部编版小学语文一下第二单元教学计划

人教部编版一年级下册语文第二单元 2 《我多想去看看》教案一、教学目标1.能够正确朗读课文。

2.能够初步理解课文内容，大致了解故事情节。

3.能够模仿表演课文中的角色对话。

4.能够在故事中找到描写冬季的词语，感受冬天的特点。

5.能够用自己的话语描述自己对冬天的喜爱。

二、教学重点1.能够正确朗读课文。

2.能够初步理解课文内容，大致了解故事情节。

三、教学难点1.能够模仿表演课文中的角色对话。

2.能够自由表达对冬天的喜爱之情。

四、教学准备1.课文《我多想去看看》。

2.课文教学课件。

3.表演服装和道具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生通过图片、声音等多种方式带入冬天的氛围，让学生联想到冬天是一个什么样的季节，然后引出本节课的内容。

2. 学习课文（15分钟）1.首先，带领学生一起读课文《我多想去看看》，重点讲解生字词和生词解释。

2.分角色表演课文中的对话，让学生亲自感受故事情节。

3.通过提问，引导学生理解课文内容，探讨故事中的感情变化。

3. 感悟冬季（15分钟）1.让学生找出课文中描写冬季的词语，讨论冬季的特点。

2.引导学生用自己的语言描述自己对冬季的喜爱之情，可以画出冬季的场景，写下自己的感受。

4. 课堂小结（5分钟）教师和学生一起回顾本节课的内容，总结重点。

六、作业布置1.背诵课文《我多想去看看》；2.描写自己对冬季的喜爱之情，可以用文字、图片等形式表达。

七、课堂延伸教师可以设计一些与冬季相关的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中继续学习。

以上就是本节课的教学内容，希望学生们能够在愉快的氛围中学习，感受冬季的魅力！。

人教部编版一年级下册语文教案设计-第二单元《语文园地》一、教学目标1.能够正确朗读课文《语文园地》。

2.能够理解课文内容，认识冬天的特点。

3.能够按要求填写相关练习，并能够简单运用所学知识。

二、教学重点1.掌握《语文园地》这篇课文的内容。

2.通过学习课文，了解冬天的特点。

三、教学难点1.能够正确运用所学知识，对词语进行正确理解。

2.能够在学习中培养学生的观察能力和联想能力。

四、教学内容及过程A. 导入（5分钟）在导入环节，老师可以与学生分享关于冬天的一些图片或者实物，引起学生对冬天的兴趣，让学生谈谈自己对冬天的了解和感受。

B. 学习课文（15分钟）1.朗读课文《语文园地》。

2.老师讲解课文内容，引导学生理解故事情节，探讨冬天的特点。

3.学生小组内互相讨论，分享对冬天的感受和认识。

C. 拓展与运用（20分钟）1.学生根据课文内容进行相关练习，巩固所学知识。

2.老师组织学生进行句子编排活动，让学生动手操作，培养学生的语言能力。

3.学生根据自己的观察，描述一幅冬天的图画，展示在课堂上。

D. 小结（5分钟）老师对本节课所学内容进行小结，回顾课堂要点，澄清学生对冬天的认识，引导学生体会到语文学习的乐趣。

五、教学反思本节课主要围绕冬天展开，通过课文学习，让学生感受到冬天的美好，增加对语文学习的兴趣。

在教学过程中，学生也应该给予更多的机会进行互动，让学生主动参与，提高学生的学习效果。

六、教学延伸1.学生可以在家和家长一起观察冬天的变化，拍摄照片或者画画，分享在班上。

2.学生可以通过阅读其他关于冬天的故事或诗歌，拓展对冬天的认识，增加阅读的乐趣。

通过本教案设计，希望每位学生都能更好地理解《语文园地》这篇课文，同时也能对冬天有更深的认识，享受语文学习的过程。

部编版一年级下册语文教学计划及进度表部编版一年级下册语文教学计划及进度表一、教材概述《语文》是小学语文教材的核心教材，部编版语文教材是国家规划教材，也是广大中小学语文教师备课的首选教材。

