四年级语文卡罗纳PPT优秀课件

世 上 只 有 妈 妈 好
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他 母亲生日那天，献给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可 是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世 了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白， 眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他 自己也大病了一场似的。他万分伤心。
▪ “感同身受”的理解方法 。
▪ 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
作业
“米饭”： 1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。 2、说说“怜悯”的意思。
“菜”： １、你能写几个表示伤心难过的成语吗？ 2、如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什 么？ 3、今后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会 怎么做？ 4、读读《爱的教育》，把自己的感想写下来。
老师把卡罗纳拉到自己 胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的 孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她 能看见你，她依然爱着你， 她还生活在你身边。孩子， 你要坚强哟！”
把一只手放在他的 肩膀上，脸贴在他的耳 朵上， 对他说： “卡 罗纳，别哭了。”
放学的时候，大家围 在他身边，谁都没有说话， 只用关切的目光默默地看 着他。
卡罗纳 遭不幸， 我同情你怜 悯。 老师叮 咛又嘱咐 ， 同学默默关心他。 我的母亲站在那， 推开我望着他。 人人关爱卡罗纳， 故事感人传天下。
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明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
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(1).会读田字格里的生字。
(2) 联系上下文理解词语的意思。
喜滋滋
邻居 送给 田野 欢乐
童年 清波 替
２． 检查自学情况。 (3) 读通课文。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课
文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
）（
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居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导

卡罗纳的母亲病得很厉害，卡
罗纳很多天没来上学了。昨天下午，
我们刚走进教室，老师就对大家说：
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜
的孩子遭到了巨大的不幸。他明天
要来上课，孩子们，你们庄重严
肃，热情地对待他。任何人不许和
他开玩笑，不许在他面前放声大
笑！”
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任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。 他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！ 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！ 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！
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放学的时候，大家围
在他身边，谁都没有说话， 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。

23、卡罗纳
zāo
遭到
生字词
mǐn
níng
怜悯 叮咛
fù
táo
嘱咐 号啕大哭
学法引导
• 找出描写卡罗纳样子、神态的句
子，划下来，想象卡罗纳的心情。
• 找出大家的做法。
思考
• 卡罗纳遭遇到什么不幸？ • 此时的卡罗纳是什么样的呢？
不幸
面色灰白
失去母爱
哭红双眼
悲伤过度
走进教室 放声大哭
往日回忆
看到插图 号啕大哭
把自己当作卡罗纳或“我” 深入体会人物情感，并记录自己 的感想。
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
为更好满足学习和使用需求，课件在下载 后自由编辑，请根据实际情况进行调整
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
触景生情
端详同学 神情悲哀
悲从中来
思考
• 但卡罗纳又是幸福的，为什么？ • 大家是怎么做的？你从中受到了什
么启发？
幸福
老师对大家说：“……” 知道关心同学
“我”学会如何关爱他人的过程
同情怜悯 屏息凝神
不知如何表达
老师拥抱、安慰卡罗纳
老师暗示 同学关切
众人关爱 母亲推“我”“我”恍然 学会表达关爱 大悟

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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 4:32:06 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
大悟
把自己当作卡罗纳或“我” 深入体会人物情感，并记录自己 的感想。
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情进 行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。
• 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021

作业布置
• 《23* 卡罗纳》P43第1～3题。
• 今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳， 好像他自己也大病一场似的。我心里不由 得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视 地望着他。
（3）当卡罗纳回忆起以前和母亲在一起的美好情景， 放声大哭，老师把他拉到自己胸前，安慰他、鼓励 他。
• 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 他一定想起了往日的情景。那时候，母亲差 不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯 下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉 到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地 哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已 不在这个世界上了，但她能看见你，她依然 爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚 强呦！”
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12、人乱于心，不宽余请。15:08:4215 :08:421 5:08Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1115: 08:4215 :08:42 May 11, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午3 时8分42 秒15:0 8:4221. 5.11
（6）当“”发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲 哀时，“我”没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手， 和他一块儿回家去。
• 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一 边端详着我，他的目光里充满着无法形容 的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱 妈妈，我却再也不能了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉 起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
猜猜她是谁？
把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。

昨天上午，我们刚走进教室， 老师对大家说：“卡罗纳的母亲去 世了，这个可怜的孩子遭到了巨大 的不幸。他明天要来上课，孩子们， 你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑，不许在 他面前放声大笑！”
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对 他：“哭吧，痛痛快快地哭吧， 可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她能看见 你，她依然爱着你，她还生活在你 身边。孩子，你要坚强呦！”
我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一
只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说： “卡罗纳，别哭了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡 罗纳的手，和他一块儿回家去。
放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话， 只用关切的目光默默地看着他。
母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当 时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
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人教版四年级语文上册第六单元
交流自己搜集的照片资 料，向你的同伴讲一讲 其中的故事，好吗？
我会读：
屏息凝神 目不转睛 号啕大哭 恍然大悟 千叮咛万嘱咐
自读提示：
1：面对不幸的卡罗纳，大家是 怎样做的？
2：你从大家的言行中受到了什么 启发？ (请同学们在文中用不同的线段画出来， 再和小组的同学交流，并试着读一读。）