幼儿园大班体育《土豆丰收了》教案模板范文

大班体育游戏活动土豆丰收了教案一、活动目标：1. 让幼儿学习正确的跳跃和投掷动作，发展其协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们体验合作完成任务的快乐。

3. 通过游戏活动，让幼儿了解农民伯伯劳动的辛苦，懂得珍惜粮食。

二、活动重难点：1. 重点：引导幼儿掌握正确的跳跃和投掷动作。

2. 难点：如何让幼儿在游戏中体会到团队合作的重要性。

三、活动准备：1. 空旷的室外场地或室内体育馆。

2. 足够数量的软质球（如海绵球、布球），代表土豆。

3. 两个大篮子，用于收集“土豆”。

4. 音乐播放器，播放欢快的背景音乐。

四、活动过程：1. 导入：热身运动播放欢快的音乐，教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、踢腿运动等。

2. 游戏介绍教师向幼儿讲解游戏规则：将幼儿分成两组，分别站在场地的两端。

游戏开始后，幼儿需要跳过障碍物（可以用小凳子或绳子代替），到达对方场地，然后将“土豆”（软质球）投掷到对方的篮子里。

最后，看哪一组投进的“土豆”最多，哪一组就获胜。

3. 游戏进行（1）教师先示范一遍游戏过程，让幼儿清楚游戏规则。

（2）将幼儿分成两组，开始游戏。

（3）在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。

4. 游戏结束（1）游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

（2）让幼儿一起数数两组投进篮子的“土豆”数量，宣布获胜的一组，并给予小奖励。

5. 活动延伸教师可以引导幼儿讨论农民伯伯种植土豆的辛苦，以及粮食的来之不易，教育幼儿要珍惜粮食，不浪费食物。

五、活动总结：通过本次体育游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体，还学会了合作和竞争。

同时，他们也了解了农民伯伯的劳动成果来之不易，懂得珍惜粮食。

活动过程中，教师要注意幼儿的安全，确保游戏的顺利进行。

大班体育活动教案《土豆丰收了》及教学反思[5篇材料]第一篇：大班体育活动教案《土豆丰收了》及教学反思大班体育活动教案《土豆丰收了》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿学会与同伴友好合作，通过他是过河游戏，提高身体的平衡力量，体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，快来看看幼儿园大班体育活动《土豆丰收了》含反思教案吧。

【活动目标】1.通过他是过河游戏，提高身体的平衡力量。

2.学会与同伴友好合作。

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

【活动准备】基础单元砖8个，双倍单元砖4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个，大龟背2个。

【游戏玩法】幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。

每组第一名幼儿左右交替踩着“石头”通过“小河”，走过独木桥，捡起一个土豆，站在投掷线后将“土豆”投进前方的“竹筐”里。

然后从场地外侧返回，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。

【游戏规则】1.幼儿踩着“石头”过“小河”时，脚不能碰到地面。

2.幼儿必须在“独木桥”上捡土豆。

【安全提示】1.提醒幼儿在桥上时注意安全。

2.根据幼儿能力调整路径难度。

【教学反思】此活动趣味性强，幼儿比较感兴趣，在活动时，教师要根据幼儿表现，适时增加活动难度。

此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚。

有些游戏需要示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正。

教师的指导语不够准确，不够完整。

环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。

本文扩展阅读：土豆，马铃薯，属茄科一年生草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。

第二篇：《丰收了》教学反思这一课是基于学生已掌握的表分区和整十，整百，整数乘以点数在方法基础上进一步研究的十，整百，整数除以单数在课程准备中，我重点介绍计算方法的教学，首先回顾分数的意义，让学生审查何时使用分数来解决问题，为本课的教训准备。

