初三物理上学期浮力

初三物理力学浮力知识点浮力是物理学中一个重要的概念，它描述了液体或气体对浸在其中的物体产生的向上的力。

在初三物理力学中，浮力的知识点主要包括以下几个方面：1. 浮力的定义：当物体完全或部分地浸没在液体或气体中时，由于液体或气体的压强随深度的增加而增大，物体的下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，这个压力差就是浮力。

2. 阿基米德原理：这是描述浮力现象的一个基本原理。

它指出，任何完全或部分浸没在流体中的物体，都会受到一个向上的浮力，这个浮力等于物体排开的流体的重量。

公式表达为：\[ F_{浮} = \rho_{液} g V_{排} \]，其中 \( F_{浮} \) 是浮力，\( \rho_{液} \) 是液体的密度，\( g \) 是重力加速度，\( V_{排} \) 是物体排开液体的体积。

3. 物体的浮沉条件：- 当浮力大于物体的重力时，物体会上浮。

- 当浮力等于物体的重力时，物体会悬浮。

- 当浮力小于物体的重力时，物体会下沉。

4. 浮力的计算：浮力的大小可以通过阿基米德原理来计算。

首先确定物体排开液体的体积，然后根据液体的密度和重力加速度，计算出浮力的大小。

5. 影响浮力的因素：浮力的大小主要受液体的密度和物体排开液体体积的影响。

液体的密度越大，或者物体排开的体积越大，浮力就越大。

6. 应用：浮力在日常生活中有广泛的应用，例如船只的漂浮、潜水艇的升降、热气球的升空等。

7. 实验探究：通过实验可以更直观地理解浮力的概念。

例如，可以通过改变物体的体积或液体的密度，观察浮力的变化。

8. 浮力与物体的密度关系：如果物体的密度小于液体的密度，物体将上浮；如果物体的密度大于液体的密度，物体将下沉；如果物体的密度等于液体的密度，物体将悬浮。

9. 物体的浮力与重力的关系：物体受到的浮力与其重力之间的关系决定了物体的浮沉状态。

只有当浮力大于或等于物体的重力时，物体才会上浮或保持悬浮状态。

通过掌握这些浮力的基本知识，学生可以更好地理解物体在液体中的浮沉现象，并能够解决相关的物理问题。

初中浮力知识点总结归纳一、浮力的概念1. 浮力是指液体或气体对物体的向上的支持力。

2. 浮力是由于物体浸在液体或气体中，使其受到的向上的压力大于向下的压力所产生的。

二、浮力的原理1. 阿基米德原理阿基米德原理是指：浸入流体中的物体所受到的浮力大小等于它所排开的流体的重量，方向与重力相反。

具体而言，就是浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体在液体中排开的体积成正比，与液体的密度成正比。

2. 浮力的作用方向浮力的方向是垂直向上的。

当物体沉在液体中时，浮力会向上支撑物体；而当物体浮在液体表面时，浮力也会向上支撑物体。

在气体中同样也是这样的道理。

三、浮力与物体的浸没状态1. 物体浸在液体中的浸没型态在液体中，当物体所受到的浮力大于物体自身的重力时，物体会浮在液体表面；当受到的浮力小于物体自身重力时，物体会沉在液体中；而当受到的浮力等于物体自身的重力时，物体会悬浮在液面上。

2. 作用在物体上的浮力与物体的密度和形状有关在液体中，如果物体的密度小于液体的密度，就会浮在液体中；如果物体的密度大于液体的密度，就会沉在液体中。

3. 物体的形状与浮力的关系对于形状相同但密度不同的两个物体，在液体中受到的浮力相同时，重的物体沉的深，轻的物体浮的高；对于密度相同但形状不同的两个物体，在液体中受到的浮力相同时，重的物体沉的深，轻的物体浮的高。

