高中生物图表知识框架

图形动物植物
细胞核√√
线粒体√√
叶绿体×√
内质网√√
高尔基体√√
溶酶体√√
名 称
细胞器
核糖体√√
中心体√
×（某些低等植物有）
液泡×√细胞质基
质
√√细胞骨架√√细胞膜√√细胞壁
（植物细
胞)×√
细胞膜与细胞壁
糖类、无机盐、色素、蛋白质
植物细胞细胞质
有膜
水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶。

蛋白质纤维组成的网架结构。

真核细胞中。

调节植物细胞内的环境，。

进行多种化
与细胞运动、分裂、分化
转换、信息传递等生命活动密切相关。

主要功能
分离方法库，是细胞代谢和遗传的控
制中心。

有氧呼吸的主要场所。

细胞生命活动所需能量
大约95%来自线粒体。

内
膜向内突起形成“嵴
”，含少量DNA。

叶绿体是绿色植物进行
光合作用的细胞器
蛋白质合成和加工，以及脂质合成的。

差速离心法质网的蛋白质进行加工、分类和包装
”及“发送站”。

“消化车间”，含有多种水解酶，能
、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细
或病菌。

高考生物图表题类型及解题方法归纳生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点,是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。

它不仅考查学生思维的结果,而且考查学生的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。

在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面重点介绍学生在答题中易错的类型。

1.生理过程示意图图形不仅能直观表示生物体、某器官或组织细胞的形态结构（结构示意图或模式图)，也描述生命活动和发展进化的动态过程如有丝分裂与减数分裂过程的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境相互作用(物质循环和能量流动）过程图等。

解题方法：①识别图中各结构或物质的作用,理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意。

②熟练掌握课本中的基础知识，快速进行知识迁移。

③根据具体问题,具体分析,充分利用图形准确作答。

例1．下列是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：(１）在结构Ａ上合成物质Ｃ的过程中，如果需要色氨酸和丙氨酸,两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是。

(2）Ｃ、Ｄ代表由细胞内有关结构合成的物质。

其中下列物质中属于D类物质的是（ )A.呼吸酶Ｂ．线粒体膜的组成蛋白Ｃ．胰岛素 D．血红蛋白（3)在A结构上发生的是过程，其中以mＲＮA为模板,以为运输工具,将合成物质C、D的原料运送到结构Ａ上通过（方式）连接起来。

（4）蛋白质在体内不但有生成,还有降解,保持一个平衡的过程,以保证生理活动的顺利进行。

２004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。

泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。

被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖AＴP。

高中生物所有知识点详细总结（思维导图）第一单元细胞是生命的单位减数分裂和有丝分裂图象和曲线的比较 与细胞相关知识点综合归纳如下：显微结构亚显微结构功能细胞分裂细胞分子组成（原生质）细胞分类动植物细胞结构上的主要区别：①动物细胞无细胞壁②动物细胞一般无液泡③动物细胞无质体①细胞膜②细胞质③叶绿体④线粒体⑤中心体⑥核糖体⑦高尔基体⑧内质网⑨染色体保护、运输光合作用场所有氧呼吸主要场所有丝分裂形成纺锤体蛋白质合成场所分泌物形成参与细胞壁的形成遗传物质的主要载体①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂①大量元素、微量元素②六类化合物①非细胞结构②原核细胞③真核细胞染色体DNA 有丝分裂减数分裂和有丝分裂图象的比有同源染色体无同源染色体❖有同源染色体的联会❖四分体❖同源染色体向两极移动❖无上述现象减数分裂Ⅰ有丝分裂减数分裂Ⅱ减数分裂第二单元生物体是自我更新的体系第三单元生物是自我调节的体系第四单元：生命是不断延续和发展进化的过程❖ 高等动物个体发育果实包含母体和“胎儿”两代的组织①精子的形成精巢中第一次分裂第二次分裂◆发育与其他章节之间相联系的知识点❖遗传和变异是进化的内在因素❖从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一层次的“点——线”关系❖细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→m RNA→蛋白质（性状）❖以人类遗传病为例分析三个遗传的基本规律和伴性遗传之间的区别和联系，并通过编制《致病基因检索表》掌握解遗传题的方法，提高解题的能力《致病基因检索表》图中有隔代遗传现象······································隐性基因与性别无关（男女发病几率相等）·······················常染色体与性别有关男性都是患者····································Y染色体男多于女········································X染色体图中无隔代现象（代代发生）·······························显性基因与性别无关··········································常染色体与性别有关男性都是患者········································Y染色体女多于男（约为患者者2倍）···························X染色体注：隔代遗传现象——患者这代的上、下代种有不患病的现象。

