除法总复习

4
5 .6 2 2 .4 20 2 4 2 4 0
按照整数除法的方法计 算；商的小数点与被除 数的小数点对齐；
12
整数部分不够除， 商0，点上小数点。
0. 1 5 1 .8 1 2 6 0 6 0 0 除到小数部分有余 数时，添0再除。
小数除以小数：
一看：看清（除数 ）是几位小数； 二移：把除数和被除数的小数点同时向（右 ） 移动相同的位数，使除数变成（ ）。当被 整数 除数位数不够时，在它的末尾用（ 0）补足； 整数 三算：按照除数是（ ）的除法的计算。
4、6平方米的花坛种7种花， （1）平均每平方米花坛种几种花？ 7÷6 （2）平均每种花占花坛多少平方米？ 6÷7 （总结：“每”字后面的量，是除数）
5、
126÷25÷4 =126÷（25×4） =126÷100 =1.26
6、常考的两组数量关系： 速度×时间=路程 单价×数量=总价 （三个量之间的换算也要非常熟悉）
小数除以整数 小数除以小数
小数除法
商的近似数 （四舍五入）
循环小数
进一法
解决 问题
求近似数
去尾法
小数除以整数：
5 6 4 22.4 20 24 24
1、按照整数除法的法则去除 2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3、下面不用写小数点。
0
整数部分除完后商应先点上小数点, 然 后把十分位上的数字落下来，继续除。
4，不够除要商“0”！！！
5，整数后面添0要点上小数点添！！！
商与被除数的大小比较（被除数不为0）
除数大于1，商小于被除数； 除数小于1，商大于被除数； 除数等于1，商等于被除数。
30÷0.6 > 30
27÷0.3 > 27

309÷3＝ 103 140 420÷3＝
0除以3等于0， 个位上商0。
商中间和末 尾的0千万 不要丢掉哟！
三. 如果你要参加庐山一日游， 选择哪家旅行社最便宜？
星星旅行社
庐山一日游2人需296元
大自然旅行社 庐山一日游3人需342元 阳光旅行社 庐山一日游4人需452元
学习小结
1．牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数
4 104 416 4 16 16 0 验算： 104 4 416 3 202 607 6 7 6 1 验算： 202 3 606 1 ＋ 607
（6）你是怎样验算的？ 商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
3. 梳理估算方法。 生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算 的方法解决问题。 你能说一个这样的例子吗？ （1）举例： 每筐装62个，4个筐够吗？
（2）用100 元钱可以买哪些书呢？ 100
（1）若只买一种书，则有： 98×1 =98 (元) 1本《少年百科》 48×2＝96(元) 2本《童话故事》 4×25＝100(元) 25本《小猕猴》 （2）若买两种书，则有： 4×13＋48＝100(元) 13本《小猕猴》和1本《童话故事》 4＋48×2＝100(元) 1本《小猕猴》和2本《童话故事》
3元一根
30根 杨叔叔4天卖了 多少钱？
8箱冰棍4天全 卖完了
8×30＝240（根） 240×3＝720（元） 答：杨叔叔4天卖了 720元钱
杨叔叔平均每天卖多少根冰棍？ 8×30 ＝240 （根） 240÷4＝60（根） 答：杨叔叔平均每天 卖60根冰棍。
小军去游泳池游泳，他在泳道内游了 3个来回，共游了150米，这个游泳 池的泳道长多少米？

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了除数是一位数的除法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对除数是一位数的除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，学生在解决实际问题时，运用除数是一位数的除法还不够熟练。这可能是因为他们对除法运算的应用场景认识不够深刻。在以后的教学中，我打算多引入一些生活中的实际案例，让学生更好地理解除法运算在实际问题中的应用。
此外，学生在小组讨论环节表现得相当积极，大家都能参与到讨论中，提出自己的观点。但我也注意到，有些学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我计划在接下来的教学中，多设计一些开放式问题，引导学生独立分析问题、解决问题。
《总复习：除数是一位数的除法》教案
一、教学内容
《总复习：除数是一位数的除法》教案，本节课将围绕以下教材内容展开：
1.课本第四章第三节：除数是一位数的除法运算方法；
2.课本第八章第一节：除法在实际问题中的应用；
3.课本练习题：涉及除数是一位数的除法运算的例题及练习及运算规律；
2.教学难点
（1）对除法运算步骤的理解与运用：学生在实际运算中可能会混淆步骤，导致运算错误；
-例如：在确定商的过程中，对十位和个位的处理容易出错；
（2）解决实际问题时的除法运算：学生在将实际问题转化为除法运算时，可能难以找到合适的除数；
-例如：在分配问题时，如何确定合适的分配数量；
（3）除法运算中的余数处理：学生对余数的概念理解不深，不知道如何处理余数；

光明小学有9名少先队员打算去森林公园野 营，让我们一起来为他们打理野营装备吧。 ① 20包，平均每人分得（ 2 ）包，还剩（ 2 ）包 ② 30个，平均每人分得（ 3 ）个，还剩（ 3 ）个。 ③ 每3个人共用一个平底锅，必须准备（ 3
）个。
④ 每2个人共用一顶帐篷，必须准备（ 5 ）顶帐篷。
⑤ 每顶帐篷需用8颗钉子，必须要准备（40）颗钉子。
7. 有一串珠子，按“三黑二白”排列。（如图）想一想，第 28个珠子是（ 黑色 ），第40个是（ 白色 ）。 ●●●○○●●●○○●●●○○…… 8.小琴星期六到外公家，又过22天又到外公家，这一天是星期（ 天
）
9. 张老师把1—50的卡片按顺序发给李平、赵强、张虎、刘红四位同学， 第35号卡片发给了（ ) 张虎 10.
（ 9 ）×5<46
( 5 ) ×6<36
( 1 ) ×8<16
(
(5
(8
)×7<37
)×3<27 )<51
8 )×4<35
)×9<54
( 5
7×(7
42÷6 54÷7 36÷4 81÷8
42÷5 54÷6 36÷5 81÷9
填一填
余数 • 1.计算有余数的除法，（ ）一定要比（除数 ）小。 • 2.一个数除以3，如果有余数，余数可能是（ 1 ） 或（ 2 ）。 • 3. ÷4=6 …… 余数最大是（ 3 ），这时被 除数是（ 27 ）。 • 4.有17个球，平均装在3个袋子里，每个袋子里装 （5 ）个，还剩（2 ）个。 • 5.在24÷4=6…… 3中，被除数是（ 24），除数是 （4 ），商是（ 6 ），余数是（3 ）。 • 6.有39张图片，最少拿出（ 3 ）张后,正好平均分 给9个同学。