六年级语文阅读课件校园生活

【新】部编版人教版小学语文6六年级(上册)全册电子课本课件

部编人教版六年级语文上册电子课本课件目录第一单元 (1)1草原 (2)2丁香结 (5)3古诗词三首 (8)宿建德江 (8)六月二十七日望湖楼醉书 (8)西江月.夜行黄沙道中 (9)4*花之歌 (10)◎习作：变形记 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5七律.长征 (16)6狼牙山五壮士 (18)7开国大典 (21)8*灯光 (26)◎口语交际：演讲 (29)◎习作：多彩的活动 (30)◎语文园地...........................31第三单元 (33)9竹节人 (34)10宇宙生命之谜 (38)11*故宫博物院 (42)◎习作：让生活更美好 (48)◎语文园地 (49)第四单元 (51)12桥 (52)13穷人 (55)14*在柏林 (60)◎口语交际：请你支持我 (61)◎习作：笔尖流出的故事 (62)◎语文园地 (63)◎快乐读书吧 (65)第五单元 (67)15夏天里的成长 (68)16盼 (70)◎习作例文：爸爸的计划 (75)小站 (76)◎习作：围绕中心意思写 (78)第六单元 (79)17古诗三首 (80)浪淘沙 (80)江南春 (80)书湖阴先生壁 (81)18只有一个地球 (82)19*三黑和土地 (84)20*青山不老 (89)◎口语交际：意见不同怎么办 (91)◎习作：学写倡议书 (92)◎语文园地 (93)第七单元 (95)21文言文二则 (96)伯牙鼓琴 (96)书戴嵩画牛 (97)21*我不能失信........................8222月光曲 (99)23*京剧趣谈 (101)◎口语交际：聊聊书法 (103)◎习作：我的拿手好戏 (104)◎语文园地 (105)第八单元 (107)24少年闰土 (108)25好的故事 (112)26*我的伯父鲁迅先生 (115)27*有的人——纪念鲁迅有感 (119)◎习作：有你，真好 (121)◎语文园地 (122)写字表 (124)词语表 (126)标*的是略读课文背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。

难忘小学生活ppt课件

1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。 2. 扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。
制作要求
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改。如，有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
激之情。
读了这篇文章你有什么感想？说一说。
《老师领进门》这篇文章让我感受到一个好的启蒙老师老师对我们一生的影响是很大的。
你有启蒙老师吗？你想对他说些什么？
我想对我的启蒙老师李老师说：“您用心血和汗水为我做的一切，您章写了什么内容？表达了什么样的情感？
交流
类似于文中作者的事情，你经历过吗？和同学分享你的经历。
你真棒
师生相处的瞬间
实践活动
借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。
六年级：我们小学毕业了。
四年级：六一和同学一起表演节目。
二年级：我当上了少先队员。
认真读一读“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样情感？从材料中你能感受到什么？
1 老师领进门
这篇文章写了什么内容？表达了什么样的情感？
这篇文章先写“我”读小学时遇到
了位口才、文笔都很好的田老师，再
写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜
的故事，为“我”从事文学创作打下了
基础，表达了“我”对田老师的深深感
封面扉页正文
课后请同学们继续制作成长纪念册吧！

六年级语文上册第2单元习作《多彩的活动》优秀PPT课件

中间 1.赛场上人员的整体表现所有的运动员们奋力拼搏，所有啦啦队员们呐喊助威。（面的描写）
2.张三同学动作、神态的描写（点的描写）
3.啦啦队的语言、动作、神态的描写
结尾我们班赢了，我明白了：团结就是力量。
习作要求
1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2.写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 3.把活动的体会写下来。
比赛开始了，操场上到处都是啦啦队员们铿锵有力的喊声，到处是拔河队员奋力拼搏的身影。只见拔河队员们用尽全身的力气，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。最吸引人注意的是在最后压阵的任啸天：只见他涨红了脸，活像一个充满斗志的勇士，将绳子架上肩膀，使出吃奶的力气往后走去，似乎想一人将绳子拉走，一颗颗晶莹的汗珠在他脸颊上流淌。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
动作神态
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔弹总要把一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神注地瞄准敌人射击。