高考生物图表题类型及解题方法归纳云南省楚雄州南华县第一中学李加升生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。

它不仅考查学生思维的结果，而且考查学生的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。

在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面重点介绍学生在答题中易错的类型。

1．生理过程示意图图形不仅能直观表示生物体、某器官或组织细胞的形态结构（结构示意图或模式图），也描述生命活动和发展进化的动态过程如有丝分裂与减数分裂过程的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境相互作用（物质循环和能量流动）过程图等。

解题方法：①识别图中各结构或物质的作用，理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意。

②熟练掌握课本中的基础知识，快速进行知识迁移。

③根据具体问题，具体分析，充分利用图形准确作答。

例1．下列是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：（1）在结构A上合成物质C的过程中，如果需要色氨酸和丙氨酸，两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是。

（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。

其中下列物质中属于D类物质的是（）A．呼吸酶 B．线粒体膜的组成蛋白C．胰岛素 D．血红蛋白（3）在A结构上发生的是过程，其中以mRNA为模板，以为运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过（方式）连接起来。

（4）蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利进行。

2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。

泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。

被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。

高一蛋白质知识点总结图表蛋白质是构成生命体的重要组成部分，它在细胞内起着各种重要的功能。

以下是高一学生在学习蛋白质知识时需要了解的一些重要概念和内容，以图表的形式进行总结。

1. 蛋白质的结构蛋白质的结构是其功能的基础，根据结构的复杂性，蛋白质可以分为以下几种类型：类型结构特点功能举例结构蛋白质由氨基酸通过肽键连接而成细胞骨架、肌肉组织等功能蛋白质包含生物活性结构域酶、激素、抗体等调节蛋白质调控生物体内部的代谢过程转录因子、信号传递蛋白等2. 氨基酸和多肽蛋白质是由氨基酸通过肽键连接而成的，氨基酸是蛋白质的基本组成单元。

以下是一些重要的氨基酸和它们的特点：氨基酸结构特点功能举例赖氨酸包含有阳离子性侧链参与酶活性的调节谷氨酸包含有二羧酸侧链参与信号传导和代谢苏氨酸包含有硫醇基团参与蛋白质折叠和酶活性多肽是由多个氨基酸通过肽键连接而成的小分子，肽链长度少于50个氨基酸。

