《iuü》教学设计教案教学设计.docx

《汉语拼音iuü》教学设计[大全五篇]第一篇：《汉语拼音i u ü》教学设计重点：难点：△双基目标△1学会单韵母iuü，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、复习巩固6个单韵母。

能力目标△1能够熟练正确读出iuü的音及其四声。

△2初步培养学生利用自己的生活经验辨析字母的能力。

道德情感目标1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯；2、借助儿歌的形式，让学生在愉快中学到知识，陶冶学生美的情趣。

教学策略教学时，应借助儿歌，童谣，激起学生的兴趣，保护学生的学习积极性。

课前准备教学媒体多媒体课件课前预习观察图画，说说图上内容。

教学过程教师活动学生活动活动设计意图第一课时一、导入新课吗？师：同学们，喜欢儿歌吗？师：今天老师再说一首儿歌给你听听好不好？师：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵。

好听吗？师：通过这首儿歌，老师又要和大家一起结交三位新的朋友，他们是iuü(板贴）他们分别是蚂蚁、乌龟、鲤鱼。

（分别将这三张图片贴到相应字母的下面）二、讲授新课。

1、教读字母。

听儿歌，引起学习兴趣，模仿力强的孩子可以快速跟读认识新朋友。

反复练习读，读准读好！激趣导入。

初步感知。

学习新字母，掌握读音。

课时备课教师活动学生活动活动设计意图2、利用标音标形图教学字母。

师：那么这三个字母，你们会写吗？师：怎样写呢？教师示范学生模仿，用语境歌巩固字母的认读。

师：看老师，蝗虫捉食iii乌龟龟壳uuu金鱼嘴在吐泡泡，合成一个üüü（边读边板演）师：想不想自己动笔写一写？师：边写边读儿歌描横。

三、小结。

第二课时一、导入新课师：还记得上节课老师教给你们的儿歌吗？师：他们就是iuü二、讲授新课师：那还记得老师教给你们的.四声吗？师：那iuü该怎样读他的四声呢？(iiiii标上声调符号后有什么变化？头上的点不见了。

为什么不见了？因为声调符号给挡住了。

部编版语文一年级上册第二单元《i u ü》教学设计【学习过程】学生活动教师活动评价要点环节一：复习导入，揭示新课（指向目标1）1.齐读“单韵母号列车”，读准带调韵母。

2.学生跟读课题。

1.同学们，拼音王国的大门再次打开了。

瞧，有三个字母宝宝戴着漂亮的小帽，乘着“单韵母号列车”来了！你们能叫出它们的名字吗？2.a、o、e还有三个单韵母兄弟呢，你们想认识他们吗？今天我们继续开动火车到拼音王国里去认识新的好朋友，他们就是 i、u、ü。

（教师在黑板上板书i、u、ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。

）对“i u ü”的学习产生兴趣。

活动意图说明：创设拼音王国情境，激发学习兴趣。

环节二：整体感知，欣赏图片（指向目标1）1.观察情境图，说一说看到了谁，它们在干什么？预设1：小男孩趴在池塘边看小鱼吐泡泡。

预设2：乌龟在水里游来游去。

预设3：院子中间晾着一件衣服。

1.出示情境图，教师过渡：呜呜呜，小火车开到了山清水秀的小乡村的池塘边，同学们请下车，你们喜欢这个地方吗？引导学生观察并思考：说说你看到了谁，他们在干什么？这里多美啊！你看，屋前有一个清澈听老师讲故事，在情境图中找出拼音字母i、u、ü。

2.学生回答。

预设:衣服上有i，小鱼吐泡泡的样子像ü，乌龟的壳像u。

的池塘，小男孩正趴在池塘边看小鱼吐泡泡。

池塘里还有一只小乌龟在悠闲地爬着。

院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。

多么温馨的小院！2.你发现图中藏着哪些拼音字母？你们都有一双火眼金睛，现在我们一起去和i、u、ü三个单韵母宝宝交交朋友吧！活动意图说明：引导学生看图，寻找图形与字形、图意与读音的相同点，激发学生的求知欲望，为后面的读音记形奠定基础。

环节三：图片引入，学习韵母（指向目标1、2）（一）学习单韵母i。

1.观察图片，思考：图上画的是什么？预设：衣服。

2.学生听音，注意看清老师的口形。

《i u ü》教学教案设计一、教学内容本节课选自《小学语文一年级上册》的第三章《拼音王国》，主要详细内容为学习汉语拼音中的元音字母i、u、ü，通过学习使学生们掌握这三个元音字母的正确发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握i、u、ü三个元音字母的正确发音，并能准确辨别；2. 使学生学会书写i、u、ü，并能运用到实际词语中；3. 培养学生通过拼音阅读和写作的能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：i、u、ü三个元音字母的正确发音及书写的掌握。