六年级下册语文作文快乐的校园生活

六年级下册语文作文快乐的校园生活
校园，我们在你的怀抱里嬉戏、学习、运动。

我们的校园生活丰富多彩、带给我们无穷的乐趣。

下面，我就给大家介绍一下吧。

下课了，我和同学们在校园里玩耍，玩捉迷藏，校园里的大树枝繁叶茂，常常把我挡地严严实实，让同学们苦苦寻找。

上体育课，自由活动时间我们玩打沙包的游戏。

我身材偏瘦，比较灵活，同学们经常打不着我。

有时丢沙包的同学吊包时抛得太高，竟然把沙包扔到了树枝上，惹得我们哈哈大笑。

我们要又找竹竿又摇树，费好大劲才能把沙包弄下来。

校园，谢谢你，让我们在你的怀抱中快乐地生活。

小伙伴，你的校园生活是怎样的呢?。

部编版语文六年级(上)第3单元习作：让生活更美好-PPT课件

___，让生活更美好
一、微笑能改变人，让我的生活更美好。
二、我担任新年音乐会领唱没唱好，老师教育我要微笑面对生活的困难。经过努力演出获得成功。
三、微笑，让我的生活更美好。
微笑，让生活更美好
用老师的话为题记，点明中心
给自己一个微笑，你会收获一次又一次的成功。
——题记
微笑，多么强大的魅力啊！这种力量足以使胆小者变为强大，自
习作题目 _____，让生活更美好
想一想
请以“ ，让生活更美好”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如 “信任”、“阅读”、“种花”…… （2）要写出真情实感，写出对你的生活影响。
常用的首尾呼应方法
呼应开头法一问一答法
因果法
呼应开头法
题目：校园,让生活更美好
随着时间的逼近，我们也必须排练了。一天，我们在音乐室排练。“你拼命发芽，我白了头发……”全班哄堂大笑，纷纷嘲笑我。我红着脸，站在讲台前不知所措。调皮鬼王子豪还跑到我的身边，一脸奸笑，拍着我的肩，大喊着“你唱得可真好听啊”！还把“真” 咬得特别重。大家都笑了。霎时，我的脸火辣辣的。“就你这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，让我钻进去。“闹什么闹！”老师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师对我说。
吧。但绝对不能自己先气馁，要给自己一个微笑，用于对抗一切
困难。
接下来的日子，我天天跑去找音乐老师，学习正确的发声方
法，练习领唱的技巧，渐渐的，同学们不再笑话我了。终于，在
最后演出时，我唱出了最完美的自己，同学们也给了我们热烈的
掌声。微笑，让我的生活更美好！（点题）
首尾呼应

部编版六年级语文上册第三单元《习作：——让生活更美好》PPT

美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着……
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)养花老舍
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
美丽的风景，安静的校园，在我们的身边有许多美好的东西，也有许多东西让我们的生活变得更加美好，今天我们进入习作。
人教版语文六年级上册
习作
_____让生活更美好
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
二自然段写__晨__练__时__“_我__”_的__微__笑__感__染__了__身__边__的__人__，__身__ _边__人__的__微__笑__又__感__染__了__“_我__”__，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写__“_我__”_去__早__市__上__买__蔬__菜__瓜__果__时__微__笑__， _换__回__卖__菜__人__的__微__笑____，微笑的力量真不小！

