设计英语社团教案模板及范文

中学英语社团活动教学方案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的中学英语社团活动教案，一起来看一下吧。

为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则组建初一和初二英语口语社团。

通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。

每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约50名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下：

1、组织学生按时参加活动； 2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室；

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产；

4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。

1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣；

2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。

3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。

1、做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。

学习文档 仅供参考 中学英语社团教案

【篇一：初中英语社团活动方案1】

九〔12--22〕英语社团

活动实施方案

陈 学 宏

一、英语社团活动计划目标

学语言要从小抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统。开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而到达促使学生轻松学好英语的目的。

二、英语兴趣小组实施计划

1．参与人员：九(12~22)各班部分学生。

2．时间： 星期六,日.

3．地点：语音室

4．内容：游戏活动与英语会话。 学习文档 仅供参考 5．方式：同学自愿分组，各班各组以及各位学生之间开展竞赛，看谁做的好。

6．奖励：表彰一批在本活动中表现突出的同学

7．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。

8．组织者：冯英,陈德宏,周芳云,段勇,刘声华,陈学宏.

三、活动形式

1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进

行对话交流。

2、同

学之间用英语交流，提高互动性。

3、学唱经典英文歌曲。

4、经典外国电影欣赏。

5、英语游戏，如猜谜、猜词等。

6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。

7、介绍英美国家的民族风情、文化特色。

8. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。

四、活动要求

1、参加英语活动的同学和指导老师应按时到达地点。

2、进入英语活动场所后一律用英语交流。

初中英语阅读社团教案

一、教学目标

1. 提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。

2. 培养学生的英语思维和跨文化交流能力。

3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1. 选择适合初中生阅读水平的英语读物，如英语绘本、英语小说、英语杂志等。

2. 通过阅读活动，让学生接触和理解不同文化背景下的英语表达方式。

3. 引导学生进行英语思考，提高学生的英语写作和口语表达能力。

三、教学方法

1. 采用任务型教学法，让学生在阅读过程中完成各项任务，如回答问题、讨论分享、写作练习等。

2. 采用交际式教学法，让学生在阅读过程中进行互动交流，提高学生的口语表达能力。

3. 采用情境教学法，让学生在阅读过程中感受和体验不同文化背景下的生活情境。

四、教学步骤

1. 活动准备：教师提前准备阅读材料，并根据学生的英语水平进行难度适配。同时，准备相关的问题和讨论话题，以便在活动中引导学生进行思考和交流。

2. 活动引入：在活动开始时，教师可以利用图片、视频等素材，引导学生对阅读材料产生兴趣。然后，简要介绍本次活动的目标和内容，让学生明确活动的要求。

3. 阅读环节：教师将学生分成小组，让学生共同阅读选定的材料。在阅读过程中，教师可以适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。同时，鼓励学生主动提出问题，共同解决问题。

4. 交流分享：阅读结束后，教师组织学生进行交流分享。学生可以就阅读内容、阅读感受、文化差异等方面进行分享和讨论。教师在此过程中进行引导和点评，提高学生的口语表达能力。

5. 写作练习：根据阅读内容，教师可以布置相关的写作任务，让学生进行英语写作练习。写作过程中，教师可以提供必要的辅导和指导，帮助学生提高写作水平。 6. 总结环节：在活动结束时，教师对本次活动的内容和成果进行总结，并对学生的表现进行评价和反馈。同时，鼓励学生继续阅读和参与社团活动，提高英语水平。

五、教学评价

1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，包括阅读、讨论、写作等环节。

英语社团教案

英语社团教案

编辑整理：

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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为英语社团教案的全部内容。

英语社团教案

1、 Greetings教案

【教学目标】

1、 能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼

2、 学习用“how are you？”“what’s your name？”等询问别人。 用习惯用语与人打招呼：Hello ！ Hi ! Good morning ！ Good afternoon !

3. 离开时的礼貌用语：

Goodbye 。 Bye—bye .

【教学准备】

1。本课出现的人物名字卡片。

2。 教学磁带和录音机.

【教学过程】

一、Hello！ Hi！

1。老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”。然后反复用“Hello"和“Hi”跟同学们打招呼。

2。让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。

二、 Good morning/afternoon。 I'm…

1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Good

morning和Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good

morning/afternoon”,然后播出时间让学生练习、运用 “Good

morning/afternoon"问好。

2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好.

3．学习“I’m …”

学生运用学过的 “Hello! Hi！ Good morning. Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。）引导学生用I'm…来作自我介绍。