多肽根据其氨基酸序列和结构的不同，具有各种不同的生物活性和功能。

3. 蛋白质合成和折叠蛋白质合成是细胞内的一种重要生物学过程，包括转录和翻译两个阶段。

蛋白质在合成过程中还需要经历折叠，形成其特定的三维结构。

蛋白质折叠异常可能导致疾病的发生。

4. 转录和翻译转录是指DNA分子上的一段基因被转录成mRNA的过程，通过核糖体复制mRNA上的氨基酸序列，完成蛋白质的合成。

转录和翻译是蛋白质合成的两个关键步骤，也是遗传信息的传递过程。

5. 蛋白质的功能和作用蛋白质在生命体内发挥着各种重要的功能，包括：- 酶作用：许多生物化学反应需要酶的催化作用，例如消化食物和合成分子等。

- 结构作用：蛋白质可以形成细胞骨架、肌肉组织等结构，维持生物体的形态和稳定性。

- 调节作用：蛋白质可以作为激素或细胞信号分子，参与信号传导和代谢调节等过程。

- 免疫作用：抗体是一种特殊类型的蛋白质，可以识别和中和入侵生物体的病原体。

6. 蛋白质与健康蛋白质对维持健康起着重要作用，其中的氨基酸是人体必需的营养物质。

高中生物图表知识框架高中生物重点知识详解第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点C 、H 、O 、N 四种元化学必需大量有害微量基本元素：C 、主要元素：C 、H 、最基本非必无害C 、H 、 O 、Fe 、Mn 、B 、Zn 、Al 、Pb 、1.3生物界与非生物界的统一性和差异性统组成生物体的化学元素，在差组成生物体的化学元素，在生物1.4细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能水①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压无机盐①构成化合物（Fe、Mg）②组成细胞（如骨细胞）③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖二糖多糖C、H、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）②组成核酸（核糖、脱氧核糖）③细胞识别（糖蛋白）④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇C、H、OC、H、O、N、PC、H、O①供能（贮备能源）②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白）C、H、O、N、S（Fe、Cu、P、Mo……）①组成细胞和生物体②调节代谢（激素）③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等核酸DNARNAC、H、O、N、P①贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应（RNA类酶）1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ，蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为nm x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 xma y 18-= …………………………………………②或者x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次C 、H 、O 、氨肽基本C 、H 、O 、N 、P 、离子和其它蛋1.7核酸的基本组成单位名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）DNA 脱氧核苷酸（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）RNA 核糖核苷酸（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基（A、G、C、U）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因多糖葡萄糖C6H12O6脱水缩合①葡萄糖数目不同②糖链的分支不同③化学键的不同蛋白质氨基酸①氨基酸数目不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空RNH COOHC间结构核酸（DNA和RNA）核苷酸①核苷酸数目不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定物质试剂操作要点颜色反应还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合加热砖红色脂肪苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）切片高倍镜观察桔黄色（红色）蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A再滴加试剂B紫色DNA 二苯胺加0.015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加热5min蓝色1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构选择透过性三个水自由可以不能被选择的离其它离子、小物质大分内外离子、自由主动亲脂小分子高浓度——→离子、不亲脂小分子膜的流膜的流动性、膜原2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较名称化学组成存在位置膜结构主要功能线粒体蛋白质、呼吸酶、RNA、脂质、DNA动植物细胞双层膜能量代谢有氧呼吸的主要场所叶绿体蛋白质、光合酶、RNA、脂质、DNA、色素植物叶肉细胞光合作用内质网蛋白质、酶、脂质动植物细胞中广泛存在单层膜与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关高尔基体蛋白质、脂质蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成溶酶体蛋白质、脂质、酶细胞内消化核糖体蛋白质、RNA、酶无膜合成蛋白质中心体蛋白质动物细胞低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律间期前期中期后期末期DNA含量2a—→4a4a 4a 4a 2a染色体数目（个）2N 2N 2N 4N 2N染色体单数（个）0 4N 4N 0 0染色体组数（个）2 2 2 4 2同源染色数（对）N N N 2N N注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

高考生物图表题类型及解题方法归纳生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。

它不仅考查我们思维的结果，而且考查我们的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。

在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有：结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面重点介绍我们在答题中易错的类型。

1．生理过程示意图图形不仅能直观表示生物体、某器官或组织细胞的形态结构（结构示意图或模式图），也描述生命活动和发展进化的动态过程，如有丝分裂与减数分裂过程的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境相互作用（物质循环和能量流动）过程图等。

解题方法：①识别图中各结构或物质的作用，理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意。

②熟练掌握课本中的基础知识，快速进行知识迁移。

③根据具体问题，具体分析，充分利用图形准确作答。

练习1．下列是细胞内蛋白质合成示意图，请回答：（1）在结构A上合成物质C的过程中，如果需要色氨酸和丙氨酸，两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是。

（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。

其中下列物质中属于D类物质的是（）A．呼吸酶 B．线粒体膜的组成蛋白C．胰岛素 D．血红蛋白（3）在A结构上发生的是过程，其中以mRNA为模板，以为运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过（方式）连接起来。

（4）蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利进行。

2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。

泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。

被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。

生物图表题的类型和解法（一）概念图生物体的生理过程往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化。