新的部编版一年级下册《语文》教材按照“以学生为本、以读为主、以情为核心、以文本为基础”的学科理念，秉承全面发展、活泼生动的编写思路，主要任务是关注学生成长、立德树人、促进学生健康成长。

二、教学目标部编版一年级下册语文教学旨在帮助学生构建“言语文字－事物－情感”的基本认知网络，形成“认识－欣赏－感悟－创造”的完整阅读过程，培养学生良好的阅读习惯与乐趣，提升学生语言综合运用能力。

三、教学重点和难点3.1 教学重点（1）培养学生不同层次的阅读能力，提高语言综合应用能力；（2）既关注学生对文字的理解，又注重学生的情感感受和创造；（3）注重培养学生的听、说、读、写、演说等语言技能；（4）落实素质教育理念，培养学生积极向上、乐观向上的人生态度。

3.2 教学难点（1）如何设计有效的阅读教学模式，使学生阅读效果得到最大的提升；（2）如何在情感识别和感受的过程中注重学生的个性发展；（3）如何有规划、有计划地组织语言技能训练，提高语言表达能力。

四、教学内容和进度安排4.1 教学内容根据教育教学规律和学生认知心理特点，教材编辑者根据教材内容和教学目标，将教学内容分为以下四个方面：（1）语音、词汇、句型教学；（2）文字的感知和认读；（3）阅读理解，阅读策略的训练；（4）作文、口语表达、演说技能训练等。

4.2 教学进度根据中小学教学标准，制定了教学进度表。

具体如下：第一单元《小蝌蚪找妈妈》第二单元《小熊宝宝》第三单元《闹闹的流浪狗》第四单元《乌龟和鱼》第五单元《聪明的一休》第六单元《小青蛙和小白菜》第七单元《我的新衣服》第八单元《吃饭了吗？》教学进度表是一年级下册语文教学的重要指导，旨在安排好教材的教学顺序和教学进度，使学生在合理的教学时间内掌握优秀的语言技能和良好的阅读习惯。

新部编版一年级语文下册教学计划（通用7篇）新部编版一年级语文下册教学计划（通用7篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在就让我们好好地规划一下吧。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的新部编版一年级语文下册教学计划，希望对大家有所帮助。

新部编版一年级语文下册教学计划篇1一、指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，用心进行教学改革，提高教学质量。

二、本学期教学总目标和要求：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写潜力，养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

本学期一年级教学总目标和要求：(一)汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的资料，乐于与他人交流。

(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。

用心参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

部编版一年级语文下册第二单元教案一、教学目标1.能够认读本单元生字，并能正确书写；2.能够听懂老师所讲故事内容，并能够回答相关问题；3.能够正确使用句子“是”表达图片中人物的身份；4.能够模仿老师的发音，正确朗读教材中的课文；5.能够用课文内容复述故事情节。

二、教学重点1.认读生字；2.理解课文内容；3.用“是”句式表达角色身份。

三、教学难点1.正确使用句子“是”；2.用自己的话复述课文内容。

四、教学准备1.课件：包括课文内容、图片素材等；2.教学用具：黑板、彩色粉笔、教学挂图等；3.学生课前布置的作业；五、教学过程第一课时1.导入新课：让学生看图片，引导学生提出问题“他是谁？”，通过引导学生的方式让学生猜测故事内容。

