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【课题】八下第五单元第2课北方地区和南方地区（第1课时）1【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出北方地区、南方地区的范围，比较它们的自然地理差异。
【教学目标】1.在北方地区和南方地区地图上指出北方地区、南方地区的位置和范围。
2.从面积、人口、气候、地形、植被、土壤等方面比较北方地区和南方地区的地理差异。
【学习重点】1．我国北方地区和南方地区气候类型有什么不同?2．举例说明我国北方地区和南方地区的土壤类型有什么不同。
南方地区和北方地区在地形、气候、河流、土壤等方面的差异。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图导入与交流[多媒体情境导入]：多媒体展示我国的四大地理区域图片。
[教师讲述]：请同学们回忆上节课我们所学的我国的四大地理区域分别是？（教师指图学生回答）我们知道区域内部具有更多的共同性而区域间差异性较强，今天我们就用比较法来具体学习北方地区和南方地区自然环境的差异。
[教师点拨]：北方地区出产的水果叫温带水果，而我国南方地区的水果是亚热带、热带水果。
但有些水果（比如西瓜）的分布比较广泛，不能太绝对。
新授：（板书）学生观看我国的四大地理区域图（1）我国的四大地理区域分别是、、、。
（2）北方地区和南方地区的界线大致和_____mm的年等降水量线，冬季1月__ __℃等温线接近，沿山脉和河流分布。
学生活动：北方地区有苹果、梨、西瓜、桃、杏、葡萄等。
南方地区有桔子、香蕉、菠萝、龙眼、荔枝、柚子、甘蔗、芒果、西瓜、等温故而知新，使学生在回忆知识的过程中产生对未知的探索。
强调秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线。
通过观看水果图片，从生活中最常见的水果入手调动学生的生活体验，提高学生的学习积极性。
请辨认：哪些水果主要产自北方地区，那些水果主要产自南方地区？①． 山脉 ②． 山脉 ③． 山脉④． 山脉⑤． 山脉 ⑥． 山脉 A ． 平原 B ． 平原 C ． 高原 D ． 盆地 E ． 平原 F ． 高原 G ． 丘陵 学生看图，回答老师的提问：观察与 发现比较 与 探究 一、南北方地区自然环境的差异（位置和地形） 多媒体展示中国地势三级阶梯示意图 [启发式讲述]：从中国地势三级阶梯示意图上我们可以看出：北方地区和南方地区都位于我国地势的第几阶梯上？（第二级、第三级阶梯上。