而图表分析题正是对这些变化最好的考核方式，所以一直以来都是高考的重点和热点，下面谈谈该类试题的考查类型及具体应对。

一、图解题 1．概念图概念图是自04年起生物高考中出现的新题型。

概念图一般是由节点和连线组成的一系列概念的结构化表征，概念图中的节点表示某一领域内的各个概念，连线则表示节点概念间内在逻辑联系。

这种题型不仅可以考查同学们对知识的整体把握程度，扩大对知识的考查面，而且可以考查对该领域知识的有机联系的理解程度，是考查学理解和推理能力的一种题型。

解法：一是理清相关概念间的逻辑关系，二是用生物学知识准确描述各部分、各环节、各步骤的关系。

例1 图中①、②、③三个图分别代表某个概念或某类物质。

以下各项中，能构成图中关系的是A ．DNA 、染色体、基因B ．反射、应激性、适应性C ．酶、蛋白质、激素D ．减数分裂、有丝分裂、无丝分裂 2．模式图模式图是生物局部形态结构的典型展示，是相关生理过程和形态结构的模式、典型，如课本中的动植物细胞亚显微结构模式图。

从历届高考试题看，高考卷中出现的这类图与教材的插图有一定的联系，但很少会完全相同。

解法：(1)读清题干的文字叙述和图象所包含的信息。

辨认图中所反映出的生物体的形态特征，识别细胞、组织、器官等不同水平的结构，理解图象中所表达的生物学内涵，并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学概念和原理来分析、思考题目；(2)弄清题干与图象的内在联系；(3)找出图象信息与生物学知识的内存联系；(4)用准确的文字表达图象所包括的信息。

例2．下图为人体内环境示意图，图中A 、B 、C 、D 表示结构，①、②、③、④表示液体，下列有关叙述不正确的是A ．一般情况下，②中的CO 2不能向③中扩散B ．B 结构呼吸作用的终产物是乳酸②①③C ．①中血糖浓度的调节与垂体有关D ．①③④均参与了体温的调节 3．系谱图它是生物特有的图形，以方框、圆圈、线段等表示复杂的遗传信息，以系谱图为信息载体，考查同学们对遗传规律的理解和应用能力，数学思维的迁移和概率的运算能力。

第二章：组成细胞的分子细胞中元素和化合物组成细胞的元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（大量元素）；Fe、M、Cu、Mo、Zn、B等（微量元素）；基本元素C；活（干）细胞中含量最多的四种元素依次为：O、C、H、N（C、O、N、H组成细胞的化合物：无机物一水（活细胞中含量最多）无机盐有机物一蛋白质（干细胞中含量最多）核酸、糖类和脂质检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂-蛋白质→紫色反应斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖）→砖红色沉淀苏丹Ⅲ染液+脂肪→橘黄色苏丹Ⅳ染液+脂肪→红色生命活动的主要主要承担者-蛋白质含量：占细胞鲜重的7%~10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。

组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物基本单位：氨基酸，大约有20多种结构通式结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。

形成过程（1）脱水缩合过程图解（2）肽链两（三）个氨基酸缩合的化合物叫二（三）肽，含有一（二）个肽键，脱掉一（二）个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽，若n个氨基酸形成一 条肽链，则可形成n-1个肽键，失去n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形 成n-m个肽键，失去n-m个水分子，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子量为：nxa （n-m）×18（a为氨基酸的平均分子量、18为水分子量）（3）空间结构一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋白质。

高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。

结构的多样性：组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千变万化功能的多样性：构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。