2.学习课文：教师朗读课文，重点解释生字和句式“是”，学生跟读。

3.操练篇段：老师呈现图片或做角色扮演，要求学生用“是”句式描述。

4.课文复述：让学生用自己的话复述课文内容，进行小组间互相检查。

5.课后作业：完成作业《课文填词》。

第二课时1.复习上节课内容，让学生自由提问和回答。

2.学习新课：教师用同样的方式引入新课，学习新的生字和句式。

3.分组操练：学生分组进行“是”句式练习，鼓励学生互相合作，进行互动。

4.课文朗读：学生单独或分组朗读课文，老师进行纠音和指导。

5.作业布置：让学生写一篇小短文，描述自己心目中的英雄，并用“是”句式表达。

六、教学总结本节课主要围绕“是”句式展开，通过配合图片和角色扮演的形式，让学生更好地理解句式的用法并能够运用在实际语境中。

教师需要引导学生积极参与，培养学生表达能力和想象力。

部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握生字词“青蛙”、“深秋”、“野菜”、“个个”。

2.能力目标：培养学生观察思考的能力，提高学生的语文表达能力。

3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

二、教学重点与难点•重点：生字词的领读与默写。

•难点：情感目标的培养与引导。

三、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《语文园地二》第二单元。

•教具：黑板、教辅资料、笔、纸、图片等。

四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实青蛙让学生看，引出本课教学内容。

2. 学习生字词（10分钟）教师领读并解释生字词“青蛙”和“深秋”，要求学生跟读。

3. 课文阅读（15分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词的意思，要求学生朗读。

4. 生字词默写（10分钟）要求学生拿出纸和笔，听读“青蛙”、“深秋”这两个生字词，然后默写在纸上。

第二课时1. 复习生字词（5分钟）让学生交换纸张，相互改正生字词的拼写。

2. 学习新生字词（10分钟）教师领读并解释新生字词“野菜”和“个个”，要求学生跟读。

3. 听写新生字词（10分钟）教师播放相关录音或说出新生字词，要求学生听写在纸上。

4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论大自然中常见的生物和植物，激发学生对大自然的兴趣。

五、课堂小结通过本课的学习，学生掌握了新的生字词，并对大自然有了更深的了解，提高了语文表达能力和合作意识。

希望学生们能够珍惜自然资源，爱护环境。

以上是本次《语文园地二》第二单元集体备课教案的所有内容，希望老师和同学们能够共同努力，取得更好的学习成效。

部编版一年级下册语文第二单元课文《我多想去看看》第2课时教案一、教学目标1.知识与技能：让学生能够正确朗读课文，并能理解课文内容。

2.情感态度价值观：引导学生爱护自然，增强对美的认识和感悟。

二、教学重难点1.重点：学生能够正确理解课文内容，提高朗读的准确性。

2.难点：引导学生展开对自然风光的联惯性想，帮助学生通过文字产生美的感悟。

三、教学准备1.教材：部编版一年级下册语文教材。

2.课件：相关课文图片和PPT。

3.教具：黑板、彩色笔、幻灯片。

四、教学过程1. 热身•通过老师和学生一起唱歌、做游戏等方式热身，为学生引入课堂氛围。

2. 导入•让学生展示一幅自然风景图，引导学生根据图片谈论自然的美。

•学生作业检查，回顾上节课所学内容。

3. 学习课文•听音跟读课文，纠正学生发音错误。

•逐段解释课文内容，帮助学生理解课文意思。

•分角色朗读课文，加深对课文的印象。

4. 情感体验•让学生闭上眼睛，想象自己置身于课文描写的自然风景中，引导学生展开联想，体验自然风光的美。

5. 课文解析•引导学生分析课文结构和语言表达，探讨课文背后的意义。

6. 练习与巩固•学生根据课文内容完成相关练习题，检测学生对课文的理解程度。

五、课堂总结•教师对本节课的重点内容进行梳理和总结，确保学生对课文内容有清晰的认识。

六、课后作业1.要求学生朗读课文，保证准确性和流畅性。

2.让学生描述一幅自己喜欢的自然风光画面，并写下自己的感想。

以上是本节课的教学计划，希朇能够帮助学生更好地理解和体验课文《我多想去看看》中描写的美丽自然景色。

部编版一年级语文第二学期教学计划一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

通过系统的语文学习，学生将能够运用正确的语言表达方式，理解简单的文本内容，并能进行简单的书写。