教学重点：通过实践情景的引入，让学生在实际语境中运用i、u、ü，提高他们的拼音阅读和写作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、黑板、录音机。

学具：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，让学生观察并找出含有i、u、ü的动物名字，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师通过录音机播放i、u、ü的发音，让学生认真聆听并模仿；（2）教师展示i、u、ü的卡片，引导学生正确发音；（3）讲解i、u、ü的书写方法，并示范书写过程。

3. 例题讲解（10分钟）选取一些含有i、u、ü的词语，如“西瓜”、“电视”、“牛奶”等，让学生进行拼音练习，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）用i、u、ü组成词语；（2）找出生活中含有i、u、ü的词语，并进行拼音标注。

5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用i、u、ü组成词语，进行拼音接龙游戏。

六、板书设计1. i、u、ü的正确发音；2. i、u、ü的书写方法；3. 含有i、u、ü的词语举例。

七、作业设计1. 书写练习：抄写含有i、u、ü的词语，每个词语写5遍；2. 拼音练习：用i、u、ü组成5个词语，并进行拼音标注。

《iuü》教学设计教案教学设计第一章：iuü的音节和发音特点1.1 教学目标了解iuü的音节结构掌握iuü的发音要领能够正确拼读iuü音节1.2 教学内容音节的概念和结构iuü的发音特点和口型变化发音练习：发音对比、口型示范1.3 教学方法讲解法：讲解音节结构和发音特点示范法：口型示范和发音对比练习法：发音练习和小组讨论第二章：iuü的字母组合和拼写规则2.1 教学目标掌握iuü字母组合的拼写规则能够正确书写iuü音节理解字母组合在单词中的位置和发音关系2.2 教学内容iuü字母组合的拼写规则和例子字母组合在单词中的位置和发音关系书写练习：iuü音节的拼写和单词构造2.3 教学方法讲解法：讲解拼写规则和发音关系示范法：书写示范和单词构造示例练习法：书写练习和小组合作第三章：iuü在句子中的运用3.1 教学目标理解iuü音节在句子中的用法和作用能够正确运用iuü音节构造句子提高学生的语言表达能力和听力理解能力3.2 教学内容iuü音节在句子中的用法和作用构造句子的练习：主语、谓语、宾语的构成听力理解练习：iuü音节的识别和理解3.3 教学方法讲解法：讲解iuü音节在句子中的用法示范法：句子构造示例和听力材料示范练习法：构造句子练习和听力理解练习第四章：iuü的综合练习4.1 教学目标巩固iuü音节的发音和拼写规则提高学生的语言运用能力和创造力增强学生的学习兴趣和积极性4.2 教学内容iuü音节的综合练习：发音、拼写、句子构造创造性练习：故事编写、角色扮演学习活动：小组讨论、互动游戏4.3 教学方法讲解法：总结发音和拼写规则示范法：示例故事和角色扮演练习法：综合练习和创造性练习第五章：教学评价与反思5.1 教学目标评价学生对iuü音节的掌握程度反思教学过程和方法的effectiveness提出改进教学的建议和策略5.2 教学内容评价方法：发音测试、拼写练习、句子构造学生自我评价和同伴评价教学反思：教学方法的优缺点和调整方案5.3 教学方法评价法：进行发音、拼写、句子构造的测试反思法：学生自我评价和同伴评价改进法：提出教学调整方案和策略第六章：iuü与其它音节的区分6.1 教学目标学会区分iuü与其他相似音节提高发音的准确性加强语音意识6.2 教学内容对比分析iuü与其他相似音节的发音特点练习区分iuü与其他音节的发音学习音节辨析的技巧6.3 教学方法对比法：分析比较iuü与其他音节的发音练习法：发音练习，强化音节区分能力游戏法：音节辨析游戏，提高学习兴趣第七章：iuü在词汇中的应用7.1 教学目标学会在词汇中正确运用iuü音节扩大iuü音节词汇量增强语言表达能力7.2 教学内容iuü音节在词汇中的用法学习包含iuü音节的词汇词汇练习：运用iuü音节进行口语表达讲解法：讲解iuü音节在词汇中的用法示例法：展示包含iuü音节的词汇及用法练习法：口头表达练习，运用iuü音节第八章：iuü在阅读材料中的应用8.1 教学目标学会在阅读材料中识别iuü音节提高阅读理解能力增强语音与文字的对应关系8.2 教学内容阅读材料中iuü音节的识别与理解分析iuü音节在句子中的作用阅读练习：带着iuü音节进行阅读理解8.3 教学方法指导法：指导学生识别阅读材料中的iuü音节分析法：分析iuü音节在句子中的功能阅读法：阅读练习，提高阅读理解能力第九章：iuü在写作中的应用9.1 教学目标学会在写作中正确使用iuü音节丰富写作内容提高写作能力iuü音节在写作中的用法练习运用iuü音节进行写作写作指导：如何有效地使用iuü音节9.3 教学方法讲解法：讲解iuü音节在写作中的用法示例法：展示包含iuü音节的写作示例练习法：写作练习，运用iuü音节进行创作第十章：教学总结与拓展10.1 教学目标总结iuü音节的教学成果反思教学过程，提出改进措施探讨iuü音节的拓展学习10.2 教学内容教学总结：回顾iuü音节的教学内容与过程学生反馈：收集学生对iuü音节教学的意见和建议拓展学习：探讨iuü音节在实际生活中的应用10.3 教学方法总结法：回顾教学内容，总结教学成果反馈法：学生反馈，了解教学效果探讨法：讨论iuü音节的实际应用，拓展学习思路重点解析本文档详细设计了《iuü》教学的十个章节，从iuü的音节和发音特点、字母组合和拼写规则，到在句子和词汇中的应用，再到综合练习、教学评价与反思，以及拓展学习，涵盖了iuü教学的各个方面。