四、浮力与物体的浮起条件1. 浮力与物体的重力平衡当物体浸在液体中时，浮力和物体自身的重力达到平衡时，物体会浮在液体中。

当受到的浮力小于物体自身的重力时，物体会沉在液体中。

2. 浮力与扰动有关当物体受到扰动时，浮力造成的向上支撑力也会减小，因此在强烈的扰动下，物体也有可能沉入液体中。

五、浮力的应用1. 水波浪原理在风吹动水面时，风力的作用会使水面上升，形成波浪。

此时，波浪受到的浮力使得浪的高度相对上升，这也是浮力的应用之一。

2. 船只的浮力原理在船只的设计中，浮力的应用十分重要。

船只必须具备足够的浮力，以保证船只在水中浮起并且能够承载货物和人员。

初三物理浮力知识点浮力指物体在流体(包括液体和气体)中，上下表面所受的压力差。

初三物理有关浮力的知识点是哪些呢?下面是店铺收集整理的初三物理浮力的知识点以供大家学习!初三物理浮力知识点整理1.固体压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛;受力面积S单位是：米22.增大压强方法：(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓(3)同时把F↑，S↓。

而减小压强方法则相反。

3.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

4.液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

5.液体压强计算公式：p=ρgh，(ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。

)6.大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小，沸点降低。

7.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

8.证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

9.标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。

1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

10.流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大。

初三物理浮力知识点归纳阿基米德原理告诉我们浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。

这个原理的发现却源于一个看似偶然的事情。

相传公元前245年，叙拉古的国王艾希罗交给金匠一块纯金，命令他制出一顶非常精巧、华丽的王冠。

当王冠制成後，国王拿在手里掂了掂，觉得有点轻。

他叫来金匠问是否掺了假。

金匠以脑袋担保，并当面用秤来称，与原来金块的重量一两不差。

可是，掺上别的东西也是可以凑足重量的。

国王既不能肯定有假，又不相信金匠的誓言，于是把阿基米德找来，要他解此难题。

九年级上册物理浮力知识点物理浮力知识点主要包括浮力的定义、浮力公式、浸入液体的物体以及浮力与物体的浸没和浮沉等内容。

1. 浮力的定义浮力是液体或气体对于浸入其中的物体的支持力。

当物体浸入液体或气体中时，液体或气体对物体产生向上的力，这个力就是浮力。

2. 浮力公式浮力的大小等于被液体或气体排挤掉的液体或气体的重量。

根据阿基米德定律，浮力的大小可以通过以下公式计算：浮力 = 排出的液体或气体的重量 = 液体或气体的密度 * 体积 * 重力加速度3. 浸入液体的物体当一个物体完全或部分浸入液体中时，液体对它产生的浮力与物体的重力相等，物体处于浮力与重力平衡的状态。

如果物体的密度小于液体的密度，它将浮在液体表面上；如果物体的密度大于液体的密度，它将沉入液体底部。

4. 浮力与物体的浸没和浮沉如果一个物体以恒定速度向下浸入液体中，浮力会逐渐增大，直到浮力等于物体的重力，物体停止下沉，达到浸没的状态。

当物体的密度大于液体的密度时，物体无论被推入液体多深，都会浮出液体表面。

5. 浮力应用举例浮力的应用非常广泛。

例如，潜水时，潜水员通过调整体内充气的气囊体积，控制浮力大小，从而使自己在水中上浮或下沉。

另外，船只的浮力足够大，使得船只可以浮在水面上，而不会沉没。

总结：九年级上册物理浮力知识点主要包括浮力的定义、浮力公式、浸入液体的物体以及浮力与物体的浸没和浮沉等内容。

浮力是液体或气体对于浸入其中的物体的支持力，浮力的大小等于被液体或气体排挤掉的液体或气体的重量。

根据浮力与重力的平衡关系，物体的浸没与浮沉可以判断物体的密度与液体的密度关系。

浮力的应用广泛，如潜水、船只浮力的维持等。

初中物理计算浮力大小知识点归纳浮力现象我们怎么学习呢?在初中就开始学习了，我们一定要把握好机会把这部分内容学.小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

初中物理浮力知识点归纳总结1、浮力1、浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液(气)体3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：(1) 前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2) 请根据示意图完成下空。