人教部编版六年级语文上册第三单元习作《______让生活更美好》上课课件

可是，万一小明去了呢？我不是失信了吗？哎呀，怎么办呢？透过玻璃窗外的雨幕，我仿佛看见小明正站在图书馆门口张望……于是，我抓起雨伞，冲下楼去。身后，妈妈焦急地对我呼喊，我却一句也没听清。远远地，我果然看见了图书馆门口小明那熟悉而又模糊的身影。
此后，我们成了形影不离的好朋友。是诚信让我收获了友谊，感受到了生活的美好。
吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后， “哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。
旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，
垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。
活动2
表达生活中的美好
➢ 写清楚某种事物让生活更美好的经历通过具体事例体现它对生活的影响，把过程
写清楚、写详细。
➢ 把原因写具体说明它让你觉得生活更美好的原因，表达自
己的想法和感受。
去爷爷奶奶家：快了两小时
爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。
旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！
佳作共赏
美食让生活更美好
袁子轩俗话说：“民以食为天。”美食往往让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在让人挪不开脚，也移不开眼。今天，我要介绍一种在我看来可以称之为顶级鲜美的食物——拉面。记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃拉面，路过一个街口，一股香味扑鼻而

部编版六年级语文上册《_____让生活更美好》课件

第二十四页，共二十七页。
诚信，是对一个人，一个社会，乃至一个国家最基本的要求。只有诚信，才能让世界更加美好，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚
信，一片小小的绿叶，可以点缀一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以活跃起整片海洋。
第二十五页，共二十七页。
好开头
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷马
母亲对“我”无微不至的照顾，再次体现了母爱的伟大与无私。
第十五页，共二十七页。
写“我”的内心感受，情真意切，真实感人。
第十六页，共二十七页。
文章末尾与作文开头及题目前后照应，显得结构严谨，再
次升华了文章的主题——爱，让生活更美好！
第十七页，共二十七页。
总评：这篇习作例文紧紧围绕“爱，让生活更美好”这个话题，从现实生活中选择了一件极为平凡的小事——“我”生病了，母亲带“我”看病，无微不至
第十页，共二十七页。
技法点拨
（1）一定要选择给你留下最深的一个话题来写。
（2）要把影响你的生活的这件事的具体经过写清楚，尤其是要抓住人
物的外貌、动作、神态、语言、内心等进行细致的刻画，还可以写一写你的内心感受。
（3）注意开头和结尾部分的前后照应，结尾部分可以写一写你明白的道理。
第十一页，共二十七页。
照顾“我”，从中感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱，歌颂了人间真情的美好。
第十八页，共二十七页。
优秀范文
微笑让生活更美好
在迎接世博的日子里，有这样一群人，在我们心中留下了淡淡的痕迹；有这样一群人，他们朴实而灿烂的笑容深深刻在心底。
在我上学的路上，有几个工地恰好位于路边。于是，我总能遇见民工，或几人结伴，或一个
第十九页，共二十七页。

人教版六年级语文上册第四单元《快乐读书吧》上课课件

我__们__在__顺__境__中__获__得__自__信__和__力__量__，__在__逆__境__中__收__获__智__慧__和__经__ 验_。___无__论__顺__境__还__是__逆__境__，__我__们__都__需__要__保__持__乐__观__的__心__态__。__
______
点拨：本题考查创意表达的能力。完成本题要结合自己的生
活经验和阅读体验，正确认识顺境和逆境，用流畅的语言表达出来。注意：态度要积极向上，理由要合理。
习题课件 · 人教版语文六年级上册
第四单元
人文主题阅读专训
雪天里的暖几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。一股冷风呼啸着扑了进来，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。” 这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释： “路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了……”
这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
通过外祖母和我的对话，看出来外祖母很亲切、幽默。
小组交流：找一找雨来的“英雄”事迹，你认为雨来的事迹中哪些事可以称得上“英雄”？
雨来夜送鸡毛信面对敌人没有丝毫惧怕把敌人引进地雷区 ……
《小英雄雨来》中写到了很多可歌可泣的人物，谁给你留下的印象最深？为他做一张“英雄卡片”。
姓名：雨来
爱好：打鬼子

苏教版小学六年级语文下册《明天,我们毕业》课件(第2课时)