二、教学内容1. 语音与拼音本学期的语音与拼音教学将重点训练学生的声调和音节发音。

通过练习和阅读拼音，学生将掌握标准的声调和音节发音技巧。

2. 识字本学期将继续扩大学生的识字量，学生将掌握更多的基础汉字，能够熟练拼读和书写。

3. 词语运用通过词语的学习和运用，学生将学会运用正确的词语表达自己的意思，提高语言表达能力。

4. 语句理解通过阅读短文和课文，学生将培养理解语句的能力，并能正确回答问题。

5. 读写训练通过阅读短文和练习，学生将提高自己的阅读速度和理解能力。

同时，学生将进行基本的写字练习，提高书写技巧。

三、教学安排1. 第一课时：语音与拼音练习- 学生通过观看视频和听录音，练习声调和音节的发音。

2. 第二课时：识字拼读- 学生通过识字卡和练习册，学习新的汉字和常用词语的拼读。

3. 第三课时：词语运用- 学生通过课堂活动，运用所学词语进行对话和小组活动，提高语言表达能力。

4. 第四课时：语句理解- 学生通过阅读课文和小故事，回答问题，培养语句理解能力。

5. 第五课时：读写训练- 学生通过阅读课文，练习快速阅读和理解。

同时，进行书写练习，提高字迹工整度。

四、评估方式1. 课堂表现评估- 教师将根据学生在课堂上的参与和表现，进行评估。

2. 作业评估- 学生将根据布置的作业完成情况，进行评估。

3. 小测验评估- 教师将定期组织小测验，对学生的学习效果进行评估。

五、教学方法1. 合作学习法- 学生将进行小组合作学习，互相讨论和分享学习体会，提高学习效果。

2. 课堂互动法- 教师将通过提问和回答的方式，激发学生的兴趣，促进课堂互动。

3. 创设情境法- 教师将通过创设情境和故事教学，帮助学生理解和记忆知识。

六、教材参考本学期的教学将主要参考部编版一年级语文教材和练习册。

统编版一年级语文下册集体备课教案第二单元：1-4课2024年1月统编版一年级语文下册集体备课教案第1课 吃水不忘挖井人[教学目标）1.认识“吃、忘”等13个生字，会写“吃、叫”等7个字，2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

[教学重难点]重点：识字，朗读课文。

难点：感悟饮水思源的道理。

[教学准备]识字卡，词语卡片，挂图，让学生收集有关毛主席的图片或资料。

[课时安排]2课时第一课时[教学过程]一、激发兴趣，谈话导入1.播放毛主席在开国大典上的讲话片段。

问：同学们，你们认识影片中的人吗？你收集了哪些有关他的图片，用一两句话给大家介绍一下。

2.教师为学生做人物简介。

3.毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事。

（板书课题）4. （齐读课题）你有什么问题吗？ （挖井人是谁？吃水人是谁？）二、初读课文，整体感知1.学生借助拼音自读课文，边读边用喜欢的符号为自然段作标记。

2.学生再读课文，画出生字，把生字多读几遍。

3.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。

三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字1.读课文第一自然段，出示本段出现的生字“村，叫、毛、主、席”，学生认读，齐读。

2.指名读第二自然段，出示本段生字“战、士、井、乡、亲”，学生巩固识字。

再齐读本段，要求读准字音。

3.教师范读第三自然段，学生找出生字，教师示读，再读整个段落。

4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。

（齐读，开火车读。

）5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确，读通顺。

6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。

7.说一说课文写了一件什么事。

四、理解课文，突破难点1.故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？2.读课文的第三自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？3.想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第二自然段）讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会“吃水不忘挖井人”的道理）4.在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？[板书设计]吃水不忘挖井人沙洲坝时刻想念毛主席第二课时[教学过程）一、复习巩固1.学生认读生字。