大班体育游戏活动土豆丰收了教案教学目标：1. 帮助幼儿理解农作物生长和丰收的过程。

2. 开发幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

3. 提供机会让幼儿锻炼身体、放松心情，增进社交交流。

教学准备：1. 土豆装饰物：准备一些模仿土豆形状的球或软质玩具。

2. 标志物：准备一些有颜色区分的标志物（如彩色圆盘或带有色彩的小纸牌）用于划定游戏区域。

3. 设计好的游戏规则：根据教学目标和幼儿的年龄特点，设计一些适合大班体育活动的游戏规则。

活动过程：1. 引入活动：a. 展示土豆装饰物，并引导幼儿猜测这是什么。

解释土豆是一种蔬菜，需要种植和丰收。

b. 利用图书或图片资源，介绍土豆的生长过程，从播种到收获的各个阶段。

2. 游戏一：种植土豆：a. 根据游戏规则，将游戏区域分为几个小区域，并在每个小区域内放置一些标识物作为土豆的种子。

b. 幼儿分成小组，每个小组选择一个小区域，进行土豆种植比赛。

根据规则，幼儿用手指代表农民播种土豆。

3. 游戏二：浇水与施肥：a. 模拟土豆需要水和养分的过程，在游戏规则中加入浇水和施肥的环节。

b. 幼儿继续分组，每个小组轮流进行浇水和施肥的操作。

可以使用喷壶或者装有水的容器来模拟浇水。

4. 游戏三：丰收：a. 设计一个集中收获的任务，比如幼儿需要跑到指定区域将标志物取回表示土豆已经丰收了。

b. 强调团队合作和身体协调，让幼儿通过协作的方式完成任务。

5. 休息和反思：a. 让幼儿休息片刻，提供水和小吃。

同时引导幼儿回忆活动过程，分享他们的感受和体验。

b. 鼓励幼儿描述游戏中如何合作、如何运动，帮助他们总结锻炼和团队合作的重要性。

活动反思：通过"土豆丰收了"的大班体育游戏活动，帮助幼儿理解农作物生长和丰收的过程。

通过种植土豆、浇水施肥以及丰收等游戏，开发幼儿身体协调能力和团队合作精神，并提供机会让幼儿锻炼身体、放松心情、增进社交交流。

幼儿园大班体育活动教案反思《土豆丰收了》
教学目标：
1.培养幼儿对于农作物的了解和认识，特别是对土豆的认识。

2.锻炼幼儿的肢体协调能力和团队合作意识。

3.激发幼儿的学习兴趣，培养综合学科能力。

反思：
《土豆丰收了》这个体育活动教案整体上取得了预期的教学效果，幼儿们对土豆有了
更深入的了解，同时也锻炼了他们的肢体协调能力和团队合作意识。

但在教学过程中，还是有一些需要改进的地方。

首先，在活动准备方面，我在准备材料上稍微有些不足。

身为幼儿园老师，应该更加
注重细节和完备性，给幼儿们提供更好的学习环境和学习资源。

下次在准备活动时，
我要更加细致地检查所需要的材料，确保教学过程顺利进行。

其次，在活动展示环节中，我发现一些幼儿的注意力稍有分散，没有完全投入到活动中。

这可能是因为我在教学过程中没有充分调动幼儿的积极性和参与度。

下一次在教
学中，我要更加注重引导幼儿们的注意力，鼓励他们积极参与，提问多项激发幼儿的
思考能力。

最后，在活动评价环节中，我发现没有及时给予幼儿明确的反馈，没有充分强调他们
的优点和进步。

下一次在活动结束后，我要及时对幼儿的表现进行积极评价，鼓励他
们的努力和进步。

总的来说，这次体育活动教案的实施还是比较成功的，但也有一些不足之处。

通过反思，我会更加注重细节的准备，积极引导幼儿参与，及时给予反馈，提高教学效果，
让幼儿在体育活动中获得更好的成长和发展。

大班体育教案——土豆丰收了教案及教学反思一、背景介绍本次教学是在幼儿园大班进行的体育活动，目的是通过运动锻炼幼儿身体，增强其协调能力和自信心。

此次教学围绕“土豆丰收”主题展开，旨在通过游戏性教学让幼儿体验到劳动的快乐，加深对大自然的理解，同时也学会分享和合作。

二、教学内容1. 教学目标•了解“土豆丰收”与农耕文化。

•提高幼儿的协调能力、动作的灵活性和反应能力。

•促进幼儿的团队合作意识和分享精神。

2. 教学步骤（1）热身活动•教师示范，全班跟读口号，激发幼儿兴趣和热情。

•轻松的舞蹈活动，热身筋骨和心态。

（2）引入活动•教师以图画，故事或歌曲等方式简单地介绍“土豆丰收”这个主题，吸引幼儿的兴趣。

•摆放整齐的道具及辅助材料激发幼儿的好奇心。

（3）实践活动•分成小组，每个小组有两个队员，一个队员夹着一个木制碗，跑过一个指定的路程，将木制碗里的土豆放进另一个木制碗里，回到起点后换另一个队员继续进行。

•教师不断调整活动难度，及时指导幼儿运动技巧及注意事项，添加障碍物，鼓励幼儿互相帮助，找到最佳解决方案。

•游戏结束后，评选出最优秀的队伍，颁发获奖证书和小奖品。

（4）归纳反思•询问每个小朋友如何感到，他们通过这个活动得到了什么收获，发掘幼儿潜在的问题，并及时给予反馈，帮助幼儿提高。

三、教学反思这次体育活动让我对幼儿体育教育有了更深刻地理解。

首先，以图画，故事或歌曲等方式简单地介绍活动主题能够吸引幼儿的兴趣，培养他们的想象力。

同时，让幼儿通过游戏性教学来锻炼身体，促进团队合作意识和分享精神，通过一系列的运动，幼儿能够慢慢融入到这个大家庭中，体验到团队的力量，增强自信心。

另外，及时调整活动难度和加入障碍物能够让幼儿保持兴趣，同时也促进幼儿的挑战精神和创新思维。

在活动结束后，教师对活动效果及幼儿表现进行了评估，让幼儿得到及时的反馈并及时得到纠正。

总之，本次体育活动在策划过程中，教师要充分考虑到教学目标、教学内容和教学方案的关系。

幼儿园大班体育活动教案反思《土豆丰收了》_小班幼儿体育活动教案活动目标：1.进展幼儿平衡力量。

2.感受丰收的喜悦。

活动预备：1.稻谷若干2.田野布置(四个收稻谷的筐)3.小篮子四只，椅子16张，呼啦圈16个。

活动过程：一、探路1、秋天里，稻谷熟了，让我们去田野帮农夫伯伯收稻谷吧!让我们先去探探路。

2、看田野里的路是什么样的啊?教师介绍：在去田野的路上，有小桥，还有坑坑哇哇的泥地，我们要小方法过去。

3、幼儿自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并练习连续的跳过每一个呼啦圈。

二、稻谷丰收1、幼儿分成人数相等的四队，站在离稻田20米的场地一边，场地中间分别摆着四行障碍物。

2、活动开头：每队幼儿连贯的过小桥和凹地，(教案出自：:教案网)到了田里，装一罐稻谷，快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。