《iuü》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握拼音中的iuü三个韵母的发音要领。

2. 能够正确拼读含有iuü的音节，并能熟练运用到词语中。

3. 提高学生的拼音认读能力，加强语音语调的准确性。

二、教学重难点：1. 韵母iuü的发音要领。

2. 含有iuü音节的拼读及运用。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 拼音卡片。

3. 相关iuü的词语。

四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解iuü的发音要领，让学生正确发音。

3. 拼读练习：让学生拼读音节，注意声母、韵母及声调的准确搭配。

4. 游戏：拼音接龙，让学生在游戏中巩固iuü的拼读。

5. 词语练习：让学生读一读、写一写含有iuü的词语，提高学生的拼音应用能力。

五、作业设计：1. 抄写iuü三个韵母及其音节。

2. 找一找生活中的词语，练习拼读含有iuü的音节。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、拼读练习和词语应用，评价学生对iuü发音和拼读的掌握程度。

2. 观察学生在游戏和作业中的表现，了解学生对含有iuü音节的词语的运用能力。

3. 收集家长签字确认的作业，评估家校合作的有效性。

七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

2. 分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略。

3. 加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习状况，促进家校共育。

八、拓展活动：1. 举办“iuü韵母运动会”，让学生在游戏中进一步巩固iuü的发音和拼读。

2. 开展“寻找身边的iuü”活动，让学生在日常生活中发现并运用含有iuü音节的词语。

3. 组织“iuü韵母诗歌比赛”，鼓励学生创作诗歌，提高语言表达能力。

《iuü》教学设计《iuü》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确认读单韵母 i、u、ü，能够读准它们的四个声调，能够正确书写 i、u、ü。

2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习等方式，培养学生的发音能力和书写能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生的学习自信心。