(3) 说明：① 密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ分析：F浮 = G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=( V排/V)·ρ液= 2 /3ρ液③ 悬浮与漂浮的比较相同： F浮 = G不同：悬浮ρ液=ρ物 ;V排=V物漂浮ρ液>ρ物; V排④判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

5、阿基米德原理：(1) 内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2) 公式表示：F浮 = G排=ρ液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3) 适用条件：液体(或气体)6、漂浮问题“五规律”：规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力;规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同;规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小;规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几;规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

必备的九年级上册物理知识点复习：浮力的应用
尽快地掌握迷信知识，迅速提高学习才干,由查字典物理网为您提供的2021必备的九年级上册物理知识点温习：浮力的运用，希望给您带来启示!
1.浸在液体中物体的浮沉条件
(1)物体上浮、下沉是运动进程，此时物体受非平衡力作用。

下沉的结果是沉到液体底部，上浮的结果是浮出液面，最后漂浮在液面。

(2)漂浮与悬浮的共同点都是浮力等于重力，在平衡力的作用下运动不动。

但漂浮是物体在液面的平衡形状，物体的一局部浸入液体中。

悬浮是物体浸没在液体外部的平衡形状，整个物体浸没在液体中。

2.运用
(1)轮船
①原理：把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开水的体积增大，从而来增大它所受的浮力，故轮船能漂浮在水面上。

②排水量：轮船满载时排开的水的质量。

(2)潜水艇
原理：潜水艇体积一定，靠水舱充水、排水来改动自身重力，使重力小于、大于或等于浮力来完成上浮、下潜或悬浮的。

(3)气球和气艇
原理：气球和飞艇体内充有密度小于空气的气体(氢气、氨气、热空气)，经过改动气囊里的气体质量来改动自身体积，从而改动所受浮力大小。

3.浮力的计算方法：①称量法：F浮=G-F拉;②平衡法：F浮=G物(悬浮或漂浮);③压力差法：F浮=F向上-F向下;④阿基米德原理法：F浮=G排=ρ液gV排
以上就是查字典物理网为大家整理的2021必备的九年级上册物理知识点温习：浮力的运用，怎样样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所协助，同时也祝大家学习提高，考试顺利!。

浮力1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。

方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差。

2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮＝G液排＝ρ液gV排。

（V排表示物体排开液体的体积）3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差4．当物体漂浮时：F浮＝G物且ρ物<ρ液当物体悬浮时：F浮＝G物且ρ物=ρ液当物体上浮时：F浮>G物且ρ物<ρ液当物体下沉时：F浮<G物且ρ物>ρ液其他3条回答F浮=G-F(称重法)F浮=F'-F（压力法）F浮=G排（定律法）或F浮=m排g=p液gV排上浮F浮大于G物p物小于p液下沉F浮小于G物p物大于p液悬浮F浮等于G物p物等于p液漂浮F浮等于G物p物小于p液悬浮时浮力等于重力，漂浮一样的，沉底时浮力小于重力，物体密度小于液体密度时漂浮，物体密度等于液体密度时悬浮，物体密度小于液体密度时沉底，阿基米德原理也要看时候用，相互结合考不好怪我，还要考虑实际，上课认真听讲也很重要，听不懂，多问，绝对考得好浮力1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。

4、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = Gρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物(3)、说明：① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ分析：F 浮 = G 则：ρ液V 排g =ρ物Vg ρ物=（ V 排／V ）·ρ液= 2 3ρ液 ③ 悬浮与漂浮的比较 相同： F 浮 = G不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V 排=V 物漂浮ρ液 >ρ物；V 排<V 物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物 。

九年级科学浮力知识点浮力是物体在液体或气体中受到的一个向上的力，它是由于介质对物体的压力产生的。

浮力是物体重力的反作用力，根据阿基米德原理，浮力的大小等于物体所处液体中排开的液体的重量。

在探索浮力的知识点时，我们需要了解以下几个方面的内容。

一、如何计算浮力根据阿基米德原理，物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体的重量，公式为F浮= ρ液体 × V排 × g，其中ρ液体为液体的密度，V排为物体排开液体的体积，g为重力加速度。

