式⼦中时，怎样正确理解其含义以及能否正确运算的能⼒。

⑶作图题。

第五题为作图题，此题是对空间思维观念和平⾯作图能⼒的综合考查。

要求学⽣能辨认从不同⽅位看到的物体的形状和相对位置，将平⾯上呈现的⽴图图形在头脑中以⽴体形式还原，然后在头脑中分析成像，最后将分析结果以平⾯图形画在试卷上。

小学五年级数学期末总结精选13篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的小学五年级数学期末总结，欢迎阅读与收藏。

小学五年级数学期末总结1光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。

本学期，我承担五年级（x）班的数学教学工作。

反思这个学期的数学教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现在对本学期的数学教学情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课和上课，努力提高课堂的教学效率在开学前，我就认真学习本学期所任教的教学内容，在全面熟悉本学期教材基础上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并根据学生实际制定好本学期的教学计划。

本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、难点。

在备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容和结合《义务教育阶段学科学业质量评价标准（数学）》及学生的实际，设计课堂，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，多进行教学反思。

本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、愉快的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生积极思考，鼓励学生质疑问题。

多让学生动手、动口，培养学生的实践能力，创新精神。

在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价学生，限度调动学生的学习积极性。

对学习有困难的学生，能耐心启发，鼓励他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都相信自己能学好。

五年级期末考试反思五年级期末考试反思(11篇)五年级期末考试反思1期中考试终于结束了，我反思自己。

对于这次考试，我不能问心无愧地说——我尽力了。

通过以前和现在的考试，我总结出了一些经验：首先，要做好充分的准备。

“平时不烧香，临时抱佛脚”。

我就像这句话里说的一样，平时不好好学习，直到考试时才感到紧张。

学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。

对于这一点我深感惭愧。

知识是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的所有环节。

学知识就像盖楼房一样，你必须把地基打牢，才能建房子；没有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只会是危房。

所以，我们必须掌握每一科目中的所有知识。

其次，在考试时，我们一定要保持一个好的心态。

如果太紧张了，把复习过的知识忘了一干二净，岂不坏事？很多同学都反映，一进入考场，就感觉十分紧张，直冒冷汗。

遇到这种情况时，你可以多做几次深呼吸，让自己的心情平静下来，或者多去想一些愉快的事，这样有助于你的正常发挥。

作弊在学生中是极为常见的，有些学生的成绩比较差，再加上父母对孩子的成绩看得太重，使他们企图用作弊来换取好成绩。

作弊可以算是获取好分数的一种捷径，但是，这部分知识你并没有真正掌握。

最关键的是，你给你的品德摸黑了。

总有一天，你会面对一种更严格的考试。

当看着考卷上密密麻麻的考题，脑子里一片空白之时，你一定会为以前的作弊行为后悔。

千万不要太过于看重考试的'分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学知识的掌握情况。

有些人却认为，考试的分数很重要，如果考不好，就会降低自己在同学和老师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。