高中生物知识网络系统一、生命的物质基础、构造基础、细胞工程化学元素（最基本元素、基本元素、化合物（水、无机盐、蛋白质、糖大批元素、微量元素比较）类、脂质、维生素、核酸）①原核细胞、真核细胞及非细胞构造比较细胞的物质基础②生物膜的构造、功细胞构造细胞细胞工程能及联系选修细胞增殖、分化③线粒体、叶绿体的细胞分裂（有丝分裂、无细胞衰老（主要丝分裂及减数分裂比较）特色、原由）①植物组织培育②植物体细胞杂交③动物细胞培育④动物细胞交融⑤单克隆抗体⑥胚胎移植⑦动植物细胞工程比较细胞癌变（癌细胞特色、致癌因子）二、绿色植物的新陈代谢生物固氮C3、C4植物提升农作物产量提升农作物光合作用效率光合作用、化能合成作用能量代谢物质代谢矿质代谢细有氧呼吸需氧型自养型同化作用能食水分代谢胞异化作用呼新陈代谢量物三大营养物质的代谢、吸无氧呼吸厌氧型异养型营养与健康酶与 ATP内环境与稳态发酵微生物的代谢及调理（水、盐、糖代谢及均衡的调理、体温调理）新陈代谢的观点和种类矿质元素的汲取、运输和利用矿质代谢植物 水分的汲取、运的水分代谢新 生 输、利用和消散陈 物 光 代 的 光反响合 谢新 作 陈用代 暗反响谢C 3 植物与 C 4 植物 细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸新陈代 新陈代感谢与酶 与 ATP人和 糖类 动 物 三 大 营 养 脂质物 质 的 代 谢蛋白质水、无机盐、维生素氧化分解转变为糖元转变为脂肪转变为脂肪参加机体构成转变为糖元 氧化分解形成组织蛋白氨基变换成新的氨基酸脱氨基作用过 原 条 场 过 原 条 场 程料 件所程料 件所和 和 产 产物物四、生命中的能量知识网络：光能遗体及排出物光合中的化学能分解者呼吸作用生产者体内 呼吸 活跃的化学能稳固的化学 （ATP ）作用能（有机物）同化 呼吸热消散作用花费者体内 稳固的化学化石然猜中稳焚烧能（有机物）定的化学能微生物与发酵工程微 养 微 发 生 代 生 酵 物 谢 物 工 类 生 的 程群长 营热能机械能生物电能浸透势能光能稳固化学能热能四、细胞的生命历程、生物的生殖和发育五、遗传的物质基础进化本质纯合子杂合子基因库基因频次基因型比率基因型表现型性状基因观点DN染色体线粒体叶绿体种类核基因等位基因和非等位基因质基因显性基因和陷性基因化学构造基本单位脱氧核苷酸DNA 结空间构造双螺旋构造三个特色三个特征基因构造内部构造原核细胞基因非编码区编码区真核细胞基因非编码区编码区内含子外显子储存功能传达功能复制场所模板原料产物过程特色中转录场所模板原料产物过程意义心基因功能表达功能法翻译场所模板原料产物过程意义则突变功能基因突变观点种类特色意义诱变育种地点变化基因分别基因重组基因交换自由组合杂交育种基因工程一个观点二个原理三种工具四个步骤五面应用人类基因组计划遗传病染色体异样遗传病单基因遗传病多基因遗传病六、遗传的基本规律（表达信息）调控细胞代谢决定细胞构造酶、激素构造蛋白转录、翻译双螺旋空间构造基因DN稳固性多样性特色特异性半保存复制正确无误出现差错遗传变异（传达