通过计算密度、体积和重力加速度可以得出浮力的大小。

二、浮力的特点1. 浮力的方向永远指向上方，与物体在液体中的方向无关。

2. 物体完全或部分浸入液体时，浮力的大小与被浸入液体的体积有关。

体积越大，浮力越大。

3. 物体在空气中也存在浮力，但由于空气密度较小，浮力通常可以忽略不计。

三、浮力的应用1. 水中漂浮：根据物体在液体中的浮力大小与物体的重力大小之间的关系，可以解释为何轻的物体能够漂浮在水面上，而重的物体会沉入水中。

2. 潜水艇原理：潜水艇利用浮力与重力之间的差异，通过控制潜艇内部的水的体积来调节浮力，从而实现上浮或下潜的目的。

3. 气球的漂浮：气球内充满了轻的气体，气球内外的压强差使得气球受到了浮力的作用，使其能够漂浮在空中。

4. 水上运动：浮力在许多水上运动中起到重要的作用，如冲浪、帆船、漂流等。

运动员通过调节身体的位置和姿势，使得浮力与重力的平衡能够支持其在水面上保持平衡。

总结：浮力是物体在液体或气体中受到的一个指向上方的力，气体中的浮力可以忽略不计。

浮力的大小与物体排开液体的体积有关，且方向始终向上。

通过浮力的作用，我们可以解释物体在液体中的浮沉、潜水艇的原理、气球的漂浮以及水上运动等现象。

深入理解浮力的知识点，有助于我们更好地认识物理世界的规律。

第十四章浮力知识点三、浮力1．浮力的定义：一切浸入液体气体的物体都受到液体气体对它竖直向上的力叫浮力;2．浮力方向：竖直向上,施力物体：液气体;3．浮力产生的原因实质：液气体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力;4．物体的浮沉条件：1前提条件：物体浸没在液体中,且只受浮力和重力;2请根据示意图完成下空;下沉悬浮上浮漂浮F浮< G F浮= G F浮> G F浮= Gρ液<ρ物ρ液 =ρ物ρ液 >ρ物ρ液 >ρ物3说明：①密度均匀的物体悬浮或漂浮在某液体中,若把物体切成大小不等的两块,则大块、小块都悬浮或漂浮;②一物体漂浮在密度为ρ的液体中,若露出体积为物体总体积的1/3,则物体密度为ρ;分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=V排／V·ρ液=ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G：物不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排<V物④判断物体浮沉状态有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物;⑤物体吊在测力计上,在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中,示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/G-F;⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体,冰化为水后液面不变,冰中含有铁块、石块等密大于水的物体,冰化为水后液面下降;5．阿基米德原理：1内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力;2公式表示：F浮=G排=ρ液V排g,从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关;3适用条件：液体或气体6．漂浮问题“五规律”：历年中考频率较高规律一：物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里,所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力;7．浮力的利用：1轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的,使它能够排开更多的水;排水量：轮船满载时排开水的质量;单位t,由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/ρ；排开液体的重力G排=m；轮船受到的浮力F浮=mg,轮船和货物共重G=mg;2潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的;3气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的;气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气;为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇;4密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作;构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中;刻度：刻度线从上到下,对应的液体密度越来越大8.