接着其次为幼儿动身。

如此来回直至把稻谷全部收完。

留意跑的过程中不能掉稻谷。

3、比一比哪队的稻谷最多，大家快乐的欢呼稻谷丰收啦!三、放松运动：庆丰收教师播放轻松欢快的音乐，大家一起跳舞，庆祝稻谷丰收。

教学反思：本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农夫伯伯的辛苦，粮食的来之不易。

虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要疼惜粮食。

作为体育课，在嬉戏环节设计上比拟简洁。

幼儿园大班体育活动教案《1.2.3.4.5.6》幼儿园大班体育活动教案：1.2.3.4.5.6一、教学目标：1.积极动脑筋，相互合作。

2.提高操控转向平衡。

二、教学预备：每人一张椅子三、教学过程：（一）第一局部：按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

预备活动：依据教师的站位，幼儿在椅子上进展转向练习（膝盖对着教师）。

（二）其次局部：1.按要求做动作：1站起来，2坐下（屡次练习）2.加动作：3站到椅子左边，4站到椅子右边（屡次练习）3.教师报题目，幼儿根据得数做动作，练习（数字1-4）屡次4.加要求：5绕椅子跑若干圈，练习（数字1-5）屡次5.加要求：6男孩女孩互换位置，练习（数字1-6）屡次（三）第三局部：休息坐在位置上闭眼休息，倒数5个数（四）第三局部1.站在椅子上按要求做动作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齐。

大班体育活动教案《土豆丰收了》第一章：活动目标1.1 了解土豆丰收的季节和意义。

1.2 学习合作搬运土豆，培养团队协作精神。

1.3 锻炼幼儿的身体平衡能力和手臂力量。

1.4 培养幼儿的环保意识，学会爱护农作物。

第二章：活动准备2.1 教具：土豆、篮子、小推车、塑料筐等。

2.2 场地：户外农田或模拟农田环境。

2.3 音乐：《丰收的喜悦》第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察农田里的土豆，引导幼儿发现土豆丰收的季节和意义。

3.2 游戏1：土豆搬运工3.2.1 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小推车和若干个塑料筐。

3.2.2 每组轮流将农田里的土豆搬运到小推车上，再将土豆从小推车搬运到塑料筐里。

3.2.3 搬运过程中，教师注意引导幼儿合作、互相帮助，培养团队协作精神。

3.2.4 每组搬运完成后，教师统计土豆的数量，评选出搬运最多的小组。

3.3 游戏2：土豆接力赛3.3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小推车和若干个塑料筐。

3.3.2 每组轮流将农田里的土豆搬运到小推车上，再将土豆从小推车搬运到塑料筐里。

3.3.3 搬运过程中，教师注意引导幼儿合作、互相帮助，培养团队协作精神。

3.3.4 每组搬运完成后，将塑料筐里的土豆运送到指定地点，返回农田继续搬运。

3.3.5 每组完成一次接力后，教师统计土豆的数量，评选出接力赛最多的小组。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试种植土豆，观察土豆的生长过程。

4.2 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内种植土豆，创设土豆种植区，让幼儿亲身参与土豆的生长过程。

第五章：教学评价5.1 教师根据幼儿在活动中的表现，评价其在团队协作、身体平衡能力和手臂力量等方面的进步。

5.2 家长反馈幼儿在家庭中种植土豆的情况，了解幼儿对农作物生长的认识。

5.3 幼儿园内土豆种植区的成果展示，评价幼儿在环境创设和亲身参与方面的表现。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中穿戴合适的服装和鞋子，便于运动。

大班体育活动教案《土豆丰收了》第一章：活动目标1.1 了解丰收的季节特点，感受劳动的喜悦。

1.2 学习用适宜的方式投掷、接住土豆，提高动作的协调性。

1.3 培养团队合作精神，增强幼儿之间的交流与协作。

第二章：活动准备2.1 教具准备：土豆若干，篮子若干，小动物玩偶若干。

2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，无障碍物。

第三章：活动过程3.1 导入部分a. 教师带领幼儿观察土豆，了解丰收的季节特点。

b. 通过故事《土豆丰收了》引导幼儿感受劳动的喜悦。

3.2 基本部分a. 教师讲解投掷、接住土豆的规则和方法。

b. 幼儿分组进行投掷、接住土豆的练习，教师巡回指导。

c. 设置障碍物，增加投掷、接住土豆的难度，鼓励幼儿挑战。

3.3 提升部分a. 教师组织幼儿进行“土豆接力”比赛，培养团队合作精神。

b. 幼儿自由发挥，创新投掷、接住土豆的动作，展示自己的特长。

第四章：活动总结4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，总结投掷、接住土豆的技巧。

4.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受，交流团队合作经验。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中尝试投掷、接住物品，培养幼儿的协调性。