信息）显性基因纯合子控制基因型表现型隐性基因杂合子控制显性性状等位基因相对性状非等位基因隐性性状质基因细胞质遗传核基因遗传基因分别细胞核遗传规律自由组合进化的内因小的变异遗传伴性遗传生计斗争适者大的基因突变新基因（动力）生计变异变异规律基因重组新基因型可遗传变异三个环节染色体变异新物种七、生物的变异与进化育种（方法）人类遗传病不遗传的变异表现性（改变）＝基因型（改变）＋环境条件（改变）生物的变异可遗传的变异染色体染色体构造变异：缺失、重复、倒位、易位人类遗传病水平染色体数非整倍体：单体、缺体、三体等与优生可遗传目变异整倍体：单倍体、二倍体、多倍体的变异基因突变：碱基替代、移码突变等DN推进基因自由组合A 基因水基因重组基因交换平基因拼接（ DNA 重组技达尔文自然选择学说：过分生殖→生计斗争（手段）→遗传变异（内因、基础）→适者生计（结果）自然选择进化原始物种新物种基础：自然选择学说进化单位：种群现代生物进化理论进化本质：基因频次改变进化环节：突变和基因重组、自然选择、隔绝进化方向：自然选择方向八、植物生命活动的调理向性运动适应影响植物生长发育研发运动观点含量多种激素互相作调理用植物激素协调共同调理特促使和克制征产生部位实验生长素感光部位探作用部位究作用特色微量性双重性敏感性光、温度等要素生长素种细胞分裂素类赤霉素乙烯零落酸生长与散布作用九、人体及动物生命活动的调理植物生命活动的调理激素调理重要的植物激素及生理作用向性运动＋体液调理H 、CO2等的调理胰岛素高等动物激素调理生长激素生激素调理人和高等差别动物行为性激素命活动物生命与条件反射甲状腺激素活动的调联系反射动非条件反射节和神经调理神经纤维上的传导调喜悦的传导节细胞间的传达高级神经中枢的调理内环境与稳态人体的稳态水和无机盐的均衡和调理血糖的调理人体生命人的体温及其调理活动的调节和免疫免疫特异性免疫免疫失调惹起的疾病十、微生物与发酵工程菌丝体的构造放线菌孢子生殖细胞构造细菌生殖方式菌落的观点和特色微生物的类群病毒构造增殖过程种类意义运用生物固氮核衣壳有些具囊膜吸注合装释附入成配放培育基的种类微生物代谢的人工控制发酵的概念和种类微生物集体生长的测定医药应微生物的营养培育基配制原则微生物的代谢产物微生物的代谢微生物的代谢调理微生物的生长微生物集体的生长规律温度影响微生物生长的要素PH 值发酵工程菌种的选育氧食品工业用生生生产产产传食单统品细发添胞酵加蛋产剂白品培育基的配制内灭菌容扩大培育和接种发酵过程分别提纯十一、生物与环境生态学光种群密度生非生物要素温度态年纪构成生物个体环境因生物要素水、CO2、矿质元素等特色素性别比率出生率种群种内关系种内相助死亡率种内斗争J 形曲线共生生物群落种间关系寄生竞争捕食湿地生态系统大海生态系统淡水生态系统丛林生态系统草原生态系统农田生态系统城市生态系统水生生产者生态生物成分花费者系统成分分解者种类生态系统构造非生物成分：非生物的物质、能量陆生食品链营养构造生态食品网系统单向流动能量流动逐级递减功能碳循环光合作用物质循环呼吸作用氮循环抵挡力稳固性生物多样性及其保护稳固性恢复力稳固性。