浮力计算题方法总结：1确定研究对象,认准要研究的物体;2分析物体受力情况画出受力示意图,判断物体在液体中所处的状态看是否静止或做匀速直线运动;3选择合适的方法列出等式一般考虑平衡条件;计算浮力方法:①读数差法：F浮=G－F用弹簧测力计测浮力;②压力差法：F浮= F向上－F向下用浮力产生的原因求浮力③漂浮、悬浮时,F浮=G 二力平衡求浮力；④F浮=G排或F浮=ρ液V排g 阿基米德原理求浮力,知道物体排开液体的质量或体积时常用⑤根据浮沉条件比较浮力知道物体质量时常用9．如何正确认识液体压强公式Ｐ＝gh静止液体内部压强的特点是：液体内部向各个方向都有压强；压强随深度的增加而增大；在同一深度,液体向各个方向的压强都相等；液体的压强还跟液体的密度有关;液体内部的压强之所以有以上特点,是因为液体受到重力且具有流动性; 正是由于液体受到重力作用,因此在液体内部就存在着由于本身重力而引起的压强;推理和实验都可得出,液体内部的压强公式为Ｐ＝gh ρ; ⑴公式Ｐ＝gh ρ的物理意义：Ｐ＝gh ρ是液体的压强公式,由公式可知,液体内部的压强只与液体的密度、液体 深度有关,而与所取的面积、液体的体积、液体的总重无关; ⑵公式Ｐ＝gh ρ的适用范围：这个公式只适用于计算静止液体的压强,不适用于计算固体的压强,尽管有时固体产生压强恰好也等于gh ρ,例如：将一密度均匀,高为h 的圆柱体放在水平桌面上,桌面受到的压强： Ｐ＝gh Sgsh S gV S G S F ρρρ==== 但这只是一种特殊情况,不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用Ｐ＝gh ρ来计算;但对液体来说无论液体的形状如何,都可以用Ｐ＝gh ρ计算液体内某一深度的压强; ⑶公式Ｐ＝gh ρ和Ｐ＝SF的区别和联系 Ｐ＝SF是压强的定义式,也是压强的计算公式,无论对固体、液体、还是气体都是适用的;而Ｐ＝gh ρ是通过公式Ｐ＝SF结合液体的具体特点推导出来的,只适合于计算液体的压强;⑷由于液体具有流动性,则液体内部的压强表现出另一特点：液体不但对容器底部有压强而且对容器侧壁也有压强,侧壁某一点受到的压强与同深度的液体的压强是相等的,同样是用Ｐ＝gh ρ可以计算出该处受到的压强;例1：封冻的江河水面能够承受的最大压强是5107⨯Pa,一辆20t 的坦克能够在冰面上行驶吗每条履带跟地面的接触面积是2m 2解：坦克对冰面的压力F=G=mg=20310⨯⨯ 受力面积S=22⨯m 2=4m 2P=Pa Pa mN S F 5425107109.441096.1⨯<⨯=⨯=驶;例2：如右上图所示,甲、乙、丙三个完全相同的圆柱体竖放在水平地面上,若把乙、丙中的阴影部分切除后,解：圆柱体对地面的压强： P=SsghS G S F ρρ===与柱体的高度、密度有关：甲、乙、丙是同种物质,密度相同,高度相同,由甲、乙对地面的压强相等,丙中的柱体部分bcde 甲、乙相等,但acde 部分产生的压强大于bcde 强;由此可知：P 甲=P 乙<P 丙;例3：如右上图所示的容器内装有水,试比较A 、B 、C 各点由液体产生的压强p A 、p B 、p C 的大小;解：由于液体的密度相同,本题关键是弄清A 、B 、C 各点的深度;深度是指从自由液面到该处的竖直距离,从图中可知：h 4=15cm －５cm ＝10cm= h B =15cm= h C =15cm －10cm ＝５cm ＝ 故p B > p A >p C例4：在马德堡半球实验中,若每个半球的截面积Ｓ＝4104.1⨯cm ２,那么拉开马德堡半球至少要用多大外力Ｆ大气压强Ｐ０＝51001.1⨯Pa解：由公式Ｐ＝SF可知大气对半球面的压力Ｆ＝ＰS=N ＝51001.1⨯Pa ×4104.1⨯cm ２＝510414.1⨯N例5：在一个大气压下将一根玻璃管灌满水银后倒置在水银槽中,管高出水银面h=50cm,如图所示,问：⑴管内顶部受到多大的压强方向如何⑵如果在管顶部开一个出现什么情况大气压为76cm 汞柱解：⑴管内顶部受到的压强为：76cmHg －50cmhg ＝26cmHg 方向是竖直向上;⑵如果在管顶部开一个小孔,管内外相通都为一个大气压,水银柱下降到管内外水银面一样高;例6：如图所示,密度为×103kg/m 3的正方体木块,放入盛有水的容器中,此时,木块的下表面距水面3cm,请根据所学的物理知识,至少计算出与木块有关的8个物理量;g 取10N/kg解：⑴木块下表面受到水的压强33110/10/p gh kg m N kg ρ==⨯⨯下水2310m -⨯⨯300Pa = ⑵木块的边长：因为木块漂浮,所以F G =浮木,则33330.610/31.010/5V kg m V kg m ρρ⨯===⨯木排木水,135h h =,5h cm =; ⑶木块的底面积：()222525S h cm cm ===木 ⑷木块的体积：()3335125V h cm cm ===⑸木块排开水的体积：33331257555V V cm cm =⨯=排木=⑹木块受到的浮力3363110/10/75100.75F gV kg m N kg m N ρ-==⨯⨯⨯⨯=浮水排 ⑺木块的物重：0.75G F N ==浮木 ⑻木块的质量：0.750.07510/G Nm kg g N kg===木木图8h=50厘米。