5.2 环境创设：在班级环境中布置土豆主题墙面，展示幼儿活动的照片和作品。

5.3 主题延伸：开展“土豆丰收美食节”，让幼儿体验制作土豆美食的乐趣。

第六章：教学资源6.1 教材：《土豆丰收了》活动指导手册6.2 辅助材料：土豆、篮子、小动物玩偶、障碍物等6.3 技术支持：音响设备、投影仪等第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解土豆丰收的季节特点和投掷接住土豆的规则方法7.2 示范法：教师演示投掷接住土豆的动作，引导幼儿模仿7.3 实践法：幼儿分组进行投掷接住土豆的练习，教师巡回指导7.4 游戏法：教师组织土豆接力比赛，增强幼儿的参与度和兴趣第八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在投掷接住土豆过程中的动作协调性和团队合作精神8.2 结果评价：评估幼儿在土豆接力比赛中的成绩，奖励表现优秀的幼儿8.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养自我表达能力第九章：安全注意事项9.1 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤9.2 检查土豆是否有破损或腐烂，确保幼儿使用安全9.3 注意幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏9.4 教师全程监护，确保幼儿在投掷接住土豆过程中的安全第十章：教学计划10.1 第一周：介绍土豆丰收的季节特点，讲解投掷接住土豆的规则方法10.2 第二周：幼儿分组进行投掷接住土豆的练习，教师巡回指导10.3 第三周：设置障碍物，增加投掷接住土豆的难度，鼓励幼儿挑战10.4 第四周：组织土豆接力比赛，培养团队合作精神10.5 第五周：总结活动过程，展示幼儿在活动中的优秀表现第十一章：活动步骤11.1 开场导入：教师带领幼儿观察土豆，讲述丰收的故事，引发幼儿兴趣。

大班健康活动：土豆丰收了（动作发展）活动目标：1.能单脚跳跃，增强腿部力量。

2.体验团队游戏的乐趣。

活动准备：1.经验准备：幼儿已有跳跃的经验。

2.材料准备：篮筐、土豆、呼啦圈若干、音乐。

3.场地布置：距离8米的场地。

活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。

（一）师：小朋友们，春季的土豆丰收了，我们要去地里把土豆收回来，大家想去吗？（二）播放音乐，教师带领幼儿做热身操，腰部、下肢部位重点活动。

二、幼儿探索单脚跳的方法。

（一）师：把土豆收回来，需要单脚跳过去，你们会跳吗，我们一起练习一下。

（二）幼儿自由练习，教师个别指导。

（三）请个别幼儿示范。

（四）师幼共同小结正确的跳跃方法：膝盖弯曲，单脚往前跳。

三、出示呼啦圈，再次尝试。

（一）师：刚刚我们是在空地上单脚跳的，现在我们要从这些圈里一个一个地跳过去。

（二）再次进行尝试。

（三）师小结。

四、游戏：土豆大丰收。

（一）游戏一：运土豆。

玩法：幼儿分成四组，从起点出发，单脚跳过圈后取一个土豆，再回来，放到篮筐里。

前一个幼儿运回土豆后，下一个幼儿再出发。

规则：单脚跳过圈运完土豆后，再单脚跳回来。

1.个别幼儿示范，教师指出注意点。

2.幼儿进行游戏，教师观察。

3.师小结。

（二）游戏二：分组比赛运土豆。

玩法：幼儿分成两组，运回土豆后放到自己组的篮子里。

一次拿一个，哪一队先把土地里的土豆先收回来，哪一队获胜。

规则：前一个幼儿运完后，下一个幼儿再出发，哪一队先将土豆运完即获胜。

（三）颁奖仪式。

五、放松整理活动。

幼儿一起将土豆等材料收齐，跟随教师一起做放松运动。

幼儿园大班教案《土豆丰收了》教学目标1.能够正确的朗读和理解故事《土豆丰收了》中的内容；2.能够认识土豆的外形特征；3.能够了解土豆的生长环境以及种植条件；4.能够体验种植土豆的过程；5.能够感受到劳动的意义和价值；6.能够培养幼儿田园生活的兴趣和爱好。