深刻
的事情或者场景是什么？
课后作业
课后，请同学们给老师、同学或父母写一封信，表达你对小学生活的难忘，表达你对老师的感激和赞美。
退出
每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。
早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！
上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
中午15分钟的写字，是我们每天的 “必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临贴，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。
……
是您，是您，是您，；； ……
日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料 …… 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
在我们心目中，您是天使，
您是大树，您是海洋！
你是怎么理解这句话的意思？
在这离别时刻，你想为老师做些什么？
我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的
诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能

妙解教材六年级语文下册第六单元校园畅想曲课件

2.有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。（重点）
3.学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。体会文中关键词语的表达效果。（难点）
走近作者
作家名片：苏叔阳，1938年出生，河北保定人。1960年毕业于中国人民大学。当代著名剧作家、作家、文学家、诗人。
主要作品：长篇小说《大地的儿子——周恩来的故事》；中短篇小说集《梦里青春》；长诗《世纪之歌》；散文集《秋风也让人快乐》等。
对老师的爱。
“他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。”
“理想的风筝”说的是刘老师的信念，那就是教会一批批
的学生走向理想的殿堂，而“陪伴着我的心”是表达了老师
的影响和对老师的感动将陪伴着“我”一直到永远。
课前导入
校园生活是富有诗意、令人回味的。哼一支校园小曲，谱一首校园交响诗，一个个快乐的音符在跳跃，一首首深情的赞歌已唱响，让我们一起来回顾校园生活的
活充满了强烈的爱与执着的追求。
为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地
想到刘老师？春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到
来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾而灰心丧志，时时
与年老残疾做顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一
支生命之歌。
刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系？课上讲课、课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人，但是对生活充满了爱，对理想有不懈的追求。
2.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱和对求知的渴望，并受到感染。（重点） 3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的方法，体会作者用词的准确性和生动性。（难点）

部编版六年级上册语文《_____让生活更美好》PPT优秀课件

“多哥”让生活更美好
两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫作“多哥”。
多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。①它跟我们很亲昵，每
①总述多哥的到来给家庭带来了乐趣。
次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭我们的裤腿，还围着我们边跑边“汪汪”地叫着，好像在说： “欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。有一次，爸爸要出门，到处找他的一只鞋子，找来
古今中外的人都用音乐表达出自己的真情。汪伦送别李白时，在桃花潭边吟歌相送；在举行葬礼时，萧邦的《葬礼进行曲》流露出深切的悲伤；音乐巨匠贝多芬在耳聋之时，怀着满腔热情奏响了《第五交响曲》；在毕业生同学会上，英子的耳畔响起了动人心弦的骊歌；开国大典举行之际，天安门广场前响起了一首激情昂扬的《义勇军进行曲》……音乐！多么美丽动人，饱含了万千情感的字眼！
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
选择写作材料
旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？
条评价标准，根据这些标准，进行自评和互评。比如：
1.习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的。
2.有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚。
3.让生活变美好的原因是否写具体了。 4.读者是否有兴趣读下去。指导学生进一步修改自己的习作，修改完成以后，可以按照教材的建议，开一个主题班会，共同交流分享。
再见
习作：_____让生好？

部编版六年级语文上册第三单元《语文园地三》课件

又会如何去阅读这份说明书呢？
同一份说明书，为什么每个人看的内容和方法都不一样？
当人们的阅读目的不同时，所关注的内容、所采用的阅读方法也会有所不同，这也是本单元学习的重点：有目的地阅读。
看了这些景色，你感觉如何？用一个恰当的字或词来表达。
这描绘是哪个季节？
是啊，春天真的是好美啊！古往今来，许多文人墨客，饮酒作诗，留下了许多脍炙人口的咏春佳句。而南宋的诗人——朱熹，也不例外。今天我们要一起来欣赏他写的这首《春日》。
作者如何写出大家对玩竹节人这件事入迷的样子的？
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
动作描写
场面描写
这句话如何写出了大家入迷的样子？
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
动作描写
细节描写
请选一个话题，表达自己的观点。
1. 竞选班级劳动委员。 2. 向妈妈请求，每周三放学后
踢一会儿足球。
1
2
3
先构思，
将要点串联，
学生之间
列出陈述要点。组成完整的一段话，互相交流，提
再口头表达。
出建议。
竞选班级劳动委员
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常高兴能够参加这次的班干部竞选活动。我这次竞选的目标
诗人看到了什么？
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
哪个词语表现了诗人欣喜的心情？
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
诗人寻到了什么？
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗人借春天表达了怎样的思想感情？
1. 表达了诗人赞美万象更新、生机勃勃的春天。