二、教学重难点1. 教学重点教学重点：i、u、ü 的发音和书写。

2. 教学难点教学难点：i、u、ü 的第二声和第三声的发音。

三、教学方法讲授法、演示法、练习法四、教学过程1. 导入导入：播放一段汉语拼音的儿歌，让学生感受汉语拼音的魅力。

提问学生：你们知道汉语拼音有哪些字母吗？引出本节课的主题：单韵母 i、u、ü 的学习。

2. 知识讲解知识讲解：出示 i、u、ü 的卡片，让学生观察它们的形状和发音特点。

教师示范 i、u、ü 的发音，让学生模仿。

讲解 i、u、ü 的发音方法，让学生掌握正确的发音技巧。

出示 i、u、ü 的四个声调，让学生观察它们的变化规律。

教师示范 i、u、ü 的四个声调的发音，让学生模仿。

讲解 i、u、ü 的四个声调的发音方法，让学生掌握正确的发音技巧。

3. 练习巩固练习巩固：让学生分组练习 i、u、ü 的发音，教师巡视指导，及时纠正学生的发音错误。

让学生练习 i、u、ü 的四个声调的发音，教师巡视指导，及时纠正学生的发音错误。

让学生练习书写 i、u、ü，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。

4. 游戏活动游戏活动：开展“找朋友”的游戏活动，让学生将 i、u、ü 的卡片与相应的声调卡片搭配起来。

开展“开火车”的游戏活动，让学生按照顺序读出 i、u、ü 的四个声调。

开展“摘苹果”的游戏活动，让学生将 i、u、ü 的卡片贴在相应的苹果上。

《iuü》教学设计教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确识别和发音声母“iuü”。

1.2 技能目标学生能够准确拼读含有声母“iuü”的词语。

1.3 情感目标激发学生学习拼音的兴趣，提高他们的自信心和积极性。

第二章：教学内容2.1 声母“iuü”的发音要领2.1.1 i的发音要领：舌尖抵住下齿，舌面接近硬腭前部，声带颤动，发出清脆的音。

2.1.2 u的发音要领：口型呈圆圈，舌根抵住软腭，声带振动，气流从舌根送出。

2.1.3 ü的发音要领：口型呈小圆圈，舌头顶住上齿，声带振动，气流从舌头顶部送出。

2.2 声母“iuü”的拼读练习2.2.1 学生跟读声母“iuü”，教师纠正发音。

2.2.2 学生分组进行声母“iuü”的拼读比赛，比一比谁的发音更准确。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：教师通过口型、手势等直观方式，展示声母“iuü”的发音要领。

3.2 互动教学法：教师引导学生进行发音练习、拼读比赛等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.3 情境教学法：教师创设生活情境，让学生在实际语境中练习声母“iuü”的拼读。

第四章：教学步骤4.1 导入新课：教师通过趣味游戏引入声母“iuü”的学习。

4.2 讲解发音要领：教师讲解声母“iuü”的发音方法，并进行示范。

4.3 学生发音练习：学生模仿教师发音，教师及时纠正错误。

4.4 拼读练习：学生进行声母“iuü”的拼读练习，教师巡回指导。

4.5 课堂互动：学生分组进行拼读比赛，教师点评并奖励优胜者。

第五章：课后作业5.1 学生回家后，和家长一起练习声母“iuü”的发音和拼读。

5.2 家长签字确认，教师在课堂上检查作业完成情况。

教学反思：在教学过程中，关注学生的发音准确性，及时纠正错误。

注重培养学生的拼读能力，提高他们在实际语境中的运用能力。

2024年《iuü》教学教案设计一、教学目标1.让学生掌握iuü三个韵母的正确发音方法和书写规则。

2.培养学生运用iuü进行拼音读写的能力。

3.提高学生对汉语拼音的整体掌握程度。

二、教学重点与难点1.教学重点：iuü三个韵母的发音方法和书写规则。

2.教学难点：iuü与声母拼读时的正确发音。

三、教学准备1.PPT课件2.教学卡片3.练习题四、教学过程第一课时：iuü发音方法和书写规则1.导入新课师：同学们，我们之前学习了a、o、e三个韵母，今天我们来学习新的韵母iuü。

你们知道iuü有什么特别之处吗？2.学习iuü发音方法师：我们学习i的发音方法。

i的发音要点是舌尖抵住下齿，嘴角向两边展开，发音时气流从口腔中流出。

我们一起来试一试。

生：跟着老师一起练习i的发音。

师：我们学习u的发音方法。

u的发音要点是嘴唇收圆，舌尖抵住上齿，发音时气流从口腔中流出。

我们一起来试一试。

生：跟着老师一起练习u的发音。

师：我们学习ü的发音方法。

ü的发音要点是嘴唇向前突出，舌尖抵住上齿，发音时气流从口腔中流出。

我们一起来试一试。

生：跟着老师一起练习ü的发音。

3.学习iuü书写规则师：现在我们知道了iuü的发音方法，学习它们的书写规则。

i的书写规则是从上到下，从左到右；u的书写规则是从上到下，从右到左；ü的书写规则是从上到下，从左到右。

我们一起来练习书写。

生：跟着老师一起练习iuü的书写。

4.练习拼读师：现在我们已经掌握了iuü的发音方法和书写规则，我们来练习拼读。

请同学们拿出练习卡片，跟我一起拼读。

生：跟着老师一起拼读iuü。

第二课时：iuü与声母拼读1.导入新课师：上一节课我们学习了iuü的发音方法和书写规则，今天我们来学习iuü与声母的拼读。

《iuü》教学设计《iuü》教学设计1一、教学目标1、学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。