教学准备1.故事书《土豆丰收了》；2.新鲜的土豆；3.盆栽土；4.水壶、杯子、勺子等小工具；5.活动室或室外的种植箱、小锄头等工具。

教学过程情境营造1.老师介绍今天要讲的故事《土豆丰收了》。

2.介绍故事中的人物和土豆的外形特征。

3.提问幼儿是否听说过土豆，他们对土豆有什么认识和了解？故事朗读1.老师按照适当的节奏，抑扬顿挫地朗读故事《土豆丰收了》，将情节和节奏表现出来。

2.与幼儿共读故事，让他们参与到朗读活动中来，让他们感受到故事的氛围和情境。

图片欣赏1.展示土豆的图片，让幼儿看看这个蔬菜的外貌是什么样子的。

2.让幼儿观察土豆的颜色、形状和质地等特征。

认知问答教师根据故事情节及图片特征，对幼儿进行问答，帮助他们认知土豆。

1.土豆是哪类蔬菜？草本植物。

2.土豆的外形特征有哪些？地下块茎，质地软滑，表皮呈黄色或棕色，眼窝呈淡绿色或紫色。

3.土豆生长在什么样的环境中？生长在温暖、充足阳光和湿润的土地上。

4.种植土豆需要特殊的条件吗？是的，需要保持适度的温度和湿度，并进行适当的浇水和通风。

培养兴趣1.让幼儿亲手挖东西，给土豆配上小盆栽土，让他们体验种植土豆的过程。

2.让幼儿主动参与到土豆种植的工作中，体会其中的过程和苦乐。

3.让幼儿种植的土豆在适当的时候来到课堂上进行展示、讲解和分享，让他们自豪和有成就感。

反思通过本次教学活动，幼儿们对土豆的认知、了解和兴趣得到了很好的培养和发展。

同时，教师要注意：1.教学内容和方法要以幼儿的认知水平为基础，充分发挥幼儿的主动性。

2.采用多种形式进行教学，让幼儿在老师的引导下自由实践和探索。

3.对于幼儿在种植土豆过程中出现的错误和不足，教师要给予指导和帮助，并及时纠正错误。

大班体育活动教案《土豆丰收了》1.1 活动背景1.1.1 土豆丰收了活动以农田里丰收的土豆为主题，让幼儿体验收获的喜悦。

1.1.2 通过模拟土豆丰收的场景，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

1.1.3 活动中的游戏和任务，激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进他们的认知发展。

二、知识点讲解2.1 土豆的生长过程2.1.1 讲解土豆的生长过程，包括播种、发芽、长叶、开花、结果等阶段。

2.1.2 介绍土豆的形态特征，如块茎、叶子、花朵等。

2.1.3 讲解土豆的食用价值和营养成分。

三、教学内容3.1 丰收场景的模拟3.1.1 安排一片农田，用玩具或实物布置出土豆丰收的场景。

3.1.2 让幼儿扮演农民的角色，参与土豆的采摘、搬运和分类等环节。

3.1.3 引导幼儿观察和描述土豆的外观特征和丰收的场景。

四、教学目标4.1 培养幼儿的团队合作精神4.1.1 在丰收场景的模拟中，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。

4.1.2 通过团队游戏和任务，培养幼儿的沟通能力和协调能力。

4.1.3 培养幼儿的集体荣誉感和分享意识。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 讲解土豆的生长过程和形态特征，帮助幼儿理解和记忆。

5.1.2 引导幼儿观察和描述土豆的外观特征和丰收的场景。

5.1.3 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

5.2 教学重点5.2.1 让幼儿参与土豆的采摘、搬运和分类等环节，增强他们的实践能力。

5.2.2 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

5.2.3 引导幼儿体验收获的喜悦，培养他们的感恩之心。

（教案内容待续，请提供后续章节的要求和内容）教案大班体育活动教案《土豆丰收了》六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 准备一些土豆实物，用于展示和让幼儿触摸。

6.1.2 准备一些图片或卡片，展示土豆的生长过程和丰收场景。

6.1.3 准备一些模拟土豆的玩具，用于游戏和搬运环节。

6.2 学具准备6.2.1 准备一些小篮子或袋子，用于幼儿采摘土豆后的分类和整理。

幼儿园大班体育活动教案反思《土豆丰收了》教学背景说明本篇文档是对幼儿园大班《土豆丰收了》体育活动教案的反思。

在该学期中，本人担任大班的体育教师，并选用了《土豆丰收了》作为教学内容，旨在通过该课程，帮助幼儿们认识和学习运动技能，同时锻炼他们的身体素质和团队合作能力。

该体育活动重点围绕传球技能展开，通过游戏和趣味活动，鼓励幼儿们参与到其中，培养其合作精神和协作能力。

教学目标本次体育活动的教学目标如下：知识目标1.认识基本的传球动作2.球传递的技巧和方法3.学习团队合作的重要性能力目标1.能够完成基本的传球动作2.能够掌握球传递的技巧和方法3.能够和小伙伴合作完成团队任务情感目标1.养成积极的参与态度2.培养坚韧不拔的精神3.培养互相尊重、团结合作的价值观教学内容和方法教学内容《土豆丰收了》体育活动，重点教学内容如下：1.传接球练习2.传球比拼游戏3.团队搭建田地游戏4.田地和土豆比赛游戏教学方法本次教学活动采用以下方法：1.情境创设法：通过模拟“农民种植土豆”的场景，帮助幼儿真实感受到课程内容的重要性。

2.游戏教学法：通过趣味游戏的方式，激发幼儿们的兴趣和主动参与性，达到教学的目的。

3.体验教学法：让幼儿亲身体验体育活动中的乐趣，以及团队合作的重要性。

反思教学效果教学效果与目标达成情况通过开展《土豆丰收了》体育活动，幼儿们掌握了传球的基本动作和技能，同时培养了团队精神和合作意识。

他们也能够在球场上流畅地传球，并且表现出了极高的协调能力和团队意识。

此外，也观察到了幼儿们的参与热情和兴奋，享受到了在体育活动中的快乐。

问题与不足在教学过程中，存在以下问题和不足：1.教学时间安排过于密集，对幼儿们的体力和注意力造成一定程度的压力和影响。

2.教学方法不够灵活，对不同性格、兴趣的孩子没有很好的掌控能力。

3.小组协作的优缺点并没得到很好的讨论，需要增强思辨力和表达能力。

教学改进为了更好地解决上述问题，提高教学质量和教学效果，需要做如下优化和改进：1.合理安排体育课的教学时间，避免时间过长或紧凑，让幼儿可以更好地保持精力和注意力。

