康县教研室关于建立小学毕业班会考学科试题库的通知
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康县教研室关于建立小学毕业班会考学科试题库的
通知
各学区、一小：
为提高教育教学质量，认真贯彻“科研兴教”、“科研兴校”、“科研治校”的办学理念，充分发挥教育教学研究的重要作用，以校本教研为重点，挖掘第一线教师研究潜能，促进教师专业化发展，注重建立教师“自我反思，同伴互助，专业引领”制度，督促教师深入学习课程改革理论，准确理解、把握和实施新课程标准，便于整合全县教研资源，共享教研成果，科学指导教学，规范学生训练。
经研究，由各学区（校）组织牵头，兼职教研员和有关教师参与完成各学科试题，并通过3—5年的努力，建成我县小学毕业班各学科试题库，现将有关事项通知如下：
一、试题的学科、形式
（一）学科
语文数学英语科学思想品德
（二）各学科试题形式：学年学生学业成绩会考试题
二、试题结构和难易度、时间和分值设置
（一）结构和难易度
试题结构：教师结合教学和学生实际情况，自行把握。
试题难度系数为0.65—0.70，容易题占总分60%，较难题占总分的30%，难题占10%。
（二）时间和分值设置
语文、数学各100分，测试时间均为100分钟。
英语为100分，测试时间为90分钟。
科学和思想品德各100分，测试时间均为60分钟。
三、命题原则与要求
1、试题库建设原则上采用套题形式。
试卷题头原则上采用统一标准：第一行标明“201*---201*学年度康县小学毕业班**学科**会考试题”；第二行标明
“命题人：**学校***”；第三行标明“总分：***分考试时间：***”.
2、试题类型：（1）名词解释（2）填空（3）选择（单项、多项）（4）判断（5）改错（6）分析（7）简答（8）计算（9）证明（10）论述（11）综合分析（应用）（12）辨析（13）阅读理解（14）翻译（15）写作等。
各门课程可根据课程的特点选择适合的题型。
3、命题应依照各课程标准要求，确定试题的覆盖范围。
试题应覆盖课程基本要求和课程主要教学内容，着重考查学生的基础知识、基本理论和基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力。
能够从不同角度考核学生课程的学习情况，加深学生对课程知识的理解和掌握，促进学生知识、能力、素质的综合发展。
4、命题要求难度和题量适中，每套题中原则上为：60%较易题、30%中等基本题，10%为提高、综合题。
5、学科试题库中各套题之间重复率不得超过20%。
6、试题表述应体现简明性原则。
在不遗漏解题依据和思路的前提下，要尽量使题目语意清楚、文句简明扼要，要避免使用艰深字词；答案要明确合理，不致引起争议。
编制试题的同时，应当合理地制定评分标准，力求使评分简便、准确，在分数的分配、评分标准方面务必合理科学。
7、试题之间应彼此独立，不得含有本试题或同卷其他试题的答案线索。
8、试题的正确答案应该是没有争议的，而且有利于客观评分。
9、试题原则上要求试题和试卷合一，命题应按统一的试题纸格式打印，并附评分标准和参考答案。
10、试题、评分标准和参考答案应打印排版规范、打印清晰，校对准确。
四、命题工作的组织与审定
1、选定命题教师：每门课程的命题教师均由各学区选定，充分发挥学科教研组、学科兼职教研员和骨干教师的作用。
学科教研组长是课程命题工作的业务负责人，负责本课程命题工作，包括分配任务、审题、组配试卷、审查试卷等。
2、制订命题方案：学科教研组长负责组织本课程命题教师，统一命题指导思想，制订命题方案，根据课程标准的要求分析课程考核内容，研究命题的具体环节，对试题的题量、题型、能力层次、难易度及分数分配，进行总体设计。
按照课程内容特点、轻重主次，将相应的题型分配到各个章节。
按章节给命题教师分配任务。
3、分工命题：命题教师要按时、保质、保量完成承担的任务，将所编制的试题（包括答案和评分标准）分类，交学科教研组长。
4、审订试题、组织试卷、验收：学科教研组长应严格把好试题质量关，对所有试题要逐题审查，组织命题教师对试题进行筛选、修改、补充。
为了确保试题质量，验收要注意内容合理，表述准确、严密，标点符号无误，图表规范，书写清楚，格式正确；核对题数、题分。
有疑问之处要与命题教师核准，不合格者要重新命题。
5、试题送交：试题由各学区负责送交教研室。
五、有关要求
（1）此项工作纳入各学校教研工作、兼职教研员和骨干教师的年度考核，希望引起重视。
（2）试题严禁从网上下载；严禁出偏、难、怪试题。
（3）所有学科试题用小四号、宋体、8K纸。
（4）试题任务及评分参考上交时间：各学科试题一套。
2012年4月30日前。
（5）各学科要在规定的时间内，将试题和标准答案（电子版）以压缩文件的形式发送到教研室电子邮箱Emai：kangxjys@。
康县教研室
二0一二年三月二十六日。