2、看图读儿歌，会认7个生字。

二、教学时数2课时三、教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课。

1、创设情境：教师提着一串各色的气球，引导学生说气球的样子，和气球打招呼，然后出示挂图问：小气球到哪儿旅游去了？2、教师范读儿歌。

3、教师领读儿歌，学生跟读，出示儿歌题目，齐读。

4、从“小(xiao)”、“球(qiu)”、“游(you)”三个音节中引出ao ou iu，他们是小汽球给我们带来的三个新朋友。

（二）学习复韵母ao ou iu。

1、回忆学习复韵母ai ei ui的学习方法。

（观察字母——记形。

前音滑向后音——读音标调规则——标调）2、按上述方法分学习小组交流学习ao ou iu。

3、检查学习情况。

①学生自由说是怎样记住ao ou iu 的，（可以编儿歌，顺口溜，如：记ai：小a和小i,一起做游戏，两人手拉手，一高一矮笑嘻嘻；记ei：小兔黑黑，爱喝咖啡，e前i后，喝了一杯。

）②指名读ao ou iu ，试着说发音方法，然后采用各种读的方式巩固读音。

③指名说怎样给ao ou iu标调，并说明标调理由。

④练读标调的ao ou iu。

（设计有趣的游戏活动）（三）学习声母与ao ou iu组成的音节。

1、分类出示音节：bao dao gaoou cou sou。

jiu qiujiao qiao xiao引导学生区分哪些是两拼音节,哪些是三拼音节。

2、复习两拼音节和三拼音节的拼读方法。

3、学生自己拼读音节，有困难的音节相互帮助，相互讨论。

4、你会拼读哪些音节？（让学生教学生，效果可能更好些）教师随机指导学生有困难的音节。

5、学生练读音节。

（采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性）（四）参与游戏、复习巩固。

《摘苹果》：将复韵母ao ou iu及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读，老师就将苹果送给他。