大班体育活动教案《土豆丰收了》第一章：活动目标1.1 了解土豆丰收的季节和意义，增强对农业劳动的认识。

1.2 学习合作搬运土豆，培养团队协作精神和互助意识。

1.3 发展幼儿的身体平衡能力、手臂力量和协调性。

1.4 通过参与活动，培养幼儿的环保意识和热爱劳动的情感。

第二章：活动准备2.1 教具：土豆模型、小篮子、小铲子、障碍物等。

2.2 场地：户外开阔场地，设置障碍物通道。

2.3 音乐：准备一些轻松愉快的音乐，用于活动中的背景音乐和结束时的放松环节。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以故事形式引入土豆丰收的主题，激发幼儿的兴趣。

3.2 讲解示范：教师向幼儿讲解土豆丰收的过程，示范搬运土豆的方法，并强调安全注意事项。

3.3 实践操作：幼儿分成小组，按照示范进行土豆搬运游戏，每组轮流进行。

3.4 总结分享：教师组织幼儿分享活动中的感受和体验，引导幼儿认识到劳动的辛苦和快乐。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参与家庭农事活动，如种植土豆、采摘蔬菜等。

4.2 环境教育：教师引导幼儿关注农业环保问题，如合理使用化肥农药、保护农4.3 创意活动：教师组织幼儿进行土豆创意画制作，鼓励幼儿发挥想象力，用土豆制作有趣的画作。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和安全意识。

5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的农事活动参与情况和感受。

5.3 幼儿自评：教师引导幼儿对自己的表现进行自我评价，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。

第六章：教学资源6.1 土豆模型：用于模拟丰收的场景，增强幼儿的直观感受。

6.2 小篮子：用于搬运土豆，培养幼儿的动手能力。

6.3 小铲子：用于模拟挖掘土豆，提高幼儿的动手操作能力。

6.4 障碍物：设置在搬运线路中，增加活动的趣味性和挑战性。

第七章：教学方法7.1 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

7.2 示范讲解：教师亲自演示土豆搬运的方法和技巧，让幼儿更好地理解和掌握。

幼儿园大班体育活动教案反思《土豆丰收了》
教案名称：《土豆丰收了》- 幼儿园大班体育活动教案
反思：
1. 教案目标是否明确：在反思教案前，需要先确定该教案的目标是否明确。

如果目标
不明确，可能会导致教学的方向不清晰或目标无法达成。

2. 教学内容是否合适：教案的内容是否符合幼儿的发展水平和兴趣。

例如，《土豆丰
收了》这个主题是否与幼儿园大班儿童的生活经验和兴趣相契合。

3. 教学方法是否多样化：教案中是否涵盖了多种教学方法，例如游戏、竞赛、合作等，以提供多样化的学习体验。

4. 资源准备是否充足：教案中需要准备的资源是否充足，以确保活动的顺利进行。

例如，需要准备土豆、竞赛用具等。

5. 教学环境是否适宜：教案中是否考虑了适宜的教学环境，例如室内或室外的选择，
空间的布置等。

6. 教学评价方式是否恰当：教案中是否提供了适当的评价方式，以评估学生的学习成
果并进行适时调整。

7. 是否考虑到幼儿的安全问题：教案中是否考虑到幼儿的安全问题，并提供了相应的
安全措施和注意事项。

8. 是否充分关注幼儿的情感需求：教案中是否充分考虑了幼儿的情感需求，并提供了相应的支持或活动安排，以保护幼儿的情感健康。

通过对以上几个方面进行反思和总结，可以不断改进教案，提高教学效果，为幼儿提供更好的学习体验和发展机会。

幼儿园大班体育活动教案反思《土豆丰收了》教学背景该教案针对大班幼儿园的体育活动进行设计，在本次活动中，教师通过引导幼儿跑步、障碍、反应和抛球等活动，运用身体，锻炼动作技能和提高反应速度，促进孩子们身体协调能力的发展，同时也培养了幼儿的观察能力和团队合作精神。

教学目标1.让幼儿能够学习基本的跑步、障碍、反应和抛球等技能；2.提高幼儿在活动中的反应速度和身体协调能力；3.培养幼儿的观察能力和团队合作精神。

教学过程引入（15分钟）教师首先向幼儿介绍这次活动的主题是“土豆丰收了”，并鼓励幼儿积极参与。

接着，教师会让幼儿参与一个反应游戏，如“击鼓传花”，以增强幼儿的参与度和注意力。

活动一：跑步比赛（20分钟）教师会先给幼儿示范怎样正确的跑步姿势，然后让孩子们分组进行小组间的比赛游戏。

在比赛过程中，教师会不断地赞扬孩子们的表现，鼓励他们参与运动。

活动二：障碍赛跑（20分钟）在这个环节中，教师会在场地上摆放一些障碍物。

然后让幼儿进行一些简单的跑动、跳跃和转向等的动作。

通过这些活动，教师能够更好的观察每个幼儿在这些动作上面的技巧。

活动三：反应比赛（20分钟）在这个环节中，教师会做出一个动作，而幼儿则需要迅速地做出相应的反应。

这个练习有助于锻炼幼儿的反应速度和身体协调能力。

活动四：投球比赛（20分钟）在这个环节中，幼儿将练习把一个球扔到远方，同时保持自己的身体平衡。

通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼自己的身体协调能力，还能够训练自己的眼手协调能力和瞄准能力。