这真是一个好笑的想法，求知的路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。

面对所有的考试，这一次的成败算得了什么？所以假如考得不理想，没有必要那么丧气。

其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事。

因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。

五年级数学期末考试反思1. 考试内容及要求回顾在五年级数学期末考试中，我需要面对一系列的数学题目，包括计算题、选择题、填空题和解答题。

考试要求我熟练掌握基本的数学运算规则、几何知识以及解决实际问题的思维方法。

在考试之前，我也通过课堂学习和课后复习将这些内容进行了准备。

2. 考试中的失误分析与原因2.1 计算题失误在考试中，我偶尔会犯一些计算错误，导致最终得到的结果不正确。

这些错误主要是因为注意力不集中、计算粗心以及对一些计算方法掌握不牢固所致。

例如，在一道加减混合运算题中，我在计算过程中漏掉了一个数，导致最后答案错误。

2.2 解答题答案不完整或不清晰在解答题环节，我有时候会忽略一些关键的步骤或者没有清晰地表达出思路。

这可能是因为在解答问题时思考不够充分，没有将解题思路整理清楚，或者是书写速度过快，导致答案不完整或不清晰。

2.3 对于几何问题的记忆不够牢固几何问题一直是我数学学习中的短板，考试中也反映出了这一点。

我在几何问题上的失误主要是由于对几何知识的记忆不够牢固，没有能够准确地应用几何知识解题。

3. 深入分析失误的原因3.1 学习方法不当在数学学习中，我可能没有选择正确的学习方法。

学习数学需要反复练习和巩固，但是我在做题时可能主要着眼于答案是否正确，而忽略了对错误和失误的反思与纠正。

这导致了类似的错误在考试中再次出现。

3.2 缺乏细心和专注在考试过程中，我偶尔会因为注意力不集中而出现一些粗心错误。

这表明我在解题时需要更加专注，全神贯注地完成每一道题目，避免简单的计算错误。

3.3 对于几何知识的理解不够深入对于几何问题的记忆不牢固，可能是因为我对几何知识的理解不够深入。

几何问题需要我们掌握几何关系以及运用几何知识解决实际问题的能力。

可能是因为我在学习中没有充分理解几何知识的应用场景，导致在考试中无法准确运用。

4. 改进方案4.1 调整学习方法正确的学习方法是提高数学成绩的关键。

我需要更加注重基础知识的掌握和反复练习，不仅要求自己掌握答案，更要求自己清楚每一道题目的解题思路和解题方法。

五年级数学期末工作总结五年级数学期末工作总结精选2篇〔一〕五年级数学期末工作总结时间过得真快，说不知不觉已经到了五年级的期末考试了。

在过去的一个学期里，我们的数学老师帮助我们学习并掌握了许多有关数学的知识和方法。

今天我想回忆一下这个学期所学到的知识，同时也总结一下我们的学习情况。

在这个学期里，我们的数学老师以学生为中心，注重培养我们的问题解决才能和创造性思维才能。

在知识、才能和方法方面的教学都很出色，让我们受益匪浅。

在课堂上，我们除了老师上课讲解外，还会进展小组讨论，每位同学都有时机提出自己的想法，同时也能从别人的思路中得到启发和进步。

通过这样的方式，我们在思维和交流方面获得了很大的进步。

在理论方面，我们的数学老师也给我们提供了很多时机。

例如，我们学习了抽象化的概念，如何将实际问题转化为数学问题，以及如何用图形、表格和公式来展示数学概念。

通过这些理论，我们学到了如何更好地进展问题解决，并使我们的思路更为明晰。

在这个过程中，我们也得到了很多积极、有效的反应，以便更好地进步。

此外，在这个学期里，我们还学习和掌握了一些新的数学知识和技能。

例如，我们学习了分数、小数、比例和百分数等概念，并学会了将它们用于实际生活中的情境。

同时我们还学习了图形的种类，如何测量图形的长、宽、面积和周长，并计算图形之间的关系。

除此之外，我们还学习了一些根底的代数知识，例如单元数、加法和乘法原理，而这些知识也将为我们后续更高层次的数学学习打下根底。

总的来说，这个学期中，老师在教学上注重培养我们的解决问题才能、思维才能，增强我们的动手理论才能，使我们掌握了一定的数学根底知识，对我们的将来学习打下了坚实的根底。

然而，我也意识到在这个学期里，还有很多需要我和我的同学们努力进步的方面。

例如我们在数学答题中存在不认真审题，粗心大意、算术计算等问题。

常常因为这些小错误，导致我们消耗了很多不必要的时间和精力，浪费了很多时机。

因此，我将会在之后的学习过程中更加认真地对待数学学习，注重进步我们的注意力、细致和耐心，更好地完成数学问题的解答。

五年级数学期末试卷分析质量报告反思五年级数学期末试卷分析质量报告反思「篇一」五年级数学期末试卷质量分析本次试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一套比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。

我校严密组织考试与评卷工作，现将考试结果汇报：期初数834人，到考数829人，到考率99.4%，及格数807人，及格率达97.3%，优秀人数630人，优秀率达76%。

本次考查题型分三大部分：计算部分重点考查学生的分数加减、解方程及混合运算；概念部分重点考查学生对整数的相关概念的掌握情况及运用概念解决问题的能力；应用部分重点考查学生运用一些基本等量关系解答生活中常见问题的能力及平面图形的空间想象和简单计算能力，运用统计与概率解决鸡兔同笼与点阵中的规律，运用综合知识解决铺地砖、租车问题。