第一章人体生命活动的调节和免疫第一节人体的稳态一．内环境与稳态1.内环境概念的形成——通过分析细胞生活的环境，熟悉并形成内环境的概念人体结构、功能的全然单位—细胞—细胞生活的环境—细胞外液〔组织液、血浆、淋巴〕—人体的内环境〔细胞获得营养和排除废物的媒介〕2体内细胞与内环境之间物质交换示意图〞，重点解决细胞与组织液、组织液与血浆、组织液与淋巴的关系。

增加淋巴循环图，以便于学生构建出淋巴循环与血液循环的空间上的联系，要点分析一、体内细胞的生活环境1．体液2．内环境细胞外液是人体细胞赖以生存的液体环境，称为内环境，包括血浆、组织液、淋巴等。

汗液、尿液、消化液、泪液等尽管也是液体，3．血浆、组织液和淋巴的关系图1-14．细胞外液的成分及理化性质细胞外液包括血浆、组织液和淋巴。

〔1〕血浆血浆是血液中的液体成分，90%以上是水，其中含有数千种物质，包括蛋白质、脂质、糖类、无机盐类、氨基酸、维生素、激素、抗体和各种细胞代谢产物等。

〔2〕组织液组织液是血浆通过毛细血管滤过而形成的，其中各种离子成分与血浆相同，也存在各种血浆蛋白，但其浓度明显低于血浆。

〔3〕淋巴组织液中的物质进进毛细淋巴管，就成为淋巴，因此淋巴的成分与组织液类似。

与血浆相比，淋巴中水分的含量明显较多，另外，由肠道汲取的脂质尽大局部是通过淋巴运输而进进血液的。

〔4〕理化性质细胞外液的渗透压、酸碱度和温度，是内环境理化性质的三个要紧方面。

渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

溶液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高；反之，溶液渗透压越低。

血浆渗透压的大小要紧与无机盐、蛋白质的含量有关。

细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。

在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。

正常人的血浆接近中性，pH为～，细胞外液的温度一般维持在37 ℃。

二、内环境的作用内环境是细胞与外界环境进行物质和能量交换的媒介。

高中生物知识点树状图总结一、细胞结构与功能1. 细胞概述- 细胞定义- 细胞学说- 细胞的普遍性与多样性2. 细胞膜- 结构：磷脂双层、蛋白质- 功能：物质交换、信息传递3. 细胞质- 细胞质基质：组成、功能- 细胞器：线粒体、内质网、高尔基体等4. 细胞核- 结构：核膜、核仁、染色质- 功能：遗传信息的存储与表达5. 细胞分裂- 有丝分裂：过程、特点- 减数分裂：过程、意义二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA结构与复制- RNA转录与翻译2. 遗传规律- 孟德尔定律：分离定律、自由组合定律- 遗传的染色体基础3. 基因与表现型- 基因突变- 基因型与表现型的关系4. 生物进化- 进化证据：化石记录、比较解剖学、分子生物学 - 进化机制：自然选择、遗传漂变、基因流三、生态与环境1. 生态系统- 生态系统概念- 生产者、消费者、分解者2. 物质循环- 水循环- 碳循环- 氮循环3. 能量流动- 能量的输入、传递与散失- 食物链与食物网4. 群落生态- 群落结构- 物种多样性与群落稳定性5. 环境问题- 污染：水污染、空气污染- 生物多样性的丧失四、人体与健康1. 人体系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统2. 健康与疾病- 传染病：病原体、传播途径、预防措施- 非传染性疾病：心血管疾病、癌症 3. 免疫与防御- 免疫系统组成- 免疫应答过程- 疫苗与免疫疗法五、植物生长发育1. 植物器官- 根、茎、叶的结构与功能- 花、果实、种子的形成2. 光合作用- 光合色素- 光反应与暗反应3. 植物激素- 生长素、赤霉素、脱落酸等- 激素在生长发育中的作用4. 植物繁殖- 无性繁殖：分生、萌芽- 有性繁殖：花粉传播、受精过程六、现代生物技术1. 基因工程- 基因克隆- 基因编辑技术：CRISPR-Cas92. 生物反应器- 转基因技术- 细胞培养与发酵技术3. 生物信息学- 基因组学- 蛋白质组学4. 生物多样性保护- 保护策略- 生态恢复技术以上是高中生物知识点的树状图总结，涵盖了细胞、遗传、生态、人体健康、植物生长发育以及现代生物技术等六大主题，每个主题下又细分为若干子主题，为学生提供了一个清晰的学习框架。

高中生物知识点总结图简图1. 细胞生物学- 细胞理论- 所有生物由细胞组成- 细胞是生命的基本单位- 细胞结构- 细胞膜- 选择性通透性- 细胞与环境的交互- 细胞核- 遗传信息的存储和调控- 细胞器- 线粒体- 叶绿体- 内质网和高尔基体- 溶酶体- 细胞功能- 呼吸作用- 光合作用- 蛋白质合成- 细胞分裂- 有丝分裂- 减数分裂2. 遗传学- 孟德尔遗传定律- 单位性状和显性/隐性- 独立分离定律- DNA和基因- DNA结构- 遗传密码- 基因表达- 染色体- 结构和功能- 染色体变异- 遗传工程- 基因克隆- 基因编辑技术3. 生态学- 生态系统- 生产者、消费者和分解者 - 能量流动和物质循环- 食物链和食物网- 营养级联- 生物多样性的重要性- 人类活动对生态的影响- 污染- 栖息地破坏- 全球气候变化4. 进化论- 物种起源- 物种概念- 物种形成的过程- 自然选择- 适者生存- 进化的证据- 生物多样性- 物种多样性 - 遗传多样性 - 生态多样性 - 进化树- 系统发育学 - 共同祖先5. 人体生物学- 人体系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 神经系统- 内分泌系统 - 健康与疾病- 免疫系统- 传染病- 非传染性疾病 - 人体发育- 胚胎发育- 青春期- 衰老过程6. 分子生物学- 蛋白质- 蛋白质结构 - 蛋白质功能 - 酶- 酶的作用机制 - 酶的调控- 信号传导- 细胞信号- 激素信号- 基因调控- 转录调控- 翻译调控这个总结图的结构旨在提供一个清晰的框架，帮助学生理解和记忆高中生物学的关键概念。

每个主题下的子主题都是构建更深入理解的基础。

教师和学生可以根据这个结构创建实际的图表或思维导图，以便于视觉学习和记忆。