《iuü》教学设计教案教学设计第一章：iuü的音节和发音规则1.1 教学目标：让学生掌握iuü三个音节的发音要领。

让学生能够正确拼读含有iuü的词语。

1.2 教学内容：讲解iuü的发音规则和发音方法。

举例说明含有iuü音节的词语。

1.3 教学方法：使用多媒体教学，播放iuü的发音示例。

分组练习，让学生相互纠正发音。

1.4 教学评估：通过小组讨论，检查学生对iuü发音规则的理解程度。

通过发音测试，评估学生对iuü音节的掌握情况。

第二章：iuü在词语中的运用2.1 教学目标：让学生能够正确识别和拼读含有iuü音节的词语。

让学生能够正确书写含有iuü音节的词语。

2.2 教学内容：举例讲解含有iuü音节的词语，并分析其构成。

教授iuü音节在词语中的运用规则。

2.3 教学方法：使用多媒体教学，展示含有iuü音节的词语。

小组合作，让学生共同找出含有iuü音节的词语。

2.4 教学评估：通过小组讨论，评估学生对含有iuü音节词语的识别能力。

通过书写练习，评估学生对含有iuü音节词语的书写能力。

第三章：iuü在句子中的运用3.1 教学目标：让学生能够在句子中正确使用含有iuü音节的词语。

让学生能够正确发音和理解含有iuü音节的句子。

3.2 教学内容：讲解含有iuü音节词语在句子中的运用规则。

举例说明含有iuü音节的句子的发音和理解。

3.3 教学方法：使用多媒体教学，播放含有iuü音节的句子。

分组练习，让学生相互练习发音和理解。

3.4 教学评估：通过小组讨论，评估学生对含有iuü音节词语在句子中的运用能力。

通过发音和理解测试，评估学生对含有iuü音节的句子的掌握情况。

《i u ü》教学设计（通用17篇）《i u ü》篇1《i u ü》教学设计二教学要求1.学会单韵母i、u、ü，读准音，认清形，正确书写。

在学习过程中感受学习乐趣，掌握音形结合的学习方法。

2.能够正确读出i、u、ü的四声。

联系生活感受发音，练说普通话。

3.复习巩固六个单韵母，学会比较、记忆的方法。

教学准备情境图，表音表形图，抽拉式四声卡片，悠扬动听的乐曲。

教学过程第一课时一、情境导入2.教师引导学生看图想象：这些小动物之间发生了什么故事?【点评】让孩子们用自己的想象力使静止的画面活动起来。

注意不要变成冗繁的说话训练，这里主要目的还在于让学生在生动的情境中感受字母的发音。

3.教师带领学生念语境歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。

二、学习单韵母i、u、ü1.学习i。

(1)教师出示“蚂蚁”图，让学生说出“蚂蚁”。

(2)教师出示卡片i，引导学生尝试自己发音：这个字母的音很像蚂蚁的“蚁”，把“蚁”的声调去掉就可以了，谁会念?带同学念一念。

【点评】让孩子自己从熟悉事物中领悟字母的发音，自己来尝试，自己做小老师，让他们领略到“跳一跳摘到桃子”的快乐。

(3)教师示范，让学生注意看清口形、听准发音，然后模仿读。

教师注意观察纠正学生口形，也可让同桌互相纠正。

让学生在练习发音中领悟“牙齿对齐”的发音要领。

(4)教师引导学生再看“蚂蚁”图，启发学生形象记忆字母的形：“你觉得i与蚂蚁什么地方很像?你觉得i还像什么?”【点评】充分利用“蚂蚁”图表音表形的功能，同时，让学生再去想象生活中与字母相似的事物，使学生对字母的掌握更形象、生动、牢固。

(5)教师启发学生：你能根据i的读音、形状自己编句吗?2.同样方法学习u、ü。

三、认读书写1.学生认读i、u、ü卡片。

2.学生把教材翻到第8页，看一看下半页的书写教材。

根据红色箭头和蓝色数字，用手比划，看看每个字母是怎么写的、几笔写成的，再看看字母在四线格中位置。

《iuü》教学设计教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握iuü三个音节的正确发音。

2. 让学生能够准确辨别并正确书写iuü三个韵母。

二、教学内容1. iuü三个音节的发音要领。

2. iuü三个韵母的书写规则。

3. 含有iuü音节的词语和句子。

三、教学重点与难点1. 教学重点：iuü三个音节的正确发音和词语运用。

2. 教学难点：iuü三个韵母的书写和发音准确性。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动作、口型等直观手段，帮助学生形象地掌握发音要领。

2. 练习法：通过各种形式的练习，让学生充分练习发音，提高发音准确性。

3. 游戏法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

五、教学步骤1. 导入：引导学生复习已学的韵母，为新课学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解iuü三个音节的发音要领，让学生注意发音时的口型和舌位。