试题的编制侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。

一、学生试卷解答情况：（一）、数学基本概念、原理、法则的掌握情况：1、能掌握分数加减法的计算方法，并进行相应的口算、笔算。

2、能在认知整数一些基本概念的基础上，按要求找出指定数的全部因数，两个数的最大公因数、最小公倍数。

3、能在认知分数与小数概念的基础上，进行分数与分数、分数与小数的比较及互化。

（二）、运用有关数学知识解决实际问题的能力：1、能在理解分数加减法基本算理的基础上，解答简单分数应用题。

2、能运用一些基本等量关系解答生活中常见相遇问题。

3、能进行平面图形面积的大小比较，基本图形面积计算及综合运用（求组合图形面积），运用数方格方法求简单不规则图形面积。

4、能结合实际的生活经验，运用综合知识解决简单的实际问题（如第九大题）。

二、主要成绩：教与学实践方式的转变：1、重视基本的运算能力培养，将视算、听算、笔算有机纳入课堂常规训练之中，提高学生的基本运算能力及其正确率。

小学数学期末考试总结与反思小学数学期末考试总结与反思（精选12篇）在办理事务和工作生活中，我们的任务之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学数学期末考试总结与反思，希望对大家有所帮助。

小学数学期末考试总结与反思篇1今天，数学期末考试成绩出来了。

看到自己可怜的分数，我感到很内疚。

因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。

而且，我失分的题都是一些简单的计算题。

当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。

但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。

老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。

妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。

虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。

一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。

我牢牢地记住了这些话。

这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。

俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

加油，加油，加油小学数学期末考试总结与反思篇2这次期末数学考试，我考了94分。

原来，我的数学成绩在班上总是数一数二的，可这次却一落千丈。

我和爸爸仔细分析了试卷，教训是非常深刻的，总结如下：1、一个三位小数的近似数是7.50，这个三位小数最大是多少?最小是多少?我一看到这道题，就想这太简单了，不就是7.54和7.45吗?但我没有注意到题目要求写的是三位小数，而我写的是两位小数，被扣了2分。

反思：这道题关键是没有认真审题，仔细检查，太想当然了，要下决心改掉粗心这个坏毛病。

2、99×99+199○100×100，在空格内填上“>”、“反思：一定要写清晰，让老师能一目了然。

3、100张纸厚4.65厘米，平均每张纸厚多少毫米?这一题我中了出题老师的圈套，没有看清楚后面的单位是毫米，又被扣了一分。

小学数学期末测试总结反思这学期的数学期末考试终于结束了，我觉得自己还是有一些进步的。

但是，也存在一些不足之处。

下面是我对这学期的数学学习的总结和反思。

首先，我觉得我在这学期的数学学习中有一些进步。

在学习整数运算时，我学会了如何进行加、减、乘、除这些运算，掌握了一些应用技巧。

在学习分数时，我能够将分数转化为小数，也能够进行分数之间的加减乘除。

在学习代数时，我学会了如何解一元一次方程，解二元一次方程，并通过练习提高了解题能力。

在几何方面，我也能够正确绘制简单的图形，计算图形的面积和周长。

这些进步得益于老师的耐心讲解和同学的相互学习。

其次，我也发现了一些不足之处。

首先是注意力不集中，导致在课堂上掌握的知识点没有很好地消化和吸收。

我经常会因为一些琐碎的事情分心，这让我错过了很多学习的机会。

还有就是学习方法不正确，我在做题时经常遇到一些简单的题目却不会做，这可能是因为我缺乏一些基本的计算技巧和运算能力。

此外，我在解题时常常会犯一些粗心的错误，比如计算错误、搬错号等等。

这些错误虽然看起来很细小，但却严重影响了我的成绩。

针对上述问题，我制定了一些解决措施。

首先，我要在课上保持专注，积极参与老师的讲解和同学的讨论。

我要通过做思维导图、笔记等方法，将知识点牢固地记住，并及时进行反复复习。

其次，我要通过多做题来提高自己的解题能力和思维能力。

有些题目是可以通过多做来积累经验的，比如一些模型题。

我还要加强对一些基本运算的练习，提高计算的准确性。

最后，我要在解题时多花一点时间进行仔细思考，尽量避免粗心错误的发生。

如果实在不会做，我要学会寻找帮助，向老师和同学请教。

在接下来的假期里，我还打算进行一些课外阅读，提高自己的数学素养。

我会选择一些数学启发性的书籍、杂志，通过阅读来了解一些有趣的数学知识，培养自己的数学兴趣。

同时，我还会积极参加一些数学竞赛、考试，通过与其他同学的较量来提高自己的竞技能力。

我还打算利用网络资源，比如数学学习网站、数学视频等，来进一步提高自己的数学水平。

五年级数学期末考试总结(3篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编收集整理的五年级数学期末考试总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级数学期末考试总结1期中考试已经结束，下面我就结合这次考试的情况和我平时工作中所存在的一些问题对前半学期的工作做个总结。