中考浮力知识点总结
一、物体浸没的条件：
1、浮力大于等于物体所受的重力
2、物体本身的密度小于液体的密度
3、物体所受的重力等于其体积与液体的体积的含量成比例
二、浮力的大小是由哪些因素决定的？
1、浮力的大小和物体的体积和液体的密度成正比。

2、浮力的大小和物体本身的密度和液体的密度成反比。

3、浮力的方向总是垂直于液面向上的。

三、液体的浮力公式：
F = ρ • V • g
公式中，F为浮力，ρ为液体的密度，V为排开的体积，g为重力加速度。

四、物体的浮力公式：
F = V • ρ液• g
公式中，F为浮力，V为物体的体积，ρ液为液体的密度，g为重力加速度。

五、浮力的运用：
1、在渡船上，渡船的货物和人要轻浮在水面上。

2、深渊下的石油钻井，可以利用浮力来减少重物在深水中的重量。

总之，浮力是物理学中一个重要的概念，它在日常生活和科学研究中都有着广泛的应用。

掌握了浮力知识，对于理解许多物理现象和解决实际问题都有很大的帮助。

物理浮力的详细的知识点一、浮力的概念浮力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体压力的差（合力）。

二、浮力产生的原因浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，这两个压力差就是浮力。

即F 浮=F 向上- F 向下。

三、阿基米德原理1. 内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。

2. 表达式：F 浮=G 排=m 排g=ρ 液gV 排。

3. 理解：- 浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的密度、体积、形状、浸没的深度等因素无关。

- 适用范围：适用于液体和气体。

四、物体的浮沉条件1. 当F 浮＞G 物时，物体上浮，最终漂浮，此时F 浮'=G 物。

2. 当F 浮=G 物时，物体悬浮。

3. 当F 浮＜G 物时，物体下沉。

五、浮力的应用1. 轮船：采用“空心”的办法增大可利用的浮力，使轮船能漂浮在水面上。

2. 潜水艇：通过改变自身的重力来实现浮沉。

3. 气球和飞艇：充入密度小于空气的气体，靠空气的浮力升空。

4. 密度计：利用物体漂浮时浮力等于重力的原理工作，刻度不均匀，上小下大。

六、浮力的计算方法1. 压力差法：F 浮=F 向上- F 向下。

2. 称重法：F 浮=G - F 拉（G 为物体在空气中的重力，F 拉为物体在液体中时弹簧测力计的示数）。

3. 阿基米德原理法：F 浮=ρ 液gV 排。

4. 平衡法：当物体漂浮或悬浮时，F 浮=G 物。

七、浮力中的液面变化问题当物体放入液体中时，若物体排开液体的体积增大，则液面上升；反之则液面下降。

八、浮力与其他知识的综合常与密度、压强、力的平衡等知识结合考查。

九、实验探究浮力通过实验探究浮力的大小与哪些因素有关、物体的浮沉条件等，培养学生的实验探究能力和科学思维。

十、浮力在生活中的实例如船在海上航行、人在死海能漂浮、曹冲称象等，体会物理知识与实际生活的紧密联系。

初中物理浮力教案（优秀5篇）初中物理浮力教案篇一教学目标1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用，浮力的方向是竖直向上的。