3. 示范：教师示范发音，让学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习发音，教师个别指导。

5. 书写：讲解iuü三个韵母的书写规则，让学生正确书写。

6. 巩固：设计各种练习题，让学生巩固所学内容。

7. 拓展：引导学生运用所学知识进行词语接龙等游戏。

8. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点。

9. 作业：布置作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、作业完成情况、练习发音准确性。

2. 评价标准：能够正确发音、书写iuü，掌握相关词语，积极参与课堂活动。

七、教学资源1. 教学课件：iuü发音要领、书写规则、练习题等。

2. 教学素材：图片、动作、口型等直观手段。

3. 教学用具：录音机、磁带、教学卡片等。

八、教学时间1. 课时安排：2课时。

2. 每课时教学内容：发音讲解与练习、书写讲解与练习、词语学习与游戏。

九、教学拓展1. 开展iuü词语竞赛，激发学生学习兴趣。

《iuü》教学设计教案教学设计第一章：iuü的发音教学1.1 教学目标：学生能够正确发音iuü三个音节。

学生能够辨别并正确发音iuü与其他音节的区别。

1.2 教学重点与难点：重点：学生能够准确发音iuü三个音节。

难点：学生能够辨别并正确发音iuü与其他音节的区别。

1.3 教学方法：采用直观演示法，通过口型示例让学生观察并模仿发音。

采用分组练习法，让学生相互练习发音并互相纠正。

1.4 教学步骤：导入：向学生介绍iuü的发音特点，让学生初步感知发音。

演示：教师展示iuü的发音口型，学生模仿发音。

练习：学生分组练习发音，互相纠正。

应用：学生进行发音游戏，巩固发音。

第二章：iuü的字词教学2.1 教学目标：学生能够正确拼读iuü开头的字词。

学生能够正确书写iuü开头的字词。

2.2 教学重点与难点：重点：学生能够正确拼读iuü开头的字词。

难点：学生能够正确书写iuü开头的字词。

2.3 教学方法：采用直观演示法，通过实物和图片展示iuü开头的字词。

采用分组练习法，让学生相互练习拼读和书写。

2.4 教学步骤：导入：向学生介绍iuü开头的字词，让学生初步感知。

演示：教师展示iuü开头的字词，学生模仿拼读和书写。

练习：学生分组练习拼读和书写，互相纠正。

应用：学生进行字词游戏，巩固拼读和书写。

第三章：iuü的句子教学3.1 教学目标：学生能够正确运用iuü发音造句。

学生能够正确运用iuü字词造句。

3.2 教学重点与难点：重点：学生能够正确运用iuü发音造句。

难点：学生能够正确运用iuü字词造句。

3.3 教学方法：采用情境教学法，通过设置情境让学生运用iuü发音和字词造句。

采用分组练习法，让学生相互练习造句并互相纠正。

《iuü》教学设计教案教学设计第一章：iuü的发音和写法1.1 教学目标让学生掌握iuü的发音规则让学生能够正确书写iuü三个韵母1.2 教学重点iuü的发音技巧iuü的书写规范1.3 教学难点发音与书写的准确结合1.4 教学准备教学课件或黑板练习题1.5 教学过程1.5.1 导入通过图片或故事引入iuü的发音和写法1.5.2 讲解讲解iuü的发音规则，让学生听示范发音讲解iuü的书写规范，展示正确书写的例子1.5.3 练习分组练习，让学生互相纠正发音和书写提供练习题，让学生独立完成1.5.4 总结总结iuü的发音和写法要点1.6 课后作业让学生回家后练习iuü的发音和书写家长签字确认，加强家校合作第二章：iuü在词语中的应用2.1 教学目标让学生能够正确拼读iuü在词语中的发音让学生能够正确书写含有iuü的词语2.2 教学重点iuü在词语中的拼读技巧含有iuü的词语的书写规范2.3 教学难点拼读与书写的准确结合2.4 教学准备教学课件或黑板练习题2.5 教学过程2.5.1 导入通过图片或故事引入含有iuü的词语2.5.2 讲解讲解iuü在词语中的拼读规则，让学生听示范发音讲解含有iuü的词语的书写规范，展示正确书写的例子2.5.3 练习分组练习，让学生互相纠正发音和书写提供练习题，让学生独立完成2.5.4 总结总结iuü在词语中的拼读和书写要点2.6 课后作业让学生回家后练习iuü在词语中的拼读和书写家长签字确认，加强家校合作第三章：iuü在句子中的应用3.1 教学目标让学生能够正确使用iuü在句子中让学生能够正确书写含有iuü的句子3.2 教学重点iuü在句子中的使用技巧含有iuü的句子的书写规范3.3 教学难点使用与书写的准确结合3.4 教学准备教学课件或黑板练习题3.5 教学过程3.5.1 导入通过图片或故事引入含有iuü的句子3.5.2 讲解讲解iuü在句子中的使用规则，让学生听示范发音讲解含有iuü的句子的书写规范，展示正确书写的例子3.5.3 练习分组练习，让学生互相纠正发音和书写提供练习题，让学生独立完成3.5.4 总结总结iuü在句子中的使用和书写要点3.6 课后作业让学生回家后练习iuü在句子中的使用和书写家长签字确认，加强家校合作第四章：iuü的词语练习4.1 教学目标让学生能够正确拼读iuü的词语让学生能够正确书写含有iuü的词语4.2 教学重点iuü词语的拼读技巧含有iuü的词语的书写规范4.3 教学难点拼读与书写的准确结合4.4 教学准备教学课件或黑板练习题4.5 教学过程4.5.1 导入通过图片或故事引入含有iuü的词语4.5.2 讲解讲解iuü词语的拼读规则，让学生听示范发音讲解含有iuü的词语的书写规范，展示正确书写的例子4.5.3 练习分组练习，让学生互相纠正发音和书写提供练习题，让学生独立完成4.5.4 总结总结iuü词语的拼第六章：iuü在对话中的应用6.1 教学目标让学生能够正确使用iuü在对话中让学生能够正确书写含有iuü的对话6.2 教学重点iuü在对话中的使用技巧含有iuü的对话的书写规范6.3 教学难点使用与书写的准确结合6.4 教学准备教学课件或黑板练习题6.5 教学过程6.5.1 导入通过图片或故事引入含有iuü的对话6.5.2 讲解讲解iuü在对话中的使用规则，让学生听示范发音讲解含有iuü的对话的书写规范，展示正确书写的例子6.5.3 练习分组练习，让学生互相纠正发音和书写提供练习题，让学生独立完成6.5.4 总结总结iuü在对话中的使用和书写要点6.6 课后作业让学生回家后练习iuü在对话中的使用和书写家长签字确认，加强家校合作第七章：iuü的故事阅读7.1 教学目标让学生能够正确理解含有iuü的故事内容让学生能够正确朗读含有iuü的故事7.2 教学重点iuü故事内容的理解含有iuü的故事的朗读技巧7.3 教学难点故事内容的理解与朗读的准确结合7.4 教学准备教学课件或黑板故事阅读材料7.5 教学过程7.5.1 导入通过图片或故事引入含有iuü的故事7.5.2 讲解讲解iuü故事内容，让学生理解故事情节讲解含有iuü的故事的朗读技巧，让学生听示范朗读7.5.3 练习分组朗读，让学生互相纠正发音和朗读提供练习题，让学生独立完成7.5.4 总结总结iuü故事内容的理解和朗读技巧7.6 课后作业让学生回家后阅读含有iuü的故事，并练习朗读家长签字确认，加强家校合作第八章：iuü的诗歌欣赏8.1 教学目标让学生能够正确理解含有iuü的诗歌内容让学生能够正确朗读含有iuü的诗歌8.2 教学重点iuü诗歌内容的理解含有iuü的诗歌的朗读技巧8.3 教学难点诗歌内容的理解与朗读的准确结合8.4 教学准备教学课件或黑板诗歌欣赏材料8.5 教学过程8.5.1 导入通过图片或诗歌引入含有iuü的诗歌8.5.2 讲解讲解iuü诗歌内容，让学生理解诗歌意境讲解含有iuü的诗歌的朗读技巧，让学生听示范朗读8.5.3 练习分组朗读，让学生互相纠正发音和朗读提供练习题，让学生独立完成8.5.4 总结总结iuü诗歌内容的理解和朗读技巧8.6 课后作业让学生回家后欣赏含有iuü的诗歌，并练习朗读家长签字确认，加强家校合作第九章：iuü的综合练习9.1 教学目标让学生能够综合运用iuü的发音和书写让学生能够正确使用iuü在词语、句子、对话中9.2 教学重点iuü的综合运用技巧9.3 教学难点综合运用的准确性9.4 教学准备教学课件或黑板综合练习材料9.5 教学过程9.5.1 导入通过图片或故事引入含有iuü的综合练习9.5.2 讲解讲解iuü的综合运用技巧，让学生听示范发音和书写9.5.3 练习分组练习，让学生互相纠正发音和书写提供练习题，让学生独立完成9.5.4 总结总结iuü的综合运用要点9.6 课后作业让学生回家后进行iuü的综合练习家长签字确认，加强家校合作第十章：iuü的复习与测试10.1重点和难点解析教案《iuü》教学设计的主要重点是让学生掌握iuü的发音规则、书写规范以及在词语、句子、对话中的应用。

