三年级上数学教案-笔算两、三位数乘一位数(一次进位)-苏教版

苏教版三年级数学上册《两三位数乘一位数的笔算（连续进位）》教学设计

一. 教材分析

苏教版三年级数学上册《两三位数乘一位数的笔算（连续进位）》这一章节，是在学生已经掌握了两三位数乘一位数的不进位笔算方法的基础上进行教学的。本节课的主要内容是让学生掌握两三位数乘一位数的进位笔算方法，以及连续进位的处理方式。教材通过具体的例题和练习题，引导学生动手操作，观察发现规律，从而自己总结出进位笔算的方法。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对两三位数乘一位数的不进位笔算方法有一定的了解。但是，对于进位笔算和连续进位的处理，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，逐步理解和掌握进位笔算的方法。

三. 教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解两三位数乘一位数的进位笔算方法，能够正确地进行连续进位的计算。

2. 过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，增强自己的自信心，培养合作意识。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解并掌握两三位数乘一位数的进位笔算方法。

2. 教学难点：学生能够正确处理连续进位的问题。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习活动。

2. 动手操作法：引导学生动手操作，观察发现规律，自己总结出进位笔算的方法。

3. 小组合作法：学生进行小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备 1. 教具准备：多媒体课件、教学卡片、练习题等。

2. 学具准备：学生每人准备一套笔算工具。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过创设一个有趣的情境，如小动物比赛算术，引出本节课的学习内容。然后，引导学生回顾一下之前学习过的两三位数乘一位数的不进位笔算方法，为新课的学习做好铺垫。

苏教版三年级数学上册《两三位数乘一位数的笔算（连续进位）》教案

一. 教材分析

苏教版三年级数学上册《两三位数乘一位数的笔算（连续进位）》这一节内容，是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本节课主要让学生学习两三位数乘一位数的笔算方法，特别是连续进位的处理方式。教材通过具体的例题和练习，引导学生探索和发现乘法计算的规律，培养学生运用知识解决问题的能力。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于两位数乘一位数的笔算方法有一定的了解。但是，学生在处理连续进位问题时，可能会感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生逐步理解和掌握连续进位的处理方法。

三. 教学目标

1. 知识与技能：让学生掌握两三位数乘一位数的笔算方法，特别是连续进位的处理方式。

2. 过程与方法：通过学生的自主探索和合作交流，培养学生运用知识解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的意志。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生掌握两三位数乘一位数的笔算方法。

2. 难点：引导学生理解和处理连续进位的问题。

五. 教学方法

采用启发式教学法、情景教学法和小组合作学习法。通过设置有趣的数学问题和实际情境，引导学生主动参与学习，培养学生独立思考和合作交流的能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生形象地理解连续进位的处理方法。

2. 练习题：准备一些有关两三位数乘一位数笔算的练习题，用于巩固所学知识。 3. 学具：为学生准备一些计算工具，如计算器、纸笔等。

七. 教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个有趣的故事引入课题，如“小明的生日聚会”。小明邀请了12个朋友，每人带了一瓶饮料，一共收到了多少瓶饮料？让学生尝试用乘法计算，从而引出本节课的内容。

呈现（10分钟）

教师通过课件展示两三位数乘一位数的笔算过程，特别是连续进位的处理方法。引导学生观察和分析，发现乘法计算的规律。

年级 三年级 教科书版本及章节 苏教版上册第一单元

单元教学设计

单元（或主题）名称 两、三位数乘一位数

1. 单元（或主题）教学设计说明

让学生在具体、生动的情境中学习计算,培养学生对数学的兴趣。计算本身是枯燥的,机械的训练会使学生厌烦,因此要适当地创设一些具体生动的学习情境,让学生在一种愉悦的氛围中学习两、三位数乘一位数,使他们感受到学习数学是有趣的。对学生学习兴趣的培养应得到每一位教师的高度重视。教学中教师可以充分地挖掘教材的内容,同时也可以收集一些有趣味、有新意的素材,激发学生的学习欲望,让他们怀着极大的兴趣去学习数学。

2. 单元（或主题）学习目标与重点难点

学习目标：

1.使学生能比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。

2.使学生经历两、三位数乘一位数的计算过程,学会两、三位数乘一位数的计算方法。

3.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

4.使学生能结合具体情境进行乘法估算,说明估算的思路。

本单元的知识重点是多位数乘一位数的算理和算法。连续进位的乘法是个难点。为此,教材专门安排了例题进行突破。教学时,应让学生多说一说计算的方法,确保学生掌握。在三位数乘一位数中,乘数中间或末尾有0的乘法也是一个不容忽视的内容。关于“0”的处理,必须帮助学生理解透彻。

3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

1 两、三位数乘一位数的口算 1课时

2 两、三位数乘一位数的估算 1课时

3 倍数问题 2课时

4 两、三位数乘一位数(不进位) 1课时

5 两、三位数乘一位数(进位) 2课时

6 乘数中间或末尾有0的乘法 2课时

7 笔算乘法练习 1课时

8 乘法的复习 1课时

第1课时教学设计

课题 整十、整百数乘一位数的口算

课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1. 教学内容

教材第1页内容及练习一第1、第2题。

三年级上册数学教案笔算两、三位数乘一位数(不连续进位) 苏教版

教案：三年级上册数学教案笔算两、三位数乘一位数(不连续进位)

苏教版

一、教学内容：

本节课的教学内容是苏教版三年级上册的数学教材，具体是第五章第二节"笔算两、三位数乘一位数(不连续进位)"。本节课主要让学生掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，特别是不连续进位的处理方式。

二、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够笔算两、三位数乘一位数(不连续进位)，并正确得出结果。

2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论交流的方式，探索并掌握笔算两、三位数乘一位数的方法。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

三、教学难点与重点：

1. 教学难点：学生对于不连续进位的处理，容易出错。

2. 教学重点：学生能够正确笔算两、三位数乘一位数(不连续进位)。

四、教具与学具准备：

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔、学习卡片。 五、教学过程：

1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些物品，如水果、玩具等，并用一位数去乘，引发学生对两、三位数乘一位数的兴趣。

2. 知识讲解：通过多媒体课件，展示两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算过程，引导学生理解并掌握笔算方法。

3. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生跟随步骤，一起完成笔算过程，引导学生理解和掌握不连续进位的处理方法。

4. 随堂练习：学生在课堂上完成练习题，教师及时进行反馈和讲解。

5. 小组合作：学生分组合作，互相交流笔算方法，分享学习心得。

六、板书设计：

板书设计如下：

两、三位数乘一位数(不连续进位)

1. 先用一位数乘两位数的个位数

2.再用一位数乘两位数的十位数

3. 将两次乘得的数相加，注意不连续进位的处理

七、作业设计：

1. 题目：完成教材中的练习题。

答案：根据教材中的答案进行填写。

八、课后反思及拓展延伸：

1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，对于学生的掌握情况，进行及时的调整教学方法和策略。