六年级下册语文课件第6单元习作校园活动我策划第2课时人教部编版

附趣味游戏内容： 1.“我说你猜”——两两组队，根据出示的成语
一人表演动作，另一人在规定时间内说出成语，一定时间内猜对成语数量最多的队伍获胜。
2.猜书名——根据书中某一段落，优先猜出书名者获胜，并免费获赠这本书。活动流程紧扣“义卖”展开，内容合理、清楚，
补充的游戏附录清单十分具体。
策划书很有创意，可操作性强。题目能先声夺人，目标明确，富有正能量。活动分工和流程都围绕着活动目的展开，策划详尽，安排合理，十分具有代表性！
①活动名称精准，目的清晰。
策划书按照主题内容，把握关键词，精心设计了活动名称，使人一看就明白活动的大概内容。同时活动目的定位精准，符合学生群体特性，体现了成长和进取的意义。
②策划内容合理，细致全面。
从整体来看，这份策划书的内容紧扣 “生日”及“成长”，全方位对活动进行了策划，涵盖内容多样，考虑问题周到、细致，能很大程度上保障活动的实施。
厌烦您。我厌烦您的唠叨，厌烦您明很巧妙地进
பைடு நூலகம்
明是同一句话却要讲上好几遍；我厌行了情感与
烦您的闭塞，您不懂的内容是那么多，内容的转折，
您根本走不进我的圈子，我和您也没有共同的话题。甚至于让我形容和您的关系，我还用上了“代沟”这么一
让母女间的矛盾与冲突跃然纸上。
个陌生的词汇……为了躲避您的唠叨，我开始不理睬您，对您的关心置若罔闻，对您的付出视若无睹！
活动分工：节目统筹：漆画蕊（负责节目删选、排序、进出
场调度及相关人员分组和任务分配）会场布置：顾明（负责会场的标语横幅、气球等
的筹备及挂放）秩序维护：向何以张之东（负责会场的活动秩
序）道具搬运：黄一飞李与（负责所有节目的道具

部编版语文六年级上册语文园地一课件(共36张PPT)

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
排比是一种把三个或三个以上结构相同或类似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。
排比的作用：
①增强语气气势，有节奏感，琅琅上口； ②抒发浓烈的情感； ③描写事物的特点； ④条理清楚，层次清楚，表述全面。
语文园地一
交流平台
阅读文章，第一要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。
学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？
1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
比如，阅读《丁香结》，读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和蔼味，就可以想象自己在生活中见到的其他植物，如桂花、梅花、栀子花，是什么颜色，有什么气味？
练一练，学运用。读一读下面的句子，加上合适的标点。
1. 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
2. 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰围绕，粗壮雄峻。
大家注意到路牌上的拼音书写有什么特点吗？
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
议一议：这样写的好处是什么？
这里运用了排比的修辞手法，诗人用生动且富有诗意的语言强调了花的作用之大。
运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地描写了漓江水静、清、绿的特点。
议一议：这样写的好处是什么？
漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得好像那是一块无暇的翡翠。

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词句段运用
◎读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。
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◆起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。
◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。
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词句段运用
这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。
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交流
◆平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中，你是怎样写场面的?和同学交流。
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运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。"加油！加油！"会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得多欢乐！
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我的积累
◆忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵： “袁静，你怎么还不回家呢？”
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀！”
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书写提示
◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
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◎写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
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◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。

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