结束（5分钟）在活动结束时，教师会简要回顾整节课的内容，并鼓励幼儿继续积极参与体育活动。

教学反思这次体育活动的教案设计总体上比较成功，通过这些活动，幼儿能够锻炼身体协调能力，提高反应速度和身体协调能力，同时也培养了幼儿的观察能力和团队合作精神。

但是，在活动的具体实施过程中，我们也感受到一些问题：1.时间控制不够精准：本次活动中，每个活动的时间设定为20分钟，但由于幼儿之间水平参差不齐，教师应该更好地把握好时间进度；2.孩子们健康状况的不同：幼儿的生理发展差距较大，一些孩子体能不够好，活动时容易感到疲倦，我们需要关注所有孩子的健康状况，确保他们能够健康地参与运动；3.人员配置需合理：本次活动只有一位教师，但毕竟需要照顾到多个幼儿，教师需要更好地规划和安排人员，以免出现孩子独自活动的情况。

幼儿园大班教案《土豆丰收了》含反思教学背景：本教案适用于幼儿园大班，紧要针对农作物—土豆的丰收。

本节课的学习目标是让幼儿们了解土豆的生长过程、生长环境以及如何丰收，培育幼儿们的察看、探究、合作的本领。

教学材料：幼儿园内或四周的土豆田或者是一些土豆的图片或小实物。

教学过程：1.引入老师挂满了土豆田的照片，让孩子们来看这些土豆。

同时，老师也可以引导孩子们描述土豆的外观、颜色、形状等等特点，帮忙孩子们认知土豆。

2.探究老师介绍土豆，让孩子们了解土豆是一个植物，也是世界上紧要的农作物之一、然后让孩子们图画出土豆的根、茎、叶和果实，并介绍它们的作用，引导孩子们认得土豆的不同部分。

3.实践假如学校外有土豆田，老师可以带领孩子们参观土豆田。

假如没有，可以准备一些土豆植物的图片或小实物来呈现给孩子们。

通过亲自察看土豆植物，让孩子们更好地了解土豆的生长过程。

4.合作不同的孩子们分成小组，每个小组选择一张图片或者一个土豆。

孩子们可以相互询问和调查，然后向全班同学介绍他们的土豆图片或实物。

帮忙孩子们更好地学习和探究土豆的生长环境和特点。

5.游戏通过玩有关土豆的小游戏，让孩子们加深对土豆的了解。

例如，依据图片或土豆外观进行分类，或者通过听声音猜想土豆。

6.反思在课程结束后，老师可以与孩子们共享本节课的收获和感受。

同时激励孩子们用本身的话来描述土豆的生长过程以及如何进行丰收。

还可以询问孩子们在整个课程中学到了什么，以及他们的困惑或者问题，在这里进行解答和回答。

教学反思：这个教案所选的主题开展了亲身体验和学习的机会，同学们通过察看和探究，磨练了本身的思考和表达本领，以及倾听和合作的本领。

此课程突破传统教学方式以及环境、技术等因素的限制，加强了孩子们的自动性和制造力。

但我在实施过程中发觉，有些孩子的生活阅历和实际体验不足，导致他们难以理解和接受课程。

因此，在以后的教学中，我们需要更多地考虑到孩子们的实际生活背景，重视活动的开展方式和方法，以及课程内容的敏感性与可操作性。

课时：2课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解土豆的生长过程，知道土豆的用途。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察、动手能力和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对农作物的兴趣，培养热爱劳动、珍惜粮食的情感。

教学重点：1. 土豆的生长过程。

2. 土豆的用途。

教学难点：1. 土豆丰收的喜悦。

教学准备：1. 土豆种植图片或视频。

2. 土豆实物。

3. 土豆种植工具（铲子、锄头等）。

4. 土豆丰收庆祝用品（彩带、气球等）。

5. 丰收主题活动场地布置。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示土豆实物，引导幼儿观察土豆的外观特征。

2. 提问：你们知道土豆是怎么来的吗？二、主题活动一：土豆的生长过程1. 教师播放土豆种植图片或视频，让幼儿了解土豆的生长过程。

2. 幼儿分组讨论，分享自己了解到的土豆生长过程。

3. 教师总结土豆的生长过程，并强调土豆需要阳光、水分和土壤才能生长。

三、实践活动：种植土豆1. 教师带领幼儿到种植区，介绍种植土豆的工具和步骤。

2. 幼儿分组合作，按照步骤种植土豆。

3. 教师巡回指导，确保幼儿安全。

四、总结1. 教师询问幼儿种植土豆的感受，分享劳动成果。

2. 总结本节课的学习内容，引导幼儿关注农作物。

第二课时：一、导入1. 教师提问：我们的土豆种下去多久了？你们期待土豆丰收吗？二、主题活动二：土豆的用途1. 教师出示土豆实物，引导幼儿观察土豆的形状、颜色和口感。