《汉语拼音iuü》教案范本一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音中的iu和ü两个韵母的发音要领。

2. 培养学生正确拼读含有iu和ü的音节。

3. 提高学生运用汉语拼音进行交流的能力。

二、教学内容1. 学习iu和ü两个韵母的发音。

2. 学习含有iu和ü的音节，并能够正确拼读。

3. 进行语音练习，巩固所学内容。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握iu和ü的发音，能够正确拼读含有iu和ü的音节。

2. 难点：正确发音iu和ü，区分与其他韵母的区别。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动作等直观方式展示iu和ü的发音。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用汉语拼音。

3. 小组合作法：分组进行练习，相互纠正、互相促进。

五、教学步骤1. 导入：引导学生复习已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解与演示：讲解iu和ü的发音要领，示范发音，让学生跟随模仿。

3. 练习：学生分组进行发音练习，相互纠正，教师巡回指导。

4. 拼读练习：让学生拼读含有iu和ü的音节，纠正发音错误。

5. 应用拓展：创设生活情境，让学生运用汉语拼音进行交流。

6. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生进行评价和反馈。

六、教学评价1. 评价标准：学生能正确发音iu和ü，能够拼读含有iu和ü的音节，能在实际情境中运用汉语拼音进行简单交流。

2. 评价方法：课堂表现评价、小组评价、自我评价相结合。

七、教学拓展1. 开展拼音书写比赛，提高学生拼音书写能力。

2. 组织汉语拼音角，让学生在课余时间进行拼音交流。

3. 推荐学生阅读拼音故事书，提高学生拼音阅读兴趣。

八、教学资源1. 教学PPT：包含iu和ü的发音要领、音节示例、练习题等。

2. 教学图片：展示iu和ü的发音口型、表情等。

3. 教学音频：播放iu和ü的发音示例，供学生模仿。