1、从教学常规方面看：教案备写方面，能够认真备些所担任课程教案；从作业批阅方面看，能够按质按量批阅作业；从上课情况来看，我认为我个人在上课方面还存在很大问题，授课技能方面，授课方式比较单一，和一些优秀教师相比还存在很大差距，主要的原因可能是因为课前备课下的功夫还不够，课前对所授内容思考的还是太少。

再就是可能因为经验不丰富，驾驭课堂的能力不够。

2、从认识方面看：学生是参差不齐的。

平时教师讲过的内容，哪怕是教师讲了很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。

学生的认知能力有强弱之分，老师不能认为自己讲了很多遍之后学生就掌握了。

我们的头脑中始终应该有这样一种认识：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。

认识到这一点，也许我们就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。

3、从学生的态度方面看：一些成绩差的学生，他们的学习态度存在一定的问题，主要表现在作业方面。

有的学生作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。

有的学生作业经常拖拉，不能独立完成，也不能按时完成。

对作业的完成不够踏实，比如这次考试中，有许多题目都是配套练习，或者平时联系过的原题，但是好多学生都不能正确解答，这就要让我思考几个问题：平时课后练习做的怎么样，学生真正掌握了没有，他们的`作业是不是自己完成的，如果是自己完成的，为什么作业上能做对，而同样的题目出现在试卷上就答不上了？结合以上问题我认为在今后的工作中我应该从以下几方面努力：1、加强课堂管理，提高课堂效率。

数学期末考试成绩总结与反思（精选10篇）在当今社会生活中，教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。

那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的数学期末考试成绩总结与反思，希望对大家有所帮助。

数学期末考试成绩总结与反思篇1这学期，我执教五年级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。

五(3)班总参考人数57人。

对于这次期末考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。

在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。

所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。

但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。

这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。

在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。

而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。

中层生40-69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。

高层生80-99分的学生占的比例小。

优秀生极少。

原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目略微"转了个弯"，就解答不出来；另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。

两个班都有几个学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。

另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。

在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。

甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。

学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。

五年级期末考试总结与反思_五年级期末考试反思作为五年级学生，我认为期末考试是一次非常重要的考试。

这将影响我的学业成绩和未来的学习。

为此，我全力以赴，认真准备，但在考试中还是犯了一些错误，面对这些错误，我应该如何进行反思和总结呢？首先，我的数学成绩相对较好，但在这次考试中还是犯了一些低级错误。