2. 幼儿分享自己家中关于土豆的菜肴。

3. 教师总结土豆的多种用途，如煮、炒、炸等。

三、实践活动：制作土豆美食1. 教师带领幼儿到烹饪区，介绍制作土豆美食的步骤。

2. 幼儿分组合作，按照步骤制作土豆美食。

3. 教师巡回指导，确保幼儿安全。

四、丰收庆祝活动1. 教师组织幼儿进行丰收庆祝活动，如彩带、气球等。

2. 幼儿分享自己制作的土豆美食，互相品尝。

3. 教师总结本节课的学习内容，强调珍惜粮食的重要性。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对土豆的认识。

如何策划幼儿园土豆收获的主题活动如何策划幼儿园土豆收获的主题活动引言:幼儿园是孩子们开始接触世界的地方，通过主题活动的策划和组织，可以让幼儿们在玩耍的过程中学到知识。

本文将介绍如何策划一场有趣且富有教育意义的幼儿园土豆收获的主题活动。

第一部分：活动策划的背景和目标（200字）首先，我们需要明确活动的背景和目标。

幼儿园土豆收获的主题活动的背景可以是当前的季节或者幼儿园的教学内容。

活动的目标包括培养幼儿们的动手能力、观察能力以及团队合作精神。

第二部分：活动策划的内容和步骤（700字）接下来，我们将详细介绍活动的内容和步骤。

首先，可以让孩子们在教室里播放有关土豆的视频，介绍土豆的生长环境、特点和收获过程。

然后，在户外的操场或花坛里为孩子们准备一块土地，让他们用小铁锨帮助幼儿园的老师将土豆苗种植到土地里。

在这个过程中，可以适时给孩子们介绍种植土豆的技巧和注意事项。

接着，幼儿园的老师可以组织一次土豆采摘活动。

同学们可以一起来到土地前，将地里的土豆挖出来并放入篮子中。

在采摘的同时，老师可以对土豆的特点和收获时间进行解释。

最后，将土豆带回教室进行清洗和烹饪。

老师可以组织孩子们一起学习如何清洗土豆，并教他们一些简单的土豆菜谱。

可以使用一些简单易懂的做法来引导孩子们亲自动手参与烹饪的过程。

第三部分：活动的总结和回顾（400字）在活动结束后，我们需要进行活动的总结和回顾。

让孩子们展示他们采摘到的土豆和他们亲手制作的土豆菜品。

可以邀请其他班级或家长来参观和品尝。

同时，老师可以组织一次小型的展览，展示孩子们在活动中创作的手工作品或画面。

在回顾的过程中，可以与孩子们一起讨论土豆的特点和生长过程，以及他们在活动中的体会和感受。

鼓励孩子们对活动进行反思和提出自己的观点。

这样可以帮助他们对主题有更全面、深刻和灵活的理解。

第四部分：活动的观点和理解（700字）在活动的最后，我想分享一些个人观点和理解。

土豆收获的主题活动不仅可以让孩子们了解土豆的生长过程，还可以培养他们的动手能力、观察能力和团队合作精神。

主题：幼儿园土豆收获主题活动方案一、活动目的1.1 培养幼儿对农作物的认识和兴趣，让他们了解土豆的生长过程。

1.2 帮助幼儿树立劳动和耕种的意识，培养他们的责任心和团队合作精神。

1.3 为幼儿提供一个实地体验的机会，增强他们的自信心和自我价值感。

二、活动内容2.1 植栽土豆：活动前期，幼儿园老师将在幼儿园内留出一块地，让幼儿亲自动手植下土豆种子，让他们参与到植物的生长中。

2.2 照料土豆：在土豆生长的过程中，老师将带领幼儿定期浇水、松土、施肥，让他们了解土豆的养护过程。

2.3 收获土豆：当土豆成熟时，老师带领幼儿一起收获土豆，让他们感受到劳动的快乐和收获的喜悦。

三、活动形式3.1 课堂教学：老师可以通过书籍、图片、视频等多种形式向幼儿介绍土豆的生长过程，增加他们对土豆的认识。

3.2 实践操作：利用幼儿园内的院子或阳台，让幼儿亲自种植土豆，并且进行日常的养护工作。

3.3 采摘体验：在土豆成熟后，组织幼儿一起参与土豆的采摘活动，感受农作物成熟的喜悦。

四、活动安排4.1 时间安排：整个活动周期为2-3个月，其中包括土豆种植、养护和收获的各个阶段。

4.2 阶段安排：活动可分为土豆种植阶段、土豆养护阶段和土豆收获阶段，每个阶段都有相应的活动内容和安排。

五、活动评估5.1 自我评估：通过观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、兴趣、团队合作等方面，进行自我评估和总结。

5.2 教师评估：老师可以根据幼儿的实际表现进行评估，并记录下每个幼儿在活动中的成长和表现。

5.3 家长评估：与家长沟通，了解幼儿在活动中的情况和成长，以便于进一步指导和帮助。

六、活动意义6.1 培养爱护大自然的意识：通过亲自动手种植土豆，让幼儿深刻体会到植物的生长过程，培养他们爱护自然的意识。

6.2 提高自信心：通过参与实地活动，让幼儿感受到自己的价值，提高自信心。

6.3 建立团队合作精神：通过活动，让幼儿了解到团队合作的重要性，提高他们的合作意识和团队精神。