2.能认识浮力产生的原因。

3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。

4.能认识物体所受的浮力大小与哪些因素有关。

教学重难点重点：决定浮力大小的因素。

难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

教学工具多媒体、板书教学过程一、导入(一)导入新课，板书课题提出问题：1.船为什么能在海面上航行？2.救生圈、救生衣的作用是什么？板书：第二节阿基米德原理(二)出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。

过渡语：看完了没有？二、先学(一)出示自学指导请同学们认真默读课本P49----P52内容，要求边看、边划、边记。

1.看课本p49图10.1-1回答，什么是浮力？浮力的方向？2.根据图10.1-3总结浮力产生的原因是什么？3.看演示实验：测量铝块浸没在水中所受的浮力，学会利用弹簧测力计测量出浮力的大小。

4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关？与哪些因素无关？你能举例说明吗？(二)学生自学教材老师巡视，了解学情，掌控学生高效学习，时间到，问完成的请举手？过渡语：合上书，独立完成自我检测(三)自学检测反馈要求：6分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。

让四个小组的基础较差的同学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。

1.鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明水对他们有力。

2.你游过泳吗？当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力某某这个水对你向上的托的力其实就是力。

再比如，我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要某某(“轻”或“重”)，这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的某某力。

3.浮力的方向是怎样的，它与重力方向。

4.如果用测力计测出铜块重为1N，将铜块没入水中，测力计的示数变为0.87N,铜块受到的浮力是。

5.浮力产生的原因是。

初三物理：浮力原理及其教案。

一、浮力原理浮力原理，又称阿基米德定理，是指物体在液体或气体中所受的向上的浮力大小等于被物体排开的液体或气体的重量，方向垂直于物体所处的液面或气层。

浮力可以使物体在液体或气体中浮起、沉下或保持浮态平衡。

二、浮力原理的教学1.教学目标通过学习，学生应该掌握：（1）浮力的概念及大小计算方法；（2）浸入液体中的物体的浮力情况；（3）漂浮和沉没的条件和原因。

2.教学步骤（1）引入引入时可以用最近的新闻或事件，来引发学生对浮力原理的兴趣和好奇心，更加贴近学生的生活和实际应用。

（2）概念讲解先让学生了解浮力的概念和定义，通过具体实验或图片，让学生在视觉上感受到物体受到浮力的情况。

（3）浮力的计算让学生通过练习题来掌握浮力的计算方法，注意加强学生的实际操作和计算能力，可以结合实际生活中的例子来让学生更好地理解。

（4）漂浮和沉没让学生了解物体漂浮和沉没的条件和原因，让学生在实际操作中感受物体所受到的浮力和重力的作用。

（5）课堂练习通过课堂练习来检查学生的掌握情况，也可以通过小组讨论或案例分析来拓展学生的应用能力和思考能力。

（6）作业布置布置相应的作业来巩固学生的知识点，让学生在课后自主独立地掌握和应用知识。

三、浮力原理的教学策略1.活动策略可以通过实验、小组讨论、游戏等形式来活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和积极性，提高学生的课堂参与度和学习信心。

2.演示策略在讲解浮力原理时，可以结合具体实例和演示来增强学生们的理解和记忆，例如可以用漂浮和沉没的实验来演示浮力原理。

3.个性化辅导策略针对学生不同的学习特点和难点，采用个性化辅导措施，例如给学生讲解浮力原理的各个知识点时，可以给有些学生更多的讲解和辅导，以弥补他们在这个方面的不足。

4.以学生为中心的教学策略以学生为中心的教学策略可以更好地与学生互动，激发学生的学习积极性和主动性，让学生更好地掌握浮力原理等知识点。

四、总结浮力原理是初三物理学习的重要内容，对于物体在液体或气体中浮力和沉降的原因有着重要的作用。