例如，在口算中少了一位数，导致整个题目错误。

另外，在作图方面，我没有画好图形，再加上计算错误，导致得分偏低。

在语文考试中，我在阅读理解部分犯了很多错误。

主要是因为我没有充分理解题目，没有认真阅读题目中的每一个词。

另外，我在作文方面也存在一些问题。

我没有按照题目要求合理安排文章结构，导致文章编写不够有条理和逻辑性。

最后，在英语考试中我问题最多，我的单词记忆和语法掌握都不太好。

尽管我平时进行了大量的英语练习，但是我在考试中还是没有通过。

这告诉我，在以后的学习中，我需要更多的练习和指导。

在反思和总结自己错误之后，我认为我需要改善以下方面：首先，要在数学作图和计算方面更加具备技巧和耐心。

在计算时，我应该逐一核对每一个数字和步骤，以免因为疏忽而出现错误。

在作图时，我需要更用心仔细地将图形画好，以便我的计算更加准确。

其次，我在语文考试中需要提高我的语言理论知识和阅读理解能力。

这需要我通过更多的阅读、理解和认真思考来提高我的分析能力和思维能力。

在作文方面，我需要认真阅读题目和要求，清楚自己的写作思路，合理分析文章结构，使文章更具有可读性。

最后，在英语方面，我需要加强单词记忆和语法理解能力，建议增加词汇量，多听写、朗读和练习，提升我的英语水平和自信心。

总之，在反思和总结中，我看见了我的不足和错误和需要改进的方面。

我相信在以后的学习中，我会更加努力，取得更好的成绩。

五年级下学期数学期末总结与反思五2班XXX通过这次考试，我体会到了，在教学中，哪怕是教师将内容讲了很多遍，学生也仍然不一定能掌握好。

学生的认知能力有强弱之分，我们不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了，掌握了。

学生的基础层次不一样。

教师不能以一个标准去要求所有学生，必须要因材施教，关注到学困生，带动他们的学习积极性。

虽然本班学生看似上课回答问题非常积极，但实际上有一大部分学生是在滥竽充数，并没有认真的去听，或者由于基础差，没能好好理解老师所讲的内容。

由于学生性格内向，不善表达，所以不敢当堂提出疑惑，课后也极少向老师或同学请教，所以很大一部分同学并没有真正掌握知识点。

教师在教学中一定要经常关注学生，查漏补缺。

其次，我感受到课堂上学生听课的效果非常差。

有时候我发现一部分学生上课听得不认真。

虽然，这些学生并不全是在开小差，或者说一直开小差。

很多时候都有积极参与，但是仍然感觉课堂与他无关。

实践证明，只有让学生经历知识的形成过程，才能让学生融入课堂，并有效的掌握理解教师讲授的知识。

这次考试也充分证明了这一点，有些题目已经反复强调，甚至讲的时候一题多遍的讲解，但任然有相当一部分同学没有掌握。

很多题目都是在练习，试卷中多次出现的。

但是考试时仍有十几二十个同学出错。

这也证明了很大一部分学生上课没有真正的跟着老师的节奏学习，游离在课堂之外。

从教学常规方面来说：我总是注重讲述，也将一些题目尽可能的讲解的简单基础。

但是学生仍然掌握的不够好。

缺乏将经验和方法传授给学生。

可能本班学生基础不好，如果连基础的知识点都无法理解和掌握，何来经验和方法？一味地讲述知识，解题步骤，不意味着学生就能记住和理解。

必须要有及时的、有针对性的练习去巩固，才能加强理解记忆。

而且不同的学生一定要有不同的方式去教导他，这就是我们常说的因材施教。

根据学生特点让他练习自己水平对等或偏上的题型，并及时给予反馈，这样才能提高学习积极性。

而这一点恰恰是我所欠缺的。

五年级数学期末总结五年级数学期末总结15篇五年级数学期末总结1本学期我担任五年级的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、取得成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。

积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。

3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

5、经过师生的共同努力，全班的数学成绩哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58。

64分，较上年度统考成绩提高了14分。

本班学生的数学总体成绩差异很大，并出现“两头尖”的现象。

这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。

五年级数学期末考试反思五年级数学期末考试反思范文在日常生活和工作中，我们的工作之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

那么你有了解过反思吗？下面是小编收集整理的五年级数学期末考试反思范文，欢迎大家分享。

五年级数学期末考试反思1一、试卷题型分析1、试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。

五年级上学期教材包括以下内容：小数乘除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

其中小数乘除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性等是本册重点内容。

本次调考试卷主要有四类题型：基础知识题、计算题、作图题、应用题。

全面地考查了学生所需掌握的各部分内容。

下面根据各类型谈谈我的理解：⑴基础知识题第一题填空、第二题判断，第三题选择，考查的是学生对基础概念的理解，题目难易适度，适合大部分学生的能力范围。

同时也有灵活运用基础概念的题目，例如第㈠题⑻a的一半与5.4的和是10，a=(?摇)。

第一题⑺在一张长20厘米，宽15厘米的长方形纸上，剪下一个最大的三角形，三角形的底是(?摇)厘米，高是()厘米，面积是()平方厘米。

此类题目满足部分中上层学生的能力范围。

⑵计算题分为口算题、笔算题、脱式计算、解方程。

小数的乘除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

计算题考查内容全面，题量适中。

解方程四个小题出现3种不同题型。

例如：第四题⑵解方程：A、5×（x+4.1）=30.7，B、x-0.36x=25.28，C、2×27.3+x=82.24，其中又重点考查了未知数“χ”单独出现在式子中时，怎样正确理解其含义以及能否正确运算的能力。

⑶作图题。

第五题为作图题，此题是对空间思维观念和平面作图能力的综合考查。

要求学生能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置，将平面上呈现的立图图形在头脑中以立体形式还原，然后在头脑中分析成像，最后将分析结果以平